# data[].attributes.body
http://philbagge.blogspot.com/2014/09/computational-thinking-in-primary.html

https://www.researchgate.net/publication/293783092_Symposium_computational_thinking_leerlingen_leraren_in_opleiding_en_lerarenopleiders_als_probleemoplossers_met_behulp_van_de_computer

https://www.eoswetenschap.eu/technologie/zelfs-kleuters-moeten-leren-programmeren

http://www.slo.nl/nieuws/persbericht-leerlijn-programmeren/

http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-vaardigheden/digitale-geletterdheid/computational-thinking/voorbeeldmaterialen

http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/projecten/digitale-geletterdheid

https://www.klasse.be/39045/kinderen-leren-programmeren/

# data[].attributes.body
Media in de klas: creatief en vernieuwend

We leven in een multimediale maatschappij. Dat is alvast één open deur die is ingetrapt. Eenieder wordt dagdagelijks geconfronteerd met technologische nieuwtjes, computers, gadgets… Zo ook onze kinderen: een veelheid aan prikkels vormt hun belevingswereld. Maar hoe is het gesteld met hun klasomgeving? Volgt het onderwijs de technologische evolutie even snel op?

Afgezien van de huidige hype van het digitale bord in de klas, is er meestal weinig vernieuwing in de gebruikte klasmedia te merken. De twee meest voorkomende kritieken op de nieuwe commerciële media zijn: te duur en te weinig meerwaarde.

De lerarenopleidingen van de KAHOSL te Aalst gingen aan de slag om bestaande technologieën en software te screenen op hun gebruiksmogelijkheden in het onderwijs. Er werd onder meer gezocht naar zinvolle low budget-toepassingen voor randapparatuur van spelconsoles, bewegingscamera’s en overheadprojectoren. Waar nodig werden verbeteringen of aanpassingen doorgevoerd.

Het resultaat is de site www.onderwijsvernieuwing.be die gericht is naar eenieder in het onderwijs die zijn of haar lessen wil optimaliseren door gebruik van nieuwe (en oude) media. Wil je je presentatie bedienen met je smartphone? Wil je van je overheadprojector een beamer maken? wil je zelf in je screencast verschijnen? Neem dan zeker een kijkje. Inspiratie is gegarandeerd.
http://www.edublogs.be/2011/11/07/media-in-de-klas-creatief-en-vernieuwend

# data[].attributes.body
De leer-kracht van sociale media

Online facebook-groepen waarin leerkrachten zich verzamelen en vragen stellen, ideeën uitwisselen en materialen delen zijn de laatste jaren enorm populair. En ook twitter, pinterest en zelf instagram hebben potentieel om leerkrachten te ondersteunen en te inspireren in onze dagelijkse job. We geven je drie goede redenen om je snel lid te maken van een facebook-groep of een netwerk uit te bouwen op twitter.
https://kleutergewijs.be/category/ontwikkelingsdomeinen/ict-en-media/

# data[].attributes.body
10 x mediawijsheid voor kleuters

Kan je kinderen leren programmeren nog voor ze kunnen lezen? Kunnen kleuters surfen zonder te verdwalen? Ja, mediawijsheid begint al in de kleuterklas.

1. Veilig op internet
Veilig surfen zonder te verdwalen? Dit bijtje is een veilige browser met educatieve websites en games voor kinderen.
Mybee.nl. Op computer en iPad.

2. Spinternet
Leer kleuters het abc van mediawijsheid. Een kant-en-klaar pakket met een spel en een tekenfilmpje dat uitlegt wat internet is.
Spinternet

3. Appsakee
Start je zoektocht naar apps op Appsakee.be van KlasCement. Zoeken kan op thema, lesmethode of prijs. Mét handleiding en advies.
Appsakee.be

4. Minecraft en Mendeljev
Bouw je eigen huis met Toca Builders of speel wetenschapper in Toca Lab. Toca Boca verzamelt 30 genderneutrale apps.
Toca Boca. Android en IOS. Gratis tot 2,99 euro.

5. Handen wassen met een tablet
Ella leert kinderen waarom handen wassen belangrijk is en hoe je dat doet. Met interactieve verhaaltjes en spelletjes.
Ella’s handen wassen avontuur. Android en IOS. Gratis.

