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PRESENTACIÓN DIGITAL

Berrocal Tomás.
Godoy Agustín.
Macarrein Benjamín.

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Juan Alicata, Bianca Fernández

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Juan Alicata, Bianca Fernández

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Presentación digital: Pasetto, Toppan, Lucarelli

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Presentación digital: Pasetto, Toppan, Lucarelli

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Causas e impactos ambientales de la pandemia de Covid-19

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Causas e impactos ambientales de la pandemia de Covid-19Descripción del tema Sabemos que la actual pandemia por covid-19 ha afectado tanto a la socied

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Actividad física en pandemia (presentación digital)

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Actividad física en pandemia (presentación digital)

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Sasha Sassone.
Geraldine Corvalán.
Alejo Ríos.

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Sasha Sassone.
Geraldine Corvalán.
Alejo Rios.

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Proyecto de investigación 2020 Tomás Berrocal, Agustín Godoy Benjamín Macarrein.

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Proyecto de investigación 2020 Tomás Berrocal, Agustín Godoy Benjamín Macarrein.

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Tonfoni Lara, Barroso Constanza, Amichetti Sol.

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Ansiedad y depresión en tiempos de pandemia

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Ansiedad: • Estado de alerta • Sensación de amenaza Depresión: • Tristeza intensa • Falta de interés y motivación Trastornos emocionales Conclusiones Encuesta Población: personas de la ciudad de Rosario. Puntos tenidos en cuenta: • Aumento de los síntomas en pacientes con

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Presentación digital: Saporiti y Padovan

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Presentación digital: Saporiti y Padovan

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Proyecto fin de carrera

El impacto en niños y adolescentes sobre la pandemia.

Descripción del tema

Marco metodológico

Conclusiones

Anexo 2

Planteo de la problemática

Marco teórico

Bibliografía

Anexo 3

Objetivo general

Trabajo de campo y desarrollo de la investigación

Anexo 1

índice

Descripción del tema

El propósito de hablar sobre el impacto de la pandemia en niños y adolescentes es poder expresar el efecto que provocó el aislamiento social, preventivo y obligatorio establecido en Argentina en marzo del corriente año en la primera fase de cuarentena. El hecho de estar aislados tiene efectos negativos y resulta muy abrumador para casi todos, sin discriminación de edades. En los niños, la interrupción de las clases dificulta muchísimo el aprendizaje, sobre todo de los más chicos, y cargó sobre los padres un peso extra de cambiar el rol de padres a maestros.

Las escuelas son consideradas espacios seguros en que los niños y niñas gozan de una cierta protección contra las distintas formas de violencia, como el abuso, la explotación y el trabajo infantil. Particularmente en el caso de las niñas, la inasistencia a clases las hace más propensas a sufrir violencia sexual y doméstica. Por estos motivos se busca concientizar sobre la importancia de que sean acompañados y criados en un ambiente sano, para no crear más temores o inquietudes durante estos tiempos difíciles.

Planteo de la problemática

En esta situación de pandemia, los niños y adolescentes sufren muchos cambios, en su mayoría con efectos negativos. Les puede traer consecuencias con respecto a los altibajos de ánimo o volverlos más ansiosos e irascibles. Los síntomas más normales que se pueden notar en ellos son: más rebeldía, tendencia a responder de mala manera, pesadillas o que verbalicen preocupación y angustia. Vale aclarar que depende de la edad son los distintos efectos que se pueden generar, puede ser que por el mismo encierro los adolescentes más que los niños tengan sus momentos de enojo y quizás algunas reacciones que expresan fastidio e hipersensibilidad, ellos a la vez suelen estar mucho más tiempo de lo normal con los celulares, computadores y aparatos electrónicos, lo cual trae más preocupación si no se le pone un límite. En ocasiones, a los niños les va a afectar tanto como les afecte a sus padres, si se deprimen, se pelean o se descompensan, más que si se mantiene la tranquilidad, la calma y sí dialogan las ansiedades y la angustia que cada uno tiene por estar encerrado.

Visualizar el rol que deben cumplir los padres en esa situación.Brindar información de cómo ayudarlos a ellos a sobrellevarlo.Hablar sobre las ansiedades y trastornos a los cuales son sometidos.

Se busca enfocar el trabajo en cómo atraviesan los niños y adolescentes la pandemia, cuáles son los efectos que produce y genera en ellos para poder dar la mejor explicación e información sobre el tema.

