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Impactos socioambientais - maquete móvel.
Trabalho desenvolvido com o grupo do itinerário o estudante Lucas participou com seu grupo no processo de construção da cidade de Pompéia. O trabalho foi apresentado para os estudantes do 4º ano fundamental 1.

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Atividade prática desenvolvida pelo estudante Lucas, juntamente com o seu grupo. O estudante abordou a ficção em algumas obras cinematográficas. Esse tema foi bem envolvente para o estudante, uma vez que faz parte de seus interesses pessoais, veio a contribuir para o andamento da atividade.

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Atividade prática - Lucas tinha uma das pistas da atividade do escape room que foi apresentada a várias turmas do colégio. Falava na língua estrangeira com os participantes e estava muito confortável em toda a duração da atividade ao lado dos colegas.

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4 Bimestre - Atividade avaliativa de Arte 

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4 Bimestre - Atividade avaliativa de Arte 

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Atividade avaliativa sendo desenvolvida pelo estudante Lucas, com o objetivo de criar um projeto artístico pessoal, de acordo com a linguagem que o estudante tem mais afinidade, no caso , artes visuais. Ressalto mais uma vez estudante tem um talento acima da média, inicia todas as atividades, mas continua tendo problemas com finalização e entrega das mesmas.

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Registro de atividade para caracterização dos cinco grandes reinos dos seres vivos. Na foto, observa-se o estudante elaborando resultados, soluções para um problema envolvendo os organismos vivos. O estudante ainda contribuiu com a realização de pesquisa.

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Atividade prática - O estudante Lucas realizou uma apresentação a respeito das principais matrizes energética, de maneira geral apresentou o trabalho realizando uma breve leitura sobre o tema pesquisado.

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3º Bim - Itinerário Geografia - Projeto Vulcanismo.

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3º Bim - Itinerário Geografia - Projeto Vulcanismo.

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Atividade prática pesquisa. - Apresentação do projeto vulcão, o grupo do estudante lucas apresentou a base do projeto máquete móvel, porém o estudante teve um grande destaque a respeito de um artigo pesquisado em inglês onde ele traduziu para toda a turma a respeito do assunto.

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3ºBimestre - Português , Itinerário, Oficina e Literatura.

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3ºBimestre - Português , Itinerário, Oficina e Literatura.

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Neste Bimestre o estudante Lucas, desenvolveu as atividades, porém, Em Itinerário, ele superou. realizou uma atividade de forma espetacular.
Demonstrou interação com os colegas e comprometimento na realização.

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Neste terceiro bimestre o Lucas trilhou, novamente,  o caminho já percorrido no bimestre anterior. Demostrando pouco interesse em qualquer atividade realizada, seja ela individual ou coletiva.
Neste bimestre abordamos o conteúdo de poliedros  e prismas onde efetuamos montagens de origamis modulares para a apresentação da feira de matemática, mas infelizmente ele não esteve presente nas aulas que foram destinadas a este propósito.

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Terceiro Bimestre de Química. Mapa mental sobre o tema Termoquímica.

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Terceiro Bimestre de Química. Mapa mental sobre o tema Termoquímica.

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Atividade realizada durante as aula de Química, mostra a evolução na organização escrita do aluno.

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Neste bimestre, houve um momento muito bacana, em que os alunos perguntaram ao Lucas como dizer várias palavras em língua inglesa, pois reconheceram a habilidade que ele tem nesta disciplina. Ele os ajudou e ficou muito contente com o momento e o reconhecimento.

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Registro de atividade desenvolvida para aplicação e revisão de conceitos abordados. Nela utilizamos o jogo da memória como estratégia pedagógica, observamos a participação e engajamento do estudante Lucas da Silva, que se empenhou em desenvolver a atividade, respeitando os critérios estabelecidos e de forma satisfatória.

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3 bimestre - Atividade avaliativa de Arte 

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3 bimestre - Atividade avaliativa de Arte 

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Atividade avaliativa desenvolvida pelo estudante Lucas, com o objetivo de realizar uma livro de artista. Nesse bimestre, o estudante foi pontual com a entrega, e desenvolveu a atividade dentro do que foi proposto.

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O Lucas observando o experimento - Simulando um Calorímetro - medindo a variação da temperatura da água com a adição da ureia.

