# data[].attributes.body
Таксономия целей обучения Бенджамина Блума (таксономия Блума, Bloom’s Taxonomy), ставшая основой создания, обработки и курирования учебных материалов

# data[].attributes.headline
Таксономия Блума

# data[].attributes.subject
Таксономия Блума

# data[].attributes.body
Иерархия целей обучения в познавательной сфере, предложенная в 1956 году группой ученых под руководством Бенджамина Блума

# data[].attributes.body
Боб Бойко (Bob Boiko) выпустил «Библию контент-менеджмента» (Content Management Bible). Второе издание вышло в 2004

# data[].attributes.body
Джо Пулицци (Joe Pulizzi) основал Институт контент-маркетинга (Content Marketing Institute)

# data[].attributes.body
Рохит Баргава (Rohit Bhargava) выпустил «Манифест контент-куратора», где дал одно из первых определений курирования контента "Курирование контента - это термин, который описывает процесс поиска, группировки, организации или обмена лучшим и наиболее актуальным контентом по конкретной проблеме."

# data[].attributes.body
Паван Дешпанд (Pawan Deshpande) основал Curata.com, крупнейший ресурс, посвященный курированию контента

# data[].attributes.attachment_link.description
Curata's software enables marketers to scale content marketing to grow leads and revenue.

# data[].attributes.body
Важные статьи и книги

«Справочник по курированию контента» Эйблин Макинтош

«Курирование контента» Дэна Донахью

статья гуру электронного обучения Дэвида Келли (David Kelly) о курировании контента

# data[].attributes.body
Создан образовательный браузер Zeef. Браузер позволяет сортировать по ключевым словам миллионы единиц образовательного контента, который отбирается более чем полутора тысячами кураторов

# data[].attributes.attachment_link.description
In the ZEEF Curated Directory, passionate people create top lists of links about their favourite topics. They have sifted and ranked the best results for you.

# data[].attributes.body
Исследовании «Архитектор нового обучения» (The New Learning Architect, Клайв Шеферд). Курирование контента становится неотъемлемой частью деятельности педагогического дизайнера.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"We are all learning machines, constantly adapting to the ever-changing threats and opportunities with which we are confronted. We learn through experience, whether consciously or unconsciously; we learn by seeking out the knowledge and skills we need to carry out our day-to-day tasks; we learn by sharing experiences and best practice with our colleagues, and by taking advantage of opportunities for development, both formal and informal. The new learning architect designs environments that enable specific target populations to take maximum advantage of all these opportunities for learning. To do this they need to understand the unique characteristics of their clients and the business challenges they are facing; they need to find just the right balance between top-down and bottom-up learning initiatives, between the formal and informal. The new learning architect is at the vanguard of the next generation of learning and development professionals, taking advantage of the latest tools, technologies and thinking to help organisations meet the acute financial, time and environmental pressures of the 21st century." -- Publisher website.

# data[].attributes.attachment_link.description
"We are all learning machines, constantly adapting to the ever-changing threats and opportunities with which we are confronted. We learn through experience, whether consciously or unconsciously; we learn by seeking out the knowledge and skills we need to carry out our day-to-day tasks; we learn by sharing experiences and best practice with our colleagues, and by taking advantage of opportunities for development, both formal and informal.