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En este apartado colocaras las consignas de trabajo N.º 4 y los incisos a y b. Cada integrante de su grupo deberá colgar una imagen y reflexión acerca del tema trabajado: "ANOMIA"

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En el año 1800 una extraña criatura surgió de un bosque en el sur de Francia. Parecía una animal mas que una persona, pero fue identificado como un niño de 11 años. Solo emitía incomprensibles chillidos. Carecía de normas y costumbres de higiene personal y evacuaba donde y cuando le parecía. Fue conducido a la policía, y mas tarde, a un orfanato.

Al principio trato de escapar y pudo ser retenido. Se negó a llevar ropa rasgándolas tan pronto como habían terminado de ponérselas. Nadie lo reclamo jamás.

El niño fue sometido a un examen medico y no se detecto ninguna anormalidad. Mas tarde el niño fue trasladado a Paris donde se llevo a cabo el intento de transformarlo en humano. El esfuerzo resulto parcialmente satisfactorio. Aprendió a usar el retrete, accedió a llevar ropa y aprendió a vestirse solo. Nunca le intereso ni los juguetes ni los juegos, y nunca fue capaz de articular mas que un numero reducido de palabras. Parecía que no desea dominar el habla humana o que era incapaz de hacerlo. Con el tiempo hizo escasos proyectos y murió en 1928 a la edad de 40 años.

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Víctor de Aveyron; el niño salvaje. {Filosofía}

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1-Expone tus hipótesis acerca de como fueron los primeros años de vida del niño del salvaje de Aveyron.

2-¿Que conclusiones puedes extraer sobre las primeras experiencias del niño comparadas con las que viven habitualmente los niños en su medio social?

3-¿Que tipo de socialización consideras que hubiese sido oportuno que tuviese en su infancia?¿Porque? Explica según el material de lectura, pag. 33

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La queremos profe, apruébenos

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Reflexión: La anomia, tiene consecuencias que abarcan lo personal, generando incertidumbre y afectando el bienestar emocional; lo grupal, generando conflictos; y lo social, contribuyendo a la fragmentación y desconfianza en la sociedad. Esta ausencia de normas compartidas impacta no solo a nivel individual, sino que también en los grupos y la estructura social. (Dahbar Carolina)

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"La anomia nos recuerda la importancia de tener valores sólidos y una sociedad que promueva la cohesión y el bienestar de todos."

(Luciana Villegas)

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1)- Los primeros años del niño estuvieron marcados por una ausencia significativa de interacción humana y contacto social. Es probable que haya desarrollado habilidades de supervivencia básicas y una conexión profunda con la naturaleza, intentando sobrevivir en ella.

2)- Este niño a diferencia de niños en la actualidad, no tuvo un desarrollo social, emocional y lingüístico pudo haberse visto afectado negativamente debido a la ausencia de relaciones personales, por eso de debe destacar la importancia de las interacciones sociales y el entorno en el desarrollo de los niños.

3)- El tipo de socializacion básica hubiera sido oportuno para una infancia, porque sólo necesita de un entorno familiar para guiarlo en los primeros años, comenzar a enseñarle cosas básicas de la vida, aun que no tenga familia, puede establecer esa relación con personas que no conoce, pero al ser un primer contacto ellos lo guiarán y educaran para establecerlo en la sociedad.

(Dahbar Carolina)

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La anomia se refiere a la falta de normas o principios éticos en una sociedad, lo cual puede tener diversas consecuencias personales, grupales y sociales. Algunas de estas consecuencias incluyen la desconfianza interpersonal, la inseguridad emocional, el aislamiento social, los conflictos y tensiones, la desorganización social, la fragmentación del grupo, los conflictos internos, la pérdida de identidad grupal y la ineficacia en la consecución de metas. También puede haber inestabilidad social, aumento de la delincuencia y desigualdad, dificultades en la resolución de conflictos y pérdida de cohesión social, etc.

Castro Rut

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1) considero que el niño, al haber sido encontrado en un bosque, nos da pie a pensar que parte de su niñez la vivió en este, ya sea porque se perdió o lo abandonaron. Su falta de normas, modales, costumbres y el no poder comunicarse se pudo dar porque, si lo abandonaron, no tuvo el suficiente contacto con humanos y empezó a imitar a los animales que veía.

2) Las conclusiones que se pueden extraer son que el niño no tuvo una infancia "normal" al no haber tenido contacto con humanos que le enseñaran a hablar y comportarse como un niño normal, que le enseñaran a vestirse ni a respetar. Las primeras experiencias del Salvaje de Aveyron, en comparación con otros niños, nos advierten de la importancia de las interacciones humanas para el desarrollo infantil. La falta de interacción y cuidado durante sus primeros años afectó negativamente su capacidad para desarrollar habilidades sociales y normas básicas.

3) El tipo de socialización que hubiese sido oportuno es la "socialización básica", debido a que a partir de esta habría obtenido habilidades sociales fundamentales como la comunicación y el respeto, y la comprensión de normas básicas de convivencia como la higiene.

Castro Rut

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La anomía, entendida como la falta de normas o la desintegración social, puede tener consecuencias tanto a nivel personal como en los grupos y en la sociedad en general. A nivel personal, puede generar confusión, inseguridad y una sensación de desorientación al no tener pautas claras de comportamiento. En los grupos, puede conducir a la fragmentación y al debilitamiento de los lazos sociales, lo que dificulta la cooperación y el apoyo mutuo. A nivel social, la anomía puede dar lugar a un aumento de la delincuencia, el individualismo extremo y la alienación social. Es importante promover valores y normas que fomenten la cohesión social y brinden orientación a las personas en su vida diaria.

Coraite Yamila

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ANOMIA SOCIAL

Ruptura de las normas y falta valores que regulan el comportamiento y la disciplina social, lo cual es indispensable para la sana convivencia.

Su principal causa es la perdida de los valores por falta de educación.

El individuo pierde la noción de una conducta adecuada ante la sociedad, lo cual genera consecuencias conflictivas entre quienes la presencian.

Vargas Lucia

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La anomia, cuando no hay reglas claras en la sociedad, afecta a las personas haciéndolas sentir perdidas, generando conflictos entre grupos y debilitando la estabilidad de la sociedad en general. Para evitar estos problemas, es esencial tener normas comunes que guíen y unan a las personas. Santiago Gazal

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(Foto: Andres Tedesco)

A pesar de la drástica cuarentena que rige desde el 19 de marzo, entre abril y septiembre se registraron en el país 1.681 piquetes. Un promedio diario de más de nueve bloqueos en la vía pública que, si bien es inferior al registrado en los últimos años, expresa un absurdo en el contexto de un semestre en el que la mayoría de los ciudadanos no pudo movilizarse para ejercer derechos fundamentales, como el trabajo o el acceso a la educación. El celo sin precedentes de las autoridades para restringir todo tipo de libertades y actividades lícitas contrastó con su permisividad hacia manifestaciones que, en general, constituyen actos ilegales.

