# data[].attributes.body
ประสบการ์ณที่ได้จากการไปสังเกตการสอนคือ
-ได้เรียนรู้สถาพงานครูที่แท้จริง นอกเหนือจากการสอน ทั้งภาระงานที่ได้รับและงานกิจกกรมของโรงเรียน ซึ่งเราก็ได้มีส่วนช่วยตรงนั้นด้วย จึงได้เรียนรู้อะไรหลายๆอย่างทั้งภาพทฤษฎีและภาคปฎิบัติ
-ประสบการณ์เกี่ยวกับการพูด การสอน รวมถึงการปฏิบัติตนต่อนักเรียน ซึ่งอาจจะแปลกสำหรับเราเพราะมุมมองของเรายังมองว่านักเรียนเหล่านั้นคือรุ่นน้องของเราแค่ไม่กี่ปี

# data[].attributes.headline
มุมมองต่อสถานศึกษาในฐานะนักศึกษาสังเกตการสอน

# data[].attributes.subject
มุมมองต่อสถานศึกษาในฐานะนักศึกษาสังเกตการสอน

# data[].attributes.body
-สถานศึกษากลายเป็นสถานที่สำหรับการทำงานวิชาชีพมากขึ้น ไม่ใช่แค่เป็นสถานที่สำหรับการเรียนรู้เหมือนครั้งยังเป็นนักเรียน
- ในโรงเรียนมีชนชั้น ทั้งการแบ่งห้องเรียนประเภทต่าง ๆ ครูรุ่นใหม่ที่ต้องเกรงใจครูที่เคยอยู่มาก่อนทำให้ไม่ค่อยกล้าทำอะไรมาก
- ครูมีอำนาจเหนือกว่านักเรียน เช่น ครูสั่งอาหารจากข้างนอกมากินได้ แต่ห้ามนักเรียนสั่งมากิน
-ครูมีภาระหน้าที่ที่นอกเหนือจากการสอนมากเกินไป ทำให้เหนื่อยและไม่เต็มที่กับการสอน โดยเฉพาะงานเอกสารที่มากเกินความจำเป็นของระบบราชการ
- เป็นโรงเรียนที่เปิดกว้างรับนักเรียนหลากหลายรูปแบบ เพื่อเป็นการให้โอกาสนักเรียน ซึ่งครูก็ต้องปรับตัวเพื่อรับในความแตกต่างของนักเรียน

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ ได้เรียนรู้สภาพงานจริงจากการไปสังเกต ไปดู และลงมือทำพร้อมๆกับครูพี่เลี้ยง ได้เข้าถึงบริบทก็การเป็นครูแบบทดลอง
ปัญหาที่พบ เด็กบางคนดื้อไม่เข้าเรียนหรือเข้าเรียนช้า
แนวทางการแก้ปัญหา หลอกล่อด้วยคะแนนของความตรงต่อเวลา หรือการเข้าเรียนในแต่ละครั้ง
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ ชอบวิธีการสอนของครูที่ใช้เว็บไซต์หรือแอปพลิเคชั่นออนไลน์เข้ามาช่วยทำกิจกรรม
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 นำเนื้อหาการสอนทั้งหมดลงในแพลตฟอร์มออนไลน์เพื่อให้เข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ : ประทับใจที่ได้กลับไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนเดิมตอนประถม ครูพี่เลี้ยง ครูในหมวด ครูในโรงเรียน น่ารัก สนิทกับเพื่อนมากขึ้น
ปัญหาที่พบ : กำหนด เปิด-ปิด สถานศึกษา กระชั้นชิด เคยเดินทางแล้วไม่ได้เข้าโรงเรียนเพราะประกาศปิดกะทันหัน
แนวทางการแก้ปัญหา : สอบถามการเปิด - ปิด สถานศึกษา จากครูพี่เลี้ยงอยู่เสมอ วางแผนการเดินทางให้ดีขึ้น
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ : มีการทำกิจกรรมหลากหลายรูปแบบในการสอน เปลี่ยนสถานที่สอนเพื่อให้นักเรียนกระตือรือร้น
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : ต้องหาสิ่งใหม่ ๆ มาประยุกต์ใช้ในห้องเรียนให้นักเรียนเกิดความสนใจ และรู้สึกว่าครูเข้าใจนักเรียน