6. Sokpop
Maak je eigen verhalen met deze grappige sokpoppen. Voeg achtergronden, voorwerpen en je stem toe.
Sock puppets. IOS. Gratis.

7. Programmeren
Een game of een geanimeerd verhaal maken? Met een eenvoudig blokjessysteem kan je leren programmeren nog voor je kan lezen.
Scratch Junior. Android en IOS. Gratis.

8. Juf Jannie
Cijfers en seizoenen leren of puzzels maken op een tablet? Juf Jannie maakt en bespreekt Nederlandstalige educatieve apps voor kinderen van 2 tot 6 jaar. Een handig startpunt.
Juf Jannie. Android en IOS. Vanaf 0,99 euro.

9. Interactieve vloer
Maak je klasvloer of snoezelruimte interactief met een beamer en een webcam: op een xylofoon springen en muziek maken, opspattend water als je over de rivier loopt of vuilnis uit de oceaan halen.
Po-motion.com. 30 dagen gratis.

10. Roosterfiguren
Roosterfiguren natekenen is nog leuker op een iPad. Goed voor ruimtelijk inzicht, horizontaal en verticaal leren spiegelen. 4 spelletjes in 2 moeilijkheidsgraden.
Lite. IOS. Gratis tot 1,79 euro.

# data[].attributes.body
1. Vraag jezelf af waarom je wilt leren coderen.
2. Kies een programmeertaal om mee te beginnen.
3. Begin klein en heb geduld.
4. Gebruik de hulp van een app voor kinderen.
5. Gebruik gratis websites om te oefenen.
6. Volg een cursus coderen.
7. Lees gratis boeken over programmeren.
8. Speel games voor programmeurs.
9. Zorg dat je een mentor hebt of probeer het iemand anders te leren.
10. Hack de code van iemand anders.

https://www.want.nl/volg-deze-tien-stappen-en-je-wordt-een-master-in-programmeren/

# data[].attributes.body
Een leven zonder technologie is bijna onmogelijk. We zijn zo afhankelijk van de verschillende technologieën. We kunnen zelf spreken van een inbreuk op onze privacy.

https://mens-en-samenleving.infonu.nl/sociaal/125421-even-leven-zonder-technologie.html

# data[].attributes.body
- Ervaren met je eigen lichaam
- geen computer nodig
- differentiatie
- ruimtelijk inzicht
- bevordert de samenwerking
http://kleutersdigitaal.nl/lets-go-code-levend-programmeren/

# data[].attributes.headline
Zelfs kleuters moeten leren programmeren

# data[].attributes.subject
Zelfs kleuters moeten leren programmeren

# data[].attributes.body
·         Leren programmeren is even belangrijk als leren lezen en rekenen.

·         Vaardigheid van de 21ste eeuw.

·         Volgens Bill Gates is dit de nieuwe geletterdheid.

·         Computationeel denken omvat de vaardigheid om een probleem te bekijken, logisch te redeneren en een probleem in stapjes aan te pakken. Het zijn vaardigheden die iedereen kan gebruiken ook al werk je niet met een computer.

·         Zo vroeg mogelijk beginnen – al van in de eerste kleuterklas

·         Gaat veel verder dan louter coderen – ook probleemoplossend denken – probleem in stapjes aanpakken.

·         Vriendjes door een doolhof leiden door instructies te geven.

·         STEM - Science, Technology, Engineering, Mathematics is ook probleemoplossend denken

Site waar ik dit gevonden heb https://www.eoswetenschap.eu/technologie/zelfs-kleuters-moeten-leren-programmeren

Joline Van den broeck

# data[].attributes.body
Gratis downloadbaar lesmateriaal voor levend te programmeren met kinderen.

·         Een basisset programmeerkaartjes, met daarop instructies zoals "1 stap vooruit", "Twee stappen vooruit", "Bochtje naar links", etc

·         Een speelbord. Het liefst levensgroot, bijvoorbeeld op je schoolplein of in een lokaal. Lees onze handleiding voor het maken van een bord voor de details.

·         Een aantal attributen zoals hamers en wat aankleding voor de robots.

·         De poster met uitleg voor de deelnemers.