No hay dudas de que el piqueterismo representa una problemática preexistente al gobierno del Frente de Todos. Con un origen que se remonta a mediados de los años 90, en las últimas dos décadas se convirtió en parte integral del paisaje cotidiano en Argentina. A tal punto que, entre 2009 y 2019, se contabilizó la descomunal cifra de 56.000 piquetes. Sin embargo, no puede desconocerse que fue durante los 12 años en los que gobernó el kirchnerismo cuando el accionar piquetero encontró un nivel de legitimación sin precedentes de parte de las autoridades estatales. Prueba de ello ha sido la reconocida pertenencia a esa fuerza política de varias agrupaciones de trabajadores estatales y de movimientos sociales, justamente los dos tipos de actores con mayor nivel de participación en cortes de calles y rutas.

El actual gobierno de Alberto Fernández y Cristina Kirchner fue un paso más allá en esa validación implícita, y la formalizó institucionalmente. Así fue que en el inicio de su mandato designó en cargos relevantes dentro del Estado nacional (mayormente en el Ministerio de Desarrollo Social) a los principales referentes de grupos piqueteros, como la CTEP, el Movimiento Evita y Barrios de Pie. En primera instancia, esta convergencia puede explicarse en función de una lógica elemental de construcción política, considerando que esas organizaciones fueron parte de la coalición electoral del Frente de Todos.

En la postura del oficialismo respecto a la protesta social subyace además una raíz ideológica, de la que deriva que cortar calles y rutas de manera sistemática, interrumpiendo el derecho a la libre circulación de personas, estaría justificado, cualesquiera fueran los motivos, como ser: reclamos de planes sociales o de aumentos salariales, manifestaciones político-partidarias, etc.

Ese sustrato ideológico, que constituye un factor identitario para el kirchnerismo duro, tiene entre sus elementos constitutivos una concepción sobre el orden social y el conflicto en la que se pueden identificar dos premisas. La primera, es que la demanda de orden público representa una cuestión secundaria, y por lo general, "funcional a la derecha", en tanto supone reprimir. A ello se asocia el prejuicio de que las fuerzas de seguridad, por definición, no son confiables.

La segunda premisa, que va mucho más allá de la cuestión de los piquetes, parte de la idea central de que la persona que delinque, es siempre una víctima de la sociedad. Podrá objetarse que esta línea de pensamiento, asimilable a las posiciones de izquierda y al denominado garantismo no contiene a la totalidad del universo kirchnerista. Lo que resulta innegable es que representa la visión prevaleciente dentro del Gobierno, como fue quedando fielmente expuesto a lo largo de este año, a partir de una sucesión de hechos de alto impacto público que están configurando un escenario de explosiva conflictividad, acrecentando la inseguridad y amenazando la paz social.

La primera manifestación estruendosa al respecto fue la liberación anticipada de 4.500 presos, dispuesta en abril por el Poder Judicial bonaerense, con impulso del oficialismo y bajo el argumento del riesgo de contagio de coronavirus en las cárceles. Aunque la indignación social puso al Gobierno a la defensiva en el plano declarativo, el hecho se consumó e incidió en el salto exponencial del delito, además de propiciar numerosos actos de justicia por mano propia.

Posteriormente, fue la explosión de tomas de tierras en diversos puntos del país la que dejó en evidencia la desconcertante mirada kirchnerista respecto del delito. Ante una problemática que involucra la real falta de acceso a la vivienda con el accionar de organizaciones mafiosas sustentadas en un imprescindible apoyo político, la respuesta inicial del gobierno se caracterizó por la confusión discursiva -sintetizada en posturas antagónicas como la del referente social Juan Grabois y la del ministro de Seguridad provincial Sergio Berni- y por la pasividad práctica.

Hasta que la ministra de Seguridad Sabina Frederic y el jefe de Gabinete Santiago Cafiero fijaron la postura oficial, al afirmar que "la toma de tierras no es un problema de inseguridad" y que "hace falta una sentencia firme para que una toma sea ilegal", respectivamente. Lo que en los hechos, acrecentó la oleada de usurpaciones con aval gubernamental, que ya contabiliza unas 1.800 denuncias de tomas y 4.300 hectáreas ocupadas sólo en la provincia de Buenos Aires.

La escalada específica de ocupación de tierras en la región cordillerana de Río Negro, con usurpación de Parques Nacionales, incendios de propiedad privada y agresiones contra habitantes de Villa Mascardi, El Bolsón y El Foyel, mostraron al gobierno en la misma actitud de inacción y complicidad tácita con los delincuentes. En este caso, con el agravante de convalidar una real amenaza a la soberanía nacional, por tratarse de un conflicto que involucra a grupos que se autodefinen mapuches y reclaman supuestos derechos ancestrales sobre territorio argentino. El límite de lo exótico se dio con las intervenciones de Frederic -denunció a los vecinos que se manifestaban contra las tomas en Mascardi-, y del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas, cuyas autoridades directamente incitaron e incluso participaron de las tomas.

De la crisis reciente con la policía bonaerense, o la discusión irracional por las pistolas Taser, llegamos a las nuevas usurpaciones de estos días, como el muy resonante caso de Entre Ríos. Una realidad de tensión creciente, y una secuencia que se reproduce con un mismo guión ideológico, dirección gubernamental e interpretación de actores oficiales que cometen flagrantes delitos, o los justifican sin pudor. "Los barrios privados son prácticamente ocupaciones de tierras", señaló Axel Kicillof.

Todo lo expuesto refleja una grave defección de las funciones esenciales del Estado de derecho que, para peor, lejos está de circunscribirse sólo a los aspectos referidos. Que el Gobierno exponga un desapego a la ley tan manifiesto no puede dejar de sorprender, por más que ello sea coherente con su ideario y con lo que representan sus principales exponentes. O más aún, con lo que identifica a un sector significativo de la sociedad, a la luz del peso electoral que posee la fuerza liderada por Cristina Kirchner.

La consecuencia inexorable de todo esto es una erosión cada vez mayor de las instituciones y de la legitimidad democrática. Ante un presente signado por una catastrófica situación sanitaria y una debacle económica sin precedentes, se vislumbra el peor horizonte posible.
El autor es director de Análisis Político de la consultora Diagnóstico Político

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De los piquetes a las tomas de tierras, la identidad kirchnerista del Gobierno exacerba los conflictos sociales y el delito, y prefigura un horizonte sombrío para el país

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La anomia, que se refiere a la falta de normas en una sociedad, puede afectar negativamente a nivel individual y social. A nivel personal, puede generar confusión y falta de dirección. A nivel social, puede contribuir a la desintegración comunitaria y aumentar la incidencia de comportamientos antisociales, como pueden ser la criminalidad y la falta de cohesión social.

Villafañe Salet

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Yo lo había hecho en Word profe jaajsajs

Santiago Gazal

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1- Los primeros años del salvaje de Aveyron seguramente fueron marcados por la supervivencia en el bosque, tratando de adaptarse a la naturaleza para alimentarse, protegerse del frío, animales, etcétera. Luego de ser encontrados seguro fue difícil para adaptarse a la vida social y cultura de ese entonces.

2- Las primeras experiencias del salvaje de Aveyron fueron diferentes a las que vive un niño habitualmente ya que; la mayoría de los niños crecen en interacciones sociales, amor familiar y educación, el salvaje de Aveyron creció en un constante aislamiento y con falta de contacto humano, careció de cuidado, instrucción y comunicación.