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ : ได้ตรวจคะแนนนักเรียนสำหรับส่งทำเกรด จึงได้ฝึกความแม่นยำของสายตา และความละเอียดรอบคอบของตน รวมทั้งได้สัมภาษณ์ครู และสัมภาษณ์นักเรียน จึงได้มองภาพรวมของปัญหาที่นักเรียนคนนั้นได้พบเจอ เช่น ปัญหาครูทำร้ายจิตใจนักเรียนทางคำพูดและหารกระทำ หรือปัญหาการสอนที่ไม่มีประสิทธิภาพ แล้วยังสามารถเปรียบเทียบกับปัญหาที่ตนได้พบเจอครั้งยังเป็นนักเรียนว่ายังแทบไม่มีปัญหาใดต่างจากตอนยังเป็นนักเรียนเลย แสดงให้เห็นว่าแม้จะเป็นการเรียนแบบออนไลน์ (ปัจจุบัน) หรือออฟไลน์ (อดีต) แต่ปัญหานั้นก็ไม่ได้ถูกแก้ไขเพราะรูปแบบการสอนที่เปลี่ยนไป
ปัญหาที่พบ : เนื่องจากโรงเรียนที่ไปสังเกตการสอนเป็นโรงเรียนเอกชน ลักษณะการป้อนงานจึงแตกต่างจากโรงเรียนรัฐบาลตรงที่ โรงเรียนเอกชนไม่ค่อยมอบงานในส่วนของการบริหารจัดการแก่นักศึกษาสังเกตการสอนเท่าใด ทำให้อาจไม่ได้รับประสบการณ์เพียงพอ
แนวทางการแก้ปัญหา : เมื่อไม่สามารถปฏิบัติงานเกี่ยวกับส่วนของการบริหาร เช่น งานหลักสูตร หรืองานทางวิชาการ จึงใช้วิธีการสัมภาษณ์จากครูที่ทำงานในด้านนั้น ๆ แทน
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ : ใช้สื่อการสอนแบบรูปการ์ตูน แล้วบรรยายประกอบรูปการ์ตูนนั้นของวรรณคดีเรื่องต่าง ๆ ซึ่งนักเรียนดูเข้าใจและสนใจมากกว่าวิธีการให้อ่านจากตัวบท
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : ใช้สื่อการสอนทางเทคโนโลยีให้มากขึ้น เน้นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม เช่นการลดบทบาทจากการอป็นผู้สอนมาสู่ผู้สังเกตการณ์ แล้วให้นักเรียนผลัดกันสอนเพื่อนด้วยวิธีของกลุ่มตัวเอง

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์  : ได้ฝึกบทบาทความเป็นครูอย่างแท้จริง ซึ่งจากการปฏิบัติงานในโรงเรียน ได้ทำหน้าที่ที่หลากหลาย เช่น ได้ฝึกจับไมค์และพูดหน้าแถว (วันแรกที่ไป) คุมแถวเคารพธงชาติ ควบคุมดูแลนักเรียนให้ทำความสะอาดบริเวณที่ได้รับผิดชอบ สังเกตการสอน ดูงานสหกรณ์ การเงิน อาหารกลางวัน ฯลฯ ซึ่งประสบการณ์เหล่านี้ทำดิฉันทราบว่าการเป็นครูไม่ได้มีเพียงหน้าที่สอน แต่เป็นการรับผิดชอบชีวิตของเด็ก เพื่อให้เขาเติบโตไปเป็นเมล็ดพันธุ์ที่สวยงามในอนาคต
ปัญหาที่พบ : นักเรียนส่วนมากเป็นชาวเขา ทำให้ภาษาไทยไม่ใช่ภาษาแรก จึงส่งผลให้นักเรียนพูดไม่ชัด พูดตามภาษาเขียน ไม่ค่อยมีความกล้าแสดงออก อาจเป็นเพราะอายที่จะพูด
แนวทางการแก้ปัญหา : หากิจกรรมส่งเสริมความสามารถของผู้เรียน ฝึกให้ผู้เรียนได้ลองลงมือปฏิบัติ ค่อยๆฝึกจนกลายเป็นคนที่กล้าแสดงออก เพื่อทำให้ห้องเรียนกลายเป็นพื้นที่ปลอดภัยและผู้เรียนมีความสุขในการเรียน
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ : ครูพี่เลี้ยงมีการจัดทำสื่อทำมือ ซึ่งให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการผลิตสื่อ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : ใช้เทคโนโลยีกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ และผู้สอนมีการค้นคว้าหาความรู้อยู่เสมอ รวมทั้งให้ผู้เรียนได้ฝึกลงมือทำด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ : ได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์โควิด-19 ที่มีข้อจำกัดมากมาย รวมถึงได้เห็นภาระงานอื่นนอกเหนือจากงานสอนของครู ที่ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ที่เลวร้ายแค่ไหน แต่ภาระงานของครูก็ไม่เคยลดลงแม้แต่น้อยเลย
ปัญหาที่พบ : เด็กบางคนที่อยู่ห้องท้าย ๆ จะติดเล่นมาก จนทำให้ขาดความสนใจในการเรียนมากพอสมควร
แนวทางการแก้ปัญหา : กำหนดมาตรการสอนขึ้นมาเพื่อใช้กับนักเรียนในแต่ละห้องเรียน อาทิ ห้องที่นักเรียนสนใจในการเรียน ก็จะมีมาตรการการสอนหรือดูแลนักเรียนในแบบที่ไม่เข้มงวดมาก และห้องที่นักเรียนขาดความใส่ใจในการเรียน ก็จะมีมาตรการการสอนหรือดูแลนักเรียนในแบบที่ตรงกันข้ามกับแบบที่กล่าวมาแล้วข้างต้น
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ : การนำสถานการณ์ปัจจุบันมาพูดคุยกับนักเรียน และการใช้วาทะศิลป์ในด้านของอารมณ์ขันเข้ามาช่วยกระตุ้นให้นักเรียนสนใจในเนื้อหาที่เรียนมากยิ่งขึ้น
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : ปัจจุบันนักเรียนส่วนใหญ่ก็มักจะมีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ไว้ใช้เรียนออนไลน์หรือใช้สื่อสารระหว่างกันอยู่แล้ว ดังนั้น ตัวครูผู้สอนเองก็ควรมีกิจกรรม เกม และสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจอื่น ๆ มาปรับใช้ให้เข้ากับนักเรียน และยุคสมัยปัจจุบันที่ต้องเผชิญกับโรคระบาดโควิด-19นี้ด้วย

