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Professora, por algum motivo ficou mal formatado o começo, isso só acontece quando eu mando aqui no padlet, eu abri no meu celular e está normal, por favor ignore esse contratempo.

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MKT DIGITAL PARA PEQUENOS NEGÓCIOS - TCC ESCRITO

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MKT DIGITAL PARA PEQUENOS NEGÓCIOS - TCC ESCRITO

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MKT DIGITAL PARA PEQUENOS NEGÓCIOS  - TCC

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Apresentação de trabalho de curso de tcc moderno e minimalista azul e bege_20251128_073521_0000

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Sign in to your OneDrive cloud storage and Office Online.

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SLIDE 1 – Título

Skydrop – Entregas Inteligentes com Drones Sustentáveis

Fala:
Boa tarde. Hoje apresento o Skydrop, um sistema de entregas feitas por drones movidos a energia solar e otimizados por inteligência artificial.

SLIDE 2 – O Problema

• Entregas lentas e caras
• Trânsito e desgaste logístico
• Impacto ambiental de veículos de entrega
• Regiões remotas com difícil acesso

Fala:
Hoje, o setor de entregas enfrenta atrasos, alto custo operacional e emissões poluentes. Além disso, muitas regiões têm acesso limitado por terreno ou infraestrutura.

SLIDE 3 – A Solução

Skydrop: drones autônomos, solares e inteligentes

Fala:
O Skydrop propõe um sistema de drones movidos a energia solar, operando com inteligência artificial para realizar entregas rápidas, seguras e sustentáveis.

SLIDE 4 – Como Funciona

• Painéis solares para recarga
• IA define rotas e otimiza autonomia
• Pontos de recarga/reabastecimento automáticos
• Monitoramento em tempo real
• Base de controle na nuvem

Fala:
O drone planeja a rota ideal usando IA, monitora a própria bateria e utiliza estações de recarga solar ao longo do caminho. Tudo em tempo real.

SLIDE 5 – Tecnologias Utilizadas

• Energia solar integrada
• Inteligência artificial para rotas, clima e autonomia
• Sensores de colisão e navegação
• Comunicação via nuvem e GPS

Fala:
Utilizamos um conjunto moderno de tecnologias que garantem eficiência, baixo custo e operação segura.

SLIDE 6 – Público-Alvo

• E-commerces
• Farmácias e mercados
• Áreas rurais e remotas
• Empresas que precisam de entregas urgentes

Fala:
O sistema pode atender desde pequenos negócios até grandes empresas que precisam de rapidez e regularidade.

SLIDE 7 – Benefícios

• Custos mais baixos
• Zero emissão de CO₂
• Entregas mais rápidas
• Independência de trânsito
• Operação 24h
• Cobertura de áreas remotas

Fala:
O Skydrop reduz custos e garante um serviço mais rápido, limpo e com alcance muito maior que o transporte tradicional.

SLIDE 8 – Diferenciais

• Uso de energia 100% solar
• IA autônoma para otimização
• Torres de recarga própria
• Sistema modular e expansível

Fala:
Nosso diferencial é a combinação de autonomia, sustentabilidade e inteligência artificial em um único sistema.

SLIDE 9 – Modelo de Negócio

• Venda ou aluguel dos drones
• Estações de recarga solar
• Assinatura do sistema de IA e monitoramento
• Parcerias com empresas de entrega

Fala:
Podemos monetizar tanto hardware quanto serviço digital, tornando o projeto escalável.

SLIDE 10 – Impacto Socioambiental

• Redução de poluentes
• Menos circulação de veículos
• Mais acesso para comunidades distantes
• Tecnologia limpa e inclusiva

Fala:
Além do impacto econômico, o Skydrop contribui com o meio ambiente e amplia o acesso em regiões isoladas.

SLIDE 11 – Cronograma

Fase 1 – Protótipo
Fase 2 – 🤬 de voo
Fase 3 – Implantação de rotas piloto
Fase 4 – Escala comercial

Fala:
O desenvolvimento é organizado em quatro fases simples e progressivas.

SLIDE 12 – Conclusão

Skydrop: rápido, sustentável e inteligente

Fala:
Com o Skydrop, criamos um sistema de entregas capaz de reduzir custos, acelerar processos e diminuir o impacto ambiental.

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Ainda possui pendências de ajustes conforme o modelo 23/11

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Exemplo esboço para a apresentação:

ESBOÇO (ROTEIRO) – 7 MINUTOS
Projeto: Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola

1. Abertura – 30s
Fala: “Somos o grupo ______ e apresentaremos o projeto chamado ‘Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola’. Nosso objetivo geral é diminuir o consumo de copos descartáveis por meio de uma campanha de conscientização ambiental que será aplicada na comunidade escolar.”

Usei aqui: título do projeto e objetivo geral.

2. Problema – 1 min
Fala: “A sustentabilidade é um desafio crescente dentro das instituições, e a nossa escola também enfrenta essa necessidade de mudança. Hoje o consumo de copos descartáveis é alto, o que gera impacto ambiental, financeiro e um volume de resíduos desnecessário. Diante disso, nosso projeto busca responder à pergunta central: como reduzir o uso de copos descartáveis na escola por meio de uma ação de gestão sustentável e conscientização?”

Usei aqui: problema em forma de pergunta + hipóteses e contexto da introdução e justificativa.

3. Desenvolvimento – 1 min
Fala: “Para desenvolver o projeto, começaremos com o levantamento do consumo atual de copos descartáveis na escola. Em seguida, iremos criar cartazes, slogan e materiais de divulgação. Depois, faremos ações educativas e atividades de incentivo ao uso de canecas e garrafas reutilizáveis. Todas essas etapas envolverão alunos, professores, direção e funcionários.”

Usei aqui: metodologia completa (levantamento, criação de materiais, ações educativas, avaliação futura).

4. Solução – 2 min
Fala: “A solução proposta será a implementação de uma campanha de conscientização chamada ______. Ela irá incentivar o uso de copos reutilizáveis e canecas pessoais no lugar dos descartáveis.”
“Entre as ações planejadas estão palestras rápidas, divulgação visual em pontos estratégicos da escola, orientações em sala e desafios entre turmas para aumentar o engajamento. A ideia é trabalhar de forma simples, direta e motivadora.”
“O diferencial desta solução é que ela envolve gestão, sustentabilidade e participação de diversos setores da escola. Além disso, é uma iniciativa de baixo custo e com potencial de impacto real.”
“A medição dos resultados acontecerá comparando o consumo de copos antes e depois da campanha, com dados fornecidos pela secretaria e com observações da equipe de limpeza.”