3- El entorno que hubiese sido oportuno para él sería la socialización básica, ya que esta se inicia desde el nacimiento y se desarrolla en el seno de una familia, brindándoles así ciertas conductas que los niños van adaptando, como los gestos, responder cuando se los llaman, como alimentarse correctamente, etcétera.

Villafañe Salet

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1: Se cree que el niño vivió en la naturaleza durante varios años antes de ser descubierto por cazadores. Cuando fue encontrado, el niño no hablaba y tenía dificultades para caminar y comunicarse. Se cree que su falta de contacto humano durante los primeros años de vida contribuyó a su falta de habilidades sociales y lingüísticas.A pesar de los esfuerzos por integrarlo en la sociedad, el niño siempre mostró dificultades para relacionarse con los demás y adaptarse a las normas sociales.

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1: Se cree que el niño vivió en la naturaleza durante varios años antes de ser descubierto por cazadores. Cuando fue encontrado, el niño no hablaba y tenía dificultades para caminar y comunicarse. Se cree que su falta de contacto humano durante los primeros años de vida contribuyó a su falta de habilidades sociales y lingüísticas.A pesar de los esfuerzos por integrarlo en la sociedad, el niño siempre mostró dificultades para relacionarse con los demás y adaptarse a las normas sociales.

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2:Una conclusión que se puede extraer es que las primeras experiencias del niño salvaje de Aveyron, al vivir en aislamiento en la naturaleza sin contacto humano significativo, difieren significativamente de las experiencias habituales de los niños en la actualidad, quienes suelen tener un entorno familiar y social desde el nacimiento.

3:Considero que hubiese sido oportuno que el niño salvaje de Aveyron hubiese tenido una socialización temprana y adecuada en su infancia. Esto habría implicado un entorno familiar amoroso y estable, con contacto humano regular y una exposición gradual a diferentes situaciones sociales. Además, habría sido beneficioso que recibiera una educación especializada para fomentar el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y lingüísticas.

Vargas Lucia

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1 ) El niño del Salvaje de Aveyron fue posiblemente abandonado o perdido en la naturaleza a una edad temprana, dependiendo de sus instintos para sobrevivir. La falta de interacción humana durante esos años cruciales limito su desarrollo en habilidades lingüísticas y sociales.

2) Las primeras experiencias del niño del Salvaje de Aveyron, sin contacto humano, sugieren que la interacción social y el cuidado son cruciales para el desarrollo infantil. Habitualmente, la crianza estructurada proporciona un entorno más propicio para el desarrollo integral de los niños en comparación con las circunstancias en las que vivió el niño salvaje.

3) Para el Salvaje de Aveyron, la socialización básica habría sido oportuno. Dada su falta de interacción humana temprana, la exposición a las habilidades sociales esenciales y la comunicación básica habrían sido cruciales para su desarrollo. La socialización básica aborda las habilidades fundamentales necesarias para interactuar y comunicarse en sociedad, aspectos que claramente le faltaban al niño del Salvaje de Aveyron.

( Luciana Villegas)

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La anomia destaca la importancia de normas sociales claras para evitar la desorientación y pérdida de propósito. Superar la anomia implica establecer normas significativas y equitativas que fortalezcan la cohesión social y reflejen valores compartidos, creando así sociedades donde cada individuo encuentre un propósito en un tejido social sólido. (Peralta Santiago)

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Crimen de Villa Gesell: formas de la anomia

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Son cuatro: la anomia juvenil, la nocturna, la deportiva y la moral.

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1. Hipótesis sobre los primeros años de vida del niño del salvaje de Aveyron:

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1. Hipótesis sobre los primeros años de vida del niño del salvaje de Aveyron:

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Se podría especular que el niño del salvaje de Aveyron experimentó una infancia marcada por un aislamiento extremo desde una edad temprana. La carencia de normas de higiene y comportamiento sugiere una privación significativa de interacción social y enseñanzas básicas para la vida en sociedad. Su resistencia a la ropa y la aversión a las normas sociales indican una desconexión considerable con la civilización y las costumbres humanas.

2. Conclusiones sobre las primeras experiencias comparadas con niños en su medio social: En comparación con la experiencia típica de los niños en su entorno social, el niño del salvaje de Aveyron parece haber carecido por completo de la socialización y las influencias normales. Mientras que los niños generalmente aprenden normas y comportamientos a través de la interacción con sus padres, familiares y comunidades, este niño estaba ausente de tales influencias. Su resistencia a la ropa y la falta de interés en juguetes y juegos sugieren una falta de comprensión de las actividades y objetos comunes para los niños de su edad.

3. Tipo de socialización considerado oportuno: Dada la situación del niño del salvaje de Aveyron, hubiese sido adecuado que recibiera una socialización intensiva y personalizada. La exposición a modelos de comportamiento social, la interacción con cuidadores y compañeros, y el aprendizaje de habilidades básicas de comunicación podrían haber sido fundamentales. Además, la atención a sus necesidades emocionales y la paciencia en su proceso de adaptación a las normas sociales podrían haber facilitado su integración. La falta de interés en el habla humana sugiere que quizás tenía dificultades o falta de interés en este aspecto, lo que habría requerido un enfoque adaptado a sus necesidades únicas.

(Peralta Santiago)

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1- Los primeros años del niño salvaje de Aveyron sugieren que pudo haber sido abandonado o perdido temprano, desarrollando habilidades de supervivencia en la naturaleza.

2- La falta de interacción social y crianza afectiva del niño salvaje tuvo un impacto significativo en su desarrollo emocional, cognitivo y lingüístico en comparación con niños en entornos más convencionales.

3- Sería beneficioso para él haber experimentado una socialización basica en un entorno seguro, con cuidado afectivo, educación y oportunidades sociales para desarrollar habilidades sociales, como asi también, la forma de hablar o como alimentarse por si solo, entre otros.

Coraite Yamila

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Tarea de sociología by Lourdes Pelegrina ☆♡☆

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Tarea de sociología by Lourdes Pelegrina ☆♡☆

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La "anomia" se asemeja a un escenario donde las normas sociales no son claras. A nivel individual, esto genera una sensación de desorientación al carecer de directrices definidas. En el ámbito grupal, se manifiesta en conflictos por la falta de normas, lo que termina en el aislamiento de los integrantes del grupo. A nivel social, la anomia amenaza la integridad de las instituciones y la confianza en las mismas, por lo que las personas no sabrían en quien o qué creer.

● Ejemplo en base a la noticia mencionada:

La entrada violenta de sicarios en un hospital de Rosario refleja una profunda anomia en nuestra sociedad. Las consecuencias personales son evidentes en las vidas perdidas y la inseguridad para los profesionales de la salud. A nivel grupal, la decisión de no atender al público muestra la necesidad de garantías en un entorno peligroso.

Socialmente, estos actos refuerzan la sensación de desorden, debilitan los lazos comunitarios y contribuyen a los crímenes de la zona. Es crucial abordar estas problemáticas, destacando la importancia de fortalecer la cohesión social, mejorar la seguridad y abordar las raíces de la delincuencia para construir una sociedad más justa y ordenada.