# data[].attributes.body
ประสบการณ์การสอน การทำงานแผนงานอื่น ๆ แนวทางการจัดการชั้นเรียน การกระตุ้นนักเรียนด้วยจิตวิทยา การหากืจกรรมเสริมความเข้าใจให้แก่นักเรียน ทั้งค่าย เกม บล็อกความรู้ และหน้าที่รับผิดชอบอื่น ๆ ของครูที่ได้รับมอบหมายให้ช่วย เป็นส่วนหนึ่ง อีกทั้งการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียน การสอน กลุ่มสาระ และโรงเรียน

ปัญหาที่พบ คือ เป็นช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรค ทำให้มีการเรียนแบบออนไลน์ นักเรียนไม่ค่อยตอบสนอง ไม่ค่อยให้ความร่วมมือ และแม้ช่วงท้ายเทอมจะมีการเปลี่ยนมาเป็นแบบออนไซต์ แต่นักเรียนก็ยังไม่มีความกระตือรือร้น

-ช่วงเวลา วันที่ไปสังเกตไม่มีความสม่ำเสมอ ขาดช่วง เพราะซ้อนกับเวลาเรียน

แนวทางการแก้ปัญหา  ปัญหานีกเรียนไม่กระตือรือร้น ไม่ให้ความร่วมมือ  ครูจะมีการถามถึงปัญหา และหาทางออกร่วมกัน พูดคุยกับนักเรียน มีการใช้คะแนนพิเศษ หรือการหักคะแนน

-ปัญหาการไปสังเกตไม่สม่ำเสมอ ตกลงกับครูพี่เลี้ยง  มีการสังเกตแบบออนไลน์ที่บ้าน

กระบวนการสอนที่น่าสนใจ  คือ การหากิจกรรม การอบรม ค่ายออนไลน์ที่สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนมาให้นักเรียนเข้าร่วม ทำแบบทดสอบ และสะท้อนคิดหลังเข้าร่วม จากนั่นนำมาวิเคราะห์ ทบทวนเสริมความเข้าใจอีกครั้ง

เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

-มีการใช้สื่อเทคโนโลยีทุกครั้ง ทั้งการสอน และส่งงาน แต่ก็ให้นักเรียนที่ไม่สะดวกสามารถส่งแบบออนแฮนด์ได้

# data[].attributes.body
ประสบการณ์: ได้เรียนรู้มุมมองของการเป็นครู และการปฏิบัติตัว นอกจากนี้ยังได้เห็นการปฏิบัติหน้าที่ของครูและการใช้ชีวิตภายในหมวดภาษาไทย ทำให้เห็นถึงความอบอุ่นเหมือนครอบครัว ทำให้เราศรัทธาในอาชีพนี้มากขึ้น และได้เห็นพฤติกรรมความแตกต่างของเด็กแต่ละคน รวมถึงวิธีการสอนและการรับมือของครู
ปัญหาที่พบ: เด็กบางคนจะดื้อและไม่เชื่อฟัง จะชอบกวนเพื่อนและครูในระหว่างการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังมีเรื่องของระยะทางในการไปสังเกตการสอน ต้องตื่นเช้าและขับรถไกล
แนวทางการแก้ปัญหา: สังเกตวิธีการรับมือของครูผู้สอน และเรื่องระยะทางจะต้องคอยมีการปรับตัว และบอกตัวเองว่ามันคือหน้าที่
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ: การสอนที่สามารถทำให้นักเรียนหัวเราะได้ และมีการรับมือกับเด็กที่ดื้อได้อย่างเหมาะสม การสอนโดยให้นักเรียนกล้าถาม และการสอนที่มีภาพประกอบ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21: ในการเรียนการสอน ความมีการใช้เทคโนโลยีเข้ามาประกอบ และเข้าอกเข้าใจ ไม่ตั้งตัวเองเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ ปฏิบัติตัวให้อยู่ในระเบียบวินัย และเป็นแบบอย่างให้นักเรียน

