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Se trabajó, implementando lo que nos fueron orientando.
Primeramente, un diagnóstico con detalles importantes para poder llevar a cabo las actividades, y la flexibilidad de cada planificación. En este caso, poder planificar de manera trimestral permitió ajustes necesarios para lograr aprendizajes significativos.

Alfabetización y comprensión lectora. Salud
Punto central a tener en cuenta, cualquier texto leer, buscando sus intereses, se registraron datos, se comunicaron, se les solicitó a los alumnos, se realizó intercambio entre docentes, proporcionando redes con personal idóneo.

Lectura individual de cada alumno, poder visualizar juntos avances y retrocesos, para contener de manera integral.

Respetarse como personas, e interiorizarse en nuevas tecnologías, es de gran motivación para alfabetizar.

El trabajo en equipo.

La implementan fue optimizada, porque la comunidad educativa se encontró asesorada y acompañada por autoridades.

Los alumnos se mostraron abiertos a poder decir sus opiniones, y hasta escribirlos.

Las dificultades se fueron sorteando,en las planificaciones cortas. Esto de mostrar avances y retrocesos a cada alumno permite buscar los significados que tienen ellos.

Escribieron, participaron todos los alumnos y toda la comunidad educativa.
De un punto de partida, de alumnos callados sin animarse a hablar, nos permitió replantearnos las estrategias para poder avanzar y concretar los objetivos. Leer, investigar, escuchar, seguir cambiando lo que ellos quieren cambiar. De a poco poder ajustar, mirar los recursos que contamos, buscarlos y la escuela aumentar la calidad educativa, pero primordialmente que los alumnos sean autónomos, se puedan cuidar, poder hacerse chequeo médicos frente a sus enfermedades. Disfrutar de la lectura y escritura.