# data[].attributes.headline
ACTIVITAT: CONEGUEM LES TRADICIONS DE LA PASQUA A ITÀLIA - NIVELL B1

# data[].attributes.subject
ACTIVITAT: CONEGUEM LES TRADICIONS DE LA PASQUA A ITÀLIA - NIVELL B1

# data[].attributes.body
Activitat per treballar un aspecte sociocultural de la llengua italiana, tot observant les actituds mediadores dels alumnes.

# data[].attributes.attachment_link.title
FITXA EXPERIMENTACIÓ ACTIVITAT MEDIACIÓ - CRIS ARANA - EOI GIRONA

# data[].attributes.attachment_link.title
3º CS - ARTICOLI TRADIZIONI DI PASQUA IN ITALIA

# data[].attributes.headline
Graella per l'auto-observació de les actituds mediadores amb respostes d'alumnes 

# data[].attributes.subject
Graella per l'auto-observació de les actituds mediadores amb respostes d'alumnes 

# data[].attributes.headline
Graella amb respostes d'una altra alumna

# data[].attributes.subject
Graella amb respostes d'una altra alumna

# data[].attributes.body
The school magazine, EOI International,  has a section for students’ queries where you saw this one:

"Fakes o facts? I’m at a loss! How can I know? Thanks for your help. Josemi, 64, 3rd level student.”

Since you have been watching  some interesting videos on Fake News recently, you decide to post an answer for Josemi explaining fake news and how to spot it.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fitxa experimentacio aula GT mediacio_fakenews

# data[].attributes.attachment_link.title
Fitxa experimentacio aula GT mediacio (1)

# data[].attributes.body
Tasca: Article sobre mediambient

# data[].attributes.body
Pauta metacognitiva

# data[].attributes.headline
Conclusions i millora de la tasca a partir de les produccions dels alumnes

# data[].attributes.subject
Conclusions i millora de la tasca a partir de les produccions dels alumnes

# data[].attributes.body
"Ets un reporter d'un diari famós de la teva localitat, el director del qual t'ha fet el teu primer encàrrec, arrel de la petició d'un grup de lectors interessats en el tema de les energies renovables. A partir d'unes infografies sobre el tema i una entrevista a un expert enregistrada en vídeo, has de fer un vídeo reportatge (d’uns … minuts) on has de seleccionar la informació més important i explicar-la per a un públic no expert"

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fitxa experimentacio aula GT mediacio_eva

# data[].attributes.body
An English friend of you is writing an article about traditions in Spain and he has asked you for help. He knows you have lived in Barcelona for some months and he wants you to tell him about one tradition here.

You have found this article about Sant Jordi and you want to use the information to help your friend.

Select the most relevant information your friend may need and write an email explaining the main facts about this tradition, include its history and comment on the graphs and main data.

You should write 140-160 words.

Input :

https://www.lavanguardia.com/cultura/sant-jordi/20180423/442736904067/sant-jordi-2018-leyenda-libros-rosas.html

# data[].attributes.headline
Article per a revista digital adreçat a la comunitat educativa

# data[].attributes.subject
Article per a revista digital adreçat a la comunitat educativa

# data[].attributes.headline
Fitxa experimentació aula de l'activitat "Diversitat" EIO B1 Francès

# data[].attributes.subject
Fitxa experimentació aula de l'activitat "Diversitat" EIO B1 Francès

# data[].attributes.headline
Exemple implementació tasca "Diversitat" EIO B1 Francès amb alumnes de l'EOI de Sant Gervasi.

# data[].attributes.subject
Exemple implementació tasca "Diversitat" EIO B1 Francès amb alumnes de l'EOI de Sant Gervasi.

# data[].attributes.body
Fitxa experimentació - Cultura catalana i armènia -francès B1

# data[].attributes.attachment_link.title
Fitxa experimentacio aula GT mediacio MARIA SILVAN

# data[].attributes.body
Fitxa alumne-prof B2.1-Francès

# data[].attributes.body
Fitxa alumne-prof B2.1-Francès

# data[].attributes.headline
RECULL DE LES ACTIVITATS DUTES A TERME PEL NOSTRE GRUP (RESUM)

# data[].attributes.subject
RECULL DE LES ACTIVITATS DUTES A TERME PEL NOSTRE GRUP (RESUM)

# data[].attributes.body
Aquesta presentació  recull l'experimentació/observació que hem fet el nostre grup:
El Guillem i la Vanesa han treballat a l'aula una carta de queixa amb alumnes de B2 d'anglès, després d'una experiència real que van viure uns alumnes de l'EOI d'Osona que van anar de viatge a Malta; va ser un viatge amb força contratemps. Els seus alumnes recorren a la mediació lingüística atès que llegeixen articles sobre el temporal a Malta i les seves conseqüències. Han d’entendre els textos per explicar-los als companys i fer-se’n una idea de la situació i contextualitzar millor la seva reclamació, anticipant-se, si s’escau, a una possible resposta negativa a la indemnització ja que va ser una situació de caos generalitzada.
També hi ha mediació cultural: a partir d’una situació crítica, els alumnes aprenen de la manera de fer i solventar situacions a una illa com Malta, si estan preparats per aquests temporals, com ho viuen i com ho resolen.

La Francesca ha fet que els seus alumnes de 4t i 5è d'italià treballin col·laborativament per crear una escape room. La seva activitat es titula Detective Cercasi. Els alumnes han mediat amb una situació comunicativa, han desenvolupat tècniques i eines de traducció (mediació interlingüística), han treballat la traducció  com a estratègia cognitiva i han utilitzat la traducció com a base per realitzar altres exercicis de mediació com ara resumir, parafrasejar (mediació intralingüística)

Jo he analitzat redaccions de català de B1 i de francès de B2 amb i sense mediació. Després de llegir les redaccions observem que en la tasca mediadora és necessari un bon coneixement de l'ús de pronoms personals subjecte i complement, de conjugar correctament cada verb a la persona que toca: (Jo) he trobat el Pietro a Instagram, mirant les fotos sembla que (ell) fa meditació...  Escriu-li (tu)un missatge.
També seran necessàries les estructures per fer hipòtesis quan s'estan descrivint les fotos: sembla que, m'atreviria a dir...
Després vaig demanar col·laboració a un company de francès perquè pilotés una tasca amb mediació i una sense a B2 de francès i aquí no hi he trobat tantes diferències entre els dos tipus de tasca si no és per l'ús esporàdic (no tos els alumnes ho han fet) de la informació d'un gràfic.

# data[].attributes.headline
Produccions Reporters intrepides et Nous ne sommes pas de refugiés

# data[].attributes.subject
Produccions Reporters intrepides et Nous ne sommes pas de refugiés

# data[].attributes.body
Version 2

# data[].attributes.body
Version 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Activitat de mediació i ACTITUTS_Esperança Heredia

# data[].attributes.body
Notes de conclusions

# data[].attributes.body
Informal letter

# data[].attributes.body
Espero que us serveixi una miqueta...

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1Zr52tDcjk6zXi4jNyD68S1xqachzIty1IqjTlTTYExU/edit?usp=sharing