# data[].attributes.body
¿Para que sirve?

✔Crea un sistema que permite identificar el nivel del         técnico y lo que la persona es capaz de hacer

✔Permite comparar titulaciones mediante resultados de aprendizaje que el estudiante debe alcanzar en su formación

✔Permite contar con datos ordenados para elaborar estadísticas sobre esta formación a nivel nacional

✔Facilita el desempeño de los programas técnicos porque establece el estándar mínimo que debe tener cada nivel

# data[].attributes.headline
1.1.2.Educación Técnica Profesional(ETP) y Educación y Formación Dual(EFD)

# data[].attributes.subject
1.1.2.Educación Técnica Profesional(ETP) y Educación y Formación Dual(EFD)

# data[].attributes.body
Educación Técnica Profesional(ETP)
La educación técnica en Costa Rica, es un subsector de la educación formalizada, que trata de combinar el proceso de aprendizaje de los y las jóvenes, mediante la formación desde un punto de vista teórico, combinándolo con la práctica en la carrera técnica elegida para su formación con esto podemos decir y especificar que la educación técnica ahonda en el individuo con aspectos de:

i. Proporcionar el desarrollo personal, teniendo la oportunidad de alcanzar un nivel pleno de autorrealización como individuo.

ii. Proporcionar el desarrollo de una vida social, estimulando la convivencia con los demás y desarrollando las habilidades para trabajar en equipo.

iii. Brindar la oportunidad de adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para realizar un trabajo y/o actividad emprendedora y estar dispuesto a los cambios de una sociedad y economía cambiante en el proceso de la globalización.

Educación y Formación Dual(EFD)
En este modelo educativo, se determina que el proceso de educación y formación técnica dual debe ser alterno y simultaneo, para que la persona estudiante adquiera los conocimientos teóricos y los ponga en práctica al mismo tiempo en la empresa que lo reciba desde el décimo nivel hasta que cumpla con el programa técnico de su formación. En la teoría, el estudiante recibe insumos como experiencia laboral, aprendizaje de destrezas y calificación en el uso de tecnología productiva específica, más allá del aula y de los libros. De esta manera, se nos dice, se estarán formando trabajadores con conocimientos más prácticos, mediante una combinación de elementos académicos y profesionales o empresariales, considerando que según un estudio de la Cámara de Tecnología de Información y Comunicación (Camtic) y la Promotora del Comercio Exterior de Costa Rica (Procomer), las compañías tecnológicas buscan bachilleres universitarios o trabajadores con “estudios técnicos y certificaciones profesionales”, más que personal con postgrados académicos

# data[].attributes.body
En Costa Rica se presentan 5 niveles de cualificación entre los cuales se encuentran:
🔰Técnico 1
Persona graduada de un plan de estudios o programa educativo de EFTP, en un rango de duración entre 400 y 700 horas, impartido en instituciones y organizaciones educativas públicas o privadas reconocidas por el ente competente. Para ingresar al plan de estudios o programa educativo se requiere como mínimo el II Ciclo de la Educación General Básica aprobado.
🔰Técnico 2
Persona graduada de un plan de estudios o programa educativo de la EFTP, impartido en instituciones y organizaciones educativas públicas o privadas reconocidas por el ente competente, en un rango de duración entre 1200 y 1600 horas. Para ingresar al plan de estudios o programa educativo se requiere como mínimo el II Ciclo de la Educación General Básica aprobado. En algunos casos puede tener como requisito la aprobación de otro nivel de cualificación o preparación equivalente
🔰Técnico 3
Persona graduada de un plan de estudio o programa educativo de EFTP impartido en instituciones y organizaciones educativas públicas o privadas reconocidas por el ente competente, en un rango de duración entre 2300 y 2800 horas. Para ingresar al plan o programa se requiere tener aprobada como mínimo la Educación General Básica. En algunos casos puede tener como requisito la aprobación de otro nivel de cualificación o preparación equivalente. La persona que cuente con el nivel de cualificación de Técnico 3 y obtenga el diploma de la Educación Diversificada ofertado por el MEP y centros educativos regulados por éste; puede solicitar al ente competente, el reconocimiento del nivel de cualificación de Técnico 4. Para articular el nivel de cualificación de Técnico 3 al nivel de cualificación Técnico 5, se requiere el Bachillerato de Educación Media
🔰Técnico 4
Persona graduada de un plan de estudio o programa educativo de EFTP, impartido en instituciones y organizaciones educativas públicas o privadas reconocidas por el MEP, con una duración de 2840 horas. Para ingresar al plan o programa se requiere tener aprobada la Educación General Básica. Las competencias y sus resultados de aprendizaje están relacionados con la aplicación de procedimientos en una amplia gama de actividades laborales ligadas a los principios y fundamentos de los campos de la educación. Por lo tanto, los programas en este nivel combinan los haceres con los saberes y se enfocan hacia el emprendimiento dentro o fuera de la organización. La persona que opte por el nivel de cualificación de Técnico 4 debe tener el diploma de Técnico Medio reconocido u otorgado por el Ministerio de Educación Pública o bien tener el nivel de cualificación de Técnico 3 y el Diploma de Educación Diversificada. El nivel de cualificación Técnico 3 y Técnico 4 articulan con el nivel de cualificación de Técnico 5, siempre y cuando tengan el Bachillerato en Educación Media. Los niveles de cualificación Técnico 3 y Técnico 4 contienen las mismas competencias técnicas. La diferencia radica en que el Técnico 4 contiene la formación académica de la Educación Diversificada. Asimismo, este nivel tiene una duración en 2840 horas, establecido por el Consejo Superior de Educación, para el Técnico Medio.
🔰Técnico 5
Persona graduada de un plan de estudio o programa educativo de EFTP, que corresponde a un pregrado de la Educación Superior, con un rango de 60 a 90 créditos, avalado por el Consejo Superior de Educación según Ley 6541 o bajo el Convenio de Nomenclatura de Títulos y Grados de la Educación Superior, elaborado por CONARE y acogido por el Consejo Nacional de Enseñanza Superior Universitaria Privada (CONESUP). Para ingresar al programa se requiere el título Bachiller en Educación Media reconocido u otorgado por el MEP. El egresado de este nivel tiene las competencias para participar en el abordaje multidisciplinario en la solución de problemas. Asimismo, tiene autonomía en el desempeño de su trabajo y podría tener responsabilidad sobre otros.