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El perfil del egresado de la escuela de Diseño Gráfico es un profesional capacitado para generar proyectos creativos e innovadores en las diversas áreas de la comunicación visual con competencias en el diagnóstico de necesidades de comunicación y en el manejo de herramientas digitales. Esto le permite desenvolverse en la gestión y producción de diseño gráfico digital, editorial, tridimensional y diseño de imagen. Será un profesional consciente de la necesidad de actualización permanente, asumiendo riesgos en escenarios futuros, trabajando de manera asociativa con otras disciplinas, valorando la función del diseño en lo social y económico.

Para mí en lo personal nos entrega las herramientas a generar innovación y así ser un aporte a la sociedad mediante nuestros conocimientos adquiridos durante los años en la carrera.

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Perfil del Egresado de Ingeniería Civil Industrial

Será un profesional del área de la ingeniería, con capacidad para gestionar la innovación en las organizaciones y vincularlas con redes de innovación y emprendimiento. Con visión sistémica y rigurosidad, aplicará sistemas de gestión de la calidad y seguridad en el desarrollo de proyectos de ingeniería a fin de optimizar la gestión de recursos, bienes y servicios. Durante su actuar profesional evidenciará compromiso ético, liderazgo, comunicación efectiva y disposición para asumir riesgos. Al terminar la carrera será un profesional de la Ingeniería Industrial con énfasis en Concebir alternativas de solución a problemas del sector industrial y de servicios, Formulación y evaluación de proyectos, Modelamiento y simulación de sistemas productivos, Gestión de recursos, servicios y bienes y Emprendimiento y gestión de la innovación.
En mi opinión, el perfil de egreso permitirá tener muchas herramientas de alto rendimiento para entrar a una fuerte competencia que existe hoy en día, junto con la capacidad adaptarse al constante cambio, innovando y siempre buscando grandes resultados que impacten en las organizaciones que participemos.

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Perfil del Egresado de Ingeniería Civil Industrial
Será un profesional del área de la ingeniería, con capacidad para gestionar la innovación en las organizaciones y vincularlas con redes de innovación y emprendimiento. Con visión sistémica y rigurosidad, aplicará sistemas de gestión de la calidad y seguridad en el desarrollo de proyectos de ingeniería a fin de optimizar la gestión de recursos, bienes y servicios. Durante su actuar profesional evidenciará compromiso ético, liderazgo, comunicación efectiva y disposición para asumir riesgos. Al terminar la carrera será un profesional de la Ingeniería Industrial con énfasis en Concebir alternativas de solución a problemas del sector industrial y de servicios, Formulación y evaluación de proyectos, Modelamiento y simulación de sistemas productivos, Gestión de recursos, servicios y bienes y Emprendimiento y gestión de la innovación.
Para mí significa que optimizaremos todo tipo de recursos, tanto los materiales como la comunicación, el impacto de ella y el recurso humano. Además, que las herramientas nos permitirán crear soluciones con alto impacto.

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El perfil de egreso de pedagogía en ingles es ser un profesional de la educación autónomo, con dominio del idioma inglés y su didáctica, a un nivel avanzado y con capacidad para evaluar críticamente el proceso y el producto de la enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes. Debe actuar bajo principios éticos y poseer capacidad de adaptarse  a una sociedad en permanente cambio.
- Como futura docente de la educación este perfil me permite obtener un  conocimiento no solo de mi área, sino también de lo que pasa a mi alrededor, y saber como enseñarlo a los demás, también debo estar atenta a todos los avances tecnológicos que existen hoy en día, y es un perfil que me enseña ademas a nunca dejar de aprender cosas nuevas.

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Perfil de Egreso de Pedagogía en Castellano y Comunicación
El perfil de egreso del Profesor de Castellano y Comunicación corresponde a un profesional comprometido con las funciones propias del quehacer docente, como asimismo, con el desarrollo científico- tecnológico, los rasgos identitarios y las problemáticas del mundo de hoy, en un sello plasmado sobre ejes epistemológicos, pragmáticos y axiológicos que lo distingue de otros profesionales del área.

