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17 a 21 de novembro*

Aula 1:

CM1A: Corrigir p.13 e 14 + Avaliação de Compreensão textual + Atividades complementares

CM1C:  Ditado 3 + Corrigir p.13 e 14

PARA CASA: O que é o Dia da Consciência Negra?

Aula 2:

CM1A:  DITADO 3 + Avaliação de produção escrita + Atividades complementares

CM1C: FERIADO

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calendário de aulas segundo semestre cm1

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Na sua Escola - Feijoada de Palavras - Infantil [LIBRAS+LEGENDA]

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O acarajé é do Brasil? Chef João Diamante viaja ao Benin, na África, para descobrir | Origens #1

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Lycée Molière de Rio de Janeiro, Brésil​​​​ - Mois de la culture Afro brésilienne

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Minha Jornada pelo 3º Trimestre 2025 - CM1 (AVALIAÇÕES)

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Organização da saída escolar CM1C - cordel

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Organização da saída escolar CM1A - cordel

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J. Borges - Xilogravura e Literatura de cordel

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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a) Aquele funcionário é muito dedicado, ele é ____. b) Os dois irmãos são muito unidos, eles são ____ c) Era um costume dos meus avós, algo ____ d) Ele emagreceu muito, está ____. e) Ela perdeu tudo, agora está ____ f) Ficou muito abatido com o que aconteceu, está ____

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a) Aquele funcionário é muito dedicado, ele é ____. b) Os dois irmãos são muito unidos, eles são ____ c) Era um costume dos meus avós, algo ____ d) Ele emagreceu muito, está ____.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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AGRADABILÍSSIMO - AGRADÁVEL, AMICÍSSIMO - AMIGO, BONÍSSIMO - BOM, DIFICÍLIMO - DIFÍCIL, FACÍLIMO - FÁCIL, FELICÍSSIMO - FELIZ, INTELIGENTÍSSIMO - INTELIGENTE.

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Cópia de 09.09.2025 19.36.56 - Cronograma 2º semestre CM1 - Português

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1. Procurar 1 livro da Pilar

2. Verificar os capítulos de cada dupla (imprimir a folha novamente?)

3. Verificar os ditados

4. Encenar a poesia (pátio verde?)

Aula 1:

CM1A/C: Palavras com -agem

Aula 2:

CM1A: Finalizar a apostila do 1º Trimestre

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Aula 1:

-Leitura do capítulo "Nas águas do Tapajós" (livro p.53 - talvez os alunos comentem que já leram, pois realizamos uma atividade com um trecho desse capítulo, mas não fizemos a leitura completa dele)

-Projetar o ppt e seguir as instruções. Finalizar a aula com o vídeo.

-Se sobrar tempo: Treinar as palavras do ditado 4 (p.45) na ardoise ou na folha da apostila. OU Treinar a poesia "Indio eu não sou - p.40 (CM1A) / "Território Ancestral - p.42 (CM1C). OU Jogo dos sons da letra X.

Aula 2:

-Áudio do capítulo 9 "A floresta encantada" (livro p.59) + atividade p.29 da apostila + correção

-Dividir os próximos capítulos do livro para leitura e apresentação em duplas no retorno da professora Daiana. Os alunos podem escolher o capítulo que querem resumir (2 alunos por capítulo).

Aula 3:

-Ditado 4 na página 55 da apostila (CM1C) / Ditado 5 (CM1A) - escrever a data, ditado 4, pular linha, número 1 ...(ditar 3x cada palavra)

-Resumir os capítulos (rascunho pode ser feito nas páginas 46 e 47 da apostila). O rascunho não é para ser entregue, será apenas para eles escreverem as principais informações do capítulo e podermos dar continuidade a história.

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A Floresta Encantada: Um Tesouro Escondido de Alter do Chão

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Alterar modelo do jogo no canto direito da tela para QUESTIONÁRIO.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Cruzadinha - palavras com diferentes sons de X

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Palavras cruzadas - Use as dicas para resolver as palavras cruzadas. Toque em uma palavra e digite a resposta.

