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Título

Estudio de la vida estudiantil y el sentido de pertenencia en alumnos de nivel superior de la UMM

Objetivo General

Analizar la vida estudiantil y el sentido de pertenencia en estudiantes universitarios de la UMM

Objetivos Específicos

Describir los aspectos que integran la vida estudiantil y el sentido de pertenencia en estudiantes universitarios

Identificar la percepción de los estudiantes en relación con la vida estudiantil y el sentido de pertenencia

Analizar las fortalezas y debilidades en el establecimiento de la vida estudiantil y el sentido de pertenencia

Proponer estrategias de mejora continua para la vida estudiantil y el sentido de pertenencia

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Factores relacionados a la deserción escolar bajo la modalidad “aulaflex” en ex alumnos del nivel medio superior de la UMM.

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Factores relacionados a la deserción escolar bajo la modalidad “aulaflex” en ex alumnos del nivel medio superior de la UMM.

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Objetivo general:
Identificar los factores relacionados a la deserción escolar bajo la modalidad "aulaflex" en ex alumnos del nivel medio superior de la UMM.

Objetivos específicos:

Diseñar un plan de logística para el contacto informativo del alumnado que se dio de baja

Crear un instrumento que permita recabar la información relacionada con los alumnos

Contactar al alumnado dado de baja en los tetramestres mayo - agosto y septiembre - diciembre 2020

Registrar los factores que influyeron en la deserción de los alumnos contactados

Contrastar la modalidad presencial y la modalidad hibrida para conocer las nuevas características  (¿?)

Proponer estrategias de solución para disminuir el nivel de deserción.

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Titulo. Experiencias en el desarrollo de prácticas por los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad Metropolitana de Monterrey.

Objetivo general:
Analizar las experiencias de los alumnos de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la UMM en el desarrollo de prácticas a lo largo de la licenciatura.

Objetivos específicos:
1. Identificar las materias teóricas y prácticas del plan de estudio de la licenciatura.
2. Examinar los diferentes enfoques que se le da a las prácticas en los turnos matutino y nocturno.
3. Conocer los testimonios de los estudiantes en relación con el desarrollo de habilidades obtenidas en las diferentes prácticas que realizan en la licenciatura.
4. Medir el nivel de desarrollo de las habilidades prácticas de los estudiantes de la licenciatura.

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Sergio Bernal                         Titulo Título. Estrategias didácticas para el Curso de Contabilidad para estudiantes de nivel superior de la Universidad Metropolitana de Monterrey                              Objetivo General.  Diseñar  estrategias didácticas para la enseñanza de la Contabilidad a estudiantes de nivel superior de la UMM.                                                      Objetivos Específicos. 

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Sergio Bernal                         Titulo Título. Estrategias didácticas para el Curso de Contabilidad para estudiantes de nivel superior de la Universidad Metropolitana de Monterrey                              Objetivo General.  Diseñar  estrategias didácticas para la enseñanza de la Contabilidad a estudiantes de nivel superior de la UMM.                                                      Objetivos Específicos. 

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1. Identificar las competencias a desarrollar en los estudiantes de la materia de Contabilidad
1. Describir las formas didácticas actuales de la enseñanza de la Contabilidad (afinarlo).
1. Identificar los problemas que presentar los alumnos en el aprendizaje de Normas y procedimientos.
2. Favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Desarrollar la capacidad del estudiante

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ADRIANA-CINDY                   Título de la investigación:   Los factores de éxito en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la modalidad “blended” de la licenciatura en la Universidad Metropolitana de Monterrey.  

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ADRIANA-CINDY                   Título de la investigación:   Los factores de éxito en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la modalidad “blended” de la licenciatura en la Universidad Metropolitana de Monterrey.  

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Objetivo general:
Identificar los factores  relacionados con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la modalidad blended.

Objetivos específicos:
1) Enlistar las estrategias y recursos que favorecen el aprendizaje de una lengua extranjera en modalidad blended.
2) Analizar la influencia de los factores contextuales, afectivos, sociales y culturales en los alumnos de de la modalidad blended de la universidad metropolitana de monterrey.

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Título de la investigación:
Evaluación del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos de la Universidad Metropolitana de Monterrey

Objetivo General:
- Evaluar el perfil de egreso de la Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos en la Universidad Metropolitana de Monterrey.

Objetivos específicos:
- Analizar cuál es el perfil de egreso de la Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos de la Universidad Metropolitana de Monterrey.

-  Identificar cuál es la perspectiva del egresado de la Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos.

- Reconocer desde la perspectiva del empleador, cuál es el perfil de egreso de la Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos.

- Comparar los resultados obtenidos entre la perspectiva del egresado, la perspectiva del empleador y la expectativa del perfil de egresado.

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Factores relacionados  con la Globalización de las Tecnologías Educativas  en el nivel superior de la Universidad Metropolitana de Monterrey.  (TOMAS REYES)

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Factores relacionados  con la Globalización de las Tecnologías Educativas  en el nivel superior de la Universidad Metropolitana de Monterrey.  (TOMAS REYES)

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Objetivo General:
Identificar los factores asociados ala globalización de las Tecnologías Educativas en los alumnos de nivel superior de la UMM.

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Título: indicadores de actividad física en la docencia de la UMM y UANL
Objetivo general: Medir los indicadores de actividad física en los docentes de la UANL y UMM
Objetivos específicos:
1.- Identificar los tipos de actividad física más recurrentes en los docentes de la UANL y UMM
2.- Distinguir los rangos de edad con mayor practica de la actividad física
3.- Comparar aquellos factores que les impiden hacer actividad física.
4.- Clasificar aquel indicador que represente el principal motivo por el cual no hace ejercicio.

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Título de la Investigación:
Evaluación de la efectividad del  programa de Lengua Extranjera en el nivel superior de la UMM

Objetivo General:
Evaluar el nivel de conocimientos adquiridos en lengua extranjera en los alumnos del nivel superior de la UMM.

Objetivos Específicos:
Medir el nivel alcanzado por los alumnos en Lengua Extranjera al final de su preparación académica.

Comparar el logro de los alumnos con el perfil de egreso esperado.

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Titulo de la Investigación:
"Estudio de las estrategias pedagógicas lúdicas en el contexto formativo universitario"

Objetivo general:
Exponer la importancia de las estrategias pedagógicas lúdicas en el contexto formativo universitario.

Objetivos Específicos:
1.      Definir las estrategias pedagógicas.

2.       Exponer el concepto de pedagogías lúdicas.

3.       Describir los beneficios y usos de las estrategias pedagógicas lúdicas en el contexto formativo universitario.