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Los títeres son un material que, acompañado por la palabra y la expresión que le otorga el/la docente, pueden representar los hechos que suceden, expresar ideas, sentimientos y emociones. Son materiales versátiles, que pueden ser creados de distintos tamaños, pueden ser de dedos, manos y caracterízados según la actividad en los que se los quiera involucrar. Llaman la atención de los niños y las niñas quienes se ven atraídos por las formas, los detalles visuales, y por lo que interpretan estos materiales, ya que, por ejemplo, se los puede usar para caracterizar los personajes de un cuento.

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Las canciones ocupan un lugar fundamental en la alfabetización cultural de los niños y las niñas, por eso es importante recurrir a una selección de repertorios musicales variados, incorporando diferentes estilos, juegos con ritmos o acompañar la canción a través de gestos.
Son un recurso que suele atraer la atención de los niños y las niñas, generan un clima de diversión, y expresión, en donde pueden desenvolverse libremente.

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La poesía mojada consiste en recitar un poema y simultáneamente colocar en un superficie de vidrio, como por ejemplo una ventana, siluetas de alguno de los elementos que se rectractan en dicha poesía.
Es un recurso muy enriquecedor, ya que acompaña la palabra, y a su vez, incentiva a que los niños y las niñas a sostener la  escucha con atención del poema.

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Los tarjetones con poesíasincluyen el texto poético junto a foto reales, imagenes artísticas o ilustraciones que representen y acompañen el poema, las cuales deben estar libre de estereotipos.
Es un recurso que ayuda a los niños y las niñas peden relacionar conceptualmente de qué trata el poema.