(*Tarea by Lourdes Pelegrina ☆♡☆♡*)

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Rosario: así fue el ataque de sicarios que entraron a los tiros a un hospital y asesinaron a un policía | Le dispararon en la cabeza a quemarropa

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Quién es Gabriel Lencina, el preso narco que estaba internado y al que fueron a buscar los cuatro implicados que continúan prófugos. Una enfermera resultó herida, pero se encuentra fuera de peligro. El video de la emboscada.

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Las "Regularidades Normativas" son importantes ya que nos ayudan a identificar lo que ya esta establecido en "Sociedad" y deben ser respetadas ya que en caso la ausencia de las mismas se produce la "Anomia" la cual es la consecuencia de no integrar estas conductas sociales a temprana edad.

En el caso que presento particularmente el hombre si logro reintegrarse a la sociedad; lo que se vio favorecido por haber trascurrido sus primeros 6 años de vida en sociedad/ambiente familiar.

(Eliseo Daniel Sejak)

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Marcos Rodríguez Pantoja: "Ahora ya huelo demasiado a humano"

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Vivió desde los 6 a los 17 años entre lobos, ahora fomenta en los niños el amor por la naturaleza

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1) Se hipotetiza que el niño vivió una experiencia de aislamiento extremo o abandono en sus primeros años, posiblemente desde una edad muy temprana, privado de interacciones humanas significativas y cuidado parental. Esta carencia de estimulación social y educativa probablemente condujo a su adopción de comportamientos animales y a una ausencia de desarrollo lingüístico y habilidades sociales fundamentales.

2) A diferencia de los niños que crecen en medio social, este niño no conto con interacciones con otro ser humano de su edad, por lo tanto no conocia lo que era una relacion de amistad social, carecio de lo que es comprender los sentimientos humanos (cosa que se logra en esa edad) y aprendizajes de higiene personal, habitos alimentarios, modales etc.

3) Considero que con una socialización primaria hubiera bastado para que el niño lograra los primeros pasos para la inserción social, ya que esta misma es la base para aprender a convivir en sociedad.

(Eliseo Daniel Sejak)

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La anomia es como un vacío en el tejido social, donde las normas y los valores se desvanecen. En ese espacio, es importante recordar que cada uno de nosotros tiene el poder de actuar con ética y responsabilidad, construyendo así un entorno de respeto y solidaridad.

(Candela Rios)

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La corrupción afecta la moral de una población o un país y no denunciarla significa convertirse en su cómplice, advirtieron expertos del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo Noguchi.

El médico psiquiatra de la Dirección de Salud Colectiva de dicha institución especializada, Luis Matos Retamozo, definió la corrupción como el aprovechamiento del poder para beneficio propio de una persona o un grupo de personas.

"Es un comportamiento que se produce por imitación de las conductas de otros. Por lo general, la persona corrupta es aquella que tiene rasgos sociopáticos de personalidad", comentó.

Dijo que el corrupto es una persona que no respeta ni toma en cuenta los valores de una sociedad. Es decir, le da lo mismo robar y no le importa quedar mal con tal de beneficiarse.

"La impunidad favorece el florecimiento de la corrupción", anotó.

Para el especialista, la corrupción puede conducir a uno de los problemas más graves que afectan la salud mental: la anomia, que implica considerar que da lo mismo actuar de manera honesta o no.

La anomia justifica la corrupción y la alienta de una manera cómplice por no denunciarla, afirma Matos, quien agrega que es un riesgo, pues, las personas pueden acostumbrarse a esas conductas inadecuadas y volverse indiferentes.

"Ese día estaremos perdiendo nuestros valores y dañando nuestra salud mental".

Es allí, dijo, que los padres, maestros o tutores cumplen un rol importante en educarlos y fomentar buenos valores e indicarles que todo acto incorrecto lleva a una sanción o castigo.

"Es necesario inculcar desde la niñez buenos valores, enseñarles a diferenciar entre lo bueno y lo malo, y que cada ciudadano tome conciencia de sus actos y asuma la salud mental como un derecho fundamental en su vida", puntualizó Matos Retamozo.

Por su parte, el psiquiatra Guillermo Ladd, de la misma institución, comentó que quien corrompe puede tener algunos rasgos de personalidad psicopática, a diferencia de que es corrompido.

No obstante, algunos -en un contexto de poder- pueden no tener empatía, ni sentir culpa cuando hay un error; y además emplean al otro para beneficio propio".

Ladd comentó que hay dos tipos de corrupción, la que se da a nivel del Estado y la que ocurre en el entorno cotidiano y "que muchas veces pasa desapercibido porque están muy interiorizadas".

Como ejemplo de esto último, citó cuando los padres de familia -ante una llamada telefónica que no desean responder- piden a sus hijos mentir aduciendo que no están. "Toda conducta dirigida hacia el egoísmo, la falta de solidaridad con el otro, dará lugar a conductas corruptas. Eso se ve en cosas mínimas: llamadas que son recibidas y se niegan; el maltrato que se hace hacia personas que trabajan en el hogar".

Junta de Fiscales confirma que Pedro Chávarry asume hoy como fiscal de la Nación https://t.co/B1ILY7kZIb pic.twitter.com/ZACUzrh7Vo
- Agencia Andina (@Agencia_Andina) 20 de julio de 2018

Publicado: 20/7/2018

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instituto nacional de salud mental honorio delgado-hideyo noguchi

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jefe del departamento de promoción de salud

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Empresa Peruana de Servicios Editoriales S. A. EDITORA PERÚ

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¿Cuál es el perfil de la persona corrupta?

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La corrupción afecta la moral de una población o un país y no denunciarla significa convertirse en su cómplice, advirtieron expertos del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo Noguchi.

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1_El niño del salvaje de Aveyron fue encontrado en estado salvaje en Francia, por lo que es probable que haya pasado sus primeros años viviendo en la naturaleza sin contacto humano. Es posible que haya tenido que aprender a sobrevivir por sí mismo.

2_El contraste entre las primeras experiencias del niño del salvaje de Aveyron y las de los niños en su entorno social habitual es notable. Mientras que los niños en un entorno social típico reciben atención, cuidado y enseñanza desde una edad temprana, el niño salvaje careció de estas experiencias cruciales para su desarrollo.

3_Considero que hubiese sido oportuno para el niño del salvaje de Aveyron tener una socialización básica que incluyera interacción con adultos responsables, cuidado amoroso y atención adecuada a sus necesidades básicas. Esta socialización básica habría proporcionado al niño un sentido de seguridad, afecto y pertenencia, sentando las bases para su desarrollo emocional y físico saludable.

(Candela Rios)

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Durkheim estudio las causas y tipologías de esta conducta y encuentra que se caracteriza por una perdida o supresión de valores (morales, religiosos, Cívicos...) junto con las sensaciones asociadas de la alineación y indecisión. Es común cuando el entorno social asume cambios significativos en economía, por ejemplo, ya sea para bien o para mal, y más generalmente cuando existe una brecha significativa entre las teorías ideológicas y valores comunes enseñados y la práctica en la vida diaria.

Es importante tener en cuenta que la anomia puede tener consecuencias negativas en la salud mental de las personas.

