# data[].attributes.body
Selalu berdiskusi dan kolaborasi untuk setiap tindakan untuk menciptakan budaya poistif

# data[].attributes.body
Dengan penerapan pembiasaan yang mencerminkan siswa melakukan budaya positif dan sudah tidak adanya pelanggaran di sekolah

# data[].attributes.body
menyelesaikan kasus yangada dengan segitiga restitusi dan menempatkan posisi guru sebagai manajer

# data[].attributes.body
kebijakan sekolah yang ingin saya rubah menghukum murid yang membuat kesalahan

# data[].attributes.headline
Memberikan pemahaman bahwa setiap pelanggaran yang dilakukan oleh murid di kelas/ di sekolah tentunya dilandasi oleh 5 faktor kebutuhan dasar. Oleh karena itu guru perlu menelusuri penyebabnya jangan langsung memberi hukuman. Setelah motivasi tindakan murid telah diketahui dengan jelas maka selanjutnya guru mengambil posisi kontrol yang tepat (sebagai manajer) kepada murid yang melakukan pelanggaran sebagai upaya peneyelesaiannya. 

# data[].attributes.subject
Memberikan pemahaman bahwa setiap pelanggaran yang dilakukan oleh murid di kelas/ di sekolah tentunya dilandasi oleh 5 faktor kebutuhan dasar. Oleh karena itu guru perlu menelusuri penyebabnya jangan langsung memberi hukuman. Setelah motivasi tindakan murid telah diketahui dengan jelas maka selanjutnya guru mengambil posisi kontrol yang tepat (sebagai manajer) kepada murid yang melakukan pelanggaran sebagai upaya peneyelesaiannya. 

# data[].attributes.headline
Melalui proses pembelajaran yang berlangsung dalam suasana yang menyenangkan dan berpihak pada murid. Disamping itu hubungan interaksi yang terjadi baik itu antar murid maupun guru dengan murid dalam suasana yang harmonis dan penuh kebersamaan.

# data[].attributes.subject
Melalui proses pembelajaran yang berlangsung dalam suasana yang menyenangkan dan berpihak pada murid. Disamping itu hubungan interaksi yang terjadi baik itu antar murid maupun guru dengan murid dalam suasana yang harmonis dan penuh kebersamaan.

# data[].attributes.headline
Kebijakan pertama yaitu menganjurkan seluruh kelas untuk merumuskan/ membuat keyakinan kelas. KEmudian selanjutnya menerapkan praktek restitusi ketika ada murid yang melanggar keyakinan tersebut. Dan terakhir yaitu menciptakan lingkungan dan budaya positif baik di kelas maupun di sekolah dengan mengutamakan kepentingan/ kebutuhan murid.

# data[].attributes.subject
Kebijakan pertama yaitu menganjurkan seluruh kelas untuk merumuskan/ membuat keyakinan kelas. KEmudian selanjutnya menerapkan praktek restitusi ketika ada murid yang melanggar keyakinan tersebut. Dan terakhir yaitu menciptakan lingkungan dan budaya positif baik di kelas maupun di sekolah dengan mengutamakan kepentingan/ kebutuhan murid.

# data[].attributes.headline
Kebijkan dalam bentuk memberi sanksi yang tidak mendidik misalnya penggunaan hukuman fisik hingga mengeluarkan murid.

# data[].attributes.subject
Kebijkan dalam bentuk memberi sanksi yang tidak mendidik misalnya penggunaan hukuman fisik hingga mengeluarkan murid.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan pihak2 yang berkaitan

# data[].attributes.body
Pada saat siswa merasa tenang dan nyaman di sekolah dengan wajah yg ceria dan bahagia

# data[].attributes.body
Kebijakan Restitusi melalui keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Pemberian Poin sebanyak tiga kali kepada siswa yg melanggar aturan sekoalah

# data[].attributes.body
melakukan praktik baik tentang budaya positif seperti kesepaktan kelas, segitiga restitusi

# data[].attributes.body
berbagi praktik baik dengan kepala sekolah dan teman sejawat

# data[].attributes.body
memberikan hukuman sesuia konsekuensunya yang ada dalam kelas

# data[].attributes.body
DYNA

Menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
sesuai konsekuensi kelas membersihkan kelas

# data[].attributes.body
Bekerjasama dengan rekan sejawat dalam menerapkan disiplin positif

# data[].attributes.body
Tidak ada lagi hukuman fisik kepada siswa

# data[].attributes.headline
Memberi pengertian serta pendampingan pentingnya budaya positif disekolah.

# data[].attributes.subject
Memberi pengertian serta pendampingan pentingnya budaya positif disekolah.

# data[].attributes.headline
Dengan melihat kebiasaan siswa dan karakter siswa apakah sudah baik sesuai profil pelajar Pancasila atau belum.