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Ainda não possui autonomia didática, só participa da atividade quando incentivado.

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Atividade avaliativa sendo desenvolvida pelo estudante Lucas, com o objetivo de criar um projeto de um livro de Artista. Continuo vendo o estudante com um talento fora do comum. Sempre inicia os projetos, mas continua com problemas na finalização e entrega das mesmas.

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Não consta registro do estudante, pois o mesmo não realizou as atividades propostas.

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Neste bimestre o estudante Lucas, contribuiu com o grupo fazendo uma apresentação sobre os Países que falam a língua Portuguesa. Trouxe várias informações relevantes para os colegas, contribuindoide forma significativa com o conhecimento da sala.

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Este bimestre estudamos sobre história antiga e a arte de rua. O Lucas se desenvolveu muito e apresentou melhor participação e afinidade com os colegas de turma.

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Neste bimestre o Lucas não demonstrou tanta participação como anterior. Nas atividades propostas sobre matrizes (tabelas) ele executava a aplicação inicial e logo em seguida perdia o interesse pelo assunto.
Durante as aulas ele demonstra muita passividade e pouca interação com os colegas da turma, sendo que a troca de ideias e a colaboração é um ponto fundamental para o ensino aprendizagem.

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O estudante participou oralmente das aulas de maneira muito segura. Desenvolveu a fala e as atividades em sala de maneira clara e auxiliou os outros estudantes em sala.

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Registro de atividade realizada em duplas, onde os estudantes aplicaram conceitos já abordados durante o bimestre, na ocasião foi observada a participação do estudante Lucas de forma contínua, bem como o estabelecimento de reflexões e exposições de ideias com o colega.

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2 Bimestre - Atividade avaliativa de Arte

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2 Bimestre - Atividade avaliativa de Arte

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Atividade avaliativa sendo desenvolvida pelo estudante Lucas, com o objetivo de realizar uma releitura da obra O quarto de Van Gogh. O estudante tem um talento acima da média inicia as atividades, mas tem muitos problemas com finalização e entrega das mesmas.

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Neste bimestre desenvolvemos uma atividade bem interessante sobre arqueologia antiga. O Lucas mostra muito entusiasmo em assuntos de curiosidades históricas e cultura pop. Ajudou seu grupo a desenvolver um bom projeto.

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Nas aulas de Matemática o Lucas demonstrou enorme desinteresse em participar de qualquer atividade que seja proposta, independente se a atividade é coletiva ou individual.
Neste bimestre foi utilizado o app Círculo Unitário trigonométrico com o objetivo de dinamizar a representação dos ângulos (de 0º a 360º) para que a simetria entre os ângulos e  os eixos do seno e do cosseno fossem trabalhas.

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Neste bimestre vivenciamos práticas corporais que nos potencializam nossas habilidades motoras, além de proporcionar um ganho de conhecimento corpóreo.

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 Lucas, realizou essa atividade acompanhado da Orientadora Dani. Pois, algumas vezes o estudante não demonstra interesse em realizar as atividades individuais. 

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Registro de atividade realizada em duplas, onde os estudantes pesquisaram e construíram um mapa mental abordando os aspectos da teoria sintética da evolução das espécies.

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O Lucas está atento durante as aulas, quase não interage com o professor e com demais colegas, para realizar essa atividade, necessitou do auxílio do acompanhamento da Jade. (pedagoga)

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O estudante Lucas conversa com a professora na língua alvo todas as aulas e puxa assuntos da cultura pop, fortemente interligada com a língua inglesa, no entanto precisa criar o hábito de fazer os registros no livro didático.

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Atividade avaliativa de Arte realizada pelo estudante Lucas com o objetivo de criar um autorretrato inspirado no Artista Edvard Munch. O estudante Lucas é muito habilidoso, porem ainda apresenta ritmo lento

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A Documentação Pedagógica apoia e sistematiza o acompanhamento da vida ... na escola, suas produções, imagens de suas ações e interações, palavras ditas em contextos de interações sociais e/ou da investigação científicas ou em textos ditados para o professor, criando memórias da vida individual ... e também da vida em grupo. E deste modo podendo compartilhar com as famílias muitos momentos vividos ... na escola ...

(Livro: Documentação Pedagógica - teoria e prática – pág. 10)