# data[].attributes.body
Under rubriken förebyggande insatser talas endast om hörsel- och synnedsättning samt hur elever med rörelsehinder ska kunna röra sig runt på skolan. Det saknas fokus på övriga former av funktionsvariationer, t.ex. dyslexi, läs- och skrivsvårigheter och koncentrationssvårigheter.

Vi föreslår att man funderar över flera anpassningar som behövs och bör finnas med, t.ex. att det finns alternativa lärverktyg för de elever som behöver det (ex. inläsningstjänst, tillgång till studion o.s.v.).

# data[].attributes.body
Det bör finnas en innehållsförteckning med tydlig rubriksättning. En inledningsrubrik bör finnas. Tydliggör att början av inledningen handlar om hur planen tas fram.

Stycke 1 tycker vi att det ska läggas till och digitalt  efter kränkande behandling i andra meningen.

Stycke 2 om elevskyddsombud och Spett-elever deltar i kartläggning bör läggas efter stycke 3. Stycket bör också förtydligas med vilken kartläggning som menas och med vem kartläggningen sker.

# data[].attributes.body
Varför ligger fakta om diskriminering och kränkade behandling sist i dokumentet?
Borde kanske ligga längre fram om begrepp kan vara svåra att förstå. Elever (och lärare) skrollar kanske inte alltid igenom hela dokumentet..

# data[].attributes.body
Begreppet funktionsnedsättning bör genomgående bytas ut till funktionsvariation.

# data[].attributes.body
Saknas rutiner för kränkning mot lärare av elev.

# data[].attributes.body
Begreppet funktionsnedsättning bör genomgående bytas ut till funktionsvariation.

# data[].attributes.body
Saknas rutiner för kränkning mot personal av personal.

# data[].attributes.body
Det måste framgå hur värdena i enkäterna ska tolkas, dvs. att 10 är max osv... Detta kan skrivas i tabellhuvudet! Ska det verkligen vara både indexerade värden OCH procentsatser. Det riskerar att bli väldigt svårtolkat.

# data[].attributes.body
Vid utvecklingssamtalen är det viktigt att vi talar om trivsel, särskilt i årskurs ett, för att på så sätt främja ett gott skolklimat.

# data[].attributes.body
Det är viktigt att alla är ömsesidigt inkluderade i samma värdegrundsarbete: alla har gemensamt ansvar.

Förslagsvis hade detta kunnat läggas in under rubriken "På Spyken vill vi" och punkt två "att alla elever och all personal upplever att de behandlas likvärdigt...".

# data[].attributes.body
saknas ideér om politiska åsikter

# data[].attributes.body
Vi föreslår en ytterligare rubrik under "Rutiner för akuta situationer" som berör när en elev kränker personalen. T.ex. "Rutiner för att utreda och åtgärda när personal kränks av elever".

# data[].attributes.body
kunna söka fritt, kanske kunna öppna dokumentet direkt och söka

# data[].attributes.body
Bör komma i början! Om en elev har blivit utsatt och vill veta vad en kränkande handling innebär bör informationen om detta ligga i början av dokumentet så att man snabbt hittar den.

Fakta om diskriminering och kränkande behandling behöver förtydligas och förenklas så att den blir mer lättillgänglig och lättare att förstå.

En avslutning kanske ska vara mer sammanfattande. Tex vi vill med denna plan skapa en god stämning, god arbetsmiljö fri från diskriminering, kränkning........

# data[].attributes.body
Bra om det går att fylla i och lämna in digitalt

# data[].attributes.body
Det behövs frågetecken i vissa av formuleringarna.

# data[].attributes.body
Rubriken på anmälan bör vara "Anmälan av kränkande behandling".

Anmälaren får sedan definiera vilken typ av kränkande behandling det handlar om, t.ex. "Beskriv hur någon har agerat kränkande mot dig?".

# data[].attributes.headline
Ofärdig text under "Fakta om diskriminerande behandling..."

# data[].attributes.subject
Ofärdig text under "Fakta om diskriminerande behandling..."

# data[].attributes.body
Under rubriken olika typer av kränkningar finns en lista: denna är inte färdig. Ta bort eller utveckla! Eller sätt i bokstavsordning!

# data[].attributes.body
Unders rektorsavsnittet andra punkten bör ordet funktionshinder bytas ut mot funktionsnedsättning/variation eller vad som är lämpligt. Bör ändras på alla ställen detta står på.

Förtydliga vilka åtgärder som lärare och övrig personal ska vidta då kränkande behandling sker. Det borde ju finnas grader i vilka åtgärder vi kan ta och när de ska tas.

Vilket ansvar har den biträdande rektorn. Denna är utelämnad i ansvarsfördelningen förutom under elev hälsans roll.

# data[].attributes.body
Handlar det om tid eller rum? Bör frågan vara var och när?

# data[].attributes.body
Vad avser anmälan? Vad som sker på skoltid i skolan, eller vad som sker på skoltid på internet eller allting som sker mellan två elever på skolan oavsett tid på dygnet och plats?

# data[].attributes.headline
Angående frågan "har någon sett/hört/läst?"

# data[].attributes.subject
Angående frågan "har någon sett/hört/läst?"

# data[].attributes.body
Vad avser frågan? Handlar det om sociala medier? Frågan är omöjlig att förstå som den är skriven nu!

# data[].attributes.body
Det behövs att rutan om kontaktuppgifter till den kränkte och kränkaren delas upp i två rutor: en för dem vardera. Det är fel att de två kontaktuppgifterna riskerar att blandas ihop.

# data[].attributes.body
Det bör tydligt framgång på flera ställen att det även innebär digitala kränkningar

# data[].attributes.body
Det kanske skulle vara bra om man kan anmäla både elever och personal.

# data[].attributes.body
Kanske ska det också finnas en rubrik under "Rutiner för aktuella situationer" vad som gäller när föräldrar kränker personal.

# data[].attributes.body
Jag är så glad över att jobba på en skola där JAG (iaf) inte utsätts för kränkande behandling eller ser elever bli kränkta speciellt ofta!

# data[].attributes.body
Denna bör ligga som en bilaga. Man bör mötas av hur det ska vara nu och inte hur det har varit