# data[].attributes.subject
Dengan melihat kebiasaan siswa dan karakter siswa apakah sudah baik sesuai profil pelajar Pancasila atau belum.

# data[].attributes.headline
Berbagi praktik baik terkait guru sebagai manager dn segitiga restitusi

# data[].attributes.subject
Berbagi praktik baik terkait guru sebagai manager dn segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
Jika siswa lupa mengerjakan pr tidak disuruh mengerjakan sendiri diluar kelas.

# data[].attributes.subject
Jika siswa lupa mengerjakan pr tidak disuruh mengerjakan sendiri diluar kelas.

# data[].attributes.body
melakukan pendampingan yang berkelanjutan

# data[].attributes.body
Bila kasus yang terjadi di sekolah mulai berkurang

# data[].attributes.body
menyelesaikan kasus denggan menggunakan segitiga restitusi3

# data[].attributes.body
menbersihkan wc bagi siswa yang terlambat ke sekolah

# data[].attributes.body
Saya akan mendampingi dan memberikan motivasi kepada KS agar menguatkan budaya postif di sekolahnya.

# data[].attributes.body
Sebagai Pengawas saya akan melakukan monitoring secara berkesinambungan terhadap sekolah binaaan saya untuk memastikan apakah sudah menerapkan disiplin positif atau belum.

# data[].attributes.body
Kebijakkan baru yang akan saya terapkan adalah mendorong guru agar bisa memposisikan diri sebagai Manajer dan menguatkan budaya positif di sekolah dengan mengimplementasikan segitiga restitusi.

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai kepala sekolah saya akan mengubah kebijakan yang memberi hukuman kepada murid

# data[].attributes.body
1. Berdiskusi dengan Kepala Sekolah

2. Berbagi praktik baik dengan sekolah binaan dengan materi Budaya Positif secara runtut.

# data[].attributes.body
1. Setiap kelas membuat keyakinan kelas dan dibuat poster dan ditempel diruang kelas masing - masing.

2. tidak ada sanksi / atau hukuman tetapi menerapkan konsekuensi

# data[].attributes.body
menangani anak yang beramasalah dengan menggunakan Segitiga Restitusi

# data[].attributes.body
Memberikan Surat Peringatan kepada murid apabila melakukan pelanggaran lebih dari tiga kali.

# data[].attributes.body
pendampingan, membuka ruang diskusi dan konsultasi, selalu menanyakan progres dan memberikan dorongan dan motivasi untuk usaha yang dilakukan ke arah lebaih berpihak pada siswa.

# data[].attributes.body
jika iklim dan komunitas warga sekolah sudah berjalan dengan sistem dan kesadaran seluruh warga sekolah pada hal yang baik dan progresif pada kemajuan anak didik.

# data[].attributes.body
merubah mindset dalam penanganan masalah yang dihadapi siswa/ pelanggaran siswa.

# data[].attributes.body
hukuman kepada siswa yang tidak sesuai dengan pelanggaran keyakinan kelas/ aturan sekolah.

# data[].attributes.body
KS sudah menerapak disiplin positif

# data[].attributes.body
Kegiatan pembiasaan yang positif disetiap kelasnya

# data[].attributes.body
dengan cara : melakukan sosialisasi kepada kepala sekolah tentang budaya positif serta melakukan pelatihan segitiga restitusi agar dapat diimplementasi dan didesimenasikan kepada rekan guru

# data[].attributes.body
Membuat keyakinan yang konsisten

# data[].attributes.body
Memberi punishment yang membangun dan mendidik

# data[].attributes.body
melakukan observasi serta wawancara dengan warga sekolah

# data[].attributes.body
melakukan kolaborasi dan berbagi praktik baik tentang budaya positif serta konsisten dalam melakukan perubahan baik.

