# data[].attributes.headline
Muy buen trabajo, incorporan entradas con contenidos diversos como viñetas y artículos periodísticos, además de algunas explicaciones de autores referenciados en la materia. 

# data[].attributes.subject
Muy buen trabajo, incorporan entradas con contenidos diversos como viñetas y artículos periodísticos, además de algunas explicaciones de autores referenciados en la materia. 

# data[].attributes.body
Estas diversas entradas podrían completarse con algunas reflexiones que permitan comprender el posicionamiento del grupo frente a esos contenidos.
Calificación: 9 (nueve)

# data[].attributes.body
Perdida de autoridad en las escuelas

# data[].attributes.headline
                             PRACTICA DOCENTE I   -   Año: 2018                                                          Trabajo Practico Nro.: 4 ( T. Final ) - Padlet (Muro colaborativo)                          

# data[].attributes.subject
                             PRACTICA DOCENTE I   -   Año: 2018                                                          Trabajo Practico Nro.: 4 ( T. Final ) - Padlet (Muro colaborativo)                          

# data[].attributes.body
Dossier: "La Autoridad en Cuestión" - Conflictividad y Autoridad en la Escuela"
Pag. nro.: 29 - "REVISTA MONITOR" - Sumario 20 - Marzo 2009

Prof.: Lic.: FERNANDA BALMA

Integrantes:  CASTRO, Nicolás
CUEVAS, Diego
GOMEZ, Rodrigo
UGNIA, Guillermo

# data[].attributes.body
En este caso se sospecha de arbitrariedad en la aplicación de la autoridad.-

# data[].attributes.body
No se reconoce autoridad o competencia en función de la posición que se ocupa (ej.: se le reconoce autoridad al maestro que es conocido), pero no en roles que se presentan más abstractos.

# data[].attributes.body
Fundada en el hecho de no reconocer en la persona que ejerce la autoridad atributos morales o personales necesarios para tal ejercicio.-

# data[].attributes.body
Padres, docentes y alumnos suelen estar razonablemente de acuerdo en que la escuela es conflictiva, no hay prácticamente interacción
que no se exprese de esa manera. Buena parte de su dinámica puede explicarse haciendo referencia a la noción de "autoridad" en el marco de los conflictos escolares.-
La autoridad es una relación de poder que requiere en cierta forma un consentimiento por parte de aquellos sometidos  a ella (legitimidad),
una construcción de todos los actores implicados en ella, mas que una imposición unilateral y automáticamente efectiva de una instancia dominante sobre una subordinada.-
En lugares donde la autoridad no pueda consensuarse, cabe esperar que los conflictos escalen hasta que una de las partes esté en condiciones de imponerse a la otra u otras involucradas.-
En escuelas primarias públicas de sectores populares urbanos estos criterios compartidos parecen estar por lo gral. ausentes, en la medida en que los reclamos de autoridad son habitualmente impugnados en forma exitosa.-
Básicamente hay tres clases de impugnaciones: la impugnación personal, la impugnación posicional y la acusación de autoritarismo

# data[].attributes.body
Denuncian a Director de Escuela por abuso de autoridad y maltratos a sus alumnos.-

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
15.08.2014 07:43

Estamos cansados, no aguantamos más", dijo uno de los estudiantes ayer en Radio de la Universidad Nacional de San Luis en Villa Mercedes. Los alumnos de tres divisiones de 6° año no tuvieron clase este miércoles porque se concentraron en las puertas de la Dirección, a la espera de respuestas de la autoridad del colegio o de algún representante del área de Supervisión de la Región Educativa 2, de acuerdo a la nota que publicó este jueves el portal San Luis Noticias.

La situación llegó a un punto límite, según los estudiantes, ya que hace más de un mes expusieron ante funcionarios del ministerio de Educación que eran víctimas de los maltratos del director Baccaro. "Todo empezó después de la presentación de los buzos de los 6°, cuando la policía, por controlar los festejos que hacíamos en el centro de la ciudad, fue a buscar al director, quien llegó hasta la plaza donde estábamos y le dijo a los policías '¿por qué no actúan?' y cuando uno de los efectivos le preguntó qué debían hacer le respondió: 'llevate a cuatro o cinco de cada buzo'. Eso ocurrió el 13 de junio pasado".

Los chicos contaron que un padre de uno de los alumnos denunció al director en la policía por agresiones verbales y físicas a su hijo. "Esto está en la denuncia que también presentamos ante las autoridades de Educación, pero no nos han respondido".

Después del episodio en la presentación de los buzos, Baccaro habría comenzado a perseguir a los alumnos del Centro de Estudiantes. "Fueron represalias por lo que pasó. Nos amenazó con dejarnos sin acto de colación, nos quitó el espacio físico donde funcionaba el Centro y donde habíamos preparado todo para el proyecto de una radio escolar. También, por una decisión arbitraria de él, no permitió que los 6° desfilaran el 9 de Julio".

"La nota que presentamos y está dirigida al ministro de Educación Marcelo Sosa, la firmaron también nuestros padres. Fue el 1° de julio y aún estamos esperando una contestación. A esta altura del conflicto queremos que alguien del ministerio se acerque para dialogar así le podemos explicar todo lo que está pasando", añadieron.

En la nota, los chicos relatan varios episodios sucedidos en la escuela, entre ellos, uno que también despertó indignación: "El viernes 27 de junio, luego de salir de la escuela a las 17.10, ocurrió un desafortunado accidente en la esquina de la escuela en el que un alumno de 6° fue chocado por un vehículo que obligó a ser ingresado de urgencia a Terapia Intensiva en el policlínico regional...al día siguiente, el director concurrió al hospital y de una manera arrogante y presuntuosa preguntó frente a la familia y amigos del alumno herido, que además son sus propios alumnos, '¿Está vivo o ya se murió?' Por esa razón, le pidieron que se retirara, pero se negó y se produjo una situación violenta y dolorosa".

