# data[].attributes.attachment_link.title
KISK_Od digitalizovaného kulturního dědictví ke vzdělávacím objektům

# data[].attributes.headline
ℹ️ Postery byly prezentovány 24. 11. 2020 na konferenci Digitální data perspektivou humanitního vědce

# data[].attributes.subject
ℹ️ Postery byly prezentovány 24. 11. 2020 na konferenci Digitální data perspektivou humanitního vědce

# data[].attributes.body
https://muni.cz/go/digi-data-konference

# data[].attributes.headline
Magistri Iohannis Hus opera omnia: Databáze Husovy literární činnosti 

# data[].attributes.subject
Magistri Iohannis Hus opera omnia: Databáze Husovy literární činnosti 

# data[].attributes.body
Zuzana Lukšová, Ústav klasických studií

Abstrakt
Literární dílo Jana Husa zůstává doposud z větší části nevydáno, zájemcům jsou tedy jeho mnohé texty k dispozici pouze v rukopisech či starých tiscích. Na kritickém zpřístupňování Husových spisů se od roku 2006 významně podílí také skupina editorů na Ústavu klasických studií FF MU. V rámci její práce vzniká i databáze Husovy literární činnosti, která umožňuje badatelům jednoduše vyhledávat informace o jednotlivých Husových dílech, jejich rukopisném dochování, edicích, překladech a související odborné literatuře.

# data[].attributes.headline
Digitising Bilingual Beckett: Creating a Digital Genetic Edition of Footfalls/Pas

# data[].attributes.subject
Digitising Bilingual Beckett: Creating a Digital Genetic Edition of Footfalls/Pas

# data[].attributes.body
James Little, Katedra anglistiky a amerikanistiky

Abstrakt
This poster showcases a forthcoming digital genetic edition of Samuel Beckett's late play Footfalls (1976), translated by the author into French as Pas (1977). By offering users the possibility to track the changes in Beckett's manuscripts, the edition provides evidence of how Beckett's practice as a theatre director influenced his work as a self-translator. In this way, the genetic edition helps us better understand Beckett's multi-faceted working process – as a playwright, director and translator.

# data[].attributes.headline
Od digitalizovaného kulturního dědictví ke vzdělávacím objektům

# data[].attributes.subject
Od digitalizovaného kulturního dědictví ke vzdělávacím objektům

# data[].attributes.body
představí:  Michal Černý

dotazy zodpoví: Monika Martonová

Kristýna Kalmárová, Jan Štěpánek, Pavlína Mazáčová, Katedra informačních studií a knihovnictví

Abstrakt
Poster představí základní metodologická východiska projektu Humanitní vědy dokořán. Ten vychází z myšlenky, že paměťové instituce i univerzity vlastní rozsáhlé sbírky digitalizovaného kulturního dědictví, které je ale ve školním vzdělávání obtížně využitelné. Náš projekt se snaží nabídnout jistý standardizovaný postup pro práci s takovými objekty a jejich transformaci do školní výuky. Využíváme přitom nejen vlastní kurátorské práce, ale především promyšlenou práci se situačním učením a nelineárními příběhy, které slouží k vlastní tvorbě edukačního obsahu. Pro vlastní tvorbu užíváme aplikaci Twine. Právě spojení zajímavých digitálních artefaktů s možností vložit je do příběhu, v rámci kterého dochází k učení, vnímáme jako zajímavou cestu k propagaci nepříliš známých témat, ale i sbírek nebo dalších digitálních artefaktů, které se touto cestou stávají atraktivním obsahem pro žáky středních škol.

# data[].attributes.headline
Digitální knihovny: Inspirace pro atraktivní gymnaziální výuku 

# data[].attributes.subject
Digitální knihovny: Inspirace pro atraktivní gymnaziální výuku 

# data[].attributes.body
představí: Pavlína Mazáčová

dotazy zodpoví: Jan Štěpánek

Monika Martonová, Kristýna Kalmárová, Michal Černý, Katedra informačních studií a knihovnictví

Abstrakt
Poster prezentuje digitální vzdělávací objekty vytvořené na Katedře informačních studií a knihovnictví FF MU v projektu Humanitní vědy dokořán. Jedná se o příklady inspirativní kurátorské a didaktické práce s obsahem digitálních knihoven Filozofické fakulty Masarykovy univerzity a Moravské zemské knihovny pro potřeby aktivizující kompetenční výuky na gymnáziích. Ukázky digitálních výukových objektů jsou tematicky ukotvené v historii, etnografii, informační vědě, jazykovědě, filozofii nebo psychologii s akcentem na využití dobových pramenů, obrazové dokumentace, odborných textů či výpovědí pamětníků. Gymnazisté se v interakci s objekty stávají aktéry příběhů, které jsou vnořeny do dějinných událostí, jakými byly akce K nebo proces s Miladou Horákovou, v rolích novinářů reportují z Československa v době, kdy vrcholil nejen mediální boj s mandelinkou bramborovou, nebo jako cestovatelé a etnografové zkoumají málo probádané oblasti Jižní Ameriky.