Usei aqui: objetivos específicos, entregas, stakeholders e estratégias dos riscos.

5. Impacto – 1 min
Fala: “Com a realização da campanha, esperamos reduzir significativamente o uso de copos descartáveis, aumentar a conscientização ambiental e incentivar hábitos sustentáveis contínuos entre alunos, professores e funcionários.”
“Além disso, o projeto permitirá a aplicação prática dos conceitos administrativos estudados em sala, fortalecendo o aprendizado e a vivência real da gestão.”

Usei aqui: resultados esperados e justificativa.

6. Encerramento – 30s
Fala: “Acreditamos que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações quando toda a comunidade participa. Convidamos todos a se engajar na campanha e adotar práticas mais sustentáveis.”
“Agradecemos a atenção e esperamos que este projeto traga benefícios duradouros para nossa escola.”

Usei aqui: ideia final da introdução e dos resultados esperados.

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Exemplo esboço para a apresentação:

ESBOÇO (ROTEIRO) – 7 MINUTOS
Projeto: Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola

1. Abertura – 30s
Fala: “Somos o grupo ______ e apresentaremos o projeto chamado ‘Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola’. Nosso objetivo geral é diminuir o consumo de copos descartáveis por meio de uma campanha de conscientização ambiental que será aplicada na comunidade escolar.”

Usei aqui: título do projeto e objetivo geral.

2. Problema – 1 min
Fala: “A sustentabilidade é um desafio crescente dentro das instituições, e a nossa escola também enfrenta essa necessidade de mudança. Hoje o consumo de copos descartáveis é alto, o que gera impacto ambiental, financeiro e um volume de resíduos desnecessário. Diante disso, nosso projeto busca responder à pergunta central: como reduzir o uso de copos descartáveis na escola por meio de uma ação de gestão sustentável e conscientização?”

Usei aqui: problema em forma de pergunta + hipóteses e contexto da introdução e justificativa.

3. Desenvolvimento – 1 min
Fala: “Para desenvolver o projeto, começaremos com o levantamento do consumo atual de copos descartáveis na escola. Em seguida, iremos criar cartazes, slogan e materiais de divulgação. Depois, faremos ações educativas e atividades de incentivo ao uso de canecas e garrafas reutilizáveis. Todas essas etapas envolverão alunos, professores, direção e funcionários.”

Usei aqui: metodologia completa (levantamento, criação de materiais, ações educativas, avaliação futura).

4. Solução – 2 min
Fala: “A solução proposta será a implementação de uma campanha de conscientização chamada ______. Ela irá incentivar o uso de copos reutilizáveis e canecas pessoais no lugar dos descartáveis.”
“Entre as ações planejadas estão palestras rápidas, divulgação visual em pontos estratégicos da escola, orientações em sala e desafios entre turmas para aumentar o engajamento. A ideia é trabalhar de forma simples, direta e motivadora.”
“O diferencial desta solução é que ela envolve gestão, sustentabilidade e participação de diversos setores da escola. Além disso, é uma iniciativa de baixo custo e com potencial de impacto real.”
“A medição dos resultados acontecerá comparando o consumo de copos antes e depois da campanha, com dados fornecidos pela secretaria e com observações da equipe de limpeza.”

Usei aqui: objetivos específicos, entregas, stakeholders e estratégias dos riscos.

5. Impacto – 1 min
Fala: “Com a realização da campanha, esperamos reduzir significativamente o uso de copos descartáveis, aumentar a conscientização ambiental e incentivar hábitos sustentáveis contínuos entre alunos, professores e funcionários.”
“Além disso, o projeto permitirá a aplicação prática dos conceitos administrativos estudados em sala, fortalecendo o aprendizado e a vivência real da gestão.”

Usei aqui: resultados esperados e justificativa.

6. Encerramento – 30s
Fala: “Acreditamos que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações quando toda a comunidade participa. Convidamos todos a se engajar na campanha e adotar práticas mais sustentáveis.”
“Agradecemos a atenção e esperamos que este projeto traga benefícios duradouros para nossa escola.”

Usei aqui: ideia final da introdução e dos resultados esperados.

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Exemplo esboço para a apresentação:

ESBOÇO (ROTEIRO) – 7 MINUTOS
Projeto: Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola

1. Abertura – 30s
Fala: “Somos o grupo ______ e apresentaremos o projeto chamado ‘Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola’. Nosso objetivo geral é diminuir o consumo de copos descartáveis por meio de uma campanha de conscientização ambiental que será aplicada na comunidade escolar.”

Usei aqui: título do projeto e objetivo geral.

2. Problema – 1 min
Fala: “A sustentabilidade é um desafio crescente dentro das instituições, e a nossa escola também enfrenta essa necessidade de mudança. Hoje o consumo de copos descartáveis é alto, o que gera impacto ambiental, financeiro e um volume de resíduos desnecessário. Diante disso, nosso projeto busca responder à pergunta central: como reduzir o uso de copos descartáveis na escola por meio de uma ação de gestão sustentável e conscientização?”

Usei aqui: problema em forma de pergunta + hipóteses e contexto da introdução e justificativa.

3. Desenvolvimento – 1 min
Fala: “Para desenvolver o projeto, começaremos com o levantamento do consumo atual de copos descartáveis na escola. Em seguida, iremos criar cartazes, slogan e materiais de divulgação. Depois, faremos ações educativas e atividades de incentivo ao uso de canecas e garrafas reutilizáveis. Todas essas etapas envolverão alunos, professores, direção e funcionários.”

Usei aqui: metodologia completa (levantamento, criação de materiais, ações educativas, avaliação futura).

4. Solução – 2 min
Fala: “A solução proposta será a implementação de uma campanha de conscientização chamada ______. Ela irá incentivar o uso de copos reutilizáveis e canecas pessoais no lugar dos descartáveis.”
“Entre as ações planejadas estão palestras rápidas, divulgação visual em pontos estratégicos da escola, orientações em sala e desafios entre turmas para aumentar o engajamento. A ideia é trabalhar de forma simples, direta e motivadora.”
“O diferencial desta solução é que ela envolve gestão, sustentabilidade e participação de diversos setores da escola. Além disso, é uma iniciativa de baixo custo e com potencial de impacto real.”
“A medição dos resultados acontecerá comparando o consumo de copos antes e depois da campanha, com dados fornecidos pela secretaria e com observações da equipe de limpeza.”