Site waar ik dit heb gevonden http://www.levendprogrammeren.nl/

Joline Van den broeck

# data[].attributes.body
Het computationeel denken is ook terug te vinden in het ZILL.
- initiatief en verantwoordelijkheid
- mediakundige ontwikkeling
https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/Cur-20170925-35

# data[].attributes.headline
Computationeel denken in Zin in leren! Zin in leven!

# data[].attributes.subject
Computationeel denken in Zin in leren! Zin in leven!

# data[].attributes.body
·         Katholiek Onderwijs Vlaander werkt volop met nieuwe leerplan ZILL.

·         In ontwikkelveld ‘Ontwikkeling van wiskundig denken’ zetten we mediamiddelen in om zo logisch en algoritmisch te kunnen denken.

1. Wat is computationeel denken?

·         Het betekent het vermogen hebben om problemen te kunnen oplossen met behulp van ICT of door inzicht in ICT.

·         Vooral conceptueel en wiskundig denken waarbij digitale tools worden ingezet.

·         Stimuleert het redeneren, abstraheren en probleemoplossend denken

·         Ook in samenwerking met anderen

2. Waarom computationeel denken?

·         Kinderen krijgen meer besef van de digitale werkelijkheid en mediawijsheid.

·         Kinderen zijn in een wereld geboren waar media een grote rol speelt en hebben hiervoor de nieuwe kennis en vaardigheden over media nodig.

·         Digitale (media)geletterdheid zijn 21ste eeuwse vaardigheden en deze hebben ze nodig om te kunnen functioneren in de maatschappij. Enkele voorbeelden hiervan zijn: problemen oplossen, mediavaardigheden, computationeel denken, kritisch denken,..

·         Groot enthousiasme bij leerlingen en leerkrachten.

3. Waar vinden we computationeel denken terug in het leerplan?

·         Bij de ontwikkeling van wiskundig denken – logisch en algoritmisch denken.

·         Bij mediakundige ontwikkeling.

4. Enkele voorbeelden van spelletjes in de klas.

·         Thema koffers - spelletje kraak de code à de kinderen gaan per twee zitten. Het ene kind legt een code met drie verschillende kleurenpapiertjes. De andere moet de code kraken door dezelfde kleurenpapiertjes op tafel te leggen.

·         Thema verkeer – bee bot à de kinderen gaan per twee zitten. Ze zoeken de weg naar bijvoorbeeld het tankstation met de bee bot en de bee bot mat.

Site waar ik dit heb gevonden https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/Cur-20170925-35

Joline Van den broeck

# data[].attributes.body
https://www.kennisnet.nl/artikel/computational-thinking-aanleren-door-robot-in-de-klas/

Robot Tobor helpt in groep 1 tot 8

Lopen met de robot --> Moeilijk voor kinderen: Tobor doet wat hij doet, omdat wij hem dat vertellen. Dat hij niet voor zichzelf denkt.

De robot als quizmaster --> Leren concepten bij C.D.

Zelf de robot programmeren --> Programeertaal Blockly

# data[].attributes.headline
Programmeren ook aanbieden in de kleuterklas - Silcke

# data[].attributes.subject
Programmeren ook aanbieden in de kleuterklas - Silcke

# data[].attributes.body
https://www.kennisnet.nl/artikel/programmeren-ook-aanbieden-in-de-kleuterklas/

-  Wie: Herman Rigter

-   Wat: Directeur ICT bij de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm

-   Wil: Programmeren gaan aanbieden in alle klassen van de basisschool

-   Waarom?

Gestructureerd leren denken in logische stapjes

Kunnen samenwerken binnen ICT

Bevordert 21st vaardigheden

Blended learning: De juiste mix van materialen die we reeds gebruiken (bijvoorbeeld boeken) en ICT (bijvoorbeeld laptop)

# data[].attributes.body
https://www.kennisnet.nl/artikel/zo-speel-je-als-mbo-in-op-snel-veranderende-arbeidsmarkt/

Impact van technologie op het beroepsonderwijs. Nieuwe beroepen ontstaan, andere verdwijnen. Vakkennis en werkzaamheden veranderen steeds sneller.
En mbo's (middelbaar beroepsonderwijs) spelen in op ontwikkelingen, die razendsnel gaan.

