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-Desarrollar habilidades para que sean empleables.
-Política de Estado.
-Control para empleo formal.
-Exigir actualización de currícula. Monitorear su implementación.
-Involucrar a docentes en la actividad turística.
-Turismo: ser la voz de las necesidades del sector ante el MECyT. Articulación entre sector educativo y privado.

SECTOR PRIVADO:
-Vocación.
-Conocimiento.
-Interés: dar respuesta a fuerte inversión en Turismo.
-Capacitación continua para todos los actores de la industria turística. Concienciación que requiere apertura.
-Fomento real de las prácticas educativas.

SECTOR EDUCACIÓN:
-Adecuar Programa a la realidad.
-Ser efectivos.
-Prácticas profesionales significativas.
-1 de cada 5 puestos que se genera en Salta, pertenece al sector turístico.
-Caja curricular: que pueda ser adaptada de una manera dinámica.
-Actualización curricular.
-Compromiso en entusiasmar al estudiante. Que tengan motivos para ser profesionales del turismo.

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Sector Público.
Instituciones intermedias.
Familia.
Sector Privado.
Estudiantes.

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MENTIMETER (participación en tiempo real)

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MENTIMETER (participación en tiempo real)

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www.mentimeter.com

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-Grupo 1: creatividad e inteligencia emocional: escrutar hacia dónde va la humanidad para formar el recurso humano.
-Grupo 2: Innovación y flexibilidad. Formación: base del desarrollo de las habilidades.
Grupo 3: trabajo en equipo: diverso, con distintos talentos puestos en juego. Negociación: qué cedo para prestar el servicio. Cómo logro acuerdos.
Grupo 4: creatividad e inteligencia emocional.
-

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-¿Qué es lo específicamente humano? ¿Cómo potenciar lo propiamente humano a través de la educación?
-¿Cómo conciliar la complejidad de la actividad turística con los avances de la tecnología?
-¿Qué caminos posibles tenemos frente a la exigencia de ser eficientes?
-¿Cómo profesionalizar el trato humano, valor agregado de la actividad turística salteña?
-¿Cómo convertimos la actividad turística en algo aspiracional?

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https://es.padlet.com