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https://www.cuvo.nibis.de/cuvo.php?p=search&k0_0=Dokumentenart&v0_0=Kerncurriculum&k0_1=Schulbereich&v0_1=Sek+I&k0_2=Schulform&v0_2=Integrierte+Gesamtschule&k0_3=Fach&v0_3=Naturwissenschaften&

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Umgang mit coronabedingten Lernrückständen 

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Umgang mit coronabedingten Lernrückständen 

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#https://www.cuvo.nibis.de/cuvo.php?p=search&f0=Naturwissenschaften+pand&

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https://nibis.de/fuer-lehrkraefte_14780

https://bildungsportal-niedersachsen.de/allgemeinbildung/unterrichtsfaecher/naturwissenschaftliche-faecher

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Die besondere Unterrichtssituation in den vergangenen Monaten hat zu Lernrückständen geführt. Teilweise konnten nicht alle vorgegebenen Kompetenzen eingehalten werden. In diesem Dokument des Niedersächsischen Kultusministerium werden für den Primarbereich, für die Lernenden mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Bereich Lernen sowie für den Sekundarbereich I für jede Schulform Empfehlungen zum Umgang mit Lernrückständen gegeben.

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https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/uebergreifende-themen/hygieneplan-corona-virus

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https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/aktuelle_erlasse_zum_schuljahr_2021_22/corona-erlasse-zum-schuljahr-2021-22-202659.html

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/schule-neues-schuljahr-190409.html

https://bildungsportal-niedersachsen.de/neues-aus-dem-kultusministerium/leitfaeden-fuer-allgemeinbildende-schulen-und-berufsbilden-schulen-rahmenhygieneplan

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https://www.infektionsschutz.de/coronavirus/materialienmedien/corona-schutzimpfung/#c15961

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https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/allgemein_bildende_schulen/gesamtschule/gesamtschule-6424.html

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https://www.sichere-schule.de

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Beratung Arbeits- und Gesundheitsschutz 

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Beratung Arbeits- und Gesundheitsschutz 

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https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/beratung-fortbildung/beratersuche

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Ute Assmann:
Mail: ute.assmann@rlsb.de
Dr. Andreas Fischer:
Mail: andreas.fischer@rlsb.de
Benjamin Drobeck
Mail: benjamin.drobeck@rlsb.de

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https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/inklusive_schule/stand-der-einfuehrung-175285.html

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/inklusive_schule/rahmenkonzept_inklusive_schule/

https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/inklusion

https://www.schulministerium.nrw/schule-bildung/bildungsthemen/inklusion

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http://www.josefleisen.de/person

https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/sprachsensibler-fachunterricht/fachbezogenes-material/naturwissenschaften/

https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/themen/sprachbildung/Durchgaengige_Sprachbildung/Publikationen_sprachbildung/sprachsensibler_fachunterricht/8_Sprachsensibler_Fachunterricht-Naturwissenschaften_01.pdf

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https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/schulerinnen_und_schuler_eltern/bildung_fur_nachhaltige_entwicklung_bne/

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/schulerinnen_und_schuler_eltern/bildung_fur_nachhaltige_entwicklung_bne/bne_konzept/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-bne-90480.html

https://www.bne-portal.de/bne/de/bundesweit/bundeslaender/niedersachsen/niedersachsen

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Gefährdungsbeurteilungen zu den im KC genannten Experimenten für den Jahrgang 7/8:

Jg. 7/8

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Gefährdungsbeurteilungen zu den im KC genannten Experimenten für den Jahrgang 9/10:

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https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/schulerinnen_und_schuler_eltern/bildung_fur_nachhaltige_entwicklung_bne/internationale-nachhaltigkeitsschule-umweltschule-in-europa-191166.html

https://www.nibis.de/internationale-nachhaltigkeitsschulenumweltschulen-in-europa_11116

https://www.lbv.de/umweltbildung/fuer-schulen/umweltschule-in-europa/

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Internationale Nachhaltigkeitsschule / Umweltschule in Europa | Nds. Kultusministerium

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Das Projekt „Nachhaltigkeitsschule" zielt auf die Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) sowohl in den einzelnen schulinternen Curricula als auch im Schulleben ab. Internationale Grundlage dafür ist u.a. die Agenda 2030 mit den Nachhaltigkeitszielen, die sich unter Ziel 4 mit der Bildung befasst und in Ziel 4.7.

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https://bildungsportal-niedersachsen.de/beratung-unterstuetzung

Bitte IMMER den Namen des/der angeforderten Fachmoderators/Fachmoderatorin und das Fach NATURWISSENSCHAFTEN angeben!

