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https://youtu.be/6YEbczvgFTs

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Proyecto sobre mejora del Apiario de la Institución

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PIC 3°. "Mejora del Apiario de la Escuela".

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Las hortalizas son plantas de fácil manejo y producción. Con este proyecto quiero demostrar lo beneficioso y productivo que es tener una huerta en casa.

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CEPT12 Tornquist 3er año Huerta Familiar

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Dulces y conservas de productos regionales 3° año

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Dulces y conservas de productos regionales 3° año

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Este proyecto busca articular con producciones de la zona, se puede llevar adelante como un emprendimiento familiar y es un producto de interés para los turistas.

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CEPT12 Tornquist   3er año   Dulces y conservas

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Elaboración de pepas con dulce casero 3° año

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Elaboración de pepas con dulce casero 3° año

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Desde que comenzó la cuarentena me dedico a la elaboración de masas, masitas, tortas y panes caseros, logrando hacerlo de manera continua.

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CEPT12 Tornquist   3er año  Pepas con dulce casero

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Producción de plantines de tomates 3° año

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Producción de plantines de tomates 3° año

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La producción de tomate permite la comercialización directa o elaboración de subproductos, como ser la salsa de tomate, dándole  valor agregado a la producción primaria.

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CEPT12 Tornquist  3er año  Producción de plantines de tomates

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Este proyecto propone la elaboración familiar de chacinados para autoconsumo, ya que en lugar donde vivo tengo las instalaciones e insumos para hacerlo.

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CEPT12 Tornquist   3er año   Producción de chacinados

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Quisiera algún día tener una profesión relacionada a la gastronomía, entonces aprovecho esta instancia para informarme un poco más del tema y poder concluir si es lo que realmente me gustaría para mi futuro.

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El proyecto propone realizar una huerta familiar que permita obtener un ingreso para mi familia y el autoconsumo.

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CEPT12 Tornquist   3er año  Huerta familiar 1

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Grupo de 3° año: Alonso, Gonzalo- Maier, Chiara, San Román ,Mónica

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Grupo de 3° año: Ruckert, Iara-Bertulo, Milagros-Pedernera, Uriel

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Grupo de 3° año: Aguirre, Camila-Lastra, Daira-Morel ,Ceferino

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Grupo de 3° año: Bassi Yair -Perez Quimey, Rebb Sonia: https://youtu.be/R0HpYkCD1xw

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EL PROYECTO DE INTEGRACION DESARROLLADO por los alumnos Pérez Quimey - Bassi Yair, del tercer año del CEPT 22, su docente referente es Reeb Sonia y su Tutor Vilar German

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Variantes dentales para la extensión de la vida útil de las vacas 7° año

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Variantes dentales para la extensión de la vida útil de las vacas 7° año

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Proyecto: Variantes dentales para la extensión de la vida útil de las vacas CUT.

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3° año

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Acuña   Coronel 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Aranda Celestino  3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Fernandez Centurios   Kees Luisina 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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GALLINERO PATACCINI COLLER 3° Año  EESA N° 1 Adolfo Alsina

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GUERRERO LIENHARDT 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Karina Fernandez 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Kiara Thome   Romina Romano 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Laurato Dietrich   Evertz Santino EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Pizzas caseras   Thiago ACUÑA Fabián IVANCIFF y Benjamín PALAVECINO

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Alejo Boigues Lucas EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Rivas, Ariana   Díaz, Pilar 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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RODOROSNY  Y FAUSTO BERBAJ 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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En este nuevo escenario, el aprendizaje basado en proyectos incluye el desarrollo de competencias y habilidades, aprendiendo y aplicándolas desde casa.

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Calidad Educativa 3° Año  E.E.S.A. N° 1  Goyena

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Luis Sommer, alumno del CEPT N°6 del paraje “Casey”, nos explica como desarrolla su producción de cerdos en el paraje “Don Pascual” junto a su familia.