Los padres también denunciaron a Baccaro "por no preocuparte por el mantenimiento ni la limpieza de la escuela, fundamentalmente de los sanitarios, los que se encuentra en un estado de abandono preocupante. A mediados de junio se produjo un episodio vergonzoso, ya que no había agua y los sanitarios estaban más sucios que nunca, al punto de obligar a los alumnos a orinar en botellas...La respuesta que el director le dio a un alumno que le pidió explicaciones fue 'acostúmbrense a vivir en la mugre".

Por esas y otras razones, los alumnos y los padres pidieron una "urgente" intervención del ministerio "la situación que viven en la escuela hace que nuestros hijos se sientan denigrados".

(Fuente: San Luis Noticia)

# data[].attributes.attachment_link.title
DENUNCIAN A DIRECTOR DE ESCUELA POR ABUSO DE AUTORIDAD Y MALTRATOS A SUS ALUMNOS

# data[].attributes.attachment_link.description
15.08.2014 07:43 La situación llegó a un punto límite, según los estudiantes, ya que hace más de un mes expusieron ante funcionarios del ministerio de Educación que eran víctimas de los maltratos del director Baccaro.

# data[].attributes.body
Formosa: un alumno golpeó a su profesor porque lo reprobó.-

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sucedió en la escuela EPES 95 ubicada en el barrio Illia; el adolescente fue suspendido por diez días

Un alumno golpeó brutalmente a su profesor de Historia en una escuela de Formosa, luego de que éste no le aprobara un trabajo práctico.

Según varios medios locales, el adolescente se presentó en el colegio EPES 95, ubicado en el barrio Illia, como parte del Plan de Apoyo a la Integración y Recuperación (PAIR).

Tras entregarle la tarea, el docente Mario Medina consideró que no estaba en condiciones de aprobarlo y le ordenó que vuelva a hacerla para la semana próxima.

Sin embargo, el joven comenzó a insultarlo y lo arrojó al suelo para pegarle patadas y piñas en la cara ante los intentos de sus compañeros para separarlo.

ADEMÁS:
Tensión al aire: Ivo Cutzarida golpeó a un mediático ex Comisario
Las imágenes fueron tomadas por otro alumno, quien las difundió por las redes y se viralizaron a los minutos.

Las autoridades escolares determinaron la suspensión por diez dias para el joven, aunque mantiene la posibilidad de enviar el trabajo práctico.

Por su parte, Medina radicó una denuncia en la subcomisaría del barrio Colluccio y luego fue trasladado a una clínica privada para someterse a estudios médicos.

En las últimas horas, la asamblea provincial de delegados escolares repudió las agresiones al profesional y pidió la aprobación de una ley provincial de protección al docente.

EN MÉXICO UN PROFESOR GOLPEÓ AL ALUMNO

Un profesor del colegio particular El Nigromante, en Guanajuato, México, sometió a golpes de puño en la cabeza a su alumno, a quien arrojó al suelo frente al resto del alumnado.

La causa habría sido la prohibición del profesor para utilizar el teléfono celular en clase, lo cual generó insultos del joven y la reacción intempestiva del profesional.

Los funcionarios de la Secretaría de Educación de Guanajuato separaron de su cargo al docente "para el deslinde de responsabilidades por parte de la autoridad escolar de la institución y la Universidad de Guanajuato, a la cual esta incorporada como escuela particular", comunicaron a la prensa.

AUH, jubilaciones y pensiones: calendario de pagos del 17 al 21 de diciembre Exigen la prisión de un oftalmólogo condenado por violar a sus tres hijos

Registro ISSN - Propiedad Intelectual: 58849696 - Domicilio Legal: Intendente Beguiristain 146 - Sarandí (1872) - Buenos Aires - Argentina Teléfono/Fax: (+5411) 4204-3161/9513 - internet@dpopular.com.ar

Edición Nro. 15739

Propietario: Man Press S.A. - Director: Francisco Nicolás Fascetto - Director Comercial: Martín Fascetto © 2017 Copyright Diario Popular - Todos los derechos reservados

# data[].attributes.attachment_link.title
Formosa: un alumno golpeó a su profesor porque lo reprobó

# data[].attributes.attachment_link.description
Sucedió en la escuela EPES 95 ubicada en el barrio Illia; el adolescente fue suspendido por diez días Un alumno golpeó brutalmente a su profesor de Historia en una escuela de Formosa, luego de que éste no le aprobara un trabajo práctico.

# data[].attributes.body
Cap. "1"

# data[].attributes.attachment_link.title
Convivencia escolar - Caminos de tiza (1 de 4)

# data[].attributes.body
Cap. "3"

# data[].attributes.attachment_link.title
Convivencia escolar - Caminos de tiza (3 de 4)

# data[].attributes.body
Cap. "4"

# data[].attributes.attachment_link.title
Caminos de tiza - Convivencia escolar (4 de 4)

# data[].attributes.body
Cap. "2"

# data[].attributes.attachment_link.title
Convivencia escolar - Caminos de tiza (2 de 4)

# data[].attributes.headline
       CONFLICTIVIDAD Y AUTORIDAD ESCOLAR

# data[].attributes.subject
       CONFLICTIVIDAD Y AUTORIDAD ESCOLAR