(Adriana Colazo)

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La anomia afecta personalmente generando inquietud y malos pensamientos, y grupal afecta a la convivencia y relaciones.

( Valentín Moreno )

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Un accidente automovilístico causado por el exceso de velocidad puede ser un ejemplo claro de anomia, que es la falta de normas, al exceder los límites de velocidad, ignora las normas establecidas para la seguridad vial.

A nivel personal, este comportamiento puede llevar a consecuencias devastadoras, como lesiones graves o la pérdida de vidas, reflejando la falta de apego a las normas de seguridad vial que podrían haber prevenido el accidente. A nivel grupal, la anomia se observa en la ruptura de la confianza en las normas, generando discordia y desconfianza entre los miembros de la comunidad.

Socialmente, este tipo de accidentes refleja una desconexión entre las normas establecidas para la seguridad vial y las acciones individuales, lo que puede llevar a debates sobre la efectividad de las leyes y medidas de seguridad. Esta falta de adhesión a las normas sociales y de comportamiento aceptadas refuerza la idea de anomia en el sentido de una ausencia o debilitamiento de las normas que regulan el comportamiento en la sociedad.

Sierra Lara

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La anomia en Argentina se refiere a una situación en la que existe una falta de normas sociales claras y un debilitamiento de las estructuras institucionales. Se caracteriza por la ausencia de un consenso social sobre los valores y comportamientos aceptados, lo que puede llevar a la desintegración social, el aumento de la violencia, la corrupción y la falta de respeto por las leyes. (Herrera Ruth)

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El Gobierno promulgó este miércoles la Ley 27.709 - conocida como Ley Lucio-, para prevenir las violencias y abusos en la infancia. Lucio Dupuy tenía 5 años cuando falleció en el Hospital Evita de la ciudad de Santa Rosa, La Pampa, el 26 de noviembre de 2021, tras recibir una fuerte golpiza. Vivía en un departamento con su madre, Magdalena Espósito Valenti, de 24 años, y su pareja, Abigail Páez, de 27, fueron consideradas culpables de su muerte por el Tribunal de Audiencias de Santa Rosa, y condenadas a prisión perpetua.

Las acusadas no estuvieron presentes en la sala cuando se dictó el veredicto final de los jueces Aníbal Olié, Alejandra Ongaro y Daniel Sáez Zamora, ni cuando se leyó la condena a prisión perpetua para ambas. En cambio, Christian Dupuy, el papá del menor, y Ramón y Silvia, abuelos paternos de Lucio, escucharon en vivo la acusación de los magistrados.

Espósito Valenti, de 24 años, fue considerada " autora material y penalmente responsable del delito de homicidio triplemente calificado por el vínculo, alevosía y ensañamiento", mientras que Páez, de 27, fue hallada "autora material y penalmente responsable del delito de homicidio doblemente calificado por alevosía y ensañamiento en concurso real con el delito de abuso sexual con acceso carnal por vía anal ejecutado con un objeto fálico agravado por tratarse de la guardadora y por haberse cometido contra un menor de 18 años de edad aprovechando la situación de convivencia como delito continuado". Valenti, por su parte, fue absuelta "por el hecho de abuso sexual agravado por el que fuera oportunamente acusada".

No obstante, los magistrados descartaron la figura de " odio de género" que había planteado también el abogado del padre del menor, que se presentó como querellante en el juicio.

¿Qué pasó con Lucio Abel Dupuy?

Horas antes de morir, las mujeres lo habían llevado con convulsiones a una sede policial donde le practicaron sin éxito RCP y lo trasladaron al hospital, donde murió. Según la autopsia, el niño "presentaba politraumatismos por golpes, mordeduras y quemaduras, de vieja y reciente data" y su muerte se produjo por una " hemorragia interna", producto de las agresiones.

Asimismo, encontraron " lesiones en la parte genital del niño", por lo que se determinó que podría haber sufrido también abusos sexuales. "En mis casi 30 años de profesión nunca vi algo así", apuntó el forense Juan Carlos Toulouse.

En un principio, Espósito Valenti quedó acusada de " homicidio calificado por el vínculo" y Páez de " homicidio simple". Primero fueron trasladadas a la comisaría 6ta. de Santa Rosa, pero días más tarde, tras agresiones de otras detenidas, fueron alojadas en el Complejo Penitenciario 1 de la Ciudad de San Luis.

A medida que la investigación avanzaba, se determinó que el niño había sido asistido al menos cinco veces en un lapso de tres meses por politraumatismos en distintos centros asistenciales de La Pampa, aunque no había denuncias de profesionales ni del jardín de infantes al que asistía. Por tal motivo, se inició una investigación administrativa a nivel gubernamental para establecer responsabilidades de funcionarios en la omisión de denuncias que pudieron haber evitado este desenlace.

" Perdoname, hijo. No llegué a tiempo, perdoname por no poder hacer nada", expresaba en sus redes sociales Christian Dupuy, horas después del asesinato de su hijo Lucio. Esas palabras, provenientes de una carta que publicó en su cuenta de Facebook, se hicieron virales y provocaron una enorme conmoción en todo el país.

El juicio por el crimen de Lucio

Casi un año después del crimen, el 10 de noviembre de 2022 comenzó el juicio oral en Santa Rosa, que se desarrolló a puertas cerradas ya que la víctima era menor de edad y el debate implicaría un delito contra la integridad sexual. El debate contó con 70 testigos y los jueces designados en la causa fueron Aníbal Olié, Alejandra Ongaro y Daniel Sáez Zamora.

El fallo conocido este jueves dictaminó que son culpables. Los cargos son: homicidio triple y doblemente agravado en referencia al asesinato de Lucio Dupuy. Para la madre del menor, Magdalena Espósito Valenti, el cargo tiene el agravante del vínculo, la alevosía y el ensañamiento. Para su pareja Abigail Páez, el cargo reviste ensañamiento y alevosía, y se la condena también por abuso sexual. Así falló el Tribunal de Audiencias de Santa Rosa, la ciudad donde vivían hasta la muerte del niño, en noviembre de 2021. El veredicto abre el camino a la prisión perpetua para ambas. Las penas se conocerán el 13 de febrero, cuando vuelva a expedirse el Tribunal.

Las señales de maltrato infantil que nadie vio

La famila paterna de Lucio iniciará una demanda contra la provincia de La Pampa ante la Organización de las Naciones Unidas ( ONU) o la Comisión Interamericana de Derechos Humanos ( CIDH) por no responder a los pedidos sobre el cuidado del menor. Y a los médicos que atendieron al niño y no respondieron ante las agresiones sufridas como, por ejemplo, haber activado el protocolo de caso de violencia infantil.

Es que tras conocerse la noticia de la muerte del menor, vecinos y familiares de Lucio explicaron que meses antes de que se cometiera el crimen habían realizado varias denuncias en la justicia contra las agresoras. " Hicimos exposiciones, pero nunca fuimos escuchados",dijo Ramón Dupuy, abuelo de Lucio.