Objetivo general

Marco metodológico

Nosotras decidimos utilizar las herramientas como las entrevistas y las encuestas. La encuesta fue para conocer las distintas situaciones que pasaba cada uno y dar cuenta de como los niños, niñas y adolescentes transcurrieron la etapa de aislamiento y la entrevista nos sirvió mucho para poder ampliar los temas propuestos en el proyecto. De las dos maneras se obtendrán datos estadísticos como también una opinión distinta y de un especialista el cual trata esos temas.

Marco teórico

Por definición "Adolescencia es la transición de la pubertad a la madurez, y también una modalidad de la psiquis que se caracteriza por una necesidad de libertad, ansiedad e incertidumbre.Es en esta etapa donde el cuerpo del adolescente deja de verse como un cuerpo infantil y se auto percibe de su crecimiento acelerado redescubriendo sus formas, y creando inseguridades así sean propias o instauradas desde fuera por una imposición social."

El adolescente es más vulnerable a la opinión de su entorno, sobre todo de su ámbito amistoso y busca una aceptación que muchas veces no obtiene, y por estos motivos puede llegar a retraerse y abstraerse de su círculo afectivo, acumulando estrés y enojo, aún peor si no obtiene un apoyo por parte de sus padres. La principal causa de este debate interno en el adolescente es que durante esta etapa entra en juego el conflicto de identidad, donde se cuestiona quién es realmente, por qué es cómo es y si eso va a agradarle a las personas en las que busca aprobación y valoración. Esta necesidad de encajar provoca un trastorno que conocemos como ansiedad.

La ansiedad normal puede describirse como un sentimiento de inquietud, nerviosismo, preocupación, temor o pánico por lo que está a punto de ocurrir o puede ocurrir. La preocupación, los sentimientos de tensión y estrés son formas de ansiedad, también lo son el miedo escénico o la timidez ante la posibilidad de conocer a gente nueva.

Las sensaciones físicas como las palpitaciones, las manos sudorosas o las molestias en el estómago pueden también estar presentes en la misma. Luego están los trastornos de ansiedad los cuales son problemas de salud mental que se brindan más que estudios académicos a los niños y los adolescentes.

Los trastornos de ansiedad en general se deben tratar acudiendo a profesionales de salud mental o a terapeutas. Un terapeuta puede estudiar los síntomas que presenta una persona, diagnosticar el trastorno de ansiedad específico para poder ayudar a que la persona encuentre alivio

Afectan a personas de todas las edades, incluidos los adultos, niños y adolescentes. Existen diferentes tipos de trastornos de ansiedad con síntomas distintos, sin embargo, todos tienen una cosa en común, que la ansiedad se presenta con demasiada frecuencia, es muy intensa, es desproporcionada respecto a la situación del momento e interfiere en la vida diaria de la persona y en su felicidad. Los síntomas de este trastorno pueden presentarse de repente o ir aumentando poco a poco y persistir hasta que la persona empieza a darse cuenta de que no está bien.

Denominamos niñez a la fase del desarrollo de la persona que se comprende entre el nacimiento de la misma, y la entrada en la pubertad o adolescencia. La infancia es la época en la que los niños y niñas tienen que estar en la escuela y en los lugares de recreo, crecer fuertes y seguros de sí mismos y recibir el amor y el estímulo de sus familias y de una comunidad amplia de adultos.Es una época valiosa en la que los niños y las niñas deben vivir sin miedo, seguros frente a la violencia, protegidos contra los malos tratos y la explotación.En estos tiempos es fundamental para niños y adolescentes tener un acompañamiento escolar que se ve dificultado por la pandemia. Para muchos niños y adolescentes, las escuelas son lugares donde permanecen seguros mientras que los padres o tutores trabajan. Para muchas familias, la escuela es donde los niños reciben alimentos saludables, tienen acceso a internet y otros servicios vitales.La pandemia y el aislamiento no solo cambiaron la forma en la que los y las adolescentes cursan sus estudios, sino también la forma en la que pasan su tiempo libre y de recreación, se conectan con sus amigos y se relacionan con su familia.