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Ajustar a turma CM1C ao CM1A (aulas em atraso por causa da classe verte)

Encenar poesia "Território Ancestral"

Aula 1:

-Futuro do pretérito

Obs (melhorar explicação da apostila): O futuro do pretérito pode indicar incerteza, mas não sempre. Isso depende do contexto. Ele também serve para mostrar cortesia, hipótese ou algo que aconteceria depois de um momento passado.

Aula 2:

-Os encantos da sereia + pág 27

Aula 3:

-Sons do x

Para Casa: Ditado 4

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Amazônia eu sou - Márcia Kambeba feat. Évila Moreira

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Aula 1:

-Leitura com encenação da poesia de Márcia Kambeba em todas as aulas (alunos voluntários).

-Pintar os versos (quem fala o quê)

-Áudio do capítulo 5 (Filha de boto)

-Atividade da página 25 em autonomia

-Correção

Aula 2:

- Escrever no quadro a frase da página 26 no futuro do pretérito e explicar que indica dúvida, ao contrário do futuro do presente que indica certeza.

-Atividade da página 26

-Correção

-Tempo Extra: Treinar ditado ou Leitura com encenação da poesia de Márcia Kambeba em todas as aulas (alunos voluntários).

Aula 3:

-Ditado 4

-Leitura (e avaliação) do capítulo 6.

-Atividade da página 27

-Correção

-Tempo Extra: Leitura do capítulo 7.

CM1A: Retomar após a classe verte da página 28 (sons do X) e capítulo 8.

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Márcia Kambeba – culturas indígenas (2016)

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*Leitura com encenação da poesia de Márcia Kambeba em todas as aulas (alunos voluntários).

*Organizar os versos (quem fala o quê)

Aula 1:

-Revisão da lenda do pirarucu (p.34 livro)

-Correção da página 22

-Retomar a leitura até a palavra "caminho" (p.35 do livro) e iniciar a explicação sobre substantivo primitivo e derivado a partir da palavra "pitomba"

-Ver vídeo "pomar"

-Atividade da página 23 em autonomia

Aula 2:

-Atividade da página 24 em autonomia

-Correção

-Áudio do capítulo 5

Aula 3:

-Revisão do capítulo 5

-Atividade da página 25 em autonomia

-Correção

*Recolher as apostilas para começar a lançar as notas no Pronote

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Verdadeiro ou falso - Os itens vão passando em alta velocidade. Veja quantos consegue pegar antes que o tempo acabe.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Classificação de grupo - Arraste e solte cada item em seu grupo correspondente.

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Dia Mundial da água: entenda o encontro entre os rios Negro e Solimões no Amazonas

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*CM1C: atrasou e não fez ainda a aula 3 da semana anterior e Ouvir capítulo 1 de Pilar para exercícios 1 e 2

Aula 1:

PARA CM1A e CM1C

-Distribuir os livros para duplas

-Ler capítulo 2 para exercício 3 (avaliar leitura) - (entregar apostilas)

-Correção

Aula 2:

-Ouvir capítulo 3 e pausar depois da explicação da "gaiola"

-Vídeo do encontro das águas

-Exercício da página 21

-Finalizar a leitura do capítulo 3

Aula 3:

-Correção da página 21

-Ler capítulo 4 em autonomia e fazer página 22

PARA CASA: ????

Ler poesias de Márcia Kambeba (páginas 40 e 42)

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Aula 1:

-Falar sobre as férias

-Recuperar fotos para montar um painel do pau-brasil a depender da quantidade de alunos que tenham se engajado na atividade

-Projetar ppt (capa e contra capa) comentar as informações

-Fazer página 18.

Aula 2:

-Corrigir página 18

-Fazer exercícios 2 e 3 da página 19

-Vídeo da localização do rio Amazonas e fazer os exercícios 4 e 5

-Correção

--> Comentar os tipos de diários e seus objetivos.