Usei aqui: objetivos específicos, entregas, stakeholders e estratégias dos riscos.

5. Impacto – 1 min
Fala: “Com a realização da campanha, esperamos reduzir significativamente o uso de copos descartáveis, aumentar a conscientização ambiental e incentivar hábitos sustentáveis contínuos entre alunos, professores e funcionários.”
“Além disso, o projeto permitirá a aplicação prática dos conceitos administrativos estudados em sala, fortalecendo o aprendizado e a vivência real da gestão.”

Usei aqui: resultados esperados e justificativa.

6. Encerramento – 30s
Fala: “Acreditamos que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações quando toda a comunidade participa. Convidamos todos a se engajar na campanha e adotar práticas mais sustentáveis.”
“Agradecemos a atenção e esperamos que este projeto traga benefícios duradouros para nossa escola.”

Usei aqui: ideia final da introdução e dos resultados esperados.

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Exemplo esboço para a apresentação:

ESBOÇO (ROTEIRO) – 7 MINUTOS
Projeto: Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola

1. Abertura – 30s
Fala: “Somos o grupo ______ e apresentaremos o projeto chamado ‘Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola’. Nosso objetivo geral é diminuir o consumo de copos descartáveis por meio de uma campanha de conscientização ambiental que será aplicada na comunidade escolar.”

Usei aqui: título do projeto e objetivo geral.

2. Problema – 1 min
Fala: “A sustentabilidade é um desafio crescente dentro das instituições, e a nossa escola também enfrenta essa necessidade de mudança. Hoje o consumo de copos descartáveis é alto, o que gera impacto ambiental, financeiro e um volume de resíduos desnecessário. Diante disso, nosso projeto busca responder à pergunta central: como reduzir o uso de copos descartáveis na escola por meio de uma ação de gestão sustentável e conscientização?”

Usei aqui: problema em forma de pergunta + hipóteses e contexto da introdução e justificativa.

3. Desenvolvimento – 1 min
Fala: “Para desenvolver o projeto, começaremos com o levantamento do consumo atual de copos descartáveis na escola. Em seguida, iremos criar cartazes, slogan e materiais de divulgação. Depois, faremos ações educativas e atividades de incentivo ao uso de canecas e garrafas reutilizáveis. Todas essas etapas envolverão alunos, professores, direção e funcionários.”

Usei aqui: metodologia completa (levantamento, criação de materiais, ações educativas, avaliação futura).

4. Solução – 2 min
Fala: “A solução proposta será a implementação de uma campanha de conscientização chamada ______. Ela irá incentivar o uso de copos reutilizáveis e canecas pessoais no lugar dos descartáveis.”
“Entre as ações planejadas estão palestras rápidas, divulgação visual em pontos estratégicos da escola, orientações em sala e desafios entre turmas para aumentar o engajamento. A ideia é trabalhar de forma simples, direta e motivadora.”
“O diferencial desta solução é que ela envolve gestão, sustentabilidade e participação de diversos setores da escola. Além disso, é uma iniciativa de baixo custo e com potencial de impacto real.”
“A medição dos resultados acontecerá comparando o consumo de copos antes e depois da campanha, com dados fornecidos pela secretaria e com observações da equipe de limpeza.”

Usei aqui: objetivos específicos, entregas, stakeholders e estratégias dos riscos.

5. Impacto – 1 min
Fala: “Com a realização da campanha, esperamos reduzir significativamente o uso de copos descartáveis, aumentar a conscientização ambiental e incentivar hábitos sustentáveis contínuos entre alunos, professores e funcionários.”
“Além disso, o projeto permitirá a aplicação prática dos conceitos administrativos estudados em sala, fortalecendo o aprendizado e a vivência real da gestão.”

Usei aqui: resultados esperados e justificativa.

6. Encerramento – 30s
Fala: “Acreditamos que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações quando toda a comunidade participa. Convidamos todos a se engajar na campanha e adotar práticas mais sustentáveis.”
“Agradecemos a atenção e esperamos que este projeto traga benefícios duradouros para nossa escola.”

Usei aqui: ideia final da introdução e dos resultados esperados.

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•Por que iniciamos o projeto - Sofia

O projeto foi criado pela dificuldade em encontrar a informação centralizada na internet e tem o objetivo de auxiliar o estudo e o foco de jovens que estão perdidos nessa parte do aprendizado. Com isso, seu objetivo é ajudar a passar no Enem, além de outros concursos.

Além do acesso ao conteúdo gratuito que irá trazer a oportunidade de estudar, não dependendo de um deslocamento ou gasto com algum curso e ajudando no auxílio do estudo.

•Nossa solução- Sofia

A partir do problema que encontramos decidimos criar uma plataforma gratuita que reúna conteúdos de estudo da internet com apostila e aulas dando acesso rápido é simples de forma dinâmica.

•Desenvolvimento 1°slide - Ana e Micael

Quando iniciamos o desenvolvimento desse projeto usamos alguma ferramenta para nos ajudar a entender qual era o melhor jeito de criar essa plataforma e como ela poderia funcionar por isso usamos

Matriz CSD: ela nos ajudou a organizar informações sobre projeto antes de tomar decisões.

Análise SWOT: essa ferramenta muito usada em administração, planejamento e tomada de decisão. Facilita entender a situação atual de um projeto, avaliando tanto fatores internos quanto externos.

Matriz SMART:foi usada para definir metas de forma clara, objetiva e alcançável.

Mapa da empatia: nós a usamos para entender melhor o cliente de um serviço.

•Desenvolvimento 2°slide- Felipe

Após usarmos as ferramentas explicadas, optamos em primeiro momento em criar o nosso projeto pela plataforma do Discord, pelo seu uso gratuito e facilidade de compreensão.

•Conclusão- Micael

Deste modo podemos enxergar que o projeto tem potencial para colaborar com os vestibulandos, por sua praticidade. O plano é que no futuro com mais investimento e apoio vamos melhorando o projeto o deixando cada vez mais estruturado.

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A apresentação será feita com slides, no começo iremos apresentar o tema do nosso projeto, no decorrer da apresentação iremos mostrar como ele funciona e quais benefícios pode trazer para a sociedade

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Exemplo esboço para a apresentação:

ESBOÇO (ROTEIRO) – 7 MINUTOS
Projeto: Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola

1. Abertura – 30s
Fala: “Somos o grupo ______ e apresentaremos o projeto chamado ‘Redução do Uso de Copos Descartáveis na Escola’. Nosso objetivo geral é diminuir o consumo de copos descartáveis por meio de uma campanha de conscientização ambiental que será aplicada na comunidade escolar.”