# data[].attributes.headline
Melakukan diseminasi yang melibatkan KS dan dewan guru.

# data[].attributes.subject
Melakukan diseminasi yang melibatkan KS dan dewan guru.

# data[].attributes.body
ketika suasana sekolah menjadi sesuatu yang selalu di rindukan oleh murid, kondusif dan nyaman.

# data[].attributes.body
menerapkan segitiga restitusi dan keyakinan kelas serta tidak ada lagi hukuman fisik kalau terlambat dan tidak lengkap saat upacara.

# data[].attributes.headline
Ketika murid merasa nyaman  menyampaikan masalahnya kepada guru.

# data[].attributes.subject
Ketika murid merasa nyaman  menyampaikan masalahnya kepada guru.

# data[].attributes.body
melaksanakan budaya positif dan menyelesaikan permasalahan siswa menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
Berusaha menerapkan segitiga restitusi dalam menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.subject
Berusaha menerapkan segitiga restitusi dalam menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
memberikan hukuman ketika siswa melakukan pelanggaran di sekolah

# data[].attributes.body
membersihkan kamar mandi karena kurang lengkap saat upacara.

# data[].attributes.body
membentuk komunitas berbagi praktik baik tentang budaya positif

# data[].attributes.headline
Yaitu konsep mengeluarkan murid yang melakukan pelanggaran berat.

# data[].attributes.subject
Yaitu konsep mengeluarkan murid yang melakukan pelanggaran berat.

# data[].attributes.body
seluruh warga sekolah dalam keadaan bahagia, nyaman, aman dan tidak ada beban dalam proses belajar mengajar

# data[].attributes.body
menerapkan posisi kontrol dengan benar dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
memberikan hukuman dan pemberian penghargaan agar anak melakukan sesuatu hal

# data[].attributes.body
Memberikan pelatihan,dukungan dan konsultasi,pemantauan dan penilaian

# data[].attributes.body
Observasi langsung,wawancara,tinjau dokumen

# data[].attributes.body
Pendekatan prefentif proaktif,pendekatan kesadaran dan pembelajaran,pendekatan sistim positip

# data[].attributes.body
Mengedepankan pendekatan hukuman atau sanksi terhadap pelanggaran peraturan

# data[].attributes.body
Melakukan pendampingan secara berkala dengan sudah memastikan bahwa KS sudah memiliki program disiplin positif.

# data[].attributes.body
Ketika semua murid merasa bahagia berangkatke sekolah.

# data[].attributes.body
Menyarankan semua guru untuk membuat keyakinan kelas pada masing2 kelas

# data[].attributes.body
Masih adanya peraturan kelas yang sama disemua kelas

# data[].attributes.headline
Memberikan pemahaman tentang pentingnya budaya positif di sekolah

# data[].attributes.subject
Memberikan pemahaman tentang pentingnya budaya positif di sekolah

# data[].attributes.headline
Melihat keadaan sekolah yang aman, nyaman dan menyenangkan

# data[].attributes.subject
Melihat keadaan sekolah yang aman, nyaman dan menyenangkan

# data[].attributes.headline
Menerapkan disiplin postif dan segitiga restitusi

# data[].attributes.subject
Menerapkan disiplin postif dan segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
Melakukan kolaborasi dan refleksi setiap rapat pekanan

# data[].attributes.subject
Melakukan kolaborasi dan refleksi setiap rapat pekanan

# data[].attributes.headline
kebijakan di sekolah saat ini yang akan saya ubah adalah pemberian hukuman dan pemberian tindakan yang tidak sesuai atau yang melakukan kesalahan.

# data[].attributes.subject
kebijakan di sekolah saat ini yang akan saya ubah adalah pemberian hukuman dan pemberian tindakan yang tidak sesuai atau yang melakukan kesalahan.

# data[].attributes.body
Ketika siswa semangat untuk berangakat ke sekolah kembali

# data[].attributes.body
Memposisikan kontrol guru sebagai menager

# data[].attributes.body
Kebijakan yang akan saya ubah adalah guru datang terlambat dan tidak sesuai dengan kesepakatan bersama.