Aula 3:

-Produção Escrita curta da página 19, exercício 7 (O Brasil é um país com uma grande diversidade de paisagens, culturas, comidas típicas e tradições. Cada Estado tem características únicas que o tornam especial. Você deverá escrever um texto explicando quais Estados do Brasil você gostaria de conhecer e os motivos da sua escolha.) - máximo de 5 linhas na página 46.

--> Se sobrar tempo: atividade complementar liberada páginas 37 e 38.

-> Recolher as apostilas para correção.

CM1A adiantou: Ouvir capítulo 1 de Pilar para exercícios 1 e 2

PARA CASA: x

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Caros responsáveis,

Gostaria de convidar seu(sua) filho(a) a participar do APC de Língua Portuguesa, com o objetivo de reforçar as competências em ortografia e produção escrita ao longo deste período. As atividades terão início em 06/05 e se encerrarão em 24/06.

Peço, por gentileza, que confirmem a participação ou não do(a) estudante por e-mail.

Agradeço desde já pela atenção e desejo-lhes uma excelente semana!

Atenciosamente,

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REVISÃO

PARA CASA: ENVIAR E-MAIL

Caros responsáveis,

Saímos hoje para o recesso com o desejo de que esse momento em família seja muito proveitoso — tanto para estreitar os laços afetivos quanto como uma oportunidade de retomar e reorganizar os caminhos da aprendizagem.

Hoje, os alunos levarão para casa a apostila de Português, onde vocês encontrarão um quadrinho com as prioridades de aprendizagem de cada um. Cada aluno é único, e por isso cada quadrinho também é único. Peço que observem com atenção e, se possível, revisem os conteúdos que já foram trabalhados ao longo dos níveis.

Mas não se limitem apenas à revisão ou ao estudo contínuo. Sugiro ainda algumas atividades relacionadas aos nossos projetos no CM1, caso tenham interesse:

1. Espetáculo infantil: Diário de Pilar na Amazônia fará uma curta temporada, de 12 a 20 de abril, no ParkJacarepaguá.

https://bileto.sympla.com.br/event/103932/d/307095

2. Exposição na FGV Arte, em Botafogo: Exposição de arte afro-brasileira. "A exposição evidencia a pluralidade da produção artística afrodescendente, destacando tanto nomes clássicos, como Aleijadinho, Mestre Valentim e Mestre Athaíde, quanto artistas contemporâneos como Rosana Paulino, Felippe Sabino e Lucia Laguna.  A literatura brasileira também tem destaque na mostra. Além de uma dupla de obras dedicadas a Machado de Assis, composta por um retrato e um manuscrito, a escritora Carolina Maria de Jesus tem seu conhecido diálogo com Clarice Lispector, retratado por Paulo Mendes Campos, reproduzido em uma parede inteira."

https://portal.fgv.br/noticias/fgv-arte-nova-exposicao-celebra-afro-brasilidade-e-homenageia-artistas-historicos-e

3. Visitar o Jardim Botânico e tirar uma foto com a árvore nacional: Pau-brasil. E conhecer outras árvores endêmicas da Mata Atlântica.

Desejo a todos um ótimo momento em família e até breve!

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FGV Arte: nova exposição celebra afro-brasilidade e homenageia artistas históricos e contemporâneos

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Com mais de 300 obras, a mostra celebra a produção artística afrodescendente e apresenta diferentes perspectivas que representam a diversidade, a permanência e a riqueza cultural

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"Ama, Ama, Amazônia" - Música tema do Espetáculo DIÁRIO DE PILAR NA AMAZÔNIA

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Aula 1: Corrigir - Encontro Vocálico e Consonantal (p.15, 16, 17 e 36)

Aula 2: Jogos de Encontro Vocálico e Consonantal (10 min) + Revisão dos capítulos 1 e 2 da apostila

Aula 3: Revisão dos capítulos 1 e 2 da apostila + Treinar na ardoise o ditado 3.