Usei aqui: título do projeto e objetivo geral.

2. Problema – 1 min
Fala: “A sustentabilidade é um desafio crescente dentro das instituições, e a nossa escola também enfrenta essa necessidade de mudança. Hoje o consumo de copos descartáveis é alto, o que gera impacto ambiental, financeiro e um volume de resíduos desnecessário. Diante disso, nosso projeto busca responder à pergunta central: como reduzir o uso de copos descartáveis na escola por meio de uma ação de gestão sustentável e conscientização?”

Usei aqui: problema em forma de pergunta + hipóteses e contexto da introdução e justificativa.

3. Desenvolvimento – 1 min
Fala: “Para desenvolver o projeto, começaremos com o levantamento do consumo atual de copos descartáveis na escola. Em seguida, iremos criar cartazes, slogan e materiais de divulgação. Depois, faremos ações educativas e atividades de incentivo ao uso de canecas e garrafas reutilizáveis. Todas essas etapas envolverão alunos, professores, direção e funcionários.”

Usei aqui: metodologia completa (levantamento, criação de materiais, ações educativas, avaliação futura).

4. Solução – 2 min
Fala: “A solução proposta será a implementação de uma campanha de conscientização chamada ______. Ela irá incentivar o uso de copos reutilizáveis e canecas pessoais no lugar dos descartáveis.”
“Entre as ações planejadas estão palestras rápidas, divulgação visual em pontos estratégicos da escola, orientações em sala e desafios entre turmas para aumentar o engajamento. A ideia é trabalhar de forma simples, direta e motivadora.”
“O diferencial desta solução é que ela envolve gestão, sustentabilidade e participação de diversos setores da escola. Além disso, é uma iniciativa de baixo custo e com potencial de impacto real.”
“A medição dos resultados acontecerá comparando o consumo de copos antes e depois da campanha, com dados fornecidos pela secretaria e com observações da equipe de limpeza.”

Usei aqui: objetivos específicos, entregas, stakeholders e estratégias dos riscos.

5. Impacto – 1 min
Fala: “Com a realização da campanha, esperamos reduzir significativamente o uso de copos descartáveis, aumentar a conscientização ambiental e incentivar hábitos sustentáveis contínuos entre alunos, professores e funcionários.”
“Além disso, o projeto permitirá a aplicação prática dos conceitos administrativos estudados em sala, fortalecendo o aprendizado e a vivência real da gestão.”

Usei aqui: resultados esperados e justificativa.

6. Encerramento – 30s
Fala: “Acreditamos que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações quando toda a comunidade participa. Convidamos todos a se engajar na campanha e adotar práticas mais sustentáveis.”
“Agradecemos a atenção e esperamos que este projeto traga benefícios duradouros para nossa escola.”

Usei aqui: ideia final da introdução e dos resultados esperados.

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Apresentação TCC

apresentação dos integrantes

mostrar o problema identificado

Solução do projeto e a contribuição na sociedade

Será apresentado via slide

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Atentar ao modelo enviado com as instruções. Não contem sumario, cronograma, referencias,... dentre outros conforme o modelo. AJUSTAR 14/11/25

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LinkedIn para Estudantes: O Passo a Passo para Criar Oportunidades Antes de se Formar

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(desculpe o atraso)

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O que é BALANCED SCORECARD? | EXPLICA ADM #54

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Como fazer Networking | COACHING E CARREIRA

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 18/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 18/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 18/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 18/11 Terça Feira

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Matriz PM - Entrega 31/10 Aqui no padlet

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Apresentar dia 21/11 Terça Feira

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5° MVP- Centralização de conteúdo para estudo 

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5° MVP- Centralização de conteúdo para estudo 

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Feedback simulado:

-Comunidade no Discord/Whatsapp facilita acesso rápido aos conteúdos.

-Alguns acharam difícil encontrar materiais específicos.

-interface não ideal para grande quantias de estudos.

Prontos fortes

Fácil feedback ao público ou seja respostas rápidas conteúdo rápidos é maneiras de comunicação adapitativa, por tanto para resolução de um erro ou dúvida ficaria de forma ágil é responsiva.

Prontos de melhora:

Tentar novos moderadores para plataforma, utilizando-se de adaptação por evolução como de fosse uma empresa que quem começou como um aluno pode virar um "professor".

Sugestões de melhorias:

Criar um site de estudos profissional buscando não ficar dependendo de plataformas terceiras e também agindo com uma ia própria com os "alunos", tendo um próprio servidor aumentaria os monitoramentos nos estudos e no grande tráfego no site/plataforma.

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1. Definir o problema

Jovens recém-formados têm dificuldade em conseguir o primeiro emprego por falta de experiência prática.

2. Criar uma solução

Plataforma online que conecta jovens a microprojetos reais de empresas, permitindo que adquiram experiência prática e comprovem suas habilidades.

3. Criar um MVP (Produto Mínimo Viável)

Site simples com cadastro de jovens e empresas.

Empresas publicam pequenos projetos.

Jovens se candidatam e entregam a tarefa.

Sistema registra portfólio automático para cada participante.

MVP - Ajustado as ODS

ODS 18 – Conexão para o Futuro: Juventude e Novos Negócios

Objetivo

Promover a integração entre jovens em busca do primeiro emprego e empresas em fase inicial, criando oportunidades de crescimento conjunto por meio de uma plataforma digital que conecta talentos e empreendimentos.

Metas

1. Garantir que todo jovem tenha acesso a experiências práticas de trabalho até 2030.

2. Apoiar empresas em estágio inicial com mão de obra jovem, criativa e disposta a aprender.

3. Criar uma rede colaborativa em que os dois lados cresçam juntos, estimulando inovação e geração de renda.

4. Reduzir a taxa de jovens sem ocupação (desempregados ou fora dos estudos) por meio de microprojetos digitais e presenciais.

5. Incentivar que empresas juniores, startups e pequenos negócios adotem jovens talentos em programas de desenvolvimento.

Como funciona a plataforma

Jovens se cadastram mostrando habilidades, interesses e portfólio.

Empresas iniciantes publicam desafios, tarefas ou vagas temporárias.

A cada projeto concluído, o jovem acumula experiência validada e a empresa recebe suporte de qualidade a baixo custo.