Luego estan los establecimientos deportivos que son muy importantes porque son los espacios por los que se llega a los niños y se les da contención por medio del deporte, ellos se necesitan mover mucho, tienen demasiada energía y tienen que gastarla de una manera u otra.Al estar desconectado de las actividades diarias como ir a la escuela, deporte, clubes, etc, se tiene que buscar otra manera para distraerlos. Así mismo el deporte, las manualidades y los oficios de casa, cómo arreglar su habitación u organizar sus juguetes, contribuyen a que los niños se distraigan y dejen a un lado las ansias. Se recomienda que los padres elijan el momento y que permitan que los niños escojan las actividades.

Trabajo de campo y desarrollo de la investigación

El día nueve de octubre le realizamos una entrevista a la psicóloga Florencia Bengoa donde se trataron temas tales como la ansiedad transmitida de padres a niños y la necesidad de controlar los propios sentimientos delante de los menores para no provocar más dudas e inseguridades de las ya existentes. Un tópico muy importante que también conversamos en la reunión fue la necesidad de regular la información a la que tienen acceso los niños y adolescentes, siendo que las "fake news" abundan en la web.

En el área escolar, se destacó la importancia de mantener el vínculo alumno - docente y de continuar con una rutina diaria para no perder los hábitos y generar cambios tanto en las horas de sueño como en el desempeño diario hogareño para así mantener un equilibrio entre la salud mental y física.También comentó la psicóloga que producto del aislamiento, se puede producir tristeza o síntomas ansiedad o depresión. Asimismo, insistió en el uso controlado de las nuevas tecnologías. "Cuando aparecen conductas regresivas, las mismas se producen por tensión, ansiedad e inseguridad", aseguró Bengoa.

Lo que también comentó la psicológafue la tendencia que existe en esta etapa de que los niños y adolescentes sufren violencia doméstica en cualquiera de sus tipos, aunque la más general es la violencia verbal, los gritos y la poca tolerancia en la convivencia padres- adolescentes está determinada por la situación de estrés en todos los miembros de la familia, tanto en los padres por los cambios de hábitos, la falta de un trabajo estable en la mayoría de los casos, y la convivencia casi total con sus hijos adolescentes que en general no frecuentan la estadía en casa en tiempos anteriores a la pandemia, como en los adolescentes ante la abstinencia de relaciones sociales y esa necesidad de salir de casa que muchos experimentan, tienen como consecuencia un comportamiento irritable, sensible ante cualquier objeción que se le imponga y una tendencia a aislarse en su habitación al no poder sobrellevar la convivencia compartida durante un periodo de tiempo tan extenso.

En el caso de la convivencia padres-niños, se da la poca tolerancia hacia los más chicos ya que tienden a estar muy activos y se aburren fácilmente, lo que provoca un agotamiento en los padres al no saber cómo lograr la descarga de energía, siendo que no ven a sus amigos, no tienen la misma rutina y tampoco disponen de un maestro que haga más dinámica la enseñanza en casa, lo que provoca distracciones en los niños y estrés en los padres.

Como sabemos, las redes sociales son imprescindibles para estar en contacto con el mundo exterior en esta etapa, y sobre este tema la psicóloga nos explicó que los jóvenes han ido creando una manera de relacionarse a través de las mismas, de hecho mucho del comportamiento que se vuelve ya casi un fenómeno psicológico y sociológico es la manera como los jóvenes necesitan las redes sociales. Lo que resulta necesario destacar, ya que es notoria la facilidad de los adolescentes y hasta los niños de controlar las redes a su antojo, lo que no significa que este control deba convertirse en una obsesión y estén pendientes de las redes todo el día, ya que, como cualquier obsesión, si la respuesta de sus pares en la redes sociales no es la esperada, se pueden generar angustias o enojos debido a esto, por eso es importante la regulación, ya sea en los niños por parte de sus padres, o en algunos adolescentes un control limitado por ellos mismos, de la cantidad de horas a las que se exponen a las redes.

Encuestas

Final english work

Conclusiones

A partir de las lecturas realizadas, la entrevista y la encuesta nos parece oportuno concluir que el aislamiento produjo consecuencias tanto negativas, como la incapacidad de relacionarse con el entorno, así como positivas, como la creatividad y actividades nuevas que ayudaron a sobrellevar la difícil situación pandémica. Centrándonos en los niños, es sabido que algunos de ellos, atendiendo a la propia personalidad del niño y el entorno que lo rodea, llegan a desarrollar cierta autonomía respecto a las actividades que lo conciernen, la higiene de su cuarto, la toma de decisiones respecto a intereses propios. Si los niños no reciben la atención a la que están acostumbrados por parte de sus padres, puede producirse la regresión hacia ciertos comportamientos que se daban en la primera etapa de la infancia, como pueden ser los berrinches y mojar la cama.