PARA CASA:

Ditado 3 para 17/04 (5ª feira)

Ver peça Diário de Pilar

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Revisão capítulo 1 e 2 da apostila do 1tri

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SABÃO - DITONGO, NOITE - DITONGO, BAILARINA - DITONGO, CUIDADO - DITONGO, BISCOITO - DITONGO, IGUAIS - TRITONGO, PARAGUAI - TRITONGO, ENXAGUEI - TRITONGO, SAGUÃO - TRITONGO, URUGUAI - TRITONGO, SAÚDE - HIATO, MOEDA - HIATO, RAINHA - HIATO, PIADA - HIATO, COELHO - HIATO,

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Á FRI CA, TE CLA DO, MI CRO FO NE, A LE GRE, A TRA SA DO, CÉ RE BRO, BRA SI LEI RO, I GRE JA, FLO RES TA, QUA DRA DO, PRÍN CI PE, LI VRA RI A, TRA BA LHO, CRO CO DI LO, BI CI CLE TA , NE BLI NA, PLÁS TI CO, CRU ZEI RO, GRA VA TA , DI PLO MA , A TLÉ TI CO, A TLE TA, GRA VA DOR, ES TRE LA .

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Á FRI CA, TE CLA DO, MI CRO FO NE, A LE GRE, A TRA SA DO, CÉ RE BRO, BRA SI LEI RO, I GRE JA, FLO RES TA, QUA DRA DO, PRÍN CI PE, LI VRA RI A, TRA BA LHO.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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ESTANTE - ESTANTE, BLUSA - BLUSA, PRATO - PRATO, LIVRO - LIVRO, BARCO - BARCO, PLACA - PLACA, CACTO - CACTO, FLOR - FLOR, PROVA - PROVA, DRAGÃO - DRAGÃO.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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JOGO DA MEMÓRIA - ENCONTROS CONSONANTAIS

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Toque em um par de peças de cada vez para revelar se elas combinam.. BICICLETA, ESTRELA, TIGRE, BRUXA, BRÓCOLIS, FLOR, FRUTAS, FILTRO, SOMBRINHA, GLOBO.

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Realizar confetes de folhas de árvores!

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Aula 1: Ditado 2 + Encontro Vocálico e Consonantal (p.15 e 16)

--> Aulas 2 e 3 com surveillant (formação de climat scolaire)

Aula 2: Encontro Vocálico e Consonantal (p.16 e 17)

Aula 3: Terminar - Encontro Vocálico e Consonantal + Atividade Complementar (p.36)

PARA CASA: -

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Aula 1: Corrigir - Palavras com izar ou isar (p.9 e 10) + Vídeo do pau-brasil

Aula 2: Leitura "Pau-brasil" (p.11 e 12)

Aula 3: Leitura "Pau-brasil" (p.13 e 14)

PARA CASA:

Ditado 2 (02/04 - quarta)

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Aula 1: Terminar com ex.4 (p.4) + Vídeo das regiões ou Jogo?

Aula 2: Palavras com izar ou isar (p.9 e 10)

Aula 3: Leitura "Pau-brasil" (p.11)

PARA CASA:

Revisar p.10

Leitura p.12 e 13

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Jogo Quiz de Geografia (Regiões do Brasil)

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Questionário - Uma série de perguntas de múltipla escolha. Toque na resposta correta para continuar.

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CONSANE - Consórcio Regional de Saneamento Básico

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Aula 1: Treinar na ardoise o ditado do Carnaval + Ver vídeo da fundação do RJ

Aula 2: Ditado 1: carnaval + Leitura "O Brasil antes do Brasil" (p.7)

Aula 3: Vídeo + Releitura "O Brasil antes do Brasil" (p.7 e 8 - 1,2,3)

PARA CASA: Terminar p.32 a 35

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PPT TIPOS DE CARNAVAIS

Aula 1: Revisão dos tempos verbais

Aula 2: Os ibejis e o carnaval 2 (p.4)

Aula 3: Os ibejis e o carnaval 2 (p. 5)

Se der tempo: Tipos de carnavais no Brasil (ppt) + Do entrudo ao carnaval moderno (p.6)

TEM PARA CASA: Revisão dos tempos verbais (terminar p. 34 e fazer 35) + Ditado dos textos dos ibejis

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Aula 1: Apresentação Pessoal e da Apostila + Ficha Pessoal + Telhado do nome

Aula 2: Avaliação Diagnóstica + Aval de Leitura

Aula 3: Avaliação Diagnóstica

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Aula 1: Finalizar Aval. Diagnóstica e Aval de Leitura + Extra da pág 32 + Preparar leitura "Os ibejis e o carnaval" (p.1 e 2)

Aula 2: Sentidos da palavra "Carnaval" + revisão de tempos verbais (p.3)

Aula 3: Revisão dos tempos verbais (p.33 e 34)

TEM PARA CASA: Revisar os tempos verbais: presente, pretérito perfeito e futuro (P.3)

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Definir APC

Definir COANIMAÇÃO

Reuniões emergenciais (responsáveis)

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Maior e mais antigo pau-brasil do Brasil

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Maior e mais antigo pau-brasil do Brasil

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Pau-brasil com 7 metros de circunferência e mais de 500 anos é descoberto no sul da Bahia: ‘Maior do país’, diz botânico

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Árvore que batizou o país foi encontrada por morador na região de Itamaraju. Botânico Ricardo Cardin foi ao local medir a árvore e constatou se tratar da maior do país.

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Arco da discórdia: o polêmico uso do pau-brasil para fabricar violinos | O Som e a Fúria

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Madeira virou pivô de uma disputa entre autoridades ambientais, artistas famosos e produtores de instrumentos

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Alunos direcionados pela professora do ano anterior para APC/COANIMAÇÃO em 2025

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A árvore que sobreviveu ao Brasil | BICHOS, PLANTAS E HISTÓRIAS QUE NÃO CONTARAM PARA VOCÊ | T1 | Ep 2

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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VERBOS NO PRESENTE: faço, vou, falo, dizes, é, VERBOS NO FUTURO: sorriremos, serão, existirás, comerei, abrireis, VERBOS NO PASSADO: cliquei, ouvistes, bebeu.

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Exposição celebra a arte afro-brasileira com 300 obras no Rio | CNN Brasil

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Obras de arte afrodescendentes no Brasil são o fio condutor na mostra que está em cartaz na FGV Arte, em Botafogo

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Presente: Eu acordo cedo todos os dias., Eu faço lição de casa., Eu brinco de boneca., Eu como saudável., Eu ando de patins., Pretérito: Eu acordei atrasada., Fiz toda minha lição de casa., Ontem não brinquei., Eu comi feijoada., Eu andei de patins., Futuro: Eu acordarei cedo amanhã., Eu não farei nenhuma lição!, Eu brincarei com minha prima., Eu comerei lanche no jantar., Eu andarei de patins.,

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Presente: Eu acordo cedo todos os dias., Eu faço lição de casa., Eu brinco de boneca., Eu como saudável., Eu ando de patins., Pretérito: Eu acordei atrasada., Fiz toda minha lição de casa., Ontem não brinquei., Eu comi feijoada., Eu andei de patins., Futuro: Eu acordarei cedo amanhã., Eu não farei nenhuma lição!, Eu brincarei com minha prima., Eu comerei lanche no jantar., Eu andarei de patins.,

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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Fortaleza de São João (Rio de Janeiro - RJ) | Fortes do Brasil | TV Brasil | Notícias

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Conheça o local onde a cidade do Rio de Janeiro foi fundada

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ENCONTRO CONSONANTAL

https://wordwall.net/pt/resource/18258494/ca%C3%A7a-palavras-encontro-consonantal

https://wordwall.net/pt/resource/13362989/jogo-da-mem%C3%B3ria-encontros-consonantais

https://wordwall.net/pt/resource/17309690/jogo-sil%C3%A1bico-encontro-consonantal

DIARIO DE PILAR

Encontro das águas: https://www.youtube.com/watch?v=PZm2MhcOzLs

Entenda o encontro entre os rios Negro e Solimões no Amazonas:

https://www.youtube.com/watch?v=sBxvlNMjAv4

Episódio – Desenho animado -  Voo Livre (Grécia): https://www.youtube.com/watch?v=ipJqg3ihNN8

Sons do X: https://wordwall.net/pt/resource/3449640/ortografia-sons-do-x

Floresta Encantada de Alter do Chão:

https://www.youtube.com/watch?v=7nQp66OhIvg

BIOMAS

Biomas: https://educa.ibge.gov.br/criancas/brasil/2697-ie-ibge-educa/jovens/materias-especiais/21592-os-biomas-brasileiros.html

https://www.semas.pa.gov.br/wp-content/uploads/2021/07/Colorindo-os-animais-da-Amaz%C3%B4nia.pdf

https://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/tags/animais-da-floresta-tropical-amazonica

https://wordwall.net/pt/resource/3795308/biomas

https://wordwall.net/pt/resource/4316015/biomas-brasileiros

https://www.comidaepatrimonio.org.br/biomas/

Maio das línguas

https://www.youtube.com/watch?v=zab59XMDXWg

https://www.youtube.com/watch?v=2ajwyuE41e8

https://www.youtube.com/watch?v=2HnEud_VRYY&t=1s

https://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil

2º trimestre

Como foi a Independência do Brasil?

Jornal Nacional | Duzentos anos da Independência: entenda como a data comemorativa foi escolhida | Globoplay

Advérbio - Game show de TV

advérbio - Questionário

Advérbios - Associação

Advérbios - Questionário

Advérbios - Jogo da forca

Música dos Advérbios - Banda Sujeito Simples (ilustrada)

Literatura de Cordel

Adjetivos, comparativo e superlativo - Questionário

Comparativos - Complete a frase

Superlativo absoluto sintético - Complete a frase

MAIS OU MAS - Verdadeiro ou falso

2023 - 3ºBI - MAS OU MAIS2 - Complete a frase

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O DIÁRIO DE PILAR NA AMAZÔNIA em Rio de Janeiro - Sympla

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Compre ingressos para O DIÁRIO DE PILAR NA AMAZÔNIA em Rio de Janeiro dia 12/04. Confira os melhores eventos na Sympla!

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Roda aleatória - Gire a roda para ver qual item aparece em seguida.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) Desfile organizado em alas com temas específicos a) Bloco de Carnaval b) Escola de samba c) Frevo 2) As pessoas que dançam precisam utilizar um guarda-chuva a) Bloco de Carnaval b) Escola de samba c) Frevo 3) As pessoas escolhem suas fantasias e saem nas ruas para comemorar a) Frevo b) Escola de samba c) Bloco de Carnaval 4) Sempre apresentam uma música enredo de acordo com as fantasias a) Frevo b) Escola de samba c) Bloco de Carnaval 5) Os grupos recebem notas de acordo com a apresentação a) Frevo b) Escola de samba c) Bloco de Carnaval 6) É uma comemoração realizada por pessoas que saem pelas ruas da cidade para comemorar a) Bloco de Carnaval b) Frevo c) Escola de samba 7) Há carros alegóricos com esculturas que desfilam por uma avenida a) Escola de samba b) Bloco de Carnaval c) Frevo 8) As pessoas, geralmente, celebram o Carnaval cantando marchinhas e músicas animadas. a) Frevo b) Escola de samba c) Bloco de Carnaval

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Carnaval e suas diferentes celebrações pelo Brasil

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1) Desfile organizado em alas com temas específicos a) Bloco de Carnaval b) Escola de samba c) Frevo 2) As pessoas que dançam precisam utilizar um guarda-chuva a) Bloco de Carnaval b) Escola de samba c) Frevo 3) As pessoas escolhem suas fantasias e saem nas ruas para comemorar a)