# data[].attributes.body
Ulin Niha

1. Komunikasi Terbuka · 2. Memotivasi dan Mendukung · 3. Memfasilitasi Kolaborasi

# data[].attributes.body
Melakukan budaya positif tentang berbagi praktik baik dengan kepala sekolah dan guru sejawat

# data[].attributes.body
Ketika murid merasa betah dan nyaman disekolah,terutama nyaman di saat di kelas

# data[].attributes.body
Menyelesaikan masalah dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Menghukum murid saat melakukan kesalahan

# data[].attributes.body
berusaha dari diri untuk menghargai waktu salah satunya menghargai diri sendiri sebagai teladan bagi murid-murid .karena apa yang kita lakukan akan di contoh oleh murid-murid

# data[].attributes.body
Ulin Niha

Sekolah saya sudah menerapkan disiplin positif, Strategi yang saya lakukan untuk menanamkan nilai positif kepada murid- murid saya adalah yang pertama, saya akan menanyakan cita-cita apakah akan melanjutkan sekolah atau bekerja, selanjutnya, saya akan minta mengutarakan cita-cita secara detail, dan bagaimana untuk mencapainya, selanjutnya saya akan menceritakan pengalaman pribadi saya sebagai murid sampai menjadi Guru, kemudian saya juga akan menceritakan orang-orang yang sukses, agar mereka bisa membuat strategi untuk mencapai cita-cita mereka, dan strategi ini harus dilakukan secara terus menerus sehingga menjadi sebuah kebiasaan dan bisa disebut sebagai disiplin positif. Sehingga disiplin positif yang murid- murid saya lakukan adalah berasal dari faktor internal karena mempunyai nilai yang dijunjung tinggi yaitu nilai semangat untuk mencapai cita- cita, untuk menjadi orang yang sukses.

# data[].attributes.body
Ulin Niha

Perubahan Paradigma -Stimulus Respon lawan  Teori Kontrol, Arti Disiplin dan 3 Motivasi Perilaku Manusia, Keyakinan Kelas, Hukuman dan Penghargaan, Lima (5) Kebutuhan Dasar Manusia, Lima (5) Posisi Kontrol , Segitiga Restitusi.

# data[].attributes.body
pemahamam untuk menjadi guru dg nilai -nilai yang positif yang bisa mengantarkan anak- anak menjadi lebih bermakna

# data[].attributes.body
Ulin Niha

Akan saya ubah sesuai deng modul 1. 4 , Cara kita sebagai Guru untuk menanamkan disiplin positif adalah Dengan membangkitkan kesadaran murid tentang cita-cita mereka, dan memberikan gambaran bagaimana mereka dapat mencapainya, dengan bercerita pengalaman kita dulu sewaktu menjadi murid, atau pengalaman orang-orang yang sukses.

# data[].attributes.body
Melakukan pendampingan agar KS menerapkan dan menguatkan budaya positif

# data[].attributes.body
Melakaukan pendekatan dan pemahaman kepada kepsek tentang disiplin positif

# data[].attributes.body
berkolaborasi dengan rekan guru, orang tua siswa atau komite tentang penerapan budaya positif

membuka ruang bagi siswa untuk terlibat dalam pengambilan keputusan yang mempengaruhi budaya sekolah.

# data[].attributes.body
Disiplin masuk kerja yang masih belum bisa maksimal

# data[].attributes.body
Penerapan disiplin tepat waktu baik datang atau jam kepulangan

# data[].attributes.body
Kebajikan baru yang akan saya terapkan adalah menerapkan 5 posisi kontrol

# data[].attributes.body
bertanggung jawab, menyelesaikan tugas tepat waktu, menjaga kebersihan lingkungan.atau sudah menunjukkan sikap baik.

# data[].attributes.body
Dengan saling mengingatkan agar disiplin positif selalu diterapkan dalam kegiatan di sekolah, supaya perubahan paradigma stimulus resppon, konsep disiplin positif dan keyakinan sekolahan

# data[].attributes.body
Menangani permasalahan dengan menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Sudah, karena disiplin positif merupakan pendekatan positif dengan cara pengelolaan perilaku dalam mendidik siswa tanpa adanya kekerasan yang diterapkan di sekolah

# data[].attributes.body
kebijakan baru yang saya terapkan dengan menerapkan budaya positif yaitu dengan konsep segitiga restitusi dalam menangani siswa.

# data[].attributes.body
1. Kebijakan kurikulum fleksibel

2. Kebijakan Pembelajaran PjBl

3. Penilaian holistik

# data[].attributes.headline
Memberikan masukan agar dapat menambahkan budaya positif dapat menjadi pembiasaan yang baik dan agar menjadi karakter sekolah

# data[].attributes.subject
Memberikan masukan agar dapat menambahkan budaya positif dapat menjadi pembiasaan yang baik dan agar menjadi karakter sekolah