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Soy Alzogaray Florencia y soy profesora de Historia y formacion etica y ciudadana.
Elegi esta imagen porque la evaluacion debe tener elementos de narrativas (que los alumnos puedan componer narrativas que permitan recomponer pasados históricos) y que esas narrativas deben permitir que los alumnos puedan experimentar el leguaje y las formas. Es cuestion simplemente de animarse.

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Soy Ignacio Soloeta. Soy Profesor de Filosofía. Trabajo en Nivel Medio y Terciario en CABA. Hace tiempo veo que el dispositivo de evaluación tiene problemas y creo que nos faltan ideas para poder acreditar el conocimiento de otra forma.

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Mi nombre es Gustavo, soy profesor de Filosofía y Psicología en diferentes Cens, Secundaria Adultos. Pongo un diapasón porque es la referencia a la nota que usan los músicos para afinar, y siempre quise como profesor tener una herramienta que me diese el "aprobado" cuando evalúo, así ubico la afinación de los trabajos que solicito.

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¡Hola!
Mi nombre es Paula Rebecchi. Actualmente, estoy trabajando como profesora de inglés en 1er ciclo primaria y en 4to año en escuela secundaria. También estoy dando EDI en 2do año.
Si bien lo que elegí no es una imagen de por si, me llamó mucho la atención esta escena del profesor reflejado en el pizarrón al frente de su curso.
Me gustó porque, se ve al docente, frente al curso y a su vez, el profesor está en el pizarrón, como si fuera un espejo.
Creo que esto tiene que ver con nuestro rol diario dentro del aula. ¿Cómo vivenciamos la interacción con nuestros chicos? ¿Cómo me ven ellos? ¿Cómo es esa imagen que yo reflejo (como docente) en mis clases?
Además, como observamos la escena está sacada de un costado, como para reflejar otro punto de vista que se sintetizaría en: "cómo me ve el otro? (desde su perspectiva) ¿ es efectivo lo que estoy haciendo o hay cosas que podemos ajustar?"

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¿Qué es un aula espejo?: la innovadora medida anticovid en varias universidades - Al Rojo Vivo

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Hola! Soy Claudia Paladino, trabajo de Asesora Pedagógica y elegí esta imágen porque muchas veces entiendo mi trabajo como un puente, un modo de articular equipos para que lo pedagógico suceda!

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Soy Claudia B., profesora de Educación Ciudadana y de Derecho. La imagen seleccionada me resulta significativa porque son conceptos con los que trabajo periódicamente en el aula procurando sembrar semillas sobre lo que implica "vivirlos" y su impacto en las relaciones que construimos ...

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Mi nombre es Martín. Soy profesor de Lengua y Literatura, trabajo en tres escuelas públicas de la ciudad de Buenos Aires. Elegí esta imagen para autodefinirme porque considero que el estímulo de la imaginación a través de la literatura ocupa un lugar central dentro de mis objetivos como docente.

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Hola mi nombre es Gabriela Iuspa, soy psicóloga y elijo como imagen para definirme una conversación entre dos personas con fines ostentativos. Destaco el valor de la palabra como educadores que somos, ofreciéndonos como guías, referentes y tutores para los jóvenes que nos requieran dentro de la escuela.

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Hola mi nombre es Gabriela Iuspa, soy psicóloga y elijo como imagen para definirme una conversación entre dos personas con fines ostentativos. Destaco el valor de la palabra como educadores que somos, ofreciéndonos como guías, referentes y tutores para los jóvenes que nos requieran dentro de la escuela.

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Buenas, soy Eduardo Luisi, profe de Artes Musicales y tecnólogo educativo. Elegí la imagen de una camioneta explotada...metáfora que expresa y nos  muestra las partes del vehículo. Podemos inferir su funcionamiento y utilidad a partir de haber tenido contacto con el producto terminado en las calles, rutas, campos, etc.
Narrar para mi está relacionado con el o los lenguajes que utilizamos y estamos en condiciones de entender y disfrutar interpretando su código
Saludos, Eduardo

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¡Hola! Soy Paula, profesora de Inglés, ejerciendo en niveles primario y medio en este momento. Elegí esta foto porque me encuentro dudando profundamente acerca de mi continuidad en esta profesión, aún así, algo me impulsa a seguir intentando dotar de sentido mis prácticas y creo que por eso estoy aquí.

