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Die Schulbehörde schätzt die vielen positiven Rückmeldungen der FSB über unsere Schule.

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Austausch auf Augenhöhe mit SL und Q-Team

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Austausch auf Augenhöhe mit SL und Q-Team

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Wir wollen alle  ins Boot holen und unsere gemeinsame Vision umsetzen.
Welches Ziel wollen wir  aus der Entwicklungsempfehlung erreichen?

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Die Partizipation des gesamten Schulteams ist uns beim Schulprogramm wichtig.

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Empfehlungen der FSB umsetzen und im QUALITÄTSKREISLAUF verorten

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Empfehlungen der FSB umsetzen und im QUALITÄTSKREISLAUF verorten

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1. EINZELARBEIT (ca. 15'): Lies die Beschreibung deiner Rolle. Versuch dich  darin einzufühlen und deren Perspektive auf Schulqualität zu übernehmen. Was hast du für Ansprüche? Welche Einflussmöglichkeiten und Mitwirkungsvorstellungen hast du? Welche Wünsche/Forderungen hast du an die übrigen Akteure rund ums Thema Schulqualität? Was kommt dir sonst noch dazu in den Sinn? Mach dir eigene Notizen zu deinen individuellen Überlegungen.
2. ZWEIERARBEIT (ca. 20-30'): Finde dich mit der/dem Teilnehmer:in zusammen, welche sich in dieselbe Rolle wie du eingedacht hat. Tauscht eure Überlegungen aus Punkt 1 aus. Gestaltet gemeinsam diese Padlet-Seite zur Perspektive bzw. zu den Anforderungen eurer Rolle auf Schulqualität? Fügt dazu mit dem (+)-Symbol (unten rechts) schriftliche und bildliche Posts ein, welche für die verschiedenen inhaltlichen Aspekte eurer Überlegungen stehen. Es darf ruhig etwas bunt und abwechslungsreich werden. ☺️
3. GEMISCHTE GRUPPEN (ca. 30-40'): Trefft euch in zwei gemischten Gruppen,  wo jede Rolle einmal darin vertreten ist. Stellt euch gegenseitig eure Erkenntnisse, Sammlungen, Überlegungen zur jeweiligen Perspektive auf Schulqualität vor. Tauscht über Gemeinsamkeiten, Gegensätze und Widersprüche aus.

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BESCHREIBUNG Beat:e Pfleger:in (Mitglied der Schulbehörde)

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BESCHREIBUNG Beat:e Pfleger:in (Mitglied der Schulbehörde)

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Du bist Beat:e Pfleger:in, seit nunmehr sechs Jahren bist du Mitglied der Schulbehörde an deinem Wohnort. Ursprünglich warst du für dieses Amt motiviert gewesen, weil deine beiden Kinder hier zur Schule gingen. Mittlerweile sind aber beide in weiterführende Schulen übergetreten. Du hattest bei deinem Amtsantritt auch das Gefühl, verschiedene Missstände an der Schule wahrzunehmen und wolltest etwas dagegen machen. Zwischenzeitlich hat sich dein Bild relativiert und du hast einige Erfahrungen sammeln können. In der Schulbehörde hattest du vier Jahre das Ressort Schüler:innenbelange (inkl. Sonderschulfragen) inne, vor zwei Jahren hast du im Rahmen einer Rochade das neu geschaffene Ressort Schulentwicklung & Schulqualität übernommen. Du bist damit aber noch nicht so zufrieden, weil dir die Aufgaben in diesem Ressort deutlich weiter weg vom alltäglichen Schulbetrieb scheinen und du dir unsicher bist, auf welcher Ebene du dich überhaupt und auf welche Art einklinken kannst. Die gesamte Schule wurde im vergangenen von der externen Evaluation besucht. Der anschliessende Bericht war gut bis sehr gut, es hat aber doch den einen oder anderen Entwicklungshinweis gegeben, den du verfolgenswert findest. Ein Teil der Lehrpersonen sieht das aber überhaupt nicht so und bei der Schulleitung bist du dir nicht ganz sicher, wo sie steht.