# data[].attributes.body
Der er kultur i alting - sproglig bevidsthed

Der er kultur i alting - sproglig bevidsthed

Vi som lærere ønsker at klæde jer, vores elever, bedst muligt på til et liv som sprogbrugere. I de fælles mål mange undervisere planlægger eller målretter deres undervisning efter, indgår ønsket om at I opnår kompetencer såsom viden om retoriske virkemidler, om talehandlinger og om positionering. Viden om nuancer i sprog og sprogets virkning. Vi bestræber os på at I får en bred forståelse for eller af sprogbrug, sprogets variation og forskellige funktioner. Og meget, meget mere. En god gateway, eller nøgle, til disse kompetencer er igennem en bevidstgørelsesproces. Det er denne bevidstgørelsesproces jeg håber at igangsætte hos jer i dag.

Danskfaglig sammenhæng/transfer (Fælles Mål):
- Samspil mellem genre, sprog, indhold og virkelighed
- Identitet
- Retoriske virkemidler
- Sammenhæng mellem situation og kultur og sprog
- "Sproglig korrekthed"
- At udføre kritiske vurderinger
- At begå sig bevidst i sprogligt komplekse situationer
- Viden om sproglige normer og omgangsformer i forskellige situationer
- At kommunikere aktivt i forskellige sproglige og kulturelle situationer (i en globaliseret verden)
- At formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog
- Viden om æstetisk sprogbrug
- At argumentere og informere
- Viden om argumentations- og informationsformer
- At analysere samtaler
- At deltage "aktivt, åbent og analytisk" i dialog
- Retoriske virkemidler, talehandlinger og positionering
- Demokratisk dialog
- At iagttage udtryk for holdninger i sprog
- At iagttage hvordan vi danner forestillinger om verden med ord og sprog
- Karakterisere og diskutere sprog i forskellige situationer
- Viden om sproglig modalitet
- Viden om nuancer i sprog og sprogets virkning
- Sprog og sprogbrug, sprogets variation og forskellige funktioner

# data[].attributes.body
jeg kultur

# data[].attributes.headline
Husk at I gerne må tilføje her uafhængigt af os!

# data[].attributes.subject
Husk at I gerne må tilføje her uafhængigt af os!

# data[].attributes.body
vi kultur

# data[].attributes.body
-Noget mere om handle midler og hvordan at vokse op i forskellige lande, kommuner, religioner eller familier påvirker ens opvækst.
-Hvordan ens holdning bliver påvirket af mennesker der er i en "magt" position, og hvordan de ting de siger påvirker en.
-Hvordan man kan blive påvirket af forskellige kulture, lande.
-Og noget om hvordan man kan få sygiekse lidelser med sin som sin arv.

# data[].attributes.body
Bestræber sig på at forklare kultur
(Kultur som noget mere statisk)

# data[].attributes.body
Bestræber sig på at undersøge hvordan kultur opstår eller udvikles
(Kultur som noget dynamisk)

# data[].attributes.body
Det, at noget er komplekst, betyder at det er indviklet eller sammensat. "Komplicerethed".

# data[].attributes.headline
VI SAMLES 11.15 - MEN KOM OG FIND OS HVIS I HAR BRUG FOR OS

# data[].attributes.subject
VI SAMLES 11.15 - MEN KOM OG FIND OS HVIS I HAR BRUG FOR OS

# data[].attributes.headline
Kollektivistisk & Individualistisk Kultur (Styr På Samfundet)

# data[].attributes.subject
Kollektivistisk & Individualistisk Kultur (Styr På Samfundet)

# data[].attributes.body
Sprogkultur

# data[].attributes.body
Hygge
Madkulturen
Arkitektur
Kongefamilien
Sport

# data[].attributes.body
Hygge
Arkitektur
Mad
Øl
Fodbold

# data[].attributes.body
I bevægelse eller udvikling

# data[].attributes.body
Individualistisk kultur
- fokus på sig selv
Kollektivistisk kultur
- fokus på kollektivet
Habitus
- Hvordan man bliver påvirket gennem livet og er den man er, hvilke vaner man har dannet

# data[].attributes.body
Hvor mange penge man har

# data[].attributes.body
Stillestående (Ikke i bevægelse eller udvikling)

# data[].attributes.body
Forældres, læreres og andre voksnes "ret" til at slå børn. Blev afskaffet i Danmark i 1992 - var indtil da at finde i eksempelvis skolelæreres ansættelsesbreve.