Voorbeeld beroepen: automonteur, onderwijs en bedrijfsleven werken samen aan toekomst, 3D- printer tandtechnicus, …

De student bepaalt zelf zijn koers, moet buiten kaders denken

# data[].attributes.body
https://www.kennisnet.nl/artikel/alles-wat-je-moet-weten-over-21e-eeuwse-vaardigheden/

Veel gebruikte term 'digitale geletterdheid': combinatie van de vaardigheden computational thinking, mediawijsheid en informatievaardigheden.

Bieden (online) materialen aan om leerkrachten te helpen om hiermee op school aan de slag te gaan.

# data[].attributes.body
https://www.kennisnet.nl/artikel/nieuw-model-21e-eeuwse-vaardigheden/

Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO) en Kennisnet presenteren een nieuw, meer gedetailleerd model van 21e eeuwse vaardigheden. Dit model omschrijft 11 vaardigheden die leerlingen in hun latere leven nodig hebben.

# data[].attributes.headline
Computational thinking: Denken als een computer - Silcke

# data[].attributes.subject
Computational thinking: Denken als een computer - Silcke

# data[].attributes.body
https://www.vernieuwenderwijs.nl/computational-thinking-denken-als-een-computer/

PROBLEEM
Vanwaar komt C.D. en wat betekent het?

In 1 en 0 gaan denken?

Logisch denken?

DEFINITIE

-   Proces om een probleem op te lossen

-   Uitvinder Seymour Papert in 1980

-   Onderscheiden 11 verschillende concepten

Hoe computers werken

Manier van logisch denken

11 CONCEPTEN OPGEDEELD IN 4 GROEPEN

Ontleding

Door grote problemen op te delen in kleine stukjes wordt het steeds eenvoudiger om het op te lossen.

Patronen herkennen

Je probleem is opgedeeld is verschillende onderdelen. Door te zoeken naar verschillende onderdelen die op elkaar lijken kan een groot probleem eenvoudiger opgelost worden.

Filteren

Deze groep gaat over het filteren van de informatie (belangrijk, kern).

Algoritmes

Plan van aanpak: het maken van een algoritme --> de te volgen stappen uitvoeren om het probleem op te lossen.

# data[].attributes.body
- Het schrijven van een code

# data[].attributes.body
- niet alleen consument maar ook producent!
- Je leert dat programmeren niet een doel op zich is, maar een vaardigheid die je in staat stelt iets wat je hebt bedacht ook zelf te maken.

https://maken.wikiwijs.nl/100525/CodeKinderenleerling/unplugged/#!page-3210951

# data[].attributes.body
- zonder technologie
- Principes van programmeren worden duidelijk en tastbaar.
- verbindingen maken tussen symbolen en acties --> robottaal
- Eenvoudige algoritmes
- nadenken over de stappen die je doet bij een bepaalde handeling
-

https://maken.wikiwijs.nl/100525/CodeKinderenleerling/unplugged/

# data[].attributes.body
- Levend programmeren
- Geen computer nodig!
- Verschillende materialen
http://www.levendprogrammeren.nl/

# data[].attributes.body
Niet het resultaat maar de motivatie!

https://codescool.odisee.be/

# data[].attributes.body
Computationeel denken:
- Vakoverstijgend

1. Gestructureerd werken; een code moet immers duidelijk zijn opgebouwd.

2. Goed taalgebruik; een code werkt niet zonder de juiste woorden.

3. Logisch nadenken; codes bestaan uit acties en reacties (‘Wat gebeurt er als de gebruiker deze actie uitvoert?’). Leerlingen worden bij het coderen getriggerd om hier over na te denken.

-Codetaal is universeel

https://www.tumult.nl/coderen-in-de-klas-vakoverstijgende-vaardighed/

# data[].attributes.body
- Kleuters groeien nu op in een digitale wereld.
- het inspireert kleuters door hun fantasie --> commando's geven.
0 Creatief vorm geven aan deze fantasieën
- België heeft achterstand ten aanzien van andere landen.
- Belangrijke vaardigheid om te ontwikkelen.
-  uitdagende en speelse manier om probleemoplossend gericht te denken, logisch te denken en logische inzichten te ontwikkelen. Ook biedt dit kinderen en jongeren een extra vorm van expressie op gebied van taal, vorm en creativiteit.

SCRATCHJR.
- integreren binnen verschillende thema's.
- Commando's geven aan een personage.

"Most good programmers do programming not because they expect to get paid or get adulation by the public, but because it is fun to program.”