A plataforma gera indicadores de impacto social, mostrando quantos jovens foram inseridos no mercado e quantas empresas cresceram com essa força de trabalho.

Impacto esperado

Reduzir a barreira do “primeiro emprego”.

Acelerar o crescimento de pequenas empresas.

Fortalecer a economia local com inovação, inclusão e sustentabilidade social.

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Criar um material educativo simples (post, cartaz ou guia digital) que mostre como os gatilhos mentais são usados na publicidade de cosméticos — contribui diretamente para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Ele se conecta ao ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis), ao estimular escolhas de compra mais conscientes e reduzir o consumo por impulso. Também dialoga com o ODS 4 (Educação de Qualidade), já que promove a educação crítica e acessível sobre técnicas de marketing, capacitando as pessoas a entenderem como são influenciadas

# data[].attributes.body
1

O nosso problema é a dificuldade que pequenas empresas tem para se destacar online e atrair clientes e competir com marcas maiores

Público -alvo: donos de pequenas empresas locais

2 criar uma solução simples de marketing digital

Oferecendo ferramentas e materiais

Modelos de posts, dicas, ensinar gestão de redes...

3 MVP

Um guia digital simples

5 modelos de posts prontos

Um checklist para postar semanalmente

MVP com ODS

1. Guia digital sustentável e acessível

Explicando como pequenas empresas podem usar marketing digital de forma simples, ética e com baixo custo, ligado ao ODS 8 (crescimento econômico inclusivo).

2. 5 modelos de posts prontos com foco em impacto local e responsabilidade social

Conteúdos que incentivem a valorização da economia local, práticas sustentáveis e engajamento comunitário.

Relacionado ao ODS 12 (produção e consumo responsáveis).

3. Checklist semanal para gestão de redes sociais

Inclui lembretes sobre diversidade de conteúdo (promoção, engajamento, educação, impacto social).

Incentiva inovação e consistência, alinhado ao ODS 9 (inovação e infraestrutura digital).

4. Espaço para parcerias locais

Dica de como usar colaborações entre pequenos negócios para aumentar alcance.

Relacionado ao ODS 17 (parcerias para os objetivos).

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OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 📑🌍 O que são os ODS? 👧👦

# data[].attributes.attachment_link.title
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável • IBGE Explica

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💡 Metodologia Lean Startup - Giovanna Baccarin - Palestrante -  [Aula Rápida]

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Nosso MVP foi feito já pensando nos ODS em geral porém com mais foco nos ODS 3, ODS 4, ODS 8, ODS 11 , ODS 12, ODS 13 , ODS 14 , ODS 15 , ODS 16, ODS 17

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MVP do Skydrop está ligado a ODS 7: testar apenas a entrega de um pacote usando energia solar, mostrando que o drone consegue realizar a missão sem emitir poluentes ou consumir energia da rede elétrica

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Passo 1 – Definir o Problema

Problema: As entregas urbanas atuais consomem muito combustível, geram poluição e enfrentam lentidão no trânsito.

Público afetado: Pequenos comerciantes e consumidores em áreas urbanas que precisam de entregas rápidas e sustentáveis.

Passo 2 – Esboçar a Solução

Proposta: Criar um sistema de entregas por drones movidos a energia solar.

Como funciona (versão simples): O drone carrega um pequeno pacote e realiza a entrega de um ponto A até um ponto B, sem rota complexa, apenas mostrando que consegue transportar com energia limpa.

Passo 3 – Criar o MVP

MVP inicial: Um protótipo de drone com painel solar que realiza uma entrega simples (ex.: levar um pacote leve de um local até outro ponto próximo).

Objetivo: Demonstrar que a entrega pode ser feita de forma sustentável, mesmo sem todas as funcionalidades avançadas (IA, rotas múltiplas, recarga automática).

Passo 4 – Testar

Apresentação: Mostrar o funcionamento básico para colegas/professores.

Perguntas rápidas:

1. O protótipo realmente mostra a ideia de entrega sustentável?

2. A solução parece fácil de entender e usar?

3. O que você mudaria ou adicionaria?

Passo 5 – Melhorar

Anotar feedbacks:

Pontos fortes: Sustentabilidade, inovação e praticidade.

Pontos fracos: Capacidade de carga limitada, falta de rastreamento.

Próximos passos: Desenvolver rotas automáticas, aumentar autonomia e incluir sistema de recarga inteligente.

# data[].attributes.body
1- definir o problema:

Os idosos tem dificuldade em mexer

2-publico-alvo:

Terceira idade

3-criar o MVP:

Pessoas ao lado dando auxílio

4 teste:

A pessoa vai dar auxílio para quem tem dificuldade

# data[].attributes.body
Passo 1 – Definir o Problema

Qual problema queremos resolver?

-A falta de conhecimento das mulheres ao escolher os produtos de beleza.

Quem é o público afetado?

-Mulheres.

Passo 2 – Esboçar a Solução

O que propomos para resolver esse problema?

-Fazer um questionário pelo whatsapp para sabermos se a nossa ideia seria boa e ajudaria as mulheres.

Como essa solução funciona, mesmo de forma simples?

-Chegar nos resultados esperados.

Passo 3 – Criar o MVP

Fazer uma versão inicial e básica que demonstre a solução.

Lembrar: não precisa estar perfeito, apenas funcional para testar

-Um questionário simples em que as usuárias respondem perguntas rápidas sobre pele e cabelo, recebem de 3 a 5 recomendações com explicações básicas e pode salvar seus favoritos. O protótipo pode ser feito no Google Forms ou enquetes no próprio aplicativo, apenas para demonstrar a solução.

Passo 4 – Testar

Mostrar para colegas/professores.

Fazer 2 a 3 perguntas rápidas: “Resolve o problema? Fácil de usar? O que melhorar?”

1-A ideia é viável, seria fácil de usar?

2-As recomendações de produtos foram úteis para você?

Passo 5 – Melhorar

Anotar os pontos fortes e fracos.

-Fortes: Simples, personalizado e ajuda na escolha de produtos.

-Fracos: Poucas opções, sem comparação de preço e versão básica.

Ajuste do MVP aos ODS:

ODS 12

O aplicativo ajuda as usuárias a escolher produtos de beleza de forma consciente, evitando compras desnecessárias ou inadequadas. Isso incentiva consumo responsável, diminui desperdício e promove escolhas mais sustentáveis no dia a dia.

# data[].attributes.body
Passo 1 – Definir o Problema

Qual problema queremos resolver?

Quem é o público afetado?