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Soy profesora de italiano y bibliotecaria escolar. Creo que los textos son como telarañas que nunca terminan: se tejen, destejen y vuelven a tejer entre los distintos lectores y en cada lectura. Creo en la lectura como forma de inclusión y de liberación por las infinitas oportunidades de imaginar que nos regala.

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Elegí esta imagen porque creo que en algunas clases, en algunos textos y en algunos momentos sucede la magia del aprendizaje. Para mí esta imagen da cuenta de la magia que se produce cuando captamos algo en profundidad: una idea, un concepto, un texto.

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Hola a todas/os. Mi nombre es Jorge, trabajo de Maestro de enseñanza práctica en el taller de una escuela técnica. Elegí la imagen del agua, porque las narraciones son como el agua, están en todas las personas y son parte de nuestra naturaleza. Por qué no dejar que fluyan las narraciones dentro del aula o del taller como lo hace el agua en el río.

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¡Hola! Mi nombre es Daniela, soy Educadora Social, profesora de lengua y literatura en el nivel medio y en Educación Superior, doy un taller de escritura académica. Tuve la experiencia como estudiante de tener que realizar una "evaluación narrativa" y la recuerdo especialmente por el disfrute y por la cantidad de puertas que abrió a la reflexión. Elegí esta imagen porque allí veo el intercambio, la individualidad y la construcción colectiva, los desafíos de la comunicación, los enriedos, las relaciones posibles entre los autores, teorías de pensamiento, liteararias... todos aspectos de la práctica docente y la propuesta de este espacio de formación que me resulta muy interesante y prometedor!

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Hola! mi nombre es Santiago soy profesor de Nivel medio. Me sumé al curso para seguir creciendo y aportando desde mi profesión a la mejora institucional y proyectos en las aulas y los estudiantes. Un gusto encontrarme en éste espacio y compartirlo con ustedes!. Elegí la imagen de un peregrino, ya que me representa como educador en un camino que posee cosas novedosas, desafíos, pero que la meta es reconfortante.

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Hola! mi nombre es Santiago soy profesor de Nivel medio. Me sumé al curso para seguir creciendo y aportando desde mi profesión a la mejora institucional y proyectos en las aulas y los estudiantes. Un gusto encontrarme en éste espacio y compartirlo con ustedes!. Elegí la imagen de un peregrino, ya que me representa como educador en un camino que posee cosas novedosas, desafíos, pero que la meta es reconfortante.

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Hola mi nombre es Carlos Cohen y soy profe de Filosofía y Psicología y Proyecto en nivel secundario. Elegí esta imagen porque remite a la construcción, a la generación de algo, a lo que se puede hacer. Es decir siempre está ese desafío de ver que es lo que surge en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución.

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Buenos días, soy Rina González, Lic y prof de sociología, actualmente me desempeño en el nivel medio.
Como imagen elegí este grafitti por un lado porque creo que mi identidad docente se ha ido construyendo con otros/as (como suele desarrollarse este tipo de arte) y al mismo tiempo porque intento siempre que desde mi labor vayan de la mano lo intelectual y lo emocional, el corazón y el cerebro, como muestra la imagen.

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Buenos días, me presento, soy Rubén profesor en Historia,  me fascina la escritura y la lectura y estoy muy interesado en la propuesta que enuncia este curso.

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Elegí esta imagen de tipos móviles de una imprenta ya que considero que el proceso de escritura al igual que el proceso de aprendizaje, es una construcción subjetiva con infinidad de combinaciones posibles. La oportunidad de utilizar como herramienta de evaluación la producción escrita me parece una idea fantástica y enriquecedora tanto para el estudiante como para el docente.

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Soy Patricia del Carmen Prietto, soy profe de Historia en media y superior, especialista  en ESI, Estudio la Licenciatura en Artes. Elegí esta imagen, porque la naturaleza me sirve siempre para contar lo que siento cuando pienso en lo que implica mi labor como docente, crecemos en comunidad e interactuando con lo que vemos y no vemos, llenos de vida y de historia, haciéndonos camino siempre en interacción con otras vidas.

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Me llamo María Eugenia Massini; soy profe de Letras, Rectora, tejedora y pintora de mandalas. Desde hace un tiempo me di cuenta que me estoy poniendo grande, así que voy concretando mi deseo: SER ESCRITORA.

Elegí esta imagen porque creo que como docentes tenemos tres tareas fundamentales que se vivencian en el entramado de colores: “CREAR, COMPARTIR e INSPIRAR” (buscamos ideas nuevas sosteniendo y tolerando el desorden creativo que no lleva hasta ellas; promulgamos el derecho a erradicar la cohesión simplificadora para preservar la energía de la diversidad creativa; plantamos en el mundo nuestra semilla y le regalamos libertad para multiplicarse con la forma, el color y la frecuencia que elija).