–

Linus Torvalds

https://www.scriptiebank.be/scriptie/2017/programmeren-met-kleuters?token=9XK-uCm67LHlATgDeu2tkew52D2eonUEQql82fVvjTY

# data[].attributes.body
https://www.eoswetenschap.eu/technologie/zelfs-kleuters-moeten-leren-programmeren
Valerie Verschraegen

# data[].attributes.headline
Apps voor verschillende vakken en verschillende leeftijden (ook ouders)

# data[].attributes.subject
Apps voor verschillende vakken en verschillende leeftijden (ook ouders)

# data[].attributes.body
https://www.stedelijkonderwijs.be/leerexpert-ic3t/apps

Valerie Verschraegen

# data[].attributes.headline
Het doel is dat ouders meer zelfzeker worden in hun computer-, tablet- en internetgebruik zodat ze hun kleuters op een educatief verantwoorde manier stimuleren om met de computer, de tablet en het internet te werken.

# data[].attributes.subject
Het doel is dat ouders meer zelfzeker worden in hun computer-, tablet- en internetgebruik zodat ze hun kleuters op een educatief verantwoorde manier stimuleren om met de computer, de tablet en het internet te werken.

# data[].attributes.body
https://mediawijs.be/dossiers/dossier-ouders/digikriebels-ouders-en-kleuters-hand-hand-door-digiland

Valerie Verschraegen

# data[].attributes.body
Microsoft introduceert Minecraft: Education Edition

Microsoft komt met een nieuwe editie van de populaire game Minecraft. Minecraft: Education Edition is bedoeld voor gebruik in de klas als hulpmiddel voor het leren van verschillende vakken, van geschiedenis tot natuurkunde.

Heel veel wordt er niet veranderd in vergelijking met de standaardversie van de game. Aan de onderwijsversie van Minecraft is een verbeterde kaart toegevoegd om het makkelijker te maken om te navigeren. Verder kan een leraar de materialen die leerlingen kunnen gebruiken limiteren en wordt een in-game camera met notitieboekje toegevoegd om bij te kunnen houden wat er is gebeurd.

Op elke server kunnen veertig deelnemers samenwerken en opdrachten maken die door een docent worden opgesteld. Om docenten te ondersteunen, is het makkelijker gemaakt om de Minecraft-wereld aan te passen en wordt er een website opgezet waar docenten elkaar kunnen helpen. Op de website kunnen speciale leerwerelden worden geplaatst met lesplannen die dan weer door andere docenten kunnen worden gebruikt. Microsoft heeft aangegeven niet zelf werelden te gaan maken voor gebruik in de klas.

Microsoft toont de mogelijkheden voor het gebruik van Minecraft in onderwijs tijdens de Bett-show in Londen. Het gaat tijdens de show workshops geven over hoe Minecraft kan worden gebruikt, maar zal ook een demo tonen van Minecraft: Education Edition.

Minecraft: Education Edition wordt gemaakt in samenwerking met de makers van de MinecraftEDU-mod voor Minecraft. Microsoft zegt voor het einde van het schooljaar te komen met de prijs van de educatieve versie van Minecraft. Vooralsnog is het plan om vijf dollar per gebruiker per jaar te vragen.

Sander Abbasali

# data[].attributes.body
- Programmeren is een basisvaardigheid:
o   Jongeren moeten leren hoe technologie te gebruiken.

o   Jongeren moeten de achterliggende logica begrijpen. Programmeren kan hierbij helpen.

o   Technologie is een uitdagende wetenschap die jongeren met logica kunnen beheersen.

o   Arbeidsmarkt vraagt personen met codeervaardigheden.
- Jong geleerd is oud gedaan:
o   Vroeg aanleren zorgt voor dat jongeren een dieper inzicht ontwikkelen in de taal van programmeren.
- Met creativiteit en technologie de wereld veranderen:
o   Programmeren is ontwerpen.
- Programmeren hoeft echt niet moeilijk te zijn:
o   Eenvoudige software zorgt voor programmeerhype.
o   Logische stappen weergeven als blokken die in de juiste volgorde worden geplaatst.

# data[].attributes.body
Coderen:
= Omzetten in een code
= Vormgeven van de boodschap
= Het vertalen van bewerkingen naar computertaal
= Beveiligen van bestanden
= Verkleinen van bestanden