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ESPQ (6 a 8 años)

CPQ (8 a 12 años)

HSPQ (12 a 16 años)

16 PF (16 años hasta adultos)

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FROSTIG (3 a 7 años)

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IMPORTANCIA DE EVALUAR PROCESOS COGNITIVOS

Conocer en detalle el rendimiento de un sujeto en funciones tales como la orientación, la atención, las funciones ejecutivas y la memoria.

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Percepción

Cordinación visomotriz

Formación de conceptos

Formación de símbolos

Pensamiento

Lenguaje

Atención

Memoria

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- PSICO DIAGNÓSTICO
El psicodiagnóstico infantil busca determinar en qué áreas el niño se está desempeñando correctamente, o por el contrario, en cuáles aspectos podría necesitar mayor contención o ayuda profesional. También sirve para descartar algunas patologías graves, como ser, retrasos madurativos, etc.
- TEST PSICOLÓGICOS
Los test psicológicos, test psicométricos o reactivos psicológicos son instrumentos experimentales con una firme base científica y una amplia validez estadística que tienen como finalidad la medición y/o evaluación de alguna característica psicológica ya sea específica o general de un determinado sujeto pudiendo identificar de una mejor manera al menor.
- PROCESOS COGNITIVOS
Se denomina desarrollo cognoscitivo al proceso evolutivo de las capacidades mentales (percepción, memoria, atención…) del niño, en la cual la intervención correcta es beneficiosa ayuda en las capacidades que intervienen en el aprendizaje de nuevos conocimientos y destrezas.

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BENDER (4 años hasta adultos)

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TVIP (2 años y 6 meses hasta adultos)

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EDL (1 a 6 años)

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Inteligencia General

WPPSI (4 a 6 años)

WISC-R (6 a 15 años)

WAIS III (16 a 94 años)

K-ABEC (2 a 12 años)

STANFORD-BINET (2 años a más)

MSCA (2 a 8 años)

RAVEN (4 años a más)

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Proceso que tiene como objetivo principal la definición de un diagnóstico del estado de salud mental del paciente, y resulta fundamental para orientar un tratamiento adecuado.

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Dentro de dicho diagnóstico se evalúan las distintas áreas del funcionamiento psicológico del menor, y se intenta definir las características de personalidad y conflictos que subyacen al motivo de consulta que la persona trae consigo.

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- Contacto inicial
- Entrevista inicial
- Cierre del proceso y devolución de la información
- Análisis de los resultados y confección y entrega del Informe Psicológico

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Proceso fundamental para el caso que se presente - problemas de aprendizaje. Permite un adecuado diagnóstico.

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Involucra: observación, entrevista, evaluación neuropsicológica (test psicológicos).

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Funciones Neurológicas

LURIA-DNA (7 años a más)

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Aptitudes Diferenciales

DAT (14 años a más)

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- Observación: prestar atención a los detalles del comportamiento, conducta y actitud.

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- Entrevista: realizar las preguntas adecuadas, que nos permitan obtener información relevante, realizando una adecuada anamnesis.

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Aptitudes Psicolingüísticas

ITPA (2 a 10 años)

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- Evaluación neuropsicológica: permite conocer el nivel cognoscitivo del menor. Valora áreas cognitivas como memoria, atención, etc. Se deben elegir las pruebas con cuidado, considerando rango de edad, baremos, adaptaciones, entre otros.