-Un profesional egresado de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación de la Universidad del Bío-Bío se caracteriza por demostrar habilidades, capacidades y competencias cognoscitivas,  procedimentales y actitudinales (saber, saber hacer, saber ser), desarrollando su práctica docente a partir de núcleos que tienen como propósito formación de un profesional eficiente, racional, crítico y ético valórico.

En mi opinión personal, considero que el perfil de egreso de la carrera que curso, permite que los estudiantes, durante su formación, no nos limitemos a la adquisición del mero conocimiento disciplinar, sino también al desarrollo del pensamiento crítico respecto al mismo y la capacidad de adaptarnos a distintos contextos donde tendremos desenvolvernos como docentes, competencia que como ayudante, me será útil en mi desenvolvimiento como tal.

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Perfil Egreso de Pedagogía En Inglés
El actual perfil de Egreso de la carrera de Pedagogía En Inglés, establece que el futuro docente debe ser autónomo, didáctico, crítico y comprometido con el contexto educativo vigente, siendo un aporte en la formación de equipos y en el desarrollo de la educación escolar.

En tópicos de conocimiento científico-Profesional y valórico, debe saber:
- Comunicar en forma clara, los contenidos de su campo en el cual se desenvuelve, orientando a la formación de un aprendizaje significativo. Debe asumir una actitud indagativa en la práctica pedagógica, generando cambios e innovación educativa. Comprenderá que el crear un ambiente propicio para el aprendizaje, será enriquecedor para el estudiante. También deberá saber explicar el idioma Inglés, su cultura, su estructura y sus características.

El docente debe estar al tanto de los avances tecnológicos, y además, contextualizar el marco educativo en el plano ecológico y cultural actual a nivel mundial.

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Perfil de egreso de Enfermería
El actual perfil de egreso se encuentra vigente desde el año 2015, y establece lo siguiente:

-       El Enfermero (a) titulado (a) en la Universidad del Bío-Bío es capaz de liderar la gestión del cuidado, utilizando el juicio enfermero desde un enfoque biopsicosocial y ético, aplicando el proceso de atención de enfermería durante todo el ciclo vital de la persona, familia y comunidad, a través de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud así como en la etapa terminal de la vida.

-       Orienta su desempeño a una gestión de calidad y al mejoramiento continuo, asimismo, se preocupa por generar nuevos conocimientos científicos que aporten al desarrollo disciplinar.

-       Incorpora en su quehacer el proceso educativo, considerando las necesidades de educación reales de la población y colabora en la formación inicial de pares y técnicos.

-       Se distingue por proporcionar cuidados humanizados, por el compromiso permanente con su aprendizaje, responsabilidad social con que asume su quehacer profesional y ciudadano, respeto a la diversidad favoreciendo el trabajo colaborativo e interdisciplinario, potencia sus capacidades de manera integral para servir a la sociedad con excelencia”.
Para mi las egresadas y los egresado de la carrera de enfermería son personas que aplican el pensamiento biológico, psicológico y social en todo ámbito, ya sea en un paciente, una familia, una comunidad o con su propia persona, esto debido a la base holística que entrega la universidad durante la formación de profesionales de la salud.

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El perfil de un egresado de ingeniería civil es un profesional capaz de concebir, analizar y gestionar obras civiles y de infraestructura, públicas y privadas, trabajando en forma asociativa y considerando el uso eficiente de recursos económicos, sociales y ambientales. El perfil de este egresado se sustenta en una sólida formación en ciencias básicas, en ciencias de la Ingeniería y en conocimientos científicos y tecnológicos, tendientes a desarrollar competencias en el ámbito de la Ingeniería Civil.
La formación se enriquece con valores tales como el respeto, la responsabilidad, el compromiso social y el desarrollo de capacidades de comunicación y liderazgo, que le permiten aportar de forma innovadora en el ámbito profesional.
Para mi al ser un profesional independiente de la carrera nunca dejaremos de aprender algo y lo mejor es compartir nuestros conocimientos es por esto que quiero ser ayudante y así ir fortaleciendo nuestra habilidad de socializar y empatizar con las personas.