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ ได้รับรู้ถึงบทบาทหน้าที่ของครูที่มากกว่าการสอน
ปัญหาที่พบ การสอนภาษาไทยโดยเฉพาะรูปแบบออนไลน์ นักเรียนไม่ค่อยเข้าเรียน และขาดความสนใจในการเรียน
แนวทางการแก้ปัญหา สร้างสื่อการเรียนการสอนให้น่าสนใจขึ้น และใช้เวลาอธิบายเนื้อหาลดลง อาจจะทำในรูปแบบของวีดีโอสั้นๆ
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ สอนโดยเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม มีเกมเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการทำสื่อ เช่น โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ หรือแอปพลิเคชั่นtiktokที่กำลังเป็นกระแสมาช่วย

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ จากการไปสังเกตการสอนทำให้ได้เรียนรู้สภาพบริบทของโรงเรียน และการเป็นนักศึกษาฝึกประสบการณ์ว่าควรปฏิบัติอย่างไร ทำอย่างไร ในรูปแบบที่แตกต่างจากการเป็นนักเรียน ได้รับหน้าที่ รับมอบหมายให้รับผิดชอบชั้นเรียน ชิ้นงาน และช่วยครูพี่เลี้ยงในงานต่าง ๆ ทั้งงานการสอน และรูปแบบของงานอื่น ๆ เช่นการประชาสัมพันธ์ร่วมกับโรงพยาบาลในการฉีดวัคซีนป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
ปัญหาที่พบ โรงเรียนสวรรค์อนันต์วิทยาจัดรูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ผสมออนไซต์ สลับกลุ่ม A B แต่สำหรับห้องเรียนพิเศษสามารถให้มาเรียน 100% ซึ่งปัญหาที่พบในการจัดการสอนและการสังเกตในครั้งนี้คือ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ไม่พร้อม สัญญาณอินเทอร์เน็ตขาดหายเป็นบางช่วง ผู้เรียนที่เรียนออนไลน์ทางบ้านบางคนประสบปัญหาเกี่ยวกับอุปกรณ์ และสัญญาณอินเทอร์เน็ตในการเข้าเรียน
แนวทางการแก้ปัญหา คณะผู้บริหาร รองผู้อำนวยการ ครูประจำชั้น ครูประจำวิชาร่วมกันนิเทศถึงสภาพปัญหาของการจัดการเรียนการสอนทั้ง 2 รูปแบบ พร้อมทั้งหาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เข้ามาเสริมให้สามารถสอนได้อย่างปกติ
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ มีการสอนที่ใช้สื่อ นวัตกรรมต่าง ๆ เข้ามาช่วย ทำให้ผู้เรียนรู้สึกสนุก และไม่น่าเบื่อกับการเรียน
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 มีการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ โทรศัพท์มือถือในการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูล และนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนผ่านสื่อ วิดีโอ สไลด์นำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ อีกทั้งยังเป็นการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ให้เกิดประโยชน์อีกด้วย

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ :
ได้ไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนโดยตรงก่อนที่จะมีการเรียนออนไลน์ ได้ไปสังเกตการทำงานตามปรกติของครูภาษาไทย ทั้งการทำงานในรายวิชา ฝ่ายต่างๆ และการปฏิบัติตัว และได้มีโอกาสเข้าไปช่วยทำงานต่างๆ ทั้งการจัดสื่อการสอน จัดทำเอกสาร และคุมนักเรียน
ปัญหาที่พบ :
เรื่องจากเข้ามาสังเกตการสอนระหว่างมีโรคระบาดกิจกรรมในโรงเรียนหลายๆอย่างจึงถูกระงับ และไม่สามารถเข้าไปทำกิจกรรมร่วมกับนักเรียนอย่างใกล้ชิดได้ อีกทั้งครูพี่เลี้ยงยังไม่ค่อยให้ช่วยงาน
แนวทางการแก้ปัญหา
ถึงแม้จะไม่สามารถทำโดยตรงได้แต่ก็เข้าร่วมกิจกรรมกับผู้เรียนผ่านทางออนไลน์แทนเพื่อสร้างประสบการณ์ และขอร้องให้ครูพี่เลี้ยงช่วยมอบหมายงานให้เพื่อให้ได้ลองฝึกการทำงาน และช่วยงานครูท่านอื่น
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ :
ครูพี่เลี้ยงมักจะจัดกิจกรรมระหว่างเรียนให้ผู้เรียนได้ตอบคำถาม หรือมีการแอ็คทีฟอยู่เสมอ เพื่อไม่ให้นักเรียนเบื่อหน่ายจากการเรียนออนไลน์
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 :
ครูพี่เลี้ยงมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการสอนทั้งการฉายภาพสไลด์ขึ้นจอ การนำคลิปวิดีโอจากอินเตอร์เน็ตมาปนะกอบการสอน และการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในการสอนออนไลน์

