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Biblioteca virtual: Biología y Geología. No te la puedes perder!

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Para terminar con los contenidos de Geología de este curso vamos a estudiar cómo se interpretan los cambios ocurridos en la Tierra a través del análisis de mapas y cortes geológicos.

No olvides consultar los enlaces que te sugiero en cada parte del tema, pueden serte muy útiles, sobre todo los del Proyecto Biosfera, que incluyen actividades de autoevaluación. Estas te servirán para situar los contenidos más importantes y ver si los has entendido bien.

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Biología y Geología. Tema 6. El tiempo geológico.

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Para terminar con los contenidos de Geología de este curso vamos a estudiar cómo se interpretan los cambios ocurridos en la Tierra a través del análisis de mapas y cortes geológicos. No olvides consultar los enlaces que te sugiero en cada parte del tema, pueden serte muy útiles, sobre todo los del Proyecto Biosfera, que incluyen actividades de autoevaluación.

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Flipped Classroom!

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Recuerda todo del Tiempo Geológico.

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Tiempo Geologico ¿Qué es? Eones, Eras, Períodos y Épocas

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Aprende todo sobre el Tiempo Geologico Facilmente. Eones, Eras geológicas, Períodos y Épocas. Como se divide el tiempo desde la formación de la tierra. Definicion.

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Una web para aprender todo lo que necesites de la Tectónica de placas.

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Una imagen vale más que mil palabras!

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Tectonica de placas (La Mejor Explicación)

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Únete a la página de Facebook: GEOMORFOLOGIA PARA TODOS.

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GEOMORFOLOGÍA PARA TODOS. 100K likes. "Anduve y trabajé. Ahora canto / todo lo caminado y aprendido. pero no canto solo: en mi guitarra / todos los días se despierta un niño!" - (Armando Tejada...

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Vídeo explicativo de los procesos exogenos.

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Formas de Relieve: Procesos exógenos - Parte I - Geografía - Educatina

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Un blog para profundizar.

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El Modelado o Relieve Terrestre, puede definirse como las transformaciones que los procesos exógenos: meteorización, erosión y sedimentación producen sobre la superficie terrestre con el transcurrir del tiempo.

Los Procesos Exógenos, ocurren gracias a la acción combinada de agentes atmosféricos tales como: viento, gravedad, temperatura, humedad, rayos y meteoritos; biológicos, es decir, animales, plantas y humanos; e hidrológicos, o sea, el agua fluvial, marina, congelada o de lluvia. Los procesos exógenos tienden a eliminar las desigualdades del relieve, rebajando las partes más elevadas y rellenando las partes deprimidas, es decir modelan el relieve terrestre.

La Meteorización. Es el proceso de descomposición y desintegración de la roca "in situ" provocada por la acción de agentes tanto físicos como químicos. Los físicos son: los estados y composición del agua, la temperatura y sus variaciones, los cambios de presión, el viento, los animales, las raíces de las plantas y la acción antrópica.

La Erosión. Es el proceso de corrosión, remoción y transporte de las rocas meteorizadas a través de agentes como el viento, los glaciares, los ríos y las aguas de lluvia.

Tipos de Erosión. El proceso de erosión puede producirse de distintas maneras, ya sea por ablación, corrasión, corrosión, disgregación o degradación, deflexión y abrasión.

Formas de relieve producidas por la erosión. La erosión modela la superficie terrestre por lo tanto, da origen a una serie de formas de relieve, tales como: valles, gargantas, cañones, cavernas, mesas y saltos de agua.

La Sedimentación. Es el proceso de deposición en forma de capas o estratos de los sedimentos en las áreas bajas o llanas de la corteza terrestre, en el fondo de los mares, lagos, valles o llanuras. Los sedimentos son acarreados por los procesos erosivos.

Las Formas de relieve producidas por la sedimentación son: llanuras de acumulación fluvial, cuencas sedimentarias terrazas, conos de deyección, deltas.

Los conos de deyección: Son masas de arena y grava, de forma semicónica y con una vertiente convexa, depositadas por los torrentes que afluyen a un valle o una llanura.

A continuación mostramos un video
que grafica el proceso de Meteorización

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El Modelado o Relieve Terrestre, puede definirse como las transformaciones que los procesos exógenos: meteorización, erosión y sedimentación producen sobre la superficie terrestre con el transcurrir del tiempo. Los Procesos Exógenos, ocurren gracias a la acción combinada de agentes atmosféricos tales como: viento, gravedad, temperatura, humedad, rayos y meteoritos; biológicos, es decir, animales, plantas y humanos; e hidrológicos, o sea, el agua fluvial, marina, congelada o de lluvia.

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Laboratorio virtual, todo al alcance en un sólo click!

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La Geología es la ciencia que estudia la composición y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico. Al ser el concepto amplio, en realidad, la Geología está formada por un conjunto de ciencias geológicas, comprendiendo el estudio del de los cuerpos y materia del sistema solar (Astrogeología o Geología planetaria), la historia de la vida en la Tierra (Paleontología) y de la propia Tierra (Geología histórica, Sedimentología), el estudio de los materiales que componen la Tierra (Mineralogía, Petrología, recursos minerales), la dinámica terrestre (Geodinámica, Geomorfología, Vulcanismo), así como sus aplicaciones prácticas (Geotecnia, Riesgos geológicos), sin olvidar el estudio de las piedras preciosas (Gemología).

En esta relación de laboratorios virtuales de Geología, la consideramos en su aspecto amplio, como Ciencias de la Tierra, por lo que también se incluyen los enlaces a los sitios de trabajo científico de Astronomía y Meteorología, que ya fueron mostrados en el post de Laboratorios virtuales de Física.

Astronomy Education

Virtual Astronomy Observatory

Virtual Astronomy Multimedia Project

Virtual Observatory

Información sobre estos sitios web: Laboratorios virtuales de Física.

Sitio creado por el profesor Pedro Pablo Gil Crespo, muy útil para la identificación de minerales con el microscopio de polarización.

Sitio web, creado por el Departamento de Petrología y Geoquímica de la UCM. Identificación de rocas en el campo, de visu y bajo el microscopio polarizante.

Iniciativa de Ibercaja. Contiene actividades y prácticas orientadas a la educación preuniversitaria, como puede ser Astronomía, Cinemática, Termodinámica, plano inclinado, Hidrostática, etc.

Excelente página hecha con un gran afán didáctico por enseñar la Cartografía Geológica, con explicaciones a casos prácticos desde cero.

Web de la UNED dedicada a la Mineralogía, Cristalografía y Gemología, con cursos de estas disciplinas, junto con uno de Mineralogía Descriptiva, con numerosas imágenes, fichas y descripciones.

DEPARTAMENTO DE ESTRATIGRAFÍA Y PALEONTOLOGÍA - U. DE GRANADA

Este departamento tiene un sitio web más que interesante, ya muestra un aula de prácticas de Paleobotánica, Paleontología de Vertebrados, Micropaleontología, un laboratorio virtual, prácticas de campo de Geología, y un microscopio virtual, entre otros muchos recursos.

DEPARTAMENTO DE GEOLOGÍA - UNIVERSIDAD DE ATACAMA

Otro interesante sitio lleno de recursos, desde herramientas en el trabajo de campo y de gabinete en Geología, hasta numerosos apuntes.

DEPÓSITO DE FÓSILES DE LA UNIVERSIDAD DE VIRGINIA

Permite ver los fósiles en 2 y 3 dimensiones, pudiéndose girarlos y verlos a gran resolución, lo que hace de esta web que sea ideal para estudiar e investigar en Paleontología.

RICHARDS HARWOOD'D COURSES - PHYSICAL GEOLOGY LAB

Sitio web con una enorme cantidad de recursos de Geología Física, con distintas preguntas sobre tectónica de placas que ayudan a tener claros conceptos. En inglés. Tiene tres partes, esta es la segunda y esta la tercera.

También tiene una sección de prácticas de identificación de minerales, identificación de rocas, identificación de rocas metamórficas, identificación de rocas sedimentarias, identificación de materiales volcánicos, volcanes, Geología histórica, datación radiométrica y teledetección.

Balanzas, gráficas, fuerzas, Mecánicas, ondas, calorimetría, etc. Una gran cantidad de prácticas y actividades, no sólo de Física, sino también de Matemáticas, Química, Biología, Ciencias de la Tierra, etc.

El problema, como en otras webs, son los permisos de la versión 8 de Java, ya que puede haber problemas a la hora de ejecutar los applets de Java, sobre todo en la versión 8, que refuerza los permisos de seguridad y no permite ejecutarlos si hay problemas en la firma, ni bajo tu responsabilidad. Para más información, ver el sitio oficial de Java en español.

Posee numerosas actividades sobre las distintas disciplinas geológicas, a través de distintas preguntas sobre fotografías y su interpretación. En inglés.

Web dedicada a la identificación de fósiles, a través de sus características o tiempo geológico. En inglés.

Base de datos de Paleobiología creada por John Alroy, con sede en la Universidad de Macquarie, Australia, que permite realizar investigaciones analíticas con datos de taxones fósiles, de forma geográfica y temporal. Sumamente interesante para hacer investigaciones y prácticas.

Web con numerosos enlaces a sitios pedagógicos de Geología, para realizar actividades, simulaciones, etc. Entre otras, simulación de tsunamis, transporte geológico, terremotos, formación de minerales, etc.

Una excursión virtual por la geología californiana. Eso sí, con afán didáctico, fotografías y cuestiones. En inglés. La interfaz es algo arcaica, pero cumple sus propósitos pedagógicos.

Distintos vídeos sobre distintos aspectos, prácticas e investigaciones de la ciencia geológica. En inglés.

Iniciativa de la U.S. National Science Foundation y la Universidad Estatal de California, se pueden realizar tres tipos de actividades: un terremoto virtual, con la posibilidad de obtener un certificado; Geología histórica, y un río virtual. Didáctico, pero sin perder rigor. En inglés.

Página de la Agencia Espacial Norteamericana dedicada a la Geomorfología desde el espacio, con numerosos recursos, fotografías y esquemas. En inglés.

Ideal para identificación o prácticas virtuales de visu. Permite buscar ejemplares de fósiles y minerales, por filum o grupo, pudiéndose visualizar el ejemplar y sus características. También se puede ver su museo.

Actividades de interpretación de mapas geológicos. En inglés.

Iniciativa de la Universidad de San Diego, con numerosas actividades prácticas con uso de Gogle Earth y mapas interactivos. En inglés.

Interpretación de Geología Estructural, Geomorfología, Vulcanología, etc. a partir de mapas topográficos. En inglés.

Melbourne Lab

Virtual Lab Glencoe

Virtual Lab Eumesat

Virtual Laboratory for Education and Training in Satellite Meteorology

Información sobre estos sitios web: Laboratorios virtuales de Física.

Sitio web que contiene numerosas muestras microscópicas de minerales, rocas plutónicas, sedimentarias y metamorficas.

Página dedicada a las propiedades de los minerales, tales como color, dureza, cristalografía, fractura, densidad, etc. Se pueden realizar ejercicios y pruebas virtuales de laboratorio. En inglés.

Página dedicada a las propiedades de los minerales, con fotos, identificación, propiedades físicas y químicas, etc. En inglés.

Web de Kare Kullerud, de la Universidad de Tromso, en Noruega, traducida por María Jesús Martín Blanco. Completísimo sitio sobre minerales, ideal para prácticas de visu e identificación, también contiene muestras microscópicas.

Enorme base de datos de minerales, con imágenes y cristalografía, pudiéndose visualizar la estructura cristalográfica de forma tridimensional en Java.

Museo Nacional de Ciencias Naturales, colección de Geología, Paleoinvertebrados, Paleovertebrados y Paleobotánica

Museo Field

Museo Norteamericano de Historia Natural

Museo Paleontológico Meyer-Hönninger

Museo Sueco de Historia Natural

Museo virtual de la Ciudad de San Francisco (con numerosos datos sobre terremotos)

Museo virtual de Mineralogía de la Universidad Autónoma de Madrid

Museo virtual de Mineralogía de la Universidad de Huelva

Museo virtual de Paleontología de la Universidad de California

Museo virtual de Paleontología de la Universidad de Huelva

Museo virtual de la Asociación Paleontológica Murciana

Museo Paleontológico Virtual

The Virtual Fossil Museum

Blog iniciativa de Francisco José Navarro Rodríguez. Más de 120 animaciones Modellus de Física, hechas con Modellus, aplicación que permite crear, editar y ejecutar modelos o animaciones o simulaciones, pero que sólo se pueden ejecutar descargándolas previamente.

Hay aplicaciones en la Red, como esta de Salvador Hurtado, que sin gran inversión económica y apoyo publicitario, pero sí con entusiasmo y esfuerzo, sorprenden por su calidad. Con prácticas de Física y Química, entre las que se pueden realizar de esta ciencia son: propiedades de la materia, leyes de los gases, solubilidad, Termodinámica, Cinética Química, equilibrio químico, reacciones ácido base, reacciones redox, etc.

Página de la Agencia Espacial Norteamericana dedicada a la Oceanografía desde el espacio, con numerosos recursos, fotografías y esquemas. En inglés.

Iniciativa de Juan Gabriel Morcillo Ortega, de la UCM. Se pueden realizar numerosas prácticas y actividades relacionadas con la Geología, como son una ruta virtual por el Madrid de los Austrias, propiedades físicas y químicas de los minerales y hasta un museo virtual de didáctica de las ciencias experimentales.

PROGRAMA GLOBAL DE VULCANISMO - INSTITUCIÓN SMITHSONIANA

Web perteneciente a la Smithsonian Institution dedicada al vulcanismo global. Posee una gran base de datos donde se pueden consultar datos de volcanes y erupciones a nivel mundial. En inglés.

Proyecto de simulaciones desarrollado por la Universidad de Colorado Boulder. Se halla traducido a varios idiomas, entre ellos el español. Se pueden instalar completamente todas las simulaciones para trabajar sin conexión a Internet (455 Mb). Entre las simulaciones de Ciencias de la Tierra se hallan, entre otras: tectónica de placas, gravedad y órbitas, glaciares, y datación radiactiva.

Web dedicada a la Vulcanología, en la que pueden numerosas fotos de volcanes, prácticas, panoramas interactivos, simulaciones de daños, etc. En inglés.

Web dedicada a la Geología Estructural. Muy didáctica, enseña la comprensión de los conceptos mediante fotografías, mapas y ejercicios, proponiendo también actividades de campo. En inglés.

Laboratorio virtual de la británica Open University. Contiene numerosas experiencias virtuales en Biología, Geología, Astronomía, Física y Química, tales como ensayos PCR, histología, microscopio óptico, microscopio petrográfico, indicadores medioambientales, observación re fósiles y rocas, kit geológico digital, entre otras. En inglés. Requiere inscripción previa.

Iniciativa de la Universidad de Texas, que recoge enlaces a los observatorios geológicos de Estados Unidos. Una masiva cantidad de datos, como fichas mineralógicas, mapas geológicos, de recursos minerales, geomorfológicos, etc. En inglés.

Museo virtual de fósiles. Se pueden realizar búsquedas por especies o cronológicas, con animaciones interactivas muy interesantes. En inglés.

VIRTUAL PHISICS LABORATORY - UNIVERSITY OF OREGON

Laboratorio virtual en Flah Player y en inglés de la Universidad de Oregón. Posee las siguientes secciones: Astrofísica, energía y medio ambiente, Mecánica, Termodinámica y otras herramientas. Su funcionamiento en Flash es algo deficiente.

Sitio web con numerosas simulaciones de Mineralogía, Sedimentología, métodos de datación, etc. Admite muchos idiomas, entre ellos el español.

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Laboratorios virtuales de Geología y Ciencias de la Tierra gratis en Internet

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La Geología es la ciencia que estudia la composición y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.

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Guía para reconocer minerales y rocas.

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Guia interactiva de Minerales y Rocas realizada por la Unidad Docente de Edafología del Dpto. de Ingenieria Forestal de la ETSI de Montes (Universidad Politecnica de Madrid)

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Web con biblioteca para estar al día de minerales y rocas.

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Para la gente de a pie, lo más normal es pensar que una piedra es lo mismo que un mineral. Pero hay que dejar claro desde el primer momento que no es lo mismo.

¿Qué es un mineral?

Un mineral es una sustancia totalmente natural que cuenta con una composición química determinada. Dependiendo de la composición química, podremos hablar de un tipo u otro de mineral. Esta composición se muestra a través de una fórmula, la cual puede ser simple o compuesta, dependiendo del mineral al cual nos estemos refiriendo. El mineral siempre es sólido, cristalino, natural, inorgánico y con una composición química definida dentro de unos límites. Estos 5 términos nos permiten comprender fácilmente lo que es un mineral. Un mineral siempre debe ser sólido para poder ser realmente un mineral. Además debe ser cristalino para poder tener una estructura ordenada en su interior. Si no hubiese esta estructura, el mineral no podría tener la cristalización. Los minerales siempre deben ser 100% naturales. No pueden ser fabricados o manipulados de manera artificial. En este caso el mineral no será real. Esto quiere decir que se puede encontrar en la naturaleza sin la influencia del ser humano. Un mineral nunca debe crearse a través de una actividad de un organismo vivo. Si quieres diferenciar una roca de un mineral, ten en cuenta los 5 términos anteriores y podrás saber si realmente estamos hablando de un mineral.

Tipos de minerales

A la hora de hablar de tipos de minerales, hay que diferenciar entre silicatos y minerales no silicatos. Más del 90% de la corteza terrestre está formada por minerales compuestos por silicatos.

Silicatos

Los silicatos combinan perfectamente las sales de sílice con otros óxidos. Dependiendo de la combinación, podemos hablar de unos minerales u de otros.

Tectosilicatos

Los tectosilicatos son muy comunes en la tierra, de aquí que comience hablando de esta variedad. Se estima que cerca del 64% de los minerales son tectosilicatos. Estas variedades son químicamente estables y su grado de polimerización es el más alto. Si nos fijamos en su estructura, podemos ver como están formados con una estructura tridimensional de tetraedros. Cada uno de sus 4 vértices cuentan con un ion O2- compartido formando Z:O=1:2.38 El cuarzo es el mineral más común dentro de esta categoría en la corteza terrestre. Se estima que el 12% de la corteza está formada por este mineral cuya fórmula es fórmula es SiO2 El polimorfo de sílice es más estable en la superficie de la tierra. Los feldespatos son los que más abundan en la corteza terrestre. Se estima que están presente en la mitad de ocasiones. Dentro de esta categoría podemos encontrar 22 tipos de minerales diferentes. Estas especies se dividen en plagioclasa y alcalino son las principales. Pero otras especies son banalsita y celsiana. Eso sí, hay que recordar que los feldespatos alcalinos son los más comunes. Dentro de esta categoría podemos encontrar a la albita hasta la ortoclasa. Los feldespatoides tienen una estructura similar a los feldespatos, con la diferencia de que se pueden formar sin la presencia de silicio. Un ejemplo puede ser la nefelina. Otra variedad son las zeolitas. Estos minerales se forman cuando hay agua a baja temperatura y una presión.

Filosilicatos

Los filosilicatos también están muy extendidos sobre la corteza terrestre. Esta variedad destaca por su disposición en capas, lo que hace que estos minerales sean escamosos. Los filosilicatos son poco densos y bastante blandos. Esta variedad se encuentra en láminas de tetraedros polimerizados. Si nos centramos en su estructura, podemos ver como los mismos se distribuyen en octaédricas y tetraédricas. Dentro de la gama tetraédrica podemos encontrar minerales como la mica, caolinita o las cloritas.

Inosilicatos

Los inosilicatos son metasilicatos. Esta variedad destaca por tener tetraedros que se unen en cadenas repetidas continuamente. Estas cadenas pueden ser dobles o simples. Los inosilicatos de cadena simple se llaman piroxenos y los de cadena doble se conocen bajo el nombre de anfíboles. Los piroxenos cuentan con un total de 21 variedades de especies minerales, mientras que dentro del grupo de los anfíboles podemos encontrar una gran cantidad de minerales.

Ciclosilicatos

Dentro de este grupo podemos encontrar un total de 19 familias de minerales. Ocupan la clase 9.c dentro de la clasificación Strunz. Esta variedad cuenta con 3 o más tetraedros. Dentro de este rango podemos encontrar minerales tan conocidos como la rubelita, turmalina, benitoita, dioptasa o cordierita entre otros minerales.

Sorosilicatos

Esta clase entra dentro del grupo 9.B dentro de la clasificación de Strunz. En este caso hay que dividirlo en 10 familias y en dos grupos principales. Estos grupos son llamados bajo el nombre de epidotas e idocrasas. Los sorosilicatos en muchas ocasiones se pueden conocer bajo el nombre de disilicatos. Estos tienen un enlace tetraedro tetraedro en un oxígeno. Esto hace que la presencia sea de 2:7 de silicio frente al oxígeno, creando la fórmula [Si2º7]6−. Otros ejemplos dentro de esta variedad de minerales sorosilicatos son la lawsonita o la vesuvianita.

Ortosilicatos

En este caso, los ortosilicatos los incluimos en el grupo 9.A dentro de la clasificación Strunz. Dentro de este rango encontramos 10 familias y más 120 especies de minerales. Los ortosilicatos los podemos encontrar bajo el nombre de nesosilicatos. Destacan por tener una relación 1:4 de silicio y oxígeno. Dentro de los ortosilicatos, podemos ver como el grupo más importante son los aluminosilicatos. Dentro de este grupo podemos encontrar minerales tan importantes como la andalucita, sillimanita o la cianita. Otros ortosilicatos importantes son la estaurolita, el topacio o el circón.

Minerales no silicatos

Como hemos comentado, la gran mayoría de minerales que forman la corteza terrestre de la tierra son silicatos, pero también hay minerales no silicatos. De estos vamos a hablar a continuación.

Elementos nativos

Estas variedades de minerales destacan por estar formados por elementos que no están unidos químicamente al resto de elementos. Dentro de este rango podemos encontrar metales nativos, semi metales y los no metales. A esto hay que sumar varias aleaciones sólidas y soluciones. En este caso, a través de los enlaces metálicos, los diferentes metales permanecen unidos. Dentro de este rango encontramos al oro, plato o cobre dentro del grupo de los metales.

Sulfuros

Los sulfuros corresponden a la clase 2 de Strunz. En este caso se clasifican por la relación del azufre con el metal. El número de sulfuros es muy elevado, a pesar de que su frecuencia no lo es tanto. Esto se debe a que su estructura y química son muy variadas, lo que permite que haya una amplia variedad de sulfuros en nuestro planeta. Entre los minerales más conocidos dentro de este rango podemos destacar la esfalerita, la galena, la molibdenita o el cinabrio entre otros muchos minerales.

Óxidos

Esta clase de minerales están dentro de la clase 4 de Strunz. Dentro de rango incluimos a los óxidos, hidróxidos, arsenitos, vanadatos, yodatos, sulfitos, bismutitos... Si nos centramos en los óxidos, vemos que esta categoría la tenemos que dividir en 3 partes. Estas partes son hidróxidos, óxidos múltiples y óxidos simples. Los óxidos simples se caracterizan por tener esta fórmula O2−. Dentro de esta categoría encontramos minerales como la hematita, o la pirolusita. Los hidróxidos tienen la fórmula OH−. Algunos ejemplos de minerales dentro de este grupo son la cromita, o la magnetita.

Haluros

Los haluros están dentro de la clase 3 de Strunz. Este tipo de minerales destacan por tener un punto de unión a través de un halógeno. Puede ser flúor, yodo, bromo o cloro. Por regla general destacan por ser bastante blandos y por poderse diluir en agua con gran facilidad. Algunos ejemplos de haluros son la silvita o la halita.

Carbonatos

Los carbonatos entran dentro de la clase 5 de Strunz. Esta clase de mineral destaca por que el grupo aniónico principal es un carbonato. Dentro de esta clase, el mineral más común es la calcita. Aunque podemos ver otros minerales importantes como la dolomita, que destaca por ser una clase de carbonato doble. Otros minerales dentro del grupo son la rodocrosita, la azurita o la hanksita. Este último destaca por ser carbonato y sulfato a la vez.

Sulfatos

Esta clase de mineral corresponde a la clase 7 de Strunz. Estos destacan por tener un sulfato como punto de unión. Gracias a esto, buena parte de los minerales son trasparentes, blandos y se suelen romper con facilidad. Los sulfatos pueden ser divididos en hidratados o anhidros. Se puede decir que el mineral hidratado más común es el yeso, mientras que el mineral más importante dentro de los anhidros es la anhidrita.

Fosfatos

Esta clase de mineral está dentro de la clase 8 de Strunz. En este caso podemos hablar de 51 familias de minerales, las cuales pueden ser agrupadas en 7 divisiones. Si miramos a nivel general, podemos destacar que el fosfato más importante es el que corresponde al grupo de la apatita. Dentro de este grupo podemos encontrar minerales tan importantes como la clorapatita, hidroxiapatita o la fluorapatita. Otro grupo importante de los fosfatos es la monacita.

Minerales orgánicos

ase de minerales está dentro de la clase 10 de Strunz. Esta clase de mineral cuenta con 7 familias y 3 divisiones. Esta variedad de minerales destaca por ser muy escasos y sobre todo por tener como componente carbono orgánico.

Propiedades de los minerales

Un mineral puede tener unas propiedades simples o compuestas, dependiendo del mineral del que estamos hablando. Dependiendo de estas propiedades el mineral tiene unos usos u otros. Su uso más conocido es el de la creación de joyas y piedras preciosas ( ejemplo), y en general como elemento decorativo, aunque también puede utilizarse para funcionalidades muy diversas, bien sea en el campo de la tecnología, motor ( fuente), ingeniería. El sector de aplicación va a depender de las propiedades que tenga cada mineral y estas se clasificación en diferentes tipos. Veamos las principales propiedades de los mismos.

Estructura cristalina y hábito

Un mineral con estructura cristalina se produce cuando la disposición de los átomos es ordenada dentro de la geometría ordenada. Siempre la disposición interna del mineral de átomos es regular. El mineral es definido por su química y por su estructura cristalina. Recordando que estas dos cosas influyen y mucho en las propiedades físicas de los minerales.

Dureza

Cuando hablamos de la dureza de un mineral dentro de las propiedades, queremos decir la resistencia del mineral ante una ralladura. El mineral más duro es el diamante, el cual cuenta con una dureza de 10. Dependiendo del mineral, podemos ver que la dureza mínima es de 1, mientras que el máximo es de 10.

Lustre y diafanidad

El lustre muestra como se refleja la luz en un mineral, independientemente de su color. El brillo o el lustre de un mineral no depende de su color, sino de su composición química. Los brillos más intensos se ven cuando un mineral cuenta con enlaces metálicos. En contra, los enlaces iónicos son menos lustrosos. Dentro de esta categoría podemos encontrar minerales con brillo metálico, submetálico o no metálico. Cuando hablamos de diafanidad en un metal, hablamos de la capacidad que tiene la luz de pasar a través del mineral. En muchas ocasiones, la diafanidad depende directamente del grosor del mineral. Cuanto más delgado es, más grado de luz permite pasar de un lado a otro del mineral. En cambio, cuanto más grueso es, menos luz permite pasar.

Colores de los minerales y raya

Los colores nos permiten diferenciar los minerales unos de otros, aunque en muchas ocasiones esta propiedad no es suficiente y nos debemos fijar en otros detalles. Dentro de este rango podemos destacar los minerales idiocromáticos, alocromáticos, y pseudocromáticos. Algunos materiales pueden estar en dos grupos, como es el caso del hierro. Cuando hablamos de raya de un mineral, nos referimos al color que tiene el mineral cuando lo hacemos polvo. Eso sí, la raya solo se puede conseguir en minerales con una dureza igual o inferior a 7. Los minerales con dureza superior no se pueden rayar, porque ellos rayan a la placa.

Densidad relativa

La densidad relativa nos muestra directamente la densidad de un mineral. Estos datos se suelen ofrecer en g/cm3. Los minerales que suelen tener una densidad relativa son los óxidos y los sulfuros. Esto es debido a que cuentan con elementos que tienen una tasa atómica más elevada.

Otras propiedades de los minerales

A la hora de examinar minerales tenemos que fijarnos en la exfoliación, en la partición, en la tenacidad y la fractura. A estas propiedades también se puede sumar la inmersión en ácido diluido, el magnetismo o la radioactividad. Gracias a todas estas propiedades, podemos distinguir sin problemas unos minerales de otros, aunque a simple vista puedan parecer muy parecidos.

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La Mejor y Más Actual Web de Minerales y Rocas de Internet

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Para la gente de a pie, lo más normal es pensar que una piedra es lo mismo que un mineral. Pero hay que dejar claro desde el primer momento que no es lo mismo. Un mineral es una sustancia totalmente natural que cuenta con una composición química determinada.

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Desde pequeños aprendiendo Astronomía

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El otro día me preguntaron algo sobre el planetario y busqué este post, no lo encontré y pensé ¿habrá desaparecido en la mudanza? y no... ¡No lo había publicado1. Como están las cabezas en verano jiji pero más vale tarde que nunca. Disfrutadlo XD

En junio hice un intensivo de Educación Cósmica Montessori del que aún me estoy recuperando emocionalmente, fue tan magnífico y me removió tanto que aún no he acabado de procesar el alcance. Desde entonces he ido investigando en mis ratitos libres ( aunque ya sabéis que he vagueado lo máximo jiji) materiales para introducir la educación cósmica en casa. Aunque en principio es a partir de los seis años apróximadamente, Abril es muy curiosa con el entorno y plantea muchas preguntas y le vamos dando "pildoritas" de conocimiento cósmico :P.

El hit de este verano ha sido el Sol, la Luna, las estrellas y los planetas, los movimientos de la tierra,... Y no os voy a mentir si os digo que he disfrutado muchísimo con ella, mi padre es muy aficionado a la astronomía y me trae recuerdos muy tiernos. Así que os hablaré de apps para el móvil y recursos en papel para vuestros pequeños grandes astrónomos.

Tengo fama de antitecnológica porque considero que los niños tienen que pasar por mucha manipulación antes que por una pantalla, pero realmente no es cierto y hay APPs estupendas que podemos usar con los peques. Un ejemplo muy claro son las aplicaciones de astronomía, los planisferios celestes no son del todo fáciles de usar, ni tampoco los telescopios, pero con estas apps les será mucho más fácil y divertido reconocer las constelaciones en el cielo, un pasamiento genial para las noches de verano.

Éstas son las que tenemos instaladas en el móvil para ver las estrellas (Hay otras aplicaciones chulas como Heavens Above para saber donde está la ISS.). Usamos unas u otras indistintamente, os las enseño todas para que elijáis la que mejor se ajuste a vosotros. Ambos tenemos Android, no sé que tal funcionaran y/o si existen para otros dispositivos:

Google sky map Muy sencillita y básica pero funciona bien, no tiene realidad aumentada, pero aparecen las líneas imaginarias que unen las estrellas para formar las constelaciones. En español.
Mapa Estelar: Similar al anterior, en castellano. Aparecen los dibujos en dos dimensiones, sencilla como la anterior, pero si tocas sobre la estrella te da toda la información sobre ella (sin pagar la versión premium, aunque existe para otras funciones)
StarTracker: Con realidad aumentada, en inglés. La versión gratuita no permite ver la información sobre las estrellas y es un poco lioso.
SkyView: Con realidad aumentada y modo cielo nocturno, utiliza la cámara para enfocar al cielo y te va dando la información, con lo que consume un poco más de batería que el resto, la musica muy bonita. Si seleccionas la estrella te permite ver algo de información.
Star Walk Con realidad aumentada y modo cielo nocturno, en español. La musica es muy relajante y si tocas cada estrella te da su nombre. Es la que más nos gusta. Hay una versión de pago y especial para niños que tiene una pinta estupenda: Star Walk Kids

Y si preferís para el ordenador, tenéis Stellarium y Celestia (¡Gracias David por recomendarnoslas!).

Nota: Con realidad aumentada me refiero más bien a que en las constelaciones aparecen dibujados "los personajes" en tres dimensiones, no a que sobresalgan del móvil, igual está tecnología tiene otro nombre, perdonad mi incultura XD

El año pasado hicimos estas lamparitas con unos glow sticks que se nos habían roto y pueden ser una forma bonita de tener nuestra propia mini galaxia 🙂

Por otro lado, en internet tenéis muchísimos recursos, como:

1/ Este genial mapa constelaciones,

2/ E ste "falso" telescopio,

3/ Otro telescopio con tubos de cartón.

4/ Más patrones de constelaciones.

5/ E sta actividad de coser (motricidad fina),

6/ Esta actividad con vasos de papel y una linterna,

7/ E sta recopilación de proyectos craft sobre constelaciones.

8/ Este movil de la luna me tiene enamorada

9/ O el archiconocido experimento de la luna y las oreo XD

10/ Y para los más peques pintar constellaciones pintadas con cera blanca

Si no sois de manualidades, esta linterna proyectora de estrellas de Science for you me tiene enamorada también 🙂

Si os gustan los libros de Astronomía para peques, puedo recomendaros los tres que tenemos, Big Bang Pop, en pop up, en francés pero con poco texto, El espacio al dedillo (ideal para los más peques) y el recién llegado El profesor Astrocat y las fronteras del espacio. Si tenéis alguno que os guste o conocéis alguno de esta lista, os agradezco feedback (en los comentarios del blog por fi que si no se pierden), porque tengo pensado hacer un post próximamente 🙂

Si sois de Madrid una visita al Planetario puede ser buenísima idea, prometo hacer un post pero os adelanto que aunque está un poco descuidado y el personal no es lo más simpático que existe, las proyecciones en la cúpula del planetario son geniales para los peques. Abril está deseando volver 🙂

Me despido ya, no sin antes enseñaros (no la cantaré yo par vuestra suerte jiji) la canción que no puedo evitar tararear a las niñas estas dulces noches de verano 🙂 es de Coldplay, pero reversionada.

Look at the stars,
Look how they shine for you

¡Feliz, feliz fin de verano!

Este blog se nutre de tus comentarios de aliento, ¡déjanos uno! O comparte en tus redes o, mejor aún, las dos cosas 🙂 Si tienes dudas seguramente estén ya resueltas en las preguntas frecuentes del blog y no te olvides que:

Nuestro curso cero es totalmente gratuito, libre, para siempre y para todos. Puedes acceder pinchando aquí

En www.montessorizate.es podrás encontrar varios cursos para profundizar en Montessori y la Disciplina Positiva.

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Apps y actividades sobre astronomia para ninos - Tigriteando

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El otro día me preguntaron algo sobre el planetario y busqué este post, no lo encontré y pensé ¿habrá desaparecido en la mudanza? y no... ¡No lo había publicado1. Como están las cabezas en verano jiji pero más vale tarde que nunca. Disfrutadlo XD En junio hice un intensivo de Educación Cósmica Montessori del que ...

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"Todo conhecimento começa num sonho.O conhecimento nada mais é quea aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada.Mas sonhar é coisa que não ensina.Brota das profundezas da terra.Como mestre só posso então lhe dizer uma coisa:Conte-me seus sonhos para que sonhemos juntos".

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"Todo conhecimento começa num sonho.O conhecimento nada mais é quea aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada.Mas sonhar é coisa que não ensina.Brota das profundezas da terra.Como mestre só posso então lhe dizer uma coisa:Conte-me seus sonhos para que sonhemos juntos".

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LA NASA: una web que debes visitar.

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Discover the cosmos! Each day a different image or photograph of our fascinating universe is featured, along with a brief explanation written by a professional astronomer.

2023 November 15

M1: The Incredible Expanding Crab
Image Credit: NASA,ESA,CSA,STScI; Jeff Hester (ASU), Allison Loll (ASU), Tea Temim (Princeton University)

Explanation: Cataloged as M1, the Crab Nebula is the first on Charles Messier's famous list of things which are not comets. In fact, the Crab Nebula is now known to be a supernova remnant, an expanding cloud of debris from the death explosion of a massive star. The violent birth of the Crab was witnessed by astronomers in the year 1054. Roughly 10 light-years across, the nebula is still expanding at a rate of about 1,500 kilometers per second. You can see the expansion by comparing these sharp images from the Hubble Space Telescope and James Webb Space Telescope. The Crab's dynamic, fragmented filaments were captured in visible light by Hubble in 2005 and Webb in infrared light in 2023. This cosmic crustacean lies about 6,500 light-years away in the constellation Taurus.

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Authors & editors: Robert Nemiroff ( MTU) & Jerry Bonnell ( UMCP)
NASA Official: Phillip Newman Specific rights apply.
NASA Web Privacy Policy and Important Notices
A service of: ASD at NASA / GSFC,
NASA Science Activation
& Michigan Tech. U.

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A different astronomy and space science related image is featured each day, along with a brief explanation.

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Astronomía educativa 🤓

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Astronomía Educativa: Tierra, Sistema Solar y Universo

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Universo, Sistema Solar, Tierra y Luna, Historia, Biografías, Lecturas, Diccionario y cientos de fotos explicadas para acercar la astronomía a la gente y hacerla comprensible.

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Laboratorio virtual.

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MOVIMIENTOS DE LAS PLACAS TECTÓNICAS

Analiza la presentación de Power Point "Placas Tectónicas" que se encuentra en este blog, y contesta las siguientes preguntas en el recuadro de comentarios.
No olvides poner tu nombre, grado y grupo.

1. ¿Cuántos y cuáles son los movimientos de las placas tectónicas?

2. ¿Qué relación existe entre las placas tectónicas con la sismicidad y el vulcanismo?

En el siguiente enlace podrás encontrar diversas imágenes, información y un vídeo sobre los movimientos de las placas tectónicas.

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MOVIMIENTOS DE LAS PLACAS TECTÓNICAS Analiza la presentación de Power Point "Placas Tectónicas" que se encuentra en este blog, y contesta las siguientes preguntas en el recuadro de comentarios. No olvides poner tu nombre, grado y grupo. 1. ¿Cuántos y cuáles son los movimientos de las placas tectónicas? 2.