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Perfil de Egreso de Pedagogía en Castellano y Comunicación

-El perfil de egreso del Profesor de Castellano y Comunicación corresponde a un profesional comprometido con las funciones propias del quehacer docente, como asimismo, con el desarrollo científico- tecnológico, los rasgos identitarios y las problemáticas del mundo de hoy, en un sello plasmado sobre ejes epistemológicos, pragmáticos y axiológicos que lo distingue de otros profesionales del área.
-Un profesional egresado de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación de la Universidad del Bío-Bío se caracteriza por demostrar habilidades, capacidades y competencias cognoscitivas,  procedimentales y actitudinales (saber, saber hacer, saber ser), desarrollando su práctica docente a partir de núcleos que tienen como propósito formación de un profesional eficiente, racional, crítico y ético valórico.

Yo siento que el perfil de egreso actual de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación coincide totalmente con el nuevo enfoque Cultural-comunicativo. El enfoque anterior (lingüístico) solo se interesaba en la superficialidad del idioma, de la gramática, los contenidos etc, sin embargo, el nuevo enfoque toma como base el desarrollo de competencias comunicativas utilizando como RECURSO a los contenidos (no como preferencia, sino como apoyo al aprendizaje), fomentando la lectura, escritura, el habla y el escucha activa en los estudiantes, cuatro habilidades básicas que deben desarrollarse de manera total para una buena integración del sujeto a una vida en sociedad. Además, considero que el avance del país va de la mano de la formación de personas con conocimiento acerca de sus derechos humanos, interés en la participación ciudadana y una capacidad reflexiva y crítica ante todo tipo de situaciones. Considero que tener en cuenta estos aspectos de la enseñanza.aprendizaje, es el paso más importante para dar ese giro que debe tener la pedagogía en el mejoramiento de la educación chilena.

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Perfil de egreso de Pedagogía en Educación Matemática
“Con una capacidad de abordar el trabajo didáctico que solicita la puesta en acción de situaciones para el aprendizaje y la evaluación de las competencias; que propone más bien una nueva pista de respuesta a la pregunta del objetivo de la enseñanza de las matemáticas que hay que enseñar.”

Y bueno, lo que significa para mí en términos de competencias genéricas es más que nada que el estudiante luego de egresar de la carrera debe mantener fortalezas que permitan demostrar capacidades de conocimientos y habilidades fundamentales vinculadas al saber hacer, saber qué hacer y al saber ser con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. Y en cuanto a las competencias específicas, el egresado debe ser capaz de planificar y organizar su propio trabajo al momento de estar trabajando, establecer relaciones interpersonales, trabajando cooperativamente y poder resolver conflictos con sus compañeros de trabajos, es decir, que debe poseer una buena comunicación con todos y cada uno de ellos. Además, debe ser capaz de utilizar las nuevas tecnologías de la educación para poder sacar provecho a los medios y recursos de hoy en día.

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Perfil de Egreso Pedagogía en Inglés

El egresado tiene dominio sobre el idioma inglés y es capaz de enseñarlo de la forma mas ludica y didactica posible. Es un profesional integro, seguro y ejemplar ya que es capaz de desenvolverse tanto en una sala de clases con adultos, adolescentes como con niños.
Para mi uno como persona y aspirante a docente nunca deja de entregar ni recibir conocimiento, por lo que  al ser ayudante espero guiar a mis compañeros a una integra formación para que lleguen a ser el profesional anteriormente mencionado.

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El/la egresado/a de la carrera de Trabajo Social de la Universidad del Bío-Bío se distingue por desarrollar procesos de intervención social, fundados, situados y reflexivos en el marco de las Ciencias Sociales y Humanas.  Cuenta con una sólida formación en investigación social que permite comprender y explicar las distintas realidades sociales, favoreciendo la construcción de dispositivos de intervención para distintos niveles de complejidad, resguardando el desarrollo humano integral.

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Perfil de egreso de la carrera de Enfermería

El actual perfil de egreso se encuentra vigente desde el año 2015, y establece lo siguiente:

-       El Enfermero (a) titulado (a) en la Universidad del Bío-Bío es capaz de liderar la gestión del cuidado, utilizando el juicio enfermero desde un enfoque biopsicosocial y ético, aplicando el proceso de atención de enfermería durante todo el ciclo vital de la persona, familia y comunidad, a través de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud así como en la etapa terminal de la vida.