# data[].attributes.body
Repræsentation
Samfund
"Hvorfor der er så mange forskellige spørgsmål?"

# data[].attributes.body
Regent/konge/dronning

# data[].attributes.body
HYGGE
MADKULTUR
ARKITEKTUR
KONGEFAMILIEN
SPORT

# data[].attributes.body
Mad
Sport
Livstil
Kongefamilien
Bygninger

# data[].attributes.body
Hygge
Svin
Håndbold
Øl
Velfærdsstat

# data[].attributes.body
H. C. Andersen
Kongefamilien
Sprog
Flag
Mad

# data[].attributes.body
Sovs og kartofler

Kongefamilien

Hygge

Alkohol

Historiske bygninger

# data[].attributes.body
Computer
Shampoo
Baby
Skateboard
Chips
TV
WC/Toilet
Brainstorm
T-Shirt
Wifi

# data[].attributes.body
Computere

shampoo

menu

baby

toilet

smoothie

fuck

Jeans

sneakers

juice

tv

# data[].attributes.body
Quiz
Baby
Computer
Wifi
Chat
IT
Snacks
Scam
Hack
Block

# data[].attributes.body
Computer

Fuck

Baby

Acceleration

Tv

Pizza

metro

parkour

Deadline

influencer

# data[].attributes.body
Tv
Fuck
Wifi
Internet
Ketchup
Mayonnaise
Chili
Sneakers
T-shirt
Baby
Hoddie
Wc
Chips
Shampoo
Computer
Baby
Skateboard
Pizza
Burger
Sex
Juice
Smoothie
Yoghurt
Menu
Quiz
Toilet
Velcro
Jeans
Sport
Logo

# data[].attributes.body
Computer
Wi-Fi
internet
shampoo
chili
guitar
logo
smoothie
toilet
sport

# data[].attributes.body
Magten (kratos - styre, beslutninger, lovgivning) ligger hos en gruppe repræsentanter (repræsentativt) udvalgt af borgerne (demos)

# data[].attributes.body
Der er kultur i alting. Vi mennesker handler og agerer, hvis vi spørger de fleste sociologer og samfundsteoretikere, indenfor bestemte rammer. Fokuserer vi på politik og ideologier vil vi ofte op til valg kunne læse utallige prognoser der i høj grad trækker på idéen om vælgeranalysen. Vi regner med at mennesker i bestemte segmenter, grupper eller klasser har tilpas mange værdier eller holdninger tilfælles til at stemme på de samme partier. Politik og kultur er ikke synonymer, men skriver sig i mange henseender ind i det samme. Et eksempel kan her være det vi lærer i skolen. Tror I, eksempelvis, at vi underviser i det samme materiale her i Danmark, i samfundsfag, som de gør i USA? Eller tror I at der i meget religiøse lande, hvor der er tradition for afholdenhed, undervises i sikker sex, som i vores seksualundervisning? Jeres adgang til viden - eller i hvert fald jeres tilbud om viden - reguleres af vores politiske eller kulturelle skoletraditioner. I får så at sige kun tilbudt den viden vi vælger at tilbyde jer. Og den ramme er blevet lagt omkring jeres, vores, liv endnu før skolegangen begynder. I har derhjemme fra en række traditioner eller tænkemåder med - og så snart I møder jeres første institution; lad det være vuggestuen eller børnehaven, vil I også møde et særligt regelsæt eller en særlig handleramme. Man kan sige at vi allesammen får nogle brikker med hjemmefra og fra institutioner, samt andre sociale sammenhænge, får tilbudt yderligere nogle brikker. Dem stykker vi så sammen på forskellig vis. Der kan være nogle brikker vi skabes og fødes med. Det kan være en forklaring på vores indbyrdes forskelligheder. Men der vil stadig være en del brikker vi har tilfælles! Her kan vi med fordel inddrage Bourdieus’ begreb Habitus. For forstår vi brikkerne som vaner(habits), kompetencer og sprog - ord, begreber, forståelser - vil de også nødvendigvis være baggrunden for hvad vi senere i livet kan eller gør. Og kan ønske os, kan have lyst til. Og vigtigt for vores forløb - FOR HVAD VI KAN TÆNKE. Og tænke os til. Med denne forståelse opstår en tanke altså indenfor de reference- og handlerammer given gruppe eller individ (eller kultur) har til en rådighed.

# data[].attributes.body
Fra målgruppe og markedsanalyse til vælgeranalyser og kulturmarkører
Det deskriptive kulturbegreb
Det komplekse (dynamiske) kulturbegreb
Handlemuligheder ("handleramme")
Referenceramme
Habitus (Bordieu)
Kulturmarkør (træk der kendetegner ...)
Kollektivistisk kultur
Individualistisk kultur