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ได้กลับไปสังเกตการสอนที่รร.มัธยมเก่าของตัวเอง ทำให้ได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆมากมาย เพราะการกลับไปในครั้งนี้ ไม่ใช่ในฐานะนักเรียน แต่เป็นนักศึกษา
การไปพรีแพรเลยได้ลองทำอะไรหลายอย่างที่ไม่เคยทำ ได้เรียนรู้งานเกี่ยวกับครู และได้ดูวิธีการสอน(ออนไลน์)และการจัดทำสื่อการสอนของคุณครูพี่เลี้ยง
รับผิดชอบดูแลนักเรียนในการตรวจATK และเป็นผู้ดูแลนักเรียนในการจัดค่าย'ยอดนักอ่าน'ของแห่งสมุดโรงเรียนช่วยคุณครู
ปัญหาที่พบ
เนื่องจากสถานการณ์โควิด-19ทำให้การปฎิบัติงานอื่นๆทำที่รร.ได้ตามปกติ แต่ว่าการจัดการเรียนการสอนเป็นรูปแบบออนไลน์ ซึ่งในบางครั้ง นร.บางห้องไม่ได้ให้ความร่วมมือ ในการเข้าเรียนหรือการทำกิจกรรมเท่าที่ควร
แนวทางการแก้ปัญหา
มีการออกแบบรูปแบบการสอนใหม่ เพื่อให้มีความน่าสนใจ และออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับเนื้อหา และความต้องการของเด็ก
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
คุณครูพี่เลี้ยงได้มีการสอนโดยใช้สื่อออนไลน์ผ่านทาง Google meet และมีการจัดกิจกรรมให้นักเรียน ได้ร่วมตอบคำถามระหว่างเรียน และมีการใช้อารมณ์ขันในชั้นเรียน ทำให้นักเรียนรู้สึกสนุก และไม่เครียดกับการเรียน
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21
เนื้อหาที่ใช้ในการสอนนักเรียน จำเป็นที่จะต้องถูกต้อง และมีวิธีที่ทันสมัย ควรใช่สื่อมัลติมีเดีย และเทคโนโลยีที่มีให้เกิดประโยชน์ ในการจัดการเรียนรู้ และทำกิจกรรมต่างๆ แต่ในขณะเดียวกัน ก็ควรศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ และความชอบของเด็ก เพื่อให้ออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
-ได้เรียนรู้เทคนิคการจัดการชั้นเรียนโดยเฉพาะวิธีการแก้ปัญหาเด็กไม่ส่งงานตามกำหนดเวลาทำให้ครูผู้สอนไม่สามารถเช็คคะแนนได้
ปัญหาที่พบ
-เนื่องจากสถานการณ์โควิดทำให้ไม่ได้ไปสังเกตการสอนในชั้นเรียนโดยตรงทำให้อาจจะได้เรียนรู้บทบาทหน้าที่ของครูได้อย่างเต็มที่
แนวทางการแก้ปัญหา
-พยายามเก็บเกี่ยวประสบการณ์จากการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ให้ได้มากที่สุด
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
-การใช้การ์ตูนมาประยุกต์ใช้ในการสอนวรรณคดีเรื่องพระอภัยมณี
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21
-มีการนำสื่อการสอนในรูปแบบต่างๆมาปรับใช้รวมถึงมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
ประสบการณ์ : ได้ฝึกการเรียนรู้ในวิชาชีพครูในอนาคต พร้อมทั้งสังเกตการควบคุมนักเรียนในชั้นเรียนของครูพี่เลี้ยง มีการนำหลักจิตวิทยาเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน
ปัญหาที่พบ : เนื่องจากสถานการณ์โควิด 19 ทำให้มีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ซึ่งนักเรียนก็จะเข้าใจเนื้อหาในการเรียนรู้ได้ยาก และขาดประสบการณ์จริงที่เรียนรู้ในห้องเรียน
แนวทางการแก้ปัญหา : หาสื่อหรือนวัตกรรมใหม่ๆ เข้ามาช่วยสอน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจที่จะเรียนรู้ให้มากยิ่งขึ้น
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ : มีสื่อการสอนนวัตกรรมใหม่ๆ เช่น ออกแบบเนื้อหาการเรียนการสอนในรูปแบบเกมออนไลน์
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอนให้ทันสมัย โดยเน้นองค์ความรู้ ทักษะความเชี่ยวชาญและสมรรถนะที่เกิดกับตัวผู้เรียน เพื่อใช้ในการดำรงชีวิตกับสังคมแห่งความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
จากการที่ได้ไปสังเกตการสอนทำให้เห็นบรรยากาศการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม เห็นวิธีการสอนของครูเมื่อต้องพบเจอความแตกต่างของผู้เรียน
ปัญหาที่พบ
ผลกระทบจากโควิด 19 ทำให้การไปสังเกตการเรียนการสอนนั้นเกิดความยากลำบาก เพราะจำเป็นต้องเรียนออนไลน์ เนื่องจากทางโรงเรียนมีการให้ผู้เรียนม.ต้น และม.ปลาย สลับกันมาเรียนออนไลน์ ทำให้สังเกตการสอนได้ไม่เต็มที่
แนวทางการแก้ปัญหา
ในบางครั้งครูผู้สอนไม่มีคาบสอน เนื่องจากท่านสอนม.ต้น ซึ่งสัปดาห์ที่ดิฉันไปสังเกตนั่น เป็นการจัดการเรียนการสอนของม.ปลาย จึงขอครูที่เลี้ยงไปสังเกตการสอนของครูท่านอื่นๆ ที่สอนในรายวิชาเดียวกัน และไปเรียนรู้งานต่างๆเพิ่มเติม เช่น งานบัญชี งานวัสดุ เป็นต้น
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
มีสื่อการเรียนการสอนที่ทำให้ผู้เรียนอยากที่จะเรียนรู้มากยิ่งขึ้น เช่น โยนลูกเต๋าทายคำภาษาต่างประเทศ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21
มีการสอนให้ผู้เรียนรู้เท่าทันเทคโนโลยี เน้นกิจกรรมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และสามารถทำให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
