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Gonzalo Olivera
Agustin Ruitort
Arce Abril
Ian Byz
Belen Caceres

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10. ELABORACION DEL REPORTE DE RESULTADOS

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10. ELABORACION DEL REPORTE DE RESULTADOS

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La elaboración del informe ha probado ser un instrumento para facilitar la comprensión de los temas tratados, ya que ha involucrado a los alumnos activamente en la construcción del conocimiento de los contenidos de la asignatura en el transcurso de cada etapa del trabajo exploratorio.

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Creemos que este estudio es importante ya que nos logra detectar en un bajo nivel de edad, cuestiones que tienen que ver con el aprendizaje, y que pueden llegar a perjudicar al individuo en su adultez

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Como principal fin, identificar cuáles son los factores que mayormente inciden en el desarrollo de este problema. De allí preguntarnos ¿Desde qué ámbito radica el problema y por qué? ¿Cómo y dónde se origina? Se podría pensar en alguna disfunción en la planificación de enseñanza por parte del gobierno, como también podría surgir a partir de la angustia del alumno. Quizás la ausencia del acompañamiento y contención de los padres, podría ser una dificultad administrativa de la institución como ser la elección de los profesionales docentes contratados.

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Población: Todos los alumnos de 2do y 3er año de la escuela n° 5 de la ciudad de Posadas

Muestra: 15 alumnos  2do y 3er año de la escuela n° 5 de la ciudad d Posadas

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Se logro comprobar que el 15% de los chicos de 2do y 3er año terminan almenos sin saber leer o escribir.

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Lo que haremos es hacer entrevistas principalmente grupales y luego individuales para comprobar de donde puede llegar a venir el problema con mayor precisión.

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6 DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACION

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6 DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACION

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Lograr instaurar:

1.    Bibliotecas Móviles: ...

2.    Refuerzo escolar después de clase: ...

3.    Formación de maestros. ...

4.    Los almuerzos escolares. ...

5.    Participación de los padres.

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Para lograr combatir uno de los motivos mencionados anteriormente, como el ser la pobreza, instaurar igualdad entre los sexos y garantizar el desarrollo sostenible, etc. Planteamos consultar en los alumnos de 2do y 3er año ciertas cuestiones que nos determinen si culminan el año alfabetizados o no.

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La alfabetización es un factor esencial para erradicar la pobreza, reducir el abuso infantil, detener el crecimiento demográfico, instaurar la igualdad entre los sexos y garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia.

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Por lo general algunos chicos de 2do y 3er año terminan el cursado sin saben escribir o leer

Se considera que una persona ha recibido una alfabetización funcional cuando ha adquirido los conocimientos y las técnicas de lectura y escritura que la capacitan para emprender de modo efectivo todas las actividades en que se haya adoptado la alfabetización con normalidad a su cultura o grupo. Remite a un componente de «adaptabilidad» con respecto a la cultura y al grupo, válido desde algunas perspectivas, si bien presenta algunas dificultades tales como las relativas a la incomodidad, dificultad en el campo de la investigación y en lo relativo a si se debe exigir el mismo contenido funcional a todos los ciudadanos con independencia de su formación inicial y profesión (UNESCO 1990)

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Comprobar si hay niños alfabetizados en 2do y 3er año

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Como sabemos la alfabetización es Enseñanza de la lectura y la escritura de una lengua a una persona.