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En mi experiencia, recientemente se presentó un caso en donde durante una clase un estudiante empezó a compartir su pantalla, interrumpiendo la presentación que estaba realizando la docente.
Los compañeros del grupo empezaron a manifestarle por el chat que no estaba bien que interrumpiera la clase, que en otras clases ya se había presentado ese comportamiento, que siempre tenía un mal comportamiento durante las actividades académicas virtuales, y que lo que hacía era bastante molesto para los demás, ya que generaba distracción y se dificultaba comprender los temas trabajados en cada clase.

El estudiante en cuestión ,a través del chat, , con fuertes expresiones se dirigió a sus compañeros, refiriendo que su comportamiento no era problema de ellos, que era mejor que guardaran silencio que no eran nadie para juzgarlo.

Al percatarse de la situación, la docente hace un llamado a los chicos para que sean más tolerantes, explica que no deben de presentarse ese tipo de discusiones en medio de la clase, e informa que configurará la plataforma para que no se pueda presentar la pantalla sin el previo permiso del anfitrión de la reunión.

Posteriormente, el estudiante escribió por el chat una gran cantidad de letras sin coherencia ni sentido. Así que, la educadora le llamó la atención, le exigió inmediatamente que mejorara su comportamiento, y a los demás estudiantes les pidió que no hicieran más comentarios frente a lo escrito por el estudiante.

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Como se puede evidenciar, el acto descrito previamente fue sancionado por otras personas, quienes manifestaron su desacuerdo, ya que el comportamiento del educando no se regía por las normas socialmente aceptadas en esta comunidad específica.

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RESULTADO: UNO DE LOS ELEMENTOS DEL ACTO MORAL

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RESULTADO: UNO DE LOS ELEMENTOS DEL ACTO MORAL

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En este caso es importante centrarnos en el RESULTADO, analizando lo que realmente ocurrió, a la luz de la norma o del "código moral" de esta comunidad, el cual es útil a la hora de mediar en las relaciones establecidas entre los sujetos que conforman dicha comunidad.
Es de gran relevancia retomar que, el resultado del acto analizado tiene un carácter social porque afectó a otras personas, pues el educando, agredió verbalmente a sus compañeros, perjudicó la atención de ellos y de la docente.
En conclusión, en esta situación, el agente moral (como bien lo menciona Sánchez (1996)), debe responder por lo que se proyectó, por los medios que empleó, y sobre todo, por el resultado obtenido que fue la interrupción de la clase y el malestar de los otros asistentes.