การได้มีโอกาสไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนทำให้ได้เข้าใจอาชีพครูมากขึ้น ว่าครูไม่ได้มีหน้าที่แค่สอน แต่ยังต้องมีภาระหน้าที่อื่น ๆ ที่ต้องทำตามที่ได้รับมอบหมาย ได้เรียนรู้งานอย่างหลากหลาย เเต่ประสบการณ์ที่ประทับใจมากที่สุด คือ การได้ช่วยนำเสนอผลงานประกอบการประเมินสถานศึกษาเพื่อขอรับรางวัลพระราชทาน โดยใช้ทักษะการพูดสื่อสารอธิบายผลงานต่าง ๆ เป็นโอกาสที่ดีที่ช่วยพัฒนาทักษะการพูดให้ดียิ่งขึ้น
ด้านงานช่วยสอน ได้ช่วยครูพี่เลี้ยงเช็คชื่อนักเรียน และกดรับนักเรียนที่เข้ามายังห้องเรียนออนไลน์ Google Meet ช่วยผลิตสื่อการสอนในรูปเเบบโปสเตอร์ คลิปวิดีโอ เนื่องจากสถานการณ์โควิดที่ยังคงแพร่ระบาด จึงมีโอกาสสังเกตการสอนทั้งรูปแบบออนไลน์และออนไซต์ พบว่าการสอนออนไลน์ นักเรียนมักไม่ค่อยโต้ตอบ แต่ครูมีวิธีเสริมแรงทางบวก บอกว่าจะบวกคะเเนนให้คนที่ตอบคำถาม เสริมแรงทางลบ บอกนักเรียนว่าครูจะสั่งการบ้านเยอะ ๆ เมื่อครูใช้การเสริมแรงดังกล่าวก็ทำให้นักเรียนมีแรงจูงใจที่จะตอบคำถาม ส่วนการสอนแบบออนไซต์ พบว่าครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ต่อกันดีกว่าแบบออนไลน์ ครูสามารถเห็นผู้เรียนได้ทุกคน สอนได้ง่ายยิ่งขึ้น
ด้านงานอื่น ๆ ได้ไปช่วยจัดหนังสือที่ห้องสมุด โดยจัดเรียงตามหมวดหมู่ที่กำหนดไว้ เช่น หมวด 500 วิทยาศาสตร์ ยืนเวรตอนเช้า ช่วยวัดอุณหภูมิ พบว่า เครื่องวัดอุณหภูมิใช้งานได้ไม่ค่อยดีเท่าที่ควร และได้มีโอกาสแนะแนวนักเรียน ม.5 เกี่ยวกับการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย
ปัญหาที่พบ
1.บางงานโรงเรียนจะไม่ให้ช่วยทำ เช่น งานวิชาการ
2.การสอนแบบผสมผสานทั้งออนไลน์และออนไซต์สร้างความลำบากแก่ครูที่ต้องสอนทั้งสองรูปเเบบพร้อมกัน สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่ค่อยเสถียรจึงทำให้มีปัญหา
3.ในวันที่ครูมีกิจกรรมของโรงเรียนที่ยุ่งมาก นักเรียนจะไม่ได้เรียน
แนวทางการแก้ปัญหา
1.ทำในงานที่เราสามารถทำได้
2.ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ โดยอัดคลิปไว้ให้นักเรียนดูย้อนหลัง
3.หากครูไม่ว่างสอน จะใช้วิธีอัดคลิปสอนไว้ให้หรือให้การบ้านไว้
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
ครูมีการแบ่งบทประพันธ์ให้นักเรียนแต่ละคนได้ถอดคำประพันธ์และแสดงบทบาทสมมติตามบทประพันธ์นั้น ๆ ทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานได้เรียนรู้ผ่านการลงมือทำ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21
สอนโดยเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และให้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ปัญหาที่พบ
แนวทางการแก้ปัญหา
กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
ประสบการณ์
ได้เรียนรู้งานของครูเยอะมาก เราไปในช่วงเปิดเทอมของนารีรัตน์พอดี มันทำให้เราได้รู้ว่าก่อนที่เราจะสอนนักเรียนให้จบเทอมเนี่ย เราต้องทำหลักสูตรในชั้นเรียนให้จบทุกเนื้อหารายวิชาก่อน แล้วช่วงนั้นคือค่อนข้างที่จะประหม่าแล้วก็เกรงใจครูเอามากๆ เราต้องติดต่อทุกอย่างเองกับโรงเรียนเพราะพรีแพร์ที่จังหวัดตัวเอง บอกเลยว่าลำบากใจสุดๆเพราะเราต้องไปยื่นเอกสาร ไปอธิบายอะไรเอง ถึงครูทุกคนที่โรงเรียนจะเป็นครูที่คุ้นเคยเคยเรียนด้วยกันแต่มันก็อดไม่ได้ที่จะเกร็งอะเนอะ แต่สุดท้ายแล้วมันไม่ได้มีอะไรน่ากลัวเลยเพราะครูทุกคนที่เราไปพูดคุยหรือติดต่อขอเรียนรู้งาน เขาใจดีแล้วก็มีเมตตาเราสุดๆไปเลย แล้วเขาก็พยายามจะให้ข้อมูลเราด้วย เราเพิ่งรู้ว่าถ้าเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ฝ่ายทะเบียนและฝ่ายวัดผลประเมินผลจะอยู่รวมกัน แต่ถ้าเป็นโรงเรียนใหญ่ๆสองกลุ่มนี้ก็จะแยกเป็นคนละแผนกเลยเพราะนักเรียนเยอะ เราได้ช่วยเขากรอกsgsนักเรียนด้วย มีรหัสเป็นของตัวเองด้วย รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนเก่าอีกครั้งในบทบาทที่เปลี่ยนไป ประทับใจมากจริงๆนะ
แถมครูเอกไทยจะเลี้ยงเคฟซีด้วยแต่ตอนนั้นพอมารับกลับบ้านพอดีเลยไม่ได้กิน เศร้านิดหน่อยแต่ไม่เป็นไร เพราะแค่ครูเขามีใจที่เอ็นดูเราแค่นั้นก็อุ่นใจแล้ว ครูเอกไทยน่ารักมากๆ ด้วยความที่เจอแต่ครูที่อายุไม่มากด้วยแหละเลยทำให้รู้สึกเป็นกันเองและไม่เกร็งเวลาพูดคุยด้วย ครูพี่เลี้ยงพาไปเลี้ยงข้าวสองมื้อ! พาไปซื้อน้ำสองแก้ว! ขอบคุณแล้วขอบคุณอีกไม่รู้จะขอบคุณยังไง แล้วเราก็รู้สึกโชคดีมากๆที่มีครูพี่เลี้ยงแบบครูขวัญ เพราะครูขวัญเป็นคนที่ใช้ชีวิตได้ดีมากในสายตาเรา ครูชอบไปเที่ยวไปกิน หรือทำในสิ่งที่อยากทำ แต่ในขณะเดียวกันครูก็เต็มที่ในห้องเรียนมากๆ สไลด์ปัง การสอนไม่น่าเบื่อ เราประทับใจจริงๆ จนมีแรงบันดาลใจว่าเราจะต้องเป็นครูที่ใช้ชีวิตอยู่บนความสมดุลให้ได้ไปพร้อมๆกับการเป็นครูที่ทุ่มเทกับนักเรียน พูดถึงครูทีไรมีไฟตลอด รวมถึงครูท่านอื่นๆด้วย นารีรัตน์มีครูรุ่นใหม่เยอะมาก และนารีรัตน์ก็มีบรรยากาศแห่งความอิสระเสรรของนักเรียนขึ้นมากจนทำให้เรามีความหวังว่า ถ้าอนาคตมีครูจบใหม่ มีครูรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพมาช่วยกันเป็นปากเป็นเสียงอยู่ข้างนักเรียนด้วย อนาคตของประเทศไทยที่มีการศึกษาที่ดีก็เป็นไปได้แน่นอน