Passo 2 – Esboçar a Solução

O que propomos para resolver esse problema?

Como essa solução funciona, mesmo de forma simples?

Passo 3 – Criar o MVP

Fazer uma versão inicial e básica que demonstre a solução.

Lembrar: não precisa estar perfeito, apenas funcional para testar

Passo 4 – Testar

Mostrar para colegas/professores.

Fazer 2 a 3 perguntas rápidas: “Resolve o problema? Fácil de usar? O que melhorar?”

Passo 5 – Melhorar

Anotar os pontos fortes e fracos.

# data[].attributes.body
Passo 1 – Definir o Problema

Qual problema queremos resolver?

Quem é o público afetado?

Passo 2 – Esboçar a Solução

O que propomos para resolver esse problema?

Como essa solução funciona, mesmo de forma simples?

Passo 3 – Criar o MVP

Fazer uma versão inicial e básica que demonstre a solução.

Lembrar: não precisa estar perfeito, apenas funcional para testar

Passo 4 – Testar

Mostrar para colegas/professores.

Fazer 2 a 3 perguntas rápidas: “Resolve o problema? Fácil de usar? O que melhorar?”

Passo 5 – Melhorar

Anotar os pontos fortes e fracos.

# data[].attributes.body
Passo 1 – Definir o Problema

Qual problema queremos resolver?

Quem é o público afetado?

Passo 2 – Esboçar a Solução

O que propomos para resolver esse problema?

Como essa solução funciona, mesmo de forma simples?

Passo 3 – Criar o MVP

Fazer uma versão inicial e básica que demonstre a solução.

Lembrar: não precisa estar perfeito, apenas funcional para testar

Passo 4 – Testar

Mostrar para colegas/professores.

Fazer 2 a 3 perguntas rápidas: “Resolve o problema? Fácil de usar? O que melhorar?”

Passo 5 – Melhorar

Anotar os pontos fortes e fracos.

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1. Projeto de Reciclagem na Escola

ODS: ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis), ODS 13 (Ação contra a mudança global do clima).

Adaptação: Incentivar reaproveitamento criativo (upcycling), reduzir uso de descartáveis e conscientizar sobre emissões de carbono.

2. Fortalecimento da Imagem da Empresa

ODS: ODS 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico), ODS 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura).

Adaptação: A empresa pode comunicar seus valores de responsabilidade social e ambiental, mostrando compromisso com práticas sustentáveis.

3. Entregas Aéreas por Drone

ODS: ODS 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura), ODS 13 (Ação Climática).

Adaptação: Destacar que drones podem reduzir emissão de gases poluentes (menos caminhões/motos) e agilizar entregas em emergências médicas.

4. Conhecimento na Escolha de Produtos de Beleza

ODS: ODS 3 (Saúde e Bem-Estar), ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis).

Adaptação: Incentivar o uso de cosméticos seguros, sustentáveis e não testados em animais, além de educar sobre consumo consciente.

5. Acessibilidade do Totem

ODS: ODS 10 (Redução das Desigualdades), ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis).

Adaptação: Garantir acesso inclusivo e universal, promovendo igualdade no atendimento digital em espaços públicos e privados.

# data[].attributes.body
1. Sustentabilidade na Escola: Como Implementar um Projeto de Reciclagem Eficiente

Problema: A escola gera resíduos, mas não possui sistema de reciclagem organizado.

Solução: Implantar coleta seletiva com envolvimento da comunidade escolar.

MVP: Criar pontos de coleta (caixas coloridas simples) para papel, plástico e metal, com cartazes educativos feitos pelos alunos.

Teste: Implementar por 1 semana em uma sala ou corredor e verificar se os alunos utilizam corretamente.

Melhoria: Expandir para toda a escola + parceria com cooperativa de reciclagem.

2. Fortalecimento da Imagem da Empresa

Problema: Muitas empresas têm dificuldade de se diferenciar e passar credibilidade.

Solução: Criar estratégias de branding (comunicação, valores, identidade visual).

MVP: Desenvolver um guia simples de identidade da marca (logo, cores, slogan e valores) e apresentar em um protótipo de cartão de visita ou página inicial fictícia.

Teste: Mostrar para colegas/professores e perguntar se transmite confiança e seriedade.

Melhoria: Expandir para redes sociais e site institucional.

3. Vantagens das Entregas Aéreas por Drone

Problema: Entregas convencionais podem ser lentas, caras e poluentes.

Solução: Utilizar drones para reduzir tempo e custos de entregas em áreas urbanas.

MVP: Criar uma maquete ou simulação digital mostrando como o drone faria a entrega em uma escola/bairro.

Teste: Apresentar a simulação à turma e discutir rapidez, segurança e impacto ambiental.

Melhoria: Desenvolver protótipo funcional (mini drone com entrega de objeto leve).

4. A Necessidade do Conhecimento na Escolha dos Produtos de Beleza

Problema: Muitos consumidores compram produtos inadequados à pele/cabelo por falta de informação.

Solução: Criar materiais educativos para orientar a escolha consciente de cosméticos.

MVP: Elaborar um folder ou guia digital com dicas simples (como identificar tipo de pele, ler rótulos, evitar substâncias nocivas).

Teste: Pedir para colegas avaliarem se o guia ajudaria na compra de um produto.

Melhoria: Criar um quiz digital interativo que sugira produtos adequados.

5. Acessibilidade do Totem (tema melhorado: Como Tornar Tótems de Atendimento Mais Acessíveis)

Problema: Tótems digitais nem sempre são acessíveis a pessoas com deficiência visual, auditiva ou baixa estatura.

Solução: Adaptar o design com recursos de acessibilidade.

MVP: Criar um protótipo em papelão ou desenho digital de um totem com:

comandos de voz,

opção em Libras/áudio,

altura adaptada.

Teste: Simular em sala com colegas como seria a interação de diferentes perfis de usuários.

Melhoria: Desenvolver protótipo funcional em software (com botões de acessibilidade).

# data[].attributes.body
1. Fidelização de Consumidores em Pequenos Negócios

ODS relacionados:

ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico

ODS 12 – Consumo e produção responsáveis

Melhoria sustentável:

Criar um programa de fidelidade que incentive o consumo consciente, ex.: desconto para quem leva sua própria sacola/copo.

Promover parcerias com fornecedores locais, valorizando a economia da comunidade.