Por parte de los adolescentes el análisis llevado a cabo nos lleva a la concluir que, los adolescentes en su mayoría encontraron el consuelo a la falta de interacción persona a persona en las redes sociales, en donde se presenta cierta disputa entre el objetivo de reducir las distancias así facilitando la comunicación, y la toxicidad que se produce a la hora de hacer comentarios en opinión de, por ejemplo, el cuerpo ajeno. Cuando se producen estos juicios de valor u opiniones subjetivas a través de las redes, es cuando ésta se convierte en un ambiente insano y, dependiendo la persona, puede ser el desencadenante de distorsiones de la propia imagen, inseguridades, etc.

Frente a la problemática de acompañamiento a niñas y niños en tareas escolares proponemos ayuda comunitaria para la asistencia de los mismos. La importancia de este acompañamiento escolar es imprescindible, y como alternativa a la usual ayuda de los docentes, se podría convocar a estudiantes universitarios o avanzados en la escuela secundaria a colaborar con los chicos y chicas en una vecindad o club de barrio.

Conclusión general

Julieta Saporiti

Renata Padovan

Por mi parte, este proyecto me sirvió para informarme mucho más de distintos temas de los que mencionamos anteriormente. Es una experiencia nueva, hacerlo mediante una pantalla tiene su dificultad comparado a hacerlo presencialmente pero también te junta muchas emociones al saber que es el último trabajo que estoy realizando en la secundaria, también exisitía el miedo de no llegar o pensar en si ibamos bien a lo largo que lo ibamos haciendo. Tuve una compañera increíble con la cual siempre pusimos lo mejor y pudimos ponernos de acuerdo en cualquier tarea que nos tuvimos que repartir sin ningún conflicto.Feliz de poder haber vivido una experiencia nueva y haberlo llevado de la mejor manera.

En lo personal abordar este tema en el proyecto final, me enriqueció en gran medida, cada casa y cada familia es un mundo, y al avanzar con la investigación esta idea se fue reforzando, el saber que cada hogar es distinto me ayudó a entender que cada niño y adolescente vivió este contexto de pandemia de una manera distinta, y en cada caso se necesita una solución distinta. Una de las principales conclusiones a las que llegué realizando este trabajo, es que todos los niños y adolescentes por igual necesitan acompañamiento, soporte, apoyo ya sea de sus padres o sus amigos, la escuela, y si no los encuentra en ellos, en un profesional. Creo que el contexto en el que se desarrolló el trabajo no fue el mejor, pero sin la gran compañera que me tocó, realizar el trabajo hubiese sido bastante difícil.

Conclusiones individuales

¡Muchas gracias!

Renata Padovan y Julieta Saporiti

Docente coordinadora: Natalia Adalio

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Presentación digital- PFC by juli82956 on Genially

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Proyecto fin de carrera El impacto en niños y adolescentes sobre la pandemia. Descripción del tema Marco metodológico Conclusiones Anexo 2 Planteo de la problemática Marco teórico Bibliografía Anexo 3 Objetivo general Trabajo de campo y desarrollo de la investigación Anexo 1 índice Descripción del tema El propósito de hablar sobre el impacto de la pandemia en niños y adolescentes es poder expresar el efecto que provocó el aislamiento social, preventivo y obligatorio establecido en Argentina en marzo del corriente año en la primera fase de cuarentena.

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Baras Santiago, Gómez Santiago, González Albano
Presentacion digital:

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El accionar de las organizaciones ante la

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@emaze_tweets is the leading online #presentation software.

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Julián Pasetto, Agustín Lucarelli, Mora Toppan. 5to 1ra

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Proyecto Fin de Carrera. Folche, Estrella, Neironi.

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Proyecto Fin de Carrera. Folche, Estrella, Neironi.

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https://www.emaze.com/@AOWQQIZIW/proyecto-fin-de-carrera

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Melina Vorano, Clarisa Bustos y Sabina peña
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Gomez Tomás, Pentorari Franco, Armoa Uriel
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Seguridad y prevención en hospitales y sanatorios en epoca de covid

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Seguridad y prevención en hospitales y sanatorios en época de covidProyecto de investigaciónRealizado por:Gómez TomasPentorari FrancoArmoa LautaroIndi

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El impacto de la pandemia en el Sector Turístico.