ปัญหาที่พบ
1.เราไปพรีแพร์มาทั้งหมด8วัน 5วันแรกเราสังเกตุการสอนแบบออนไลน์หมดเลย ทำให้รู้สึกว่าเราเก็บบรรยากาศ หรือรีแอคชั่นที่นักเรียนมีต่อครูได้น้อย ก็เลยรู้สึกว่าเราเก็บอะไรไม่ได้มากนอกจากแนวการสอนของครู
2.มันจะมีส่วนที่ต้องไปช่วยงานอื่นๆด้วย ถ้าข่วยงานเอกไทยไม่มีปัญหา แต่ถ้าไปขอเรียนรู้งานจากแผนกอื่นอย่างแผนกวิชาการ ห้องทะเบียน ห้องพัสดุอะไรแบบนี้มันค่อนข้างให้ความรู้สึกที่อึดอัดใจแล้วก็ไม่กล้าไปพูดคุยกับเขา
3.เรียนออนไลน์ก็ต้องเรียน พรีแพร์ก็ต้องพรีแพร์ มันทำให้รู้สึกเหนื่อยเกินไป

แนวทางการแก้ปัญหา
1. เราแก้ปัญหาด้วยการขอติดสอยห้อยตามเพื่อนที่เขามีครูพี่เลี้ยงสอนออนไซต์ มันเป็นทางเลือกที่ดีมากๆ เพราะนอกจากจะได้เทคนิคการสอนจากครูพี่เลี้ยงตัวเองแล้ว ก็ยังได้เทคนิคการสอนจากครูพี่เลี้ยงคนอื่นด้วย ได้เจอนักเรียนที่หลากหลาย
2. อันนี้ต้องใช้ความกล้าเข้าแก้อย่างเดียว ส่วนหนึ่งเพราะครูเอกไทยให้กำลังใจว่าไปพูดคุยได้เลยเจ้าหน้าที่และครูทุกคนเขาพร้อมให้ความรู้อยู่แล้ว เราก็เลยทำตามนั้น ซึ่งครูเขาก็ใจดีกันจริงๆ มันไม่มีอะไรน่ากลัวเลย
3. ให้กำลังใจตัวเองว่าใหญ่แล้วอดเอา

