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De este momento docente de diciembre en adelante, el NFI debe tener un lugar especial en la agenda del evento y en la agenda académica extracurricular.

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Casos de integración de los rasgos al curriculum

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Casos de integración de los rasgos al curriculum

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Hacer un sondeo sobre profesores que tengan diseñadas actividades que ya le apunten a los rasgos, entrevistarlos y compartir sus experiencias. Puede ser la base para empezar a construir un repositorio de actividades que le apunten al núcleo

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Actividades asincrónicas que permitan identificar relaciones entre los pregrados y los rasgos

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Actividades asincrónicas que permitan identificar relaciones entre los pregrados y los rasgos

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Talleres en los que los profes puedan proponer vincular sus contenidos o metodologías de clase con las competencias nuestras.

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Talleres para recoger lo que hoy se tiene - Cristina Romero

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Talleres para recoger lo que hoy se tiene - Cristina Romero

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Luego de presentar los rasgos, hacer talleres para recopilar actividades auténticas que puedan inspirar los cursos y/o servir como enlace en las materias propias de los pregrados

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Construir una historia sobre como uno de nuestros estudiantes va a transformar su mirada y su hacer a medida que va integrando su impronta. Esta narrativa la podríamos ilustrar como en un comic, o hacerla en video animado

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Ejercicio colectivo de significación y apropiacion de la noción de "impronta" ¿un manifiesto? ¿Una declaración desde la academia? Ana Londoño

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Algo corto y contundente considerando el momento del año en el que lo estamos haciendo

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Algo corto y contundente considerando el momento del año en el que lo estamos haciendo

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Hacerlo de manera visual mostrando los rasgos y sus competencias 

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Hacerlo de manera visual mostrando los rasgos y sus competencias 

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Hacer un infográfico o mapa mental que explique cada competencia, su objetivo y sus resultados de aprendizaje. Mandarlo a los profes con anterioridad

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Proponer actividades auténticas, de cada rasgo, siguiendo las indicaciones que nos dio Martha Lorena. Es una forma por medio de la cual los profes se pueden acercar a las competencias.

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Hacerlo como contando una historia , donde exista un hilo conductor de los rasgos

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Podríamos diseñar un curso de 2 horas en Interactiva virtual donde con videos, infográficos socialicemos de que se trata el nuevo NFI y de qué se tratan las competencias. Esto nos permitiría que cada profe lo haga a su ritmo y que tenga una participación activa en foros, por ejemplo un foro que sea ¿Cómo se conecta la materia que dicta con alguna competencia? o cómo se podría conectar?

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Un taller experiencial en el que se reflejen las interacciones entre los rasgos. Para comprender desde la experiencia lo que significa la nueva apuesta del NFI

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Un taller experiencial en el que se reflejen las interacciones entre los rasgos. Para comprender desde la experiencia lo que significa la nueva apuesta del NFI

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Enfocarnos en despertar el entusiasmo por la impronta y ver la relevancia de los rasgos → Unas sesiones con presentaciones cortas de los rasgos y luego actividades auténticas que permitan transmitir y posibilitar la apropiación de la esencia de los rasgos.

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Hacerlo como contando una historia , donde exista un hilo conductor de los rasgos

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Hacerlo como contando una historia , donde exista un hilo conductor de los rasgos

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Experiencias de los observables que sea semejante a una carrera de observación, aprovechar todas las herramientas disponibles

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Videos cortos con introducción a cada rasgo - Cristina Romero

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Videos cortos con introducción a cada rasgo - Cristina Romero

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¡Humanizar! Poder vernos y compartir en primera persona nuestras propuestas