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En lógica, se llama conclusión a la proposición final de un argumento. Su contenido se desprende de un modo u otro de las premisas anteriores (siempre que se trate de un argumento válido).

Se trata de una proposición muy distinta de una opinión, dado que usualmente se razona o se argumenta para alcanzar, finalmente, un pensamiento válido o con cierto margen de certeza.

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En la investigación y en la experimentación, las conclusiones son argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones experimentales y de la lógica: ciencia referente a reglas y procedimientos para discernir si un razonamiento (raciocinio) es correcto (válido) o incorrecto (inválido). Constituyen la parte final, sustantiva, del texto de una por invitación.

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En la investigación y en la experimentación, las conclusiones son argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones experimentales y de la lógica: ciencia referente a reglas y procedimientos para discernir si un razonamiento (raciocinio) es correcto (válido) o incorrecto (inválido). Constituyen la parte final, sustantiva, del texto de una por invitación.

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1. Por cada objetivo específico trazado en el trabajo debe existir una conclusión con una extensión mínima de un párrafo, de manera que el lector pueda ver si se cumplió con el objetivo y a qué resultados se llegó.    2. No debe existir información que no se haya planteado en el cuerpo del trabajo, es decir, no es correcto escribir temas nuevos en este punto.      3. Es necesario escribir un párrafo introductorio para iniciar, con el fin de que el lector se contextualice y posteriormente pueda adentrarse en el cuerpo de la conclusión.                   4. Manejar una extensión moderada; les recomendamos que sea entre 1 y 4 páginas con el fin de que el investigador no se quede corto al plantear las conclusiones finales de su estudio, pero que tampoco llegue a escribir más de la cuenta y volver complicado el proceso de lectura y entendimiento de este apartado o peor aún, que se convierta en otro capítulo. 

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1. Por cada objetivo específico trazado en el trabajo debe existir una conclusión con una extensión mínima de un párrafo, de manera que el lector pueda ver si se cumplió con el objetivo y a qué resultados se llegó.    2. No debe existir información que no se haya planteado en el cuerpo del trabajo, es decir, no es correcto escribir temas nuevos en este punto.      3. Es necesario escribir un párrafo introductorio para iniciar, con el fin de que el lector se contextualice y posteriormente pueda adentrarse en el cuerpo de la conclusión.                   4. Manejar una extensión moderada; les recomendamos que sea entre 1 y 4 páginas con el fin de que el investigador no se quede corto al plantear las conclusiones finales de su estudio, pero que tampoco llegue a escribir más de la cuenta y volver complicado el proceso de lectura y entendimiento de este apartado o peor aún, que se convierta en otro capítulo. 

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Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:

1. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio

2. Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias

3. Sugerencias para futuras investigaciones

De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines con la investigación.

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👉 Cómo construir las CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES  en la investigación científica 🚀

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Un conflicto de intereses en investigación es una situación concreta, describible, que podría cortar los resultados de un estudio en una sola dirección

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¿ Cuando existe un conflicto de interés ?

Existe cuando un participante en el proceso de su redacción, revisión y publicación -autor, revisor o editor- tiene vínculos con actividades que pueden influir su juicio en forma inapropiada, independientemente de si dicho juicio fue o no afectado. El conflicto de intereses más común reside en las relaciones financieras con una compañía de la industria farmacéutica, directamente o a través de lazos familiares inmediatos.

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¿Cómo afectan los COI a los estudios de investigación?Un COI puede afectar los estudios de investigación de muchasmaneras, como el diseño del estudio, la forma en que se gestiona,la revisión de los datos y la forma en que se interpretan estosúltimos. Si bien no todos los COI pueden afectar la investigación,es posible que lo afecten a usted o a la calidad de la investigación.Generalmente, se considera a los COI en función de intereseseconómicos, pero cualquier circunstancia que pueda afectara la investigación podrá ser un posible COI

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¿Cómo afectan los COI a los estudios de investigación?Un COI puede afectar los estudios de investigación de muchasmaneras, como el diseño del estudio, la forma en que se gestiona,la revisión de los datos y la forma en que se interpretan estosúltimos. Si bien no todos los COI pueden afectar la investigación,es posible que lo afecten a usted o a la calidad de la investigación.Generalmente, se considera a los COI en función de intereseseconómicos, pero cualquier circunstancia que pueda afectara la investigación podrá ser un posible COI

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Entre los tipos de COI en la investigación,
se incluyen los siguientes:
Intereses económicos:
Los intereses económicos incluyen aquellas oportunidades
que el individuo aprovecha para utilizar sus criterios
profesionales para obtener una ganancia económica
personal o beneficiar a una compañía en la que el
individuo tiene un interés económico, como una patente,
una marca, derechos de autor, un contrato de licencia, una
participación patrimonial, opciones sobre acciones, etc.
O también, cuando cuando posibles pagos sustanciales
a futuro influyen sobre un miembro del equipo de
investigación. Esto incluye, por ejemplo, un subsidio
para financiar otra investigación similar o que compita
con el respectivo estudio del investigador.
Intereses no económicos:
Personales: cuando otros intereses de un individuo
pueden afectar los resultados del estudio de
investigación, al personal o a los participantes.
Profesionales: cuando un individuo tiene la oportunidad
de lograr un crecimiento profesional en función de su
participación en el estudio de investigación.
Institucionales: cuando los beneficios o los intereses
económicos de una institución pueden afectar o
parecen afectar la investigación u otras actividades
de la institución.
Percibidos: cuando otras personas conocen el surgimiento
de un conflicto y pueden plantear preguntas relacionadas
con la adecuación de la participación de esa persona
en el estudio.