" La justicia amparaba a la madre, si nos llevábamos al nene, íbamos presos", dijo por su parte Maximiliano, tío del menor quien apuntó contra la Secretaría de la Niñez. " Apoyó sus mentiras, nunca comprobó nada", dijo. Y explicó que "en noviembre de 2018 trajimos al nene porque ella nos entregó a Lucio porque no estaba en las condiciones para criarlo, en febrero nos dio una autorización para poder hacer con Lucio todo, llevarlo al hospital o de viaje. En julio nos dieron la tutela y con ese papel nos habían dicho que era suficiente. No fue así cuando a ella se le ocurrió ir a buscar a Lucio, comenzaron las denuncias, las idas a la comisaría. Ella decía que nosotros maltratábamos a Lucio físicamente y mentalmente", agregó.

Christian se había separado de Espósito Valenti y Lucio quedó en custodia de sus tíos paternos "de palabra", ya que la mamá estaba desempleada y Christian trabajaba a varios kilómetros de Santa Rosa, en la ciudad de Luján. Pero en enero de 2020, ese acuerdo se truncó cuando la madre inició su emprendimiento de venta de tortas y alquiló un departamento junto a su pareja, Abigail. Ante una mejora en su situación económica, propuso recuperar la tenencia de su hijo. Así empezaron los conflictos.

Pese a que la familia estableció un "régimen de visitas", la familia paterna del menor aseguró que " cada vez que la madre iba a buscar al nene era todo un escándalo. Llamaba a la Policía y hacía denuncias de impedimento de contacto. Era una situación muy traumática para todos".

Ley Lucio: qué dice y en qué estado está el proyecto

Poco después del crimen, la difusión que tuvo el caso motivó que las denuncias por maltrato a la niñez al programa del Ministerio de Justicia de la Nación se multiplicaran en un 73% en los primeros días de diciembre, según informó la directora del programa "Las Víctimas contra las Violencias", Eva Giberti.

Esto motivó al diputado de La Pampa, Martín Maquieyra (PRO) a presentar el proyecto de la " Ley Lucio", que promueve la "protección de los derechos de la infancia y prevención contra la violencia de los niñas, niños y adolescentes". En noviembre de 2022, el proyecto reunió 228 votos a favor y ninguno en contra en la Cámara de Diputados y se giró al Senado. Hace pocos días, el presidente Alberto Fernández decidió a través del Decreto 45/2023incluir al temario de sesiones extraordinarias el tratamiento del proyecto de la Ley Lucio.

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El Gobierno promulgó la Ley Lucio: cómo fue el crimen del niño de 5 años en La Pampa | La madre y su pareja, con cadena perpetua

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El Gobierno promulgó este miércoles la Ley 27.709 - conocida como Ley Lucio-, para prevenir las violencias y abusos en la infancia. Lucio Dupuy tenía 5 años cuando falleció en el Hospital Evita de la ciudad de Santa Rosa, La Pampa, el 26 de noviembre de 2021, tras recibir una fuerte golpiza.

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La falta de reglas definidas en la sociedad, conocida como anomia, ocasiona desorientación en las personas, provoca conflictos intergrupales y debilita la estabilidad social. Para prevenir tales inconvenientes, resulta crucial establecer normas compartidas que orienten y cohesionen a la población. (Joaquín Díaz) el más capo😎

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La anomia, entendida como la falta de normas sociales claras, puede tener impactos profundos a distintos niveles. A nivel personal, la ausencia de estructuras normativas puede generar desorientación y dificultad para establecer metas. A nivel grupal, la anomia puede dar lugar a la falta de cohesión y confianza entre individuos, afectando la colaboración y el bienestar colectivo. Socialmente, la anomia puede contribuir a la fragmentación de la sociedad al socavar las bases que sostienen la cooperación y el orden. Es crucial reconocer y abordar la anomia para cultivar entornos que fomenten la estabilidad y la conexión entre las personas.

(Acho lautaro)👻

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1_la infancia de este niño estuvo marcada ya que creció sin contacto humano por lo que se adapto a su entorno.

2_ La diferencia entre un niño con contacto humano y un niño sin contacto es que los niños en sociedad se les proporciona experiencias sociales y desarrollados emocionalmente; aprendiendo así el desarrollo del lenguaje y el desarrollo de empatia, además estos niños experimentan habilidades de comunicación más desarrolladas por otro lado las infancias sin contacto humano afecta al desarrollo comunicativo y emocional por lo que son más difíciles de regular sus emociones y no comprenden los comportamientos adecuados en lugares o situaciones.

3_ un niño necesita una socializados básica ya que es donde se adquiere los primeros conocimientos, valores, normas básicas.

Sierra Lara

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La anomia es en donde hay una falta de normas sociales, se caracteriza por la ausencia de un consenso social sobre los valores y cuidados que deben haber en la sociedad

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1- Mi hipótesis acerca de cómo fueron los primeros años de vida del niño salvaje de Aveyron es que él fue abandonado o se perdió en el bosque cuando era muy pequeño, quizás antes de aprender a hablar o a relacionarse con otras personas. Creo que tuvo que adaptarse al medio natural y sobrevivir como pudo, buscando comida, agua y refugio. Tal vez tuvo algún contacto con animales salvajes, pero no con seres humanos. Por eso, no desarrolló las habilidades sociales, lingüísticas y cognitivas propias de su especie.

2- Las conclusiones que puedo extraer sobre las primeras experiencias del niño comparadas con las que viven habitualmente los niños en su medio social son que el niño salvaje de Aveyron careció de los estímulos, la atención y el afecto que son fundamentales para el desarrollo humano. Los niños que crecen en un entorno social adecuado tienen la oportunidad de aprender el lenguaje, las normas, los valores, los sentimientos y las costumbres que los identifican como miembros de una comunidad. Los niños que viven en un medio social también pueden desarrollar su personalidad, su autoestima, su creatividad y su inteligencia, así como establecer vínculos afectivos con otras personas.

3- El tipo de socialización que considero que hubiese sido oportuno que tuviese en su infancia es una socialización primaria, que es la que se da en el seno de la familia o de los cuidadores más cercanos. Este tipo de socialización es el que permite al niño adquirir las nociones básicas sobre sí mismo, sobre los demás y sobre el mundo que lo rodea. La socialización primaria también es la que le proporciona al niño el amor, la seguridad y la confianza que necesita para crecer feliz y saludable. La socialización primaria es la base para la socialización secundaria, que es la que se da en otros ámbitos como la escuela, los amigos, los medios de comunicación o las instituciones.

(Acho lautaro)

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1. El niño del salvaje de Aveyron fue encontrado en 1800 en Francia, después de haber vivido en aislamiento durante varios años. Durante ese tiempo, se cree que sobrevivió en la naturaleza, sin contacto humano significativo. Esto resultó en una falta de desarrollo lingüístico y habilidades sociales cuando fue descubierto.

2. Las primeras experiencias del niño del salvaje de Aveyron, al vivir en aislamiento y carecer de contacto humano significativo, difieren drásticamente de las experiencias habituales de los niños en su entorno social. Estas diferencias pueden tener un impacto significativo en el desarrollo lingüístico, las habilidades sociales y la capacidad de integración en la sociedad.

3. Hubiese sido oportuno que el niño del salvaje de Aveyron tuviera una socialización temprana que incluyera interacciones regulares con otros niños y adultos, exposición a diferentes entornos sociales, oportunidades para desarrollar habilidades de comunicación y participación en actividades grupales. Esto habría ayudado a facilitar su integración en la sociedad y promover un desarrollo más completo en diversos aspectos de su vida.