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CEPT N°6 CASEY GUAMINI PRODUCCION DE CERDOS EN EL PARAJE DON PASCUAL  LUIS SOMMER

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Joel Nuñez, alumno del CEPT N°6 del paraje “Casey” nos cuenta, como lleva a cabo su producción de gallinas ponedoras en el paraje “La Manuela"
https://youtu.be/ecp9DXu0eEU

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CEPT N°6 CASEY GUAMINI PRODUCCION DE PONEDORAS EN LA MANUELA  Joel Núñez

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Santiago Galván, alumno del CEPT N°6 del paraje “Casey”, nos cuenta como desarrolla su producción de cerdos en el establecimiento “Los Cardales”

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CEPT N°6 CASEY GUAMINI PRODUCCION DE CERDOS EN EL ESTABLECIMIENTO LOS CARDALES  SANTIAGO GALVAN

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Bautista López, alumno del CEPT N°6 del paraje “Casey", nos cuenta como lleva a cabo su producción de gallinas ponedoras en el paraje “Fortín Chicas

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CEPT N° 6 CASEY GUAMINI PRODUCCION DE HUEVOS EN GUAMINI  BAUTISTA LOPEZ

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Ezequiel Insfrán, alumno del CEPT N°6 del paraje “Casey”, nos explica como desarrolla su producción de Tambo en Bordenave.

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CEPT N° 6 CASEY GUAMINI PRODUCCION DE TAMBO EN BORDENAVE Ezequiel Insfrán

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Pollos Parrilleros. Proponen el tratamiento del guano para utilizarlo como abono en la huerta y proveer a otros establecimientos.

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Nuestra propuesta de valor es la gestión de datos en la toma de pedidos de los productos agro ecológicos locales de nuestra escuela sobre todo en contexto de pandemia.

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Calidad Educativa 7° Año E.E.S.A. N°1 Goyena

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Presentación de Proyectos Productivos 7° año

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Presentación de Proyectos Productivos 7° año

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Operativa del Proyecto PIC AGUSTIN HUBERT

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Siembra de verdeo en el partido de                              General La Madrid - 3° año

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Siembra de verdeo en el partido de                              General La Madrid - 3° año

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En el partido se utilizan diferentes verdeos según sus ambientes, (loma, media-loma)

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EESA lamadrid 3er. año. Siembra de verdeo en el partido

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Hacemos humus, cuidamos la tierra - 3° año

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Hacemos humus, cuidamos la tierra - 3° año

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La Lombricultura es un proceso de conversión y transformación de desechos orgánicos naturales, donde el resultado final es un abono totalmente orgánico, libre de químicos, el cual se utiliza para abonar tierras y cultivos

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Proyecto Lombricompuesto  Escuela Agraria  3°año. E.E.S.A. N°

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Construcción de un sistema hidráulico para muestreos de suelo - 3° año

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Construcción de un sistema hidráulico para muestreos de suelo - 3° año

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Docente  tutor: Javier Castellano
Estudiantes: Santiago Pereyra y Agustín Ciappina

Una de las formas que el tractor tiene para transmitir potencia es a través de su sistema hidráulico. De esta forma la energía generada por una bomba hidráulica y transmitida a un actuador puede ser utilizada en la ejecución de diversas tareas que facilitan las labores y disminuyen el esfuerzo físico

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EESAN°1 lamadrid. Construcción de un sistema hidráulico para muestreos de suelo

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* "Hacemos humus, cuidamos la tierra"

-Docente tutora: Victoria Vouillat.

-Estudiantes:

Ciro Formigo

Magalí Araya

Nahiara Sdrubolini

Matías Surgen

Agustín Ciappina

David Garay

Felipe Barrutia

Ignacio Giménez

Facundo Medina

Santiago Pereyra

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Siembra de verdeo en el Partido de General La Madrid

-Docente tutor: Agustín Malianni

-Estudiantes:

Magalí Araya

Nahiara Sdrubolini

Ciro Formigo

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Nahuel Gonzalez

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Nahuel Gonzalez

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Nahuel Gonzalez

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Julián Crunger

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Rodriguez   Rolón   Garay 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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MASSOLO BAEZ 3° Año EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Proyecto falafel   Arstein   Acosta EESA N° 1 Adolfo Alsina

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Una muestra del trabajo que se desarrolla habitualmente en la región!

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A través de este video se describe de manera breve la principal función, objetivos y alcances de cualquier CEA de la Provincia