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Viele Menschen in unterschiedlichen Einrichtungen arbeiten daran, Schülerinnen und Schülern Bildung zu ermöglichen.

Wir - die Beraterinnen und Berater des Geschäftsbereichs des niedersächsischen Kultusministeriums - bieten Ihnen unsere Beratung und Unterstützung an. Dafür stehen Expertinnen und Experten zur Verfügung, die zu unterschiedlichen Themen beraten können.

Wenn Sie sich an uns wenden, klären wir gemeinsam mit Ihnen Ihr Anliegen und stellen Ihnen vor, wie wir Sie unterstützen können. Wir stimmen das Vorgehen mit Ihnen gemeinsam ab und beziehen bei Bedarf weitere Beraterinnen und Berater mit ein. Wenn Sie noch nicht genau wissen, wer für Ihr Anliegen in Frage kommt, beraten wir Sie auch dazu gerne.

Wir sind für Sie da - Sie können sich an das Regionale Beratungsteam wenden oder direkt nach interessanten Angeboten im Onlineportal suchen.

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Viele Menschen in unterschiedlichen Einrichtungen arbeiten daran, Schülerinnen und Schülern Bildung zu ermöglichen. Wir - die Beraterinnen und Berater des Geschäftsbereichs des niedersächsischen Kultusministeriums - bieten Ihnen unsere Beratung und Unterstützung an. Dafür stehen Expertinnen und Experten zur Verfügung, die zu unterschiedlichen Themen beraten können.

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https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/allgemein_bildende_schulen/abschlusse_im_sekundarbereich_i/abschluesse-im-sekundarbereich-i-6432.html

Schure:
http://www.schure.de/2241001/4100000.htm

Ergänzende Bestimmungen

http://www.schure.de/22410/36-3-83211.htm

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mündliche Abschlussprüfung              

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mündliche Abschlussprüfung              

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Kurzinformationen
→ Zugelassene Fächer für die mündliche Prüfung (...) sind im 10. Schuljahrgang der Integrierten Gesamtschule (...) Naturwissenschaften.
→ In der mündlichen Prüfung (...) soll höchstens 20 Minuten geprüft werden. Zur mündlichen Prüfung gehört eine angemessene Vorbereitungszeit von in der Regel 20 Minuten.                    → Die Aufgaben für die mündlichen Prüfungen (...) werden von der prüfenden Lehrkraft gestellt.
→ Die Aufgaben beziehen sich auf die Sachgebiete des Schuljahres, in dem die Prüfung stattfindet.

Kriterien für „anspruchsvolle“ mündliche Prüfungsaufgaben      Die Aufgaben sollen als materialbezogene Arbeitsaufträge formuliert werden und sollen sich möglichst auf Experimente, Modelle, Realobjekte oder mit audiovisuelle Medien präsentierte Naturphänomene beziehen.Nicht zuletzt sollen sie den Aufgaben und Zielen des Unterrichts im integrierten Fachbereich Naturwissenschaften Rechnung tragen.           Folgende Leitlinien sollten deshalb beachtet werden: Unteraufgaben sollten einem Oberthema zugeordnet sein. Inhaltsbezogene und prozessbezogene Kompetenzen.               Nicht reines Faktenwissen abfragen, sondern vernetztes Wissen und naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen.  AfB. I-III
Wichtig für die mündlichen Abschlussprüfungen! Ein Fachlehrerwechsel sollte nur alle zwei Jahre erfolgen (IGS-Gedanke).

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https://www.joachim-herz-stiftung.de/was-wir-tun/naturwissenschaften-begreifen/naturwissenschaften-vermitteln/digitale-unterrichtsbausteine/

https://digitallearninglab.de

https://http://www.digitale-medien.schule/index.html

https://unterrichten.digital

https://www.forumbd.de

https://www.mint-digital.de

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https://www.nibis.de/schriftliche-arbeiten-an-allgemein-bildenden-schulen_11339

vgl. KC IGS (2020) S. 9-11 und S. 60-62

Aufbewahrung von schriftlichen Arbeiten

https://www.voris.niedersachsen.de/jportal/?quelle=jlink&query=VVND-225600-MK-20200529-SF&psml=bsvorisprod.psml&max=true

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Regelungen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie !!!

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Regelungen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie !!!

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https://www.vedab.de

https://www.vci.de/fonds/schulpartnerschaft/lehrerfortbildung/seiten.jsp

https://www.vci.de/services/termine-veranstaltungen/seiten.jsp

https://fobizz.com

https://www.westermann.de/landing/schuledaheimalt/fortbildung

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https://www.nibis.de/weiterbildung-chemie_11177