Barrionuevo miriam

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Razones por las cuales yo silvano veo la cuarentena como una anomia:

1. Cambios Constantes en las Restricciones: Si las medidas de cuarentena experimentaron cambios frecuentes o eran inconsistentes, algunas personas habian experimentado confusión o desorientación en relación con las normas que debían seguir.

2. Desacuerdo sobre las Medidas Adoptadas: La percepción de anomia también podría surgir si había desacuerdo generalizado o falta de consenso en la sociedad sobre la efectividad o la necesidad de las medidas de cuarentena implementadas.

3. Impacto Económico y Social: Las medidas de cuarentena tuvieron un impacto significativo en la estabilidad económica y social, esto contribuyo a la percepción de falta de normas claras en términos de cómo las personas debían enfrentar los desafíos asociados.

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La anomia es la ausencia o debilitamiento de normas sociales, lo que puede generar confusión y comportamientos desviados.

( Verónica Ríos)

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La anomia es como un vacío en el tejido social, donde las normas y valores pierden su significado y la sociedad se desorienta. Es importante trabajar juntos para fortalecer los lazos y construir un sentido de pertenencia en nuestra comunidad.

Saracho Díaz Xiomara

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•Las regularidades normativas se refiere a las leyes, reglamento y normas establecidas por las autoridades para regular el acompañamiento de las personas y las organizaciones en una sociedad. Éstas regulaciones establecen pautas y requisitos que deben seguirse para garantizar el orden y la convivencia adecuada

•Las consecuencias sociales pueden incluir el impacto en las relacionen interpersonales, cambios en la dinámica familiar, discriminación y estigmatizacion.

•Las consecuencias personales pueden abarcar desde el estrés y la ansiedad hasta la pérdida de autoestima y la depresión .

°VALDEZ CANDELA

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1. Creo que al hallar al niño en el bosque, se sugiere que parte de su infancia la pasó allí, ya sea extraviado o abandonado. Su carencia de normas, modales y la incapacidad para comunicarse podrían ser resultado de un contacto insuficiente con humanos, llevándolo a imitar a los animales que observaba.

2. Las conclusiones que se pueden deducir indican que el niño experimentó una infancia atípica al carecer de interacciones humanas que le enseñaran a vestirse y a respetar. Las primeras vivencias del Salvaje de Aveyron, en comparación con otros niños, resaltan la importancia crucial de las interacciones humanas en el desarrollo infantil. La falta de atención y contacto afectó negativamente su capacidad para desarrollar habilidades sociales y normas básicas.

3. La socialización óptima habría sido la "socialización básica", ya que habría proporcionado al niño habilidades sociales esenciales como la comunicación y el respeto, así como la comprensión de normas básicas de convivencia como la higiene.

(Joaquín Díaz)

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1)_Los primeros años del niño salvaje de Aveyron fueron marcados por su descubrimiento en estado salvaje, su dificultad para adaptarse a la vida humana y los esfuerzos de educadores y científicos para ayudarlo a reintegrarse a la sociedad.

2)_Las primeras experiencias del niño salvaje de Aveyron destacan la importancia de la interacción social y la educación en el desarrollo humano. En comparación con los niños que crecen en un entorno social normal, el niño salvaje carecía de las interacciones y enseñanzas necesarias para adquirir habilidades sociales, comunicativas y cognitivas básicas. Esto resalta la importancia de un entorno social enriquecedor y estructurado para el desarrollo integral de los niños.

3)_En el caso del niño salvaje de Aveyron, hubiese sido oportuno que tuviese una socialización temprana y adecuada que incluyera interacciones regulares con cuidadores amorosos y pacientes, oportunidades de juego con otros niños, acceso a la educación formal y enseñanza de habilidades básicas de comunicación y comportamiento social. Esto habría proporcionado al niño una base sólida para su desarrollo emocional, social y cognitivo.

Ríos Verónica.

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La anomia en Argentina se caracteriza por la falta de normas sociales claras, la desconfianza en las instituciones, la inequidad social y la falta de cohesión social. (Emanuel Davila)

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Tomas de tierras, la inacción de un Estado cómplice

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Tomas de tierras, la inacción de un Estado cómplice - LA NACION

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1_Los primeros años del niño de Aveyron fueron solitarios y desafiantes, ya que se encontraba en un estado salvaje y tuvo que aprender a adaptarse a la sociedad humana.

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1_Los primeros años del niño de Aveyron fueron solitarios y desafiantes, ya que se encontraba en un estado salvaje y tuvo que aprender a adaptarse a la sociedad humana.

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2_Las primeras experiencias del niño de Aveyron, al ser privado de la socialización y educación humanas, resaltan la importancia crucial de la interacción social, el aprendizaje y la influencia del entorno en el desarrollo de los niños en la sociedad.

3_Considero que hubiese sido oportuno que el niño de Aveyron tuviera una socialización que incluyera interacciones regulares con otros niños y adultos, así como la exposición a diferentes situaciones y contextos sociales. Esto habría ayudado a desarrollar sus habilidades de comunicación, empatía y adaptación social, facilitando su integración en la sociedad y su desarrollo personal.

Saracho Díaz Xiomara.

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La anomia: es la falta de normas en sociedad, afectando de manera negativa generando conflictos tanto personales como grupales medificando de manera negativa las bases de la sociedad y para evitar que esto suceda son necesarias las normas para controlar el comportamiento de las personas

(Mauricio almada)

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 1-Los primeros años del niño estuvieron marcado por soledad y ausencia de familia y así también como de personas, al haber estado solo en un lugar donde tenía que sobrevivir solo desarrollo comportamiento primitivo o más bien como un animal.

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 1-Los primeros años del niño estuvieron marcado por soledad y ausencia de familia y así también como de personas, al haber estado solo en un lugar donde tenía que sobrevivir solo desarrollo comportamiento primitivo o más bien como un animal.

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: 2- A diferencia de los niños en la actualidad este no tuvo ninguna enseñanza social como el habla e Higiene, no se encontraba familiarizado con objetos de juego como juguetes o videos juegos como los niños actuales.

3- El tipo de socializacion básica que hubiera necesario el niño en sus primeros años de vida es la familia así ellos le pudieran enseñar las normas básicas de convivencia.

( valentín Moreno )

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Tarea de sociología by Lourdes Pelegrina 

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Tarea de sociología by Lourdes Pelegrina 

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1) Hipótesis: considero según el texto y video que los primeros años del niño en el bosque fueron particularmente arduos y desafiantes, marcados por la lucha constante para encontrar alimentos y enfrentar situaciones extremadamente difíciles, como enfrentar animales, entre otros , a diferencia de la experiencia más protegida y educativa de otros niños. Quizás esto se deba por un abandono en el bosque por parte de sus progenitores.

2) Las difíciles experiencias iniciales en el bosque podrían haber tenido consecuencias significativas en la conducta del niño, diferenciándola de aquellos niños que crecieron con educación y un entorno social estable. Es posible que la falta de estructura y normas sociales durante su desarrollo haya afectado la capacidad del niño para relacionarse adecuadamente con los demás, y poder comunicarse, por medio del habla. Además, la necesidad constante de luchar por su supervivencia podría haber llevado a la adopción de comportamientos más instintivos y menos regulados por normas sociales.