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Hola, me llamo Yael, soy preceptora y profesora en media. Elegí esta imágen porque opino que nuestra tarea docente debe estar colmada de creatividad, permitir la creatividad, llenando cada día la tarea de diversos colores, acompañando todo de una sonrisa

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¡Hola! Mi nombre es Bibiana y soy profesora de Lengua en el Nivel Medio. Me gusta esta imagen porque representa, simbólicamente, el sendero de lecturas que recorremos con los alumnos con la intención de construir lectores competentes y autónomos.

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Hola, me llamo Marcela Guevara. Soy profe de secundaria, y en este momento me desempeño como rectora. Elegí esta imagen porque me habla de "aprender haciendo", estoy convencida de que lxs chicxs aprenderán aquellas herramientas que les ayuden a resolver problemas, a pensar y pensarse, a poner en juego las cuestiones en las que se sientan convocadxs. Por esto, me identifico con los modelos de ABP (siendo la "P" problmas, proyectos, productos). Me interesa muchísimo la temática de este curso, del cual espero llevarme los "ladrillos" necesarios para continuar esta construcción que es ser, hacer, y pensar (me) como docente. Buena cursada para todxs.

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Hola, soy Mercedes tengo estudios orientados a las Ciencias Sociales. Trabajo en el nivel medio. Me gusto esta imágen porque representa la idea de construcción del conocimiento donde los docente tenemos una papel importante. Desde ese lugar buscamos propuestas novedosas que no solo se queden en la idea de trasmitir un saber sino que pueda dar lugar a la propia reflexión. saludos
(M. Maidana)

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¡Hola! Mi nombre es Jesica y soy licenciada y profe en Relaciones del Trabajo. Elegí esta imagen porque siento que el proceso de enseñanza-aprendizaje es una construcción colectiva entre el/la docente y sus estudiantes para crear nuevos conocimientos que pueden ser aprendidos y/o re-aprendidos.

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Hola Soy Ariana y soy profe de Historia.
Elegí esta imagen ya que creo que nuestra labor nos permite como sociedad pensar, reflexionar y en consecuencia modificar nuestra posición subjetiva frente al mundo

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Hola. Me llamo Gabriel y soy profe de Lengua y Literatura y me interesa esto de los relatos de aprendizajes. Estoy de acuerdo en que estos ayudan a evaluarse uno mismo y construir conocimiento. Por eso me interesa el curso.-

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¡Hola! Somos Carina Menán y Cecilia Lasa. Les damos la bienvenida a este curso y, en este padlet, nos narraremos un poquito para dar comienzo a esta actividad. Somos profes en Inglés y profes y lic. en Letras y nos gusta pensarnos como lectoras y, por qué no, como escritoras, dimensiones que son un aspecto fundamental de nuestra identidad docente. Por eso seleccionamos esa imagen de un libro sobre el que se apoya una mano con un resaltador: se condensa la idea de que la escritura se vincula siempre con un acto de lectura, a la vez que la fuerza de la lectura está en la posibilidad de que el acto de leer es también un acto de escribir. Esto nos hace pensar que en ocasiones somos narradores y, en otras, somos narrados. A lo largo del curso exploraremos esta relación dialéctica. Ahora sí, ¿se narran ustedes? ¡Nos leemos!

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¡Hola! Somos Carina Menán y Cecilia Lasa. Les damos la bienvenida a este curso y, en este padlet, nos narraremos un poquito para dar comienzo a esta actividad. Somos profes en Inglés y profes y lic. en Letras y nos gusta pensarnos como lectoras y, por qué no, como escritoras, dimensiones que son un aspecto fundamental de nuestra identidad docente. Por eso seleccionamos esa imagen de un libro sobre el que se apoya una mano con un resaltador: se condensa la idea de que la escritura se vincula siempre con un acto de lectura, a la vez que la fuerza de la lectura está en la posibilidad de que el acto de leer es también un acto de escribir. Esto nos hace pensar que en ocasiones somos narradores y, en otras, somos narrados. A lo largo del curso exploraremos esta relación dialéctica. Ahora sí, ¿se narran ustedes? ¡Nos leemos!

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Destacamento Verde En Marcado De Libro De Estudio De La Escuela De Mano De Niña

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