2. Marketing Digital para Pequenos Negócios

ODS relacionados:

ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico

ODS 9 – Indústria, inovação e infraestrutura

Melhoria sustentável:

Ensinar pequenos negócios a usarem marketing para promover produtos sustentáveis ou artesanais.

Criar conteúdos que valorizem práticas de produção ética e ecológica.

3. Gatilhos Mentais na Publicidade de Cosméticos

ODS relacionados:

ODS 12 – Consumo e produção responsáveis

ODS 3 – Saúde e bem-estar

Melhoria sustentável:

Criar campanhas que destaquem cosméticos não testados em animais, veganos ou com embalagens recicláveis.

Evitar estimular o consumo excessivo, trabalhando gatilhos de confiança, autenticidade e autocuidado responsável.

4. Gestão de Pessoas: Como Motivar Funcionários

ODS relacionados:

ODS 3 – Saúde e bem-estar

ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico

Melhoria sustentável:

Inserir práticas de qualidade de vida no trabalho (pausas, saúde mental, ambiente inclusivo).

Criar iniciativas de educação contínua para funcionários (ODS 4 – Educação de qualidade).

5. Centralização de Conteúdo para Estudos

ODS relacionados:

ODS 4 – Educação de qualidade

ODS 10 – Redução das desigualdades

Melhoria sustentável:

Garantir que o acesso seja gratuito e inclusivo (planilhas compartilhadas, plataformas abertas).

Incluir conteúdos de educação ambiental e cidadania no acervo.

6. O Primeiro Emprego: Como Jovens Podem se Destacar

ODS relacionados:

ODS 4 – Educação de qualidade

ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico

Melhoria sustentável:

Preparar jovens não só para o mercado, mas também para carreiras sustentáveis (ex.: energias renováveis, economia verde).

Criar mentorias entre alunos mais velhos e mais novos para reduzir desigualdades de acesso a informações (ODS 10).

7. Melhoria no Atendimento da Cantina Escolar

ODS relacionados:

ODS 2 – Fome zero e agricultura sustentável

ODS 12 – Consumo e produção responsáveis

Melhoria sustentável:

Incluir práticas de redução do desperdício de alimentos (melhor planejamento, porções ajustadas).

Priorizar ingredientes locais e saudáveis, alinhados a uma alimentação mais equilibrada.

Incentivar uso de embalagens biodegradáveis na cantina.

# data[].attributes.body
Sustentabilidade na Escola: Como Implementar um Projeto de Reciclagem Eficiente

1) Definir o Problema:

• Qual problema queremos resolver?

Queremos resolver a falta de conscientização sobre a reciclagem e a importância sobre manter o ambiente escolar limpo e mais agradável.

• Quem o público alvo?

Alunos e funcionários da escola.

2) Esboçar uma solução.

• O que propomos para resolver esse problema?

Campanhas de conscientização, implementação de novas lixeiras seletivas e gincanas entre as salas para melhor conscientização.

• Como funciona de forma simples.

As gincanas irão ser atividades interativas com os alunos e professores em que as salas que mais conseguir pontos irão ser recompensados e como consequência a reciclagem irá ser conscientizada e marcada na mente dos alunos e professores criando um hábito de reciclagem.

Ajuste do MVP aos ODS:

Nosso MVP foi feito já pensando nos ODS em geral porém com mais foco nos ODS 3, ODS 4, ODS 8, ODS 11 , ODS 12, ODS 13 , ODS 14 , ODS 15 , ODS 16, ODS 17

# data[].attributes.body
1 definir o problema:

Aumentar visibilidade da empresa.

2 público-alvo:

cozinheiros, restaurantes, mercearia e mercado, etc.

3 criar o MVP:

fazer vídeo divulgando os produtos.

4 teste:

criar um vídeo rápido usando um gancho, começando com uma pergunta ou um problema que o produto resolve.

MVP ODS:

Nosso projeto sobre os tempos se encaixa no ODS 12, tendo em vista a produção sustentável e o consumo sustentável dos produtos e embalagens. Podemos apresentar formas de reutilizar os potes para conscientizar os consumidores.

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MVP - Apresentou outro tema - Cantina 29.08

# data[].attributes.subject
MVP - Apresentou outro tema - Cantina 29.08

# data[].attributes.body
1° Definir o problema

Qual problema queremos resolver?

Mal atendimento em mercados ou pontos comerciais

Quem é o público alvo?

Mercados que estejam com dificuldade no atendimento ao cliente.

2° Esboçar uma solução

O que propomos para resolver o problema?

Um programa para treinar funcionários de mercado e ajudar eles à ter um atendimento mais eficaz

Como isso funciona de forma simples?

Programa de como atender corretamente um cliente.

3° Criar o MVP

Criar uma versão inicial básica:

MVP concierge: Fazer o programa como se estivesse pronto, mas ao invés de fazer o programa completo, faremos uma "aula" contendo o que a pessoa precisa fazer para atender melhor o público.

Exemplo: Explicar para os funcionários como lidar com o estresse mais facilmente, incentivar eles à conhecer melhor o mercado(saber onde está os produtos e data de vencimento do produto) e também recomendar coisas ao cliente, se o cliente for comprar carne, você irá recomendar um tipo de carne/corte para o cliente, assim também podendo recomendar um tempero.

# data[].attributes.body
1° definir problema:

Os materiais de estudo estão espalhados pela internet.

Público alvo: pessoas que querem estudar para vestibulares/ENEM.

2° Esboçar uma solução:

Criar uma plataforma para acessar os conteúdos de forma rápida e simples.

Plataforma para acessar conteúdo de estudo.

3° criar um MVP:

Comunidade no discord/WhatsApp.

4° testar.

Opinião diferente: irá funcionar por ser uma plataforma que a maioria das pessoas conseguem usar.

Melhorar: nada a declarar

AJUTSAR O MVP AOS ODS

O ODS 4 – Educação de Qualidade visa assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida. Isso inclui garantir que meninos e meninas completem o ensino primário e secundário gratuitos, acessíveis e de qualidade, aumentar o número de jovens e adultos com habilidades para o trabalho e melhorar as instalações educacionais para criar ambientes de aprendizagem seguros, inclusivos e eficazes.

O ODS 10 tem como objetivo principal reduzir as desigualdades dentro e entre os países, promovendo a inclusão social, económica e política de todas as pessoas, independentemente da sua origem, idade, género, etnia ou outras características. Para tal, propõe metas como reduzir a desigualdade de rendimentos, eliminar leis e práticas discriminatórias, facilitar a migração segura e promover o desenvolvimento de todos os países, com foco nos mais vulneráveis e naqueles que são afetados por crises e conflitos.

