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Presentación sobre el escrito de la Innovación en la práctica docente

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Matemáticas en la Ciencia y la Tecnología

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Matemáticas en la Ciencia y la Tecnología

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¿CÓMO AYUDA LAS ACTIVIDADES LÚDICAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ÁLGEBRA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA?

Para Díaz, Saucedo & Jiménez (2017), nos menciona que:

La actividad lúdica permite al alumno expresar sus pensamientos y emociones, satisfacer su curiosidad y su deseo de crear. Por ello es importante contar con ciertas estrategias para la enseñanza de la matemática mediante actividades lúdicas. (p.107).

Asimismo, Chamoso y Rawson, (2003), nos dice que:
Los juegos son un recurso didáctico más y, como cualquier otro instrumento, debe incorporarse al aula de un modo meditado y planificado y con una programación previa que tenga en cuenta todos los factores del proceso de enseñanza-aprendizaje (p. 51).

BIBLIOGRAFÍA

Chamoso, J., y Rawson, W. (2003): Matemáticas en una tarde de paseo. Colección Diálogos de Matemáticas.

Rosas, A. M. (2017). Implementación de estrategias lúdicas en la enseñanza de álgebra. En J. J. Díaz, M. Saucedo., y S. Jiménez (Ed.), Avances en matemática educativa. El profesor investigador No. 6. (p. 106 - 116)

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Presentación de los conceptos de sostenibilidad

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Cartel sobre el aprendizaje cooperativo y la Estadística sobre sucesos en la Escuela de Práctica

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Compare Halloween and the Death Day. Similarities and difference.

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Compare Halloween and the Death Day. Similarities and difference.

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On the subject of English V. Opening New Global Perspectives, we made a video according to the similarities and differences of Halloween and the Day of the Dead.

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Compare Halloween and the Death Day. Similarities and difference.