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Descubrí mi pasión por la química  y el ambiente realizando actividades basadas en problemas en los que debía proponer y poner en práctica estas soluciones.

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(Liyanis) Mediante los elementos visuales. Aprendo mejor y con mayor agilidad cuando veo películas o documentales. Lo asumo y siento como una vivencia o suceso significativo.

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(Liyanis) Mediante los elementos visuales. Aprendo mejor y con mayor agilidad cuando veo películas o documentales. Lo asumo y siento como una vivencia o suceso significativo.

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siempre que trabajo en equipo y podemos compartir ideas

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siempre que trabajo en equipo y podemos compartir ideas

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I was able to play charades with the white board. With the students, we decided to experiment and play with zoom and ended up creating this game.

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Tuve un profesor de física en la preparatoria que realmente definió mi manera de ver las cosas y ha sido mi mayor ejemplo del profesor que quiero ser en el futuro.

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Tuve un profesor de física en la preparatoria que realmente definió mi manera de ver las cosas y ha sido mi mayor ejemplo del profesor que quiero ser en el futuro.

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Ivonne, mi primera disección en el colegio me marcó y me emocionó tanto que me hizo tomar la decisión de hacer lo que he hecho casi toda mi vida

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Ivonne, mi primera disección en el colegio me marcó y me emocionó tanto que me hizo tomar la decisión de hacer lo que he hecho casi toda mi vida

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Una visita a un museo con una muestra de fotografías del Holocausto seguido por una conferencia de una persona que estuvo en un campo de concentración durante la Segunda Guerra Mundial.

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Tricia - En sexto curso mi profe sabía que 4 de 6 alumnos en College Prep English queríamos ser profesores, entonces no hizo escribir una unidad sobre un libro infantil para los alumnos de 5to grade en nuestro colegio. 

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Tricia - En sexto curso mi profe sabía que 4 de 6 alumnos en College Prep English queríamos ser profesores, entonces no hizo escribir una unidad sobre un libro infantil para los alumnos de 5to grade en nuestro colegio. 

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Amparito Arteaga, aprendí biología en el colegio al manipular elementos y materiales de tema en estudio. Quedé impactada que hasta el momento lo recuerdo. 

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Amparito Arteaga, aprendí biología en el colegio al manipular elementos y materiales de tema en estudio. Quedé impactada que hasta el momento lo recuerdo. 

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Aprender a través de proyectos creativos donde debía diseñar el prototipo de un producto.

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Aprender a través de proyectos creativos donde debía diseñar el prototipo de un producto.

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la construcción de un instrumento geométrico, 

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la construcción de un instrumento geométrico, 

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Nunca me olvido la vez que una profesora pidió a una compañera que actúe como si estaba enojada con ella para aprender memoria y recordar detalles.

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Nunca me olvido la vez que una profesora pidió a una compañera que actúe como si estaba enojada con ella para aprender memoria y recordar detalles.

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En un paseo guiado buscamos formas en la naturaleza parecida a las cónicas.

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Caro, cuando uno comparte el conocimiento con sus pares. En colegio practicaba explicando el contenido a mis amigas. 

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Caro, cuando uno comparte el conocimiento con sus pares. En colegio practicaba explicando el contenido a mis amigas. 

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Cuando me caía bien el profesor y contaba experiencias personales. Cuando lo que hacíamos tenía un impacto más allá del aula 

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Cuando me caía bien el profesor y contaba experiencias personales. Cuando lo que hacíamos tenía un impacto más allá del aula 

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Aplicación en base de experiencia personal de situaciones reales. 

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Aplicación en base de experiencia personal de situaciones reales. 

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Una de las oportunidades fue una clase universitaria en la que nos hicieron dar discursos en publico sobre un tema a nuestra elección. Mientras hablabamos la profesora escribia todos sus comentarios positivos en un sitio visible para dar animos y que sigamos hablando. Aprendi mucho sobre lo que hace la retroalimentacion positiva dentro de la educación

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Mi experiencia de aprendizaje significativo fue cuando mi profesor de música nos hacía soñar en un escenario tocando la canción que nos guste, la gente aplaudiendo, feliz y disfrutando del concierto.

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Mi mejor experiencia fue con la oralidad, es decir conectar con las experiencias que tuvieron mis profes y nos las contaban.

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Mi mejor experiencia fue con la oralidad, es decir conectar con las experiencias que tuvieron mis profes y nos las contaban.

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Mi profesor de química hacía demostraciones de experimentos sin dar explicaciones y nosotros teníamos que tratar de explicar qué era lo que estaba pasando.

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One of the most important things I've learned as a student is that we need to create a space where it is safe to make mistakes. The idea of having to make everything perfect at all times or just being afraid of being wrong shuts down the learning process and blocks the possibility for creativity.

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With a small group, we made a poster with images and words to explain what we learned from the workshop.

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Learning works best for me when a topic is revisited regularly over a long period of time with increasing detail. 

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Learning works best for me when a topic is revisited regularly over a long period of time with increasing detail. 

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Currently I am enrolled in a creativity in education course for grad school.  There are no lectures.  Just content provided and we get to demonstrate our understanding and extension of it in whichever format we choose.

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Currently I am enrolled in a creativity course for grad school. There are no lectures. Just content provided and we get to demonstrate our understanding o

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Designed a trade show booth for an international company in a competition. My partner and I won the competition and got to go to the trade show and see the booth physically constructed.

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We did an open Wikipedia search project, following the links. This was in one of my neuroscience classes to see the pathways between information.

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gamification in class. using "super power point" and a table to count them on our own version of google classroom

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Using the five senses to be creative.

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When I was an Americorps volunteer I participated in a workshop that gave us a concrete understanding of injustice. Each participant was given a paper bag with an assortment of candy/snacks. The goal was to get three of the same kind. So if you were given an M&M, a skittle, and a raisin and I had to trade/barter to get a set of three. However, when I opened my bag I discovered a fragment of a single pretzel. As I went around the room, person to person, I began to realize that I would not reach my goal. No one would trade with me. No one wanted a pretzel. No one else had a pretzel, so there was no group of three to create. It was a very powerful experience.

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A "race" around the city

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I learned a lot of risk taking strategies for students and how to do team building. I think my favorite was trying to catch each others chopsticks in a group.

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Myron Dueck's workshop right before the pandemic back in March "WOWed" me in everything he said. I loved the connections he made with

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Doing "Doodle Notes" and asking students to write out their thinking in any format or manner. Encouraging the use of highlighters and formats. Doing the Doodle Notes as a Think-Pair-Share (and calling them 1st, 2nd, and 3rd impressions), while encouraging students to notice how their thinking develop throughout the process.

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Doing "Doodle Notes" and asking students to write out their thinking in any format or manner. Encouraging the use of highlighters and formats. Doing the Doodle Notes as a Think-Pair-Share (and calling them 1st, 2nd, and 3rd impressions), while encouraging students to notice how their thinking develop throughout the process.