Com as explicações das ODS acima iremos reformular o nosso MPV:

Criaremos uma comunidade no discord/WhatsApp para além de usar como teste no nosso projeto, também será aplicado as ODS 4 e 10, cujo o objetivo além da qualidade da Educação também reduzir a desigualdade social, por serem plataformas acessíveis e gratuitas.

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MVP: Gatilhos Mentais na Publicidade de Cosméticos: Como as marcas Usam Psicologia para Impulsionar Vendas

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MVP: Gatilhos Mentais na Publicidade de Cosméticos: Como as marcas Usam Psicologia para Impulsionar Vendas

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1º Passo – Definir o problema

• Qual problema queremos resolver?

Muitas pessoas compram cosméticos por impulso, influenciadas por gatilhos mentais usados pelas marcas (escassez, autoridade, prova social). Porém, muitas vezes se arrependem ou não sabem como esses gatilhos funcionam.

• Quem é o público-alvo?

Jovens e adultos consumidores de cosméticos (principalmente mulheres de 18 a 35 anos), usuários frequentes de redes sociais.

2º Passo – Esboçar uma solução

• Que proposta para resolver o problema?

Criar um material educativo simples (post, cartaz ou guia digital) que explique como as marcas usam gatilhos mentais na publicidade de cosméticos.

• Como isso funciona de forma simples?

Listar os principais gatilhos mentais (ex.: escassez, autoridade, novidade, exclusividade, pertencimento) e mostrar exemplos reais de propagandas.

3º Passo – Criar o MVP

• Produto inicial básico:

Um post simples no Instagram de uma marca fictícia de cosméticos chamado “Brilho Puro”.

• Recursos usados: Apenas imagem de um batom + texto curto.

• Exemplo de gatilho mental aplicado: Escassez (“Últimas unidades disponíveis com 20% de desconto até hoje”).

• Objetivo: Ver se apenas com esse recurso básico (imagem + gatilho mental de escassez) conseguimos gerar interação (curtidas, comentários ou interesse em comprar).

4º Passo – Testar

• Apresentação: Mostrar o post para colegas e potenciais clientes (público-alvo: mulheres de 16 a 35 anos que consomem cosméticos).

• Análise: Observar se o gatilho mental realmente gerou interesse. Caso não, avaliar qual gatilho funcionaria melhor (ex.: prova social, autoridade, novidade).

# data[].attributes.body
1.

Como Pequenos Negócios Podem Fidelizar Seus Consumidores

Problema: Pequenos comércios locais perdem clientes porque não têm estratégias de fidelização.

Solução: Criar um programa de fidelidade simples para incentivar a recompra.

MVP: Um cartão fidelidade físico em papel: “A cada 5 cafés, o 6º é grátis.”

Teste: Mostrar em sala para colegas, perguntar: “Você usaria? Isso faria você voltar ao local?”

Melhorias: Criar uma versão digital no Google Forms para registrar pontos automaticamente.

2.

Marketing Digital para Pequenos Negócios

Problema: Muitos pequenos negócios não sabem como se promover online.

Solução: Usar redes sociais com conteúdo planejado.

MVP: Criar um perfil fictício no Instagram com 3 postagens no Canva (promoção, dica e depoimento de cliente).

Teste: Apresentar o perfil para a turma, pedir: “Qual postagem chama mais atenção? Por quê?”

Melhorias: Adicionar cronograma mensal de publicações + simular anúncio pago no Facebook Ads.

3.

Gatilhos Mentais na Publicidade de Cosméticos

Problema: Cosméticos competem fortemente entre si, e consumidores decidem rápido pela emoção.

Solução: Usar gatilhos mentais (escassez, novidade, autoridade).

MVP: Criar 3 cartazes fictícios de cosméticos aplicando cada gatilho.

Teste: Perguntar para a turma: “Qual cartaz te dá mais vontade de comprar? Por quê?”

Melhorias: Produzir um vídeo publicitário curto (30s) usando celular e Canva.

4.

Gestão de Pessoas: Como Motivar Funcionários

Problema: Funcionários desmotivados afetam a produtividade.

Solução: Implantar práticas simples de reconhecimento e valorização.

MVP: Criar uma cartilha de boas práticas motivacionais (ex.: elogiar em público, premiações simples, feedback construtivo).

Teste: Dramatizar em sala uma reunião de líder com colaborador.

Melhorias: Estruturar um pequeno programa de metas com recompensas simbólicas.

5.

Centralização de Conteúdo para Estudos

Problema: Alunos perdem tempo procurando materiais de estudo em vários lugares.

Solução: Criar um espaço único de acesso rápido.

MVP: Uma planilha no Google Sheets com links de PDFs, vídeos e resumos por disciplina.

Teste: Pedir a um colega para encontrar rapidamente um conteúdo usando a planilha.

Melhorias: Criar um mockup de aplicativo/site no Canva ou Figma mostrando a interface.

6.

O Primeiro Emprego: Como Jovens Podem se Destacar

Problema: Jovens têm dificuldade em se preparar para entrevistas e montar currículo.

Solução: Oferecer um guia prático de preparação.

MVP: Um folder digital com dicas rápidas (como montar currículo, como se portar em entrevista, erros a evitar).

Teste: Simular entrevista em sala, avaliando postura e comunicação.

Melhorias: Criar uma oficina prática com role play de entrevistas e feedback imediato.

7.

Melhoria no Atendimento da Cantina Escolar

Problema: Alunos enfrentam filas longas e insatisfação com a cantina.

Solução: Reorganizar o processo de atendimento e cardápio.

MVP: Criar fluxogramas simples (um com o processo atual e outro com o processo proposto: fila rápida para lanches prontos e fila para pedidos personalizados).

Teste: Simular com a turma como seria a nova fila, medindo tempo de atendimento.

Melhorias: Criar um cardápio digital com QR Code para agilizar pedidos.

# data[].attributes.body
Marketing Digital para Pequenos Negócios

Problema: Muitos pequenos negócios não sabem como se promover online.

Solução: Usar redes sociais com conteúdo planejado.

MVP: Criar um perfil fictício no Instagram com 3 postagens no Canva (promoção, dica e depoimento de cliente).

Teste: Apresentar o perfil para a turma, pedir: “Qual postagem chama mais atenção? Por quê?”

Melhorias: Adicionar cronograma mensal de publicações + simular anúncio pago no Facebook Ads.