3) La "socialización primaria" habría desempeñado un papel fundamental en la infancia del niño. Esta forma de socialización, que comienza en el núcleo familiar, configura la identidad desde la niñez, proporcionando las bases esenciales de aprendizaje y valores. La ausencia de esta socialización estructurada en su entorno inicial en el bosque podría haber contribuido a la formación de su conducta singular, al carecer de las influencias normativas y educativas típicas de la socialización primaria.

(*TAREA BY LOURDES PELEGRINA*)☆♡

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1) los primeros años del niño fueron muy duros debido a que estaba perdido y aislado de el contacto con otras personas inhibiendo asi sus habilidades sociales desarrollando asi habilidades de supervivencia

2) El niño no tuvo interacciones con otras personas como los otros niños de su edad que a diferencia de el ellos si recibieron cuidados de sus padres y afecto lo cual produjo un impacto notable en su desarrollo emocional, en su habla, sus habilidades sociales y su capacidad de adaptarse a la sociedad

3) El tipo de socialización basica hubiera sido oportuno para el desarrollo de su infancia. por que a partir de esta habria obtenido habilidades las habilidades sociales fundamentales como la comunicacion, higiene y respeto

(Mauricio Almada)

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La anomia, refiere a una desviación o ruptura de las normas. Señala las sociedades o grupos en el interior de una sociedad, que sufren un caos por la ausencia de reglas de buena conducta, comúnmente admitidas. Que no favorece la solidaridad, y genera conflictos y consecuencias entre los miembros de una comunidad. No sólo por la falta de valores normativos, sino también por la falta de empatia con los derechos y creencias de otros individuos.

- Díaz Cabrera Santiago.

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Relexion: la anomia puede llegar a generar consecuencias, a nivel personal puede generar sentimientos de confusión, ansiedad y falta de propósito en la vida, a nivel grupal, puede llevar a la desintegración de las normas y valores compartidos, creando conflictos y desconfianza entre las personas, a nivel social, puede dar lugar a la fragmentación de la sociedad, aumentando la desigualdad y dificultando la cooperación y el bienestar colectivo. Es importante promover la construcción de normas y valores sólidos para contrarrestar los efectos negativos de la anomia.

Carrizo Chumbita lucas

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Centurión Dana

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1-Los primero años del niño en el bosque fue una etapa dura para el, en la cual se tuvo que adaptar a la naturaleza, adquiriendo así costumbres y actitudes salvajes las cuales afectaron su reingreso a la sociedad actual, podes resaltar que tuvo una falta de interés social, falta de un círculo tanto familiar como social.

2-El niño comparado a los niños actualmente, no tuvo un buen desarrollo social, como podría ser la lingüística, las emociones, el aprendizaje humano y la ausencia de relación personales, por eso cabe destacar la importancia de las relaciones sociales en los individuos.

3-El niño desde mi punto de vista hubiera necesitado la socializacion primaria o básica ya esta lo guía en los primeros años encaminando así sus relaciones sociales, cabe destacar q la socializacion primaria se da en la familia, pero al no contar con una se puede llevar a cabo con personar desconocidas las cuales guíaran y educaran al niño para establecerlo en la sociedad.

(Carrizo Chumbita Lucas)

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1:El niño de Averyon fue encontrado siendo salvaje en Francia, por lo que al parecer sus primeros años vivió en la naturaleza sin contacto humano. Entonces es posible que haya tenido que sobrevivir por su propia cuenta.

2:Las primeras experiencias del niño salvaje de Averyon destacan la importancia de la interacción social y la educación en el desarrollo humano. En comparación con los niños que crecen en su entorno social normal, el niño salvaje carecía de interacciónes y enseñanzas necesarias para adquirir habilidades sociales, comunicativas y cognitivas básicas.

3: Para el niño salvaje de Aveyron, la socialización básica habría sido oportuna. Ya que su falta de interacción humana temprana, la exposición a las habilidades sociales y esenciales y la comunicación básicas habrían sido cruciales para su desarrollo. La socialización básica tiene las habilidades fundamentales necesarias para comunicarse con la sociedad, estos aspectos claramente le faltaban al niño salvaje. Centurión Dana

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1- Mis hipótesis acerca de los primeros años de vida del niño salvaje de Aveyron son que probablemente vivió en aislamiento, sin contacto humano significativo, lo que afectó su desarrollo físico, emocional y cognitivo.

2- Comparando las primeras experiencias del niño con las de los niños en su medio social, puedo concluir que la falta de interacción humana y estímulos adecuados limitaron su capacidad para comunicarse, aprender y desarrollar habilidades sociales.

3- Considero que hubiera sido oportuno que el niño salvaje de Aveyron tuviese una socialización temprana y adecuada en su infancia, con cuidadores y educadores capacitados que le brindaran apoyo emocional, enseñanza de habilidades sociales y oportunidades para interactuar con otros niños. Esto habría facilitado su integración en la sociedad y su desarrollo personal.

(Herrera Ruth)

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Reflexión: La anomia se refiere a la ausencia de un cuerpo de normas que gobiernen las relaciones entre las diversas funciones sociales que cada vez se forman más variadas debido a la división de trabajo, la especialización, características de la modernidad, etc. (Picón Mariel)

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1)- Los primeros años de vida del niño salvaje Aveyron las pasó abandonado porque se perdió en el bosque cuando era joven. No se relacionó con otras personas. Tuvo que aprender a sobrevivir solo y adaptarse a la naturaleza. Tuvo posibles interacciones con animales salvajes y no desarrolló habilidades sociales, lingüísticas y cognitivas propias de su especie.

2)- El niño careció de los estímulos, la atención y el afecto que son fundamentales para el desarrollo humano. Los niños crecen normalmente en un entorno social adecuado, con la posibilidad de tener afecto, atención, educación, aprender valores, normas y costumbres que lo identifican como miembros de la comunidad.

3)- El tipo de socialización que el niño en un principio necesitaba, es una socialización primaria. Es la que se da en el entorno familiar, la que le proporciona amor, seguridad, cuidado, etc.

(Picón Mariel)

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1* En los primeros años del niño estuvo marcado por la ausencia de interacción humana y el contacto social.

Es muy probable que haya desarrollado habilidades de supervivencia básicas y una conexión profunda con la naturaleza al estar en ella.

2* Las cosas sugieren que este niño no tuvo una infancia convencional o normal al no tener contacto humano para aprender a hablar, comportarse, vestirse y respetar normas.

Las experiencias del Salvaje de Aveyron destacan la importancia crucial de las interacciones humanas en el desarrollo del niño. La falta de cuidado inicial afectó negativamente su capacidad para adquirir habilidades sociales y normas básicas.

3* Un entorno ideal para él habría sido una socialización básica o comun, que comienza desde el nacimiento y se forma en el seno de una familia. Este entorno facilita el aprender de conductas fundamentales para los niños, como gestos, responder a llamados, y obtenerlhábitos alimenticios adecuados.