กระบวนการสอนที่น่าสนใจ
1. การให้นักเรียนมีส่วนร่วม
ตอนไปพรีแพร์ห้องเรียนของครูขวัญเราสังเกตุได้ว่า ด้วยความที่มันเป็นวิชาภาษาไทย เราก็ต้องเรียนคำศัพท์เรียนประโยคอะไรอยู่ตลอดอยู่แล้ว มันทำให้เรารู้ว่า จริงๆแล้ววิชาภาษาไทยเนี่ยมันไม่ได้มีแค่การบรรยายเฉยๆนะ มันให้นักเรียนมีส่วนร่วมได้ เวลาครูขวัญยกตัวอย่างอะไรครูขวัญจะหันมาถามนักเรียน หรือขอตัวอย่างเพิ่มจากนักเรียนด้วย เป็นการวัดด้วยว่านักเรียนเข้าใจไหม
2.มีมุขตลก
ลืมไปแล้ว แต่ครูขวัญจะหาจังหวะ หาอะไรมาเล่นเล็กๆน้อยๆไม่ให้นักเรียนง่วง หรือหันไปสนใจอย่างอื่น ครูศึกษาด้วยนะว่าเด็กสมัยนี้เขาฮิตหรือเล่นอะไรกัน จากนั้นครูก็เอามาเล่นในห้องเรียนบ้าง ดึงความสนใจได้ดีเลย
3.มีใบงานทบทวนความรู้ทุกเรื่องที่สอน
4.ครูเอกไทยเขาร่วมกันทำเว็บไซต์เฉพาะของวิชาภาษาไทยเกี่ยวกับเนื้อหาที่นักเรียนจะต้องเรียนด้วยนะ เจ๋งมาก ครูก็สามารถใช้ข้อมูลตรงนั้นมาทำสไลด์สอนได้เลย ในขณะเดียวกันเวลานักเรียนจะอ่านหนังสือสอบก็เข้าไปอ่านเนื้อหาในเว็บไซต์ได้ มีครบเหมือนกัน  เราว่ามันสะดวกดี

เเนวทางการปรับใช้กระบวนการสอนให้สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21
- เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วม
- พยายามไม่ทำให้ห้องเรียนตึงเครียดเกินไป
- ไม่ต้องหวงสไลด์หรือข้อมูล เราต้องให้นักเรียนได้ศึกษาอย่างเต็มที่
- ต้องหากิจกรรมหรือใบงานสนุกๆมาให้นักเรียนทำเพื่อทบทวนตลอด