-       Orienta su desempeño a una gestión de calidad y al mejoramiento continuo, asimismo, se preocupa por generar nuevos conocimientos científicos que aporten al desarrollo disciplinar.

-       Incorpora en su quehacer el proceso educativo, considerando las necesidades de educación reales de la población y colabora en la formación inicial de pares y técnicos.

-       Se distingue por proporcionar cuidados humanizados, por el compromiso permanente con su aprendizaje, responsabilidad social con que asume su quehacer profesional y ciudadano, respeto a la diversidad favoreciendo el trabajo colaborativo e interdisciplinario, potencia sus capacidades de manera integral para servir a la sociedad con excelencia”.

"Según mi opinión el actual perfil de egreso de nuestra carrera esta bien enfocado respecto a lo que engloba ser una Enfermera/o de excelencia, pues describe ámbitos de vital importancia como son los cuidados humanizados, la gestión, el conocimiento científico en si, la calidad de los cuidados, entre otros.

Por lo que es muy importante impartir esta mirada holística al momento de enseñar, que ademas de tener una base de conocimientos, hay que fomentar las habilidades blandas como seres humanos, pues vamos a tratar principalmente con personas que no solo tienen algún tipo de enfermedad, si no que son un ser completo, es decir con su lado psicológico, social, cultural, espiritual. También hay que tomar en cuenta las diversas áreas de esta hermosa carrera que no solo tienen que ver con el lado clínico, por lo que la malla esta ampliamente abierta para los diversos intereses de sus estudiante.
Por eso para las competencias genéricas es importante fomentar el trabajo en equipo, demostrar a los estudiantes la importancia del conocimiento que nos guiara a futuro como profesionales, pero aun mas importante destacar la importancia de los cuidados humanizados y de calidad."

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Perfil de egreso Arquitectura

"El Arquitecto egresado de la Universidad del Bío-Bío es capaz de observar, reflexionar y evaluar la realidad cultural y ambiental de la región y el país para concebir ideas propias y crear bajo la indagación continua obras de Arquitectura construibles y sustentables, que medien armónicamente entre el ser humano y su entorno.

Así mismo, se espera que el Arquitecto de la Universidad del Bío-Bío, se integre y participe del desarrollo regional y nacional en los ámbitos atingentes a la profesión, respetando costumbres y tradiciones de las personas y las comunidades, así como el paisaje y la legislación vigente."

Este perfil en realidad sintetiza la visión y la misión de la Escuela, que tiene que ver no tanto con las habilidades en específico, si no con el rol que estas cumplen en el ejercicio profesional y el cómo este interactúa fuertemente con su contexto socio-cultural y entorno (natural y construído).

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perfil de egreso enfermería

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Perfil de Egreso Pedagogía en Ciencias Naturales con Mención (Biología o Química o Física):

"Profesional capaz de vincular teoría y práctica en un continuo, producto de la formación pedagógica y de la especialidad, con un sólido dominio de contenidos en las disciplinas de las áreas Biológica, Química y Física, así como de las ciencias de la educación; con una actitud de perseverancia y aceptación del fracaso en los procesos investigativos."

"El egresado de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales es un profesional que posee dominio de conocimientos en Ciencias Naturales, promoviendo en sus estudiantes actitudes y habilidades propios del pensamiento y del quehacer científico expresado en el marco curricular vigente y estándares disciplinares."

Para mí un buen Profesor de Ciencias Naturales debe manejar muy bien los contenidos que transmite; y no sólo eso, sino también generar en sus estudiantes el pensamiento científico de querer saber, querer aprender, querer entender, observar, descubrir, cuestionar, debatir, poder pensar más allá de lo que dicta nuestro entendimiento social conformista. Lograr enfrentar los errores propios, de sus estudiantes, y saber reconocerlos, puesto que gran parte del progreso en todo orden de cosas se debe a un sinnúmero de intentos fallidos. "Saber aceptar las derrotas también es vencer."

Y así es como planeo ser cuando sea docente.

Para terminar les dejo una fotito de Einstein

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Perfