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Solo estimula la participación de los alumnos, por lo que no es útil para el desarrollo de habilidades ni cambio de actitudes en los alumnos.

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-Asegura la participación de cada uno de los miembros.
-Favorece el pensamiento concreto
-Permite obtener opiniones e información de todos en un determinado tiempo.
-Gran identificación con el problema que se trata.

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Planteamiento de un problema o tema.

Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno.

Plantear posibles soluciones o ideas.

Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar, resumir y presentar las opiniones.

Ya leídos todos los informes, se discuten las conclusiones presentadas por el portavoz de cada subgrupo.

El formador  integra el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos.

Finalmente, cada representante expone  propuesta alcanzada.

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Esta técnica recibe el nombre por su creador J. Donald Phillips.

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Conseguir, de forma rápida, propuestas consensuadas por todo el grupo.

Promover rápidamente la participación de todos los miembros del grupo y desarrollar la seguridad y la confianza necesarias para la participación.

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Esta técnica permite desarrollar la capacidad de:

Síntesis.

La concentración.

La responsabilidad en la participación.

La creatividad en las aportaciones de ideas personales.

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Cada grupo elige un encargado de anotar, resumir y presentar las opiniones ante el resto de participantes.

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Es lograr la participación activa de todos los miembros.

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Consiste en que seis personas discuten durante seis minutos cuestiones concretas con el objetivo de alcanzar una propuesta determinada.

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Es una técnica de dinámica de grupo desarrollada por Philips.