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El impacto de la pandemia en el Sector Turístico.

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Proyecto Final de Carrera.
Constanza Lambas, Paula Mansilla, Paula Groh.

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Aquino, D´angelo, Puppo

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Anorexia y obesidad en tiempos de Covid-19

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Anorexia Proyecto Fin de Carrera Es un trastorno en la conducta alimentaria Miedo constante a subir de peso Imagen distorsionada del cuerpo Falta de menstruación, metabolismo mas lento y problemas psicológico Fuente: "Lo que callamos las mujeres"- "Talla cero" Anorexia y obesidad

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LINK DE LA PRESENTACIÓN DIGITAL Ledesma,Montori,Ominetti y Sagario 

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LINK DE LA PRESENTACIÓN DIGITAL Ledesma,Montori,Ominetti y Sagario 

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Proyecto de investigación, Fernandez Martin, Moreno Ivan y Desana Octavio

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Proyecto de investigación, Fernandez Martin, Moreno Ivan y Desana Octavio

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Link Presentación Digital
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Melina Vorano, Clarisa Bustos y Sabina Peña
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Proyecto 5to año, Gómez, Armoa, Pentorari

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Proyecto 5to año, Gómez, Armoa, Pentorari

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PFC Y PRESENTACIÓN
CADELAGO Y MORENO, DESANA, ZAPATA
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Desarrollo económico de la zona comercial de Echesortu y el impacto de la pandemia..docx

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Proyecto de Investigacion       Montori, Ledesma, Ominetti y Sagario 

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Proyecto de Investigacion       Montori, Ledesma, Ominetti y Sagario 

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PRESENTACION DIGITAL LINK (ESTE ES EL QUE SE VA A PRESENTAR)
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presentación de Paniagua, Luna y Sandoval

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presentación de Paniagua, Luna y Sandoval

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Proyecto de investigación, Molina Lucía y Alonso Valentina - 5° 3era.

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Proyecto de investigación, Molina Lucía y Alonso Valentina - 5° 3era.

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Proyecto Fin de Carrera - Barroso Constanza, Amichetti Sol, Tonfoni Lara. 

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Proyecto Fin de Carrera - Barroso Constanza, Amichetti Sol, Tonfoni Lara. 

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Proyecto Fin de Carrera-Zabala Magalí, Giri Martina-5to 3era

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Proyecto Fin de Carrera-Zabala Magalí, Giri Martina-5to 3era

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Link de la Presentacion.
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Proyecto final de carrera: Lucio Paez, Sebastián Galarza y Patricio Pesoa

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Bustos Clarisa, Peña Sabina, Vorano Melina.

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Bustamante, Sofía.
Correa, Luisina.
Martino, Gianna.
Se adjunta documento Word de nuestra investigación, y el enlace a su respectiva presentación digital.

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Espinosa, Santini, Tibytt.
Link presentación digital: https://drive.google.com/file/d/1nZABFflEhl71Uhyzk28gr_Cu9NCIKaZS/view?usp=sharing

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Baras, Gómez, González.

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Nicastro, Forte y Cadau

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El coronavirus y los trabajadores esenciales

Integrantes:Nicastro LucíaForte ManuelaCadau Fabrizio.Tutora:María Fernanda Terenghi.

Índice

06

Video de inglés.

04

Proceso de investigación

03

Planteo de la problemática

07

Conclusión general.

02

Objetivos

01

¿ Qué son los trabajadores esenciales?

05

Marco teórico

08

reflexiones personales.

¿Qué son los trabajadores esenciales?

01

Los trabajadores esenciales

Son aquellos que prestan servicios cuya interrupción pondría en peligro la vida, la seguridad personal o la salud de la totalidad de la población.

Planteo de la problemática

02

Planteo de la problemática

¿Cómo afecta este virus en sus trabajos?¿Qué medidas tuvieron que tomar para seguir trabajando?¿Cómo afectó la pandemia en su día a día? , ¿cuáles fueron las consecuencias familiares y sociales debido a sus trabajos?¿Cuáles son los riesgos de salir a trabajar en esta pandemia?¿Surgen oportunidades a partir de esta situación? , si es así, ¿Cuáles?

