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Grazie ai lavori di gruppo ho conosciuto ottime colleghe e sperimentato nuovi modi di lavorare in team. Siamo ormai un gruppo affiatato che sa collaborare e cooperare in maniera efficace, come una vera squadra.

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Il feedback è uno strumento indispensabile per valutare se insegnamento e apprendimento sono efficaci.

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Questa attività di consolidamento di conoscenze pregresse necessarie all'acquisizione di nuovi apprendimenti è stata ampiamente sperimentata in classe con il programma Mentimeter.

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FOCUS SU RUOLO E RESPONSABILITA' SOCIALE DEL DOCENTE e INSEGNAMENTO EFFICACE

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FOCUS SU RUOLO E RESPONSABILITA' SOCIALE DEL DOCENTE e INSEGNAMENTO EFFICACE

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Molto interessante l'analisi, anche attraverso la presentazione di studi scientifici, dei possibili motivi che rendono sempre più difficile l'attivazione negli studenti di alcune dinamiche necessarie all'apprendimento (attenzione, motivazione, interesse, ecc.) e la riflessione secondo la quale l'efficacia di un insegnante può dipendere dalla CONSAPEVOLEZZA in merito a quale sia il suo ruolo, a cosa ci si aspetta da lui e a quali sono le sue aspettative sugli studenti, oltre che dalle sue COMPETENZE SPECIFICHE.

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Perché un gruppo di persone diventi una squadra è necessario:

sperimentare un senso di cooperazione e collaborazione;

definire in modo chiaro i ruoli di ciascuno

valorizzare le diversità delle persone come risorse e non come limiti;

rispettare regole chiare e condivise;

condividere un OBIETTIVO COMUNE: raggiungere il successo formativo, nel rispetto della "speciale normalità di tutti"

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Gestire la classe significa soddisfare i bisogni formativi di ogni studente attraverso metodologie e strumenti didattici volti a:
- motivare gli studenti all'apprendimento
- catturare l'interesse e l'attenzione degli alunni
- stimolare apprendimenti soddisfacenti
- promuovere atteggiamenti collaborativi
- mantenere l'ordine in classe

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Julio Velasco per Performance Strategies - "La differenza tra gruppo e squadra"

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L'insegnante di sostegno è un ALLENATORE che ha lo scopo di trasformare un gruppo di persone in una SQUADRA.

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Chi è l'insegnante di sostegno?

E' un professionista adeguatamente formato che sa mettere in atto buone pratiche inclusive grazie a competenze tecnico-progettuali, comunicative e relazionali.
E' mediatore tra le diverse esigenze educative e le potenzialità degli alunni di tutta la classe.
E' un insegnante in grado di tessere reti di collaborazione tra docenti, tra alunni, tra classe e scuola e tra scuola e famiglia.
E' un esperto conoscitore di norme, istituzioni ed organizzazioni, a tutela degli alunni con disabilità.

Chi non è l'insegnante di sostegno?

Non è un docente di serie B.
Non è l'unico responsabile del successo formativo dell'alunno con disabilità.

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Durante questo corso di specializzazione ho avuto modo di sperimentare, per la prima volta da studentessa, la didattica on-line. L'utilizzo di nuovi software applicativi, l'alternanza di lezioni frontali, feedback ed esercitazioni, hanno reso il corso interessante e incisivo, oltre che un utile esempio di come dovrebbe essere la didattica on-line e di come la tecnologia sia ormai uno strumento indispensabile per l'innovazione didattica.
Ottimo il lavoro svolto dalla docente che è sempre stata chiara e coinvolgente, attenta e interessata ai feedback. I lavori proposti sono stati costruttivi e stimolanti. Un esempio concreto di insegnamento efficace.