Evt. Sokratisk Samtalesalon

# data[].attributes.headline
To opfattelser af kultur (Styr på Samfundet)

# data[].attributes.subject
To opfattelser af kultur (Styr på Samfundet)

# data[].attributes.body
En forventning eller en usagt regel om hvordan man agerer, ser ud, tænker, osv.

Se også: Sociale spilleregler

# data[].attributes.body
"Underkultur". En kultur eller gruppe i/under en anden større defineret kultur.

# data[].attributes.body
Fordele
Udvikling
Globalisering
Udveksler

Konsekvenser
Generationskløft

Ulemper
Udvanding af sprog
Miste det unikke

Kina:
Revseretten

Eng:
Te
Uniform
Lang Skoledag
Udtryk
Frihed
Lighed
Mobning

Rejser
Internet
Stjæler/låner
SoMe
Kommunikation
Subkultur
Norm - forventning

Lov/jura (du må ikke slå ihjel)
Skole 0-9
Madkultur

# data[].attributes.body
Hvordan kultur udvikles og opstår.
Det der dynamisk

# data[].attributes.body
Vaner og dannelse.
Ordet habits kommer af habitus

# data[].attributes.body
Handlemuligheder er de muligheder der giver dig magt eller mulighed for at vide hvordan du skal handle eller agere i forskellige situationer. Det kan være de adfærdsmønstre du ser i dine familie og eller i dine venner der er med til at skabe din viden i samfundet

# data[].attributes.body
Stereotypiske, hvor man inddeler i hvordan man opfatter folk, hvordan man opfører sig/andre i forskellige sammenhæng i samfundet.

# data[].attributes.body
At kunne relatere til eller spejle sig selv i nogen er for mange mennesker vigtigt. Eksempel: Repræsentationen af kvinder og POC i USAs regering er med det seneste valg forbedret markant.
Anbefaling: Miss Representation (eng.) på Netflix

# data[].attributes.body
Vi arbejder med åbne spørgsmål og reflekterer samt forholder os kritisk eller formativt til indhold, sprogbrug, osv. i undervisningen. Der findes ikke rigtige eller forkerte observationer.

Oprindelse:
Sokrates (filosof, Athen, 469-399 før vor tidsregning)
Talte for mere magt til folket, imod "rådet" for gamle vise mænd. Lærermester for Platon.
En måde at føre dialog på. Også potentielt rammerne for datidens politiske eller filosofiske samråd.

(Sokrates sagde efter sigende om sig selv at han var "jordemoder for tanken")

# data[].attributes.headline
Hvad skal jeres samfund/kultur indholde?

# data[].attributes.subject
Hvad skal jeres samfund/kultur indholde?

# data[].attributes.body
Hvad hedder jeres samfund/kultur?

Styreform

Sprog - ét sprog eller flere?

Hvad spiser de? Hvordan spiser de?

Hvordan gør de skole og uddannelse?

Sociale medier - internettet?

Transportmidler

Rettigheder/pligter

Sociale normer

Love

Religion

Kirkeritual - tro og tempel

Velfærdssystem

Historie

Livsstil

# data[].attributes.body
1) Nikolaj, Carl, Emma, Asger - Blå
2) Kristian, Mads, Maja - Grøn
3) Nicholai, Viggo, Amanda - Lilla (Violet)
4) Alexander, Sara, William - Lyserød (Rosa)
5) Frederik, Liva, Sophie - Lilla (Violet)
6) Karla, Clara, August - Blå
7) Alberte, Alfred, Sara - Lyserød (Rosa)
8) Gustav, Victoria, Clara - Grøn

# data[].attributes.body
Adskillelse. En tendens i et samfund eller en kultur, hvor en minoritet ekskluderes - ofte så meget at gruppen til sidst selv trækker sig.
Anbefaling: Aydin Soei på Instagram

# data[].attributes.body
Samfundsfag:
Kultur
Kommunikation
(Overemnerne politik, sociologi og økonomi har alle hver deres særegne sprog og begreber. Faglig diskurs og "sprog for".)

Særligt 8.A:
(En vigtig del af emnet kultur vi har været igennem henover de sidste 7 uger)
"Hvorfor der er så mange forskellige spørgsmål?"
Behov for at italesætte emner såsom klassekultur, positionering og kommunikation (eksempelvis efter udtalelser overhørt i samtalecirklen)

Desuden ud fra spørgeskema og padlet:
Øget interesse i emner såsom
Handlemuligheder, arv og miljø, kulturs påvirkning på identitet (og opvækst), magt og den påvirkning magthiearkier og magtpositioner kan have på menneskers holdninger eller adfærd, repræsentation, samfund

# data[].attributes.headline
Danskfaglige begreber (Læreroplæg - Diskurs)

# data[].attributes.subject
Danskfaglige begreber (Læreroplæg - Diskurs)

# data[].attributes.body
Sproglig bevidsthed
Sprogbrugere
Retoriske virkemidler
Talehandlinger
Positionering
"Nuancer i sprog"
"Sprogets virkning"
Ladethed
Sprogbrug
Sprogfunktioner
Æstetisk sprog(brug)
Sprog skaber virkelighed (at iagttage hvordan vi danner forestillinger om verden med ord og sprog)

# data[].attributes.headline
"Svært at tage seriøst fordi det ikke er realistisk at der kun er een type menneske i et samfund..."

# data[].attributes.subject
"Svært at tage seriøst fordi det ikke er realistisk at der kun er een type menneske i et samfund..."