Objetivos

03

Los objetivos que como grupo nos propusimos son:

Objetivos

Lograr una mirada mas profunda sobre los trabajadores esenciales.Informar sobre la importancia de las actividades esenciales.Comparar trabajadores esenciales de nuestro país con el resto del mundo.Reconocer el papel del estado.Visibilizar las desigualdades económicas y sociales.

Marco teórico

04

Marco teórico

Realizamos una investigación sobre el contexto pandémico utilizando la información que obtuvimos en internet en los diferentes medios de comunicación y páginas oficiales.

Economia social y solidaria

Se trata de una alternativa potencial para mejorar las condiciones laborales de los trabajadores esenciales y de los trabajadores en general que quedaron en evidencia durante esta pandemia y cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de todos en base a un desarrollo social, justo e incluyente y en armonía con el medio ambiente.

Justicia, paz e integridad de la creación

"El bien siempre tiende a comunicarse; toda experiencia auténtica, de verdad y de belleza busca por si misma la expansión, y cualquier persona que viva una profunda liberación adquiere mayor sensibilidad ante las necesidades de los demás".

Proceso de investigación

05

Entrevistas y encuestas

Realizamos tres entrevistas: a un bombero, una empleada de comercio y una técnica de laboratorio.Llevamos a cabo una encuesta realizada a traves de Instagram y Whatsapp.

Graficos de la encuesta

Video de inglés

06

Conclusión general

07

Conclusión general

Fueron sorprendidos por esta pandemia. No fueron reconocidos por la sociedad como deberían. Muchas veces, las condiciones de trabajo no eran aptas, pero nunca bajaron los brazos.Sin ellos la continuidad segura de nuestras vidas se hubiera visto amenazada.

Reflexiones personales

08

Respecto a todo lo que investigamos me hizo dar cuenta de lo importante que son los trabajadores esenciales para las necesidades humanas pero mucha gente no los valora como se lo merecen; siento que este proyecto que llevamos a cabo va a poder concientizar a esas personas que no estiman el trabajo de estos individuos. Cuando entrevistanos a estos trabajadores contaron cada uno su propia experiencia al enfrentarse con este virus, daba mucho miedo a lo que se enfrentaban día a día pero a pesar de ello siempre siguieron con su trabajo.

Reflexión Manuela Forte

Reflexión Lucía Nicastro

Reflexión Fabrizio Cadau

Los trabajadores esenciales deberian tener mas reconocimiento, ya que arriesgan su propia salud todos los dias al exponerse al virus para ofrecernos servicios indispensables en nuestras vidas. Al hablar con 3 de ellos, pude ver su realidad. Muchas veces ellos debian conseguirse sus propios elementos de cuidado e higiene personal, no recibieron capacitación previa, y lo más importante, siempre tuvieron miedo pero nunca se rindieron ni dudaron en ayudarnos. Es gracias a ellos, que hoy en dia seguimos de pie y pudimos sobrellevar este virus.

Al principio fue difícil, ya que no estaba del todo cómodo con el eje que nos había tocado, pero a medida que fue transcurriendo el tiempo me fui acostumbrando. De lo que sí me sentí cómodo fue de mi grupo, fuimos muy organizados y siempre nos apoyamos entre nosotros para lo que necesitamos, eso facilitó muchas cosas a la hora de trabajar en el proyecto.

¡Gracias!

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El coronavirus y los trabajadores esenciales Integrantes:Nicastro LucíaForte ManuelaCadau Fabrizio.Tutora:María Fernanda Terenghi. Índice 06 Video de inglés. 04 Proceso de investigación 03 Planteo de la problemática 07 Conclusión general. 02 Objetivos 01 ¿ Qué son los trabajadores esenciales? 05 Marco teórico 08 reflexiones personales. ¿Qué son los trabajadores esenciales?

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PFC
Forte, Nicastro y Cadau

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PFC
Gil, Sanziani y Tibytt.

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Se adjunta documento Word de nuestro proyecto de investigación y el link de su respectiva presentación digital.

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P.F.C.                               *Angeloni                     *Avellaneda                       *Espalter 

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P.F.C.                               *Angeloni                     *Avellaneda                       *Espalter 

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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Proyecto fin de carrera

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PFC. Aquino Sofia, Lucia Puppo y Candela D'angelo 

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PFC. Aquino Sofia, Lucia Puppo y Candela D'angelo 

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Tutora: Rocio Perez

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"Anorexia y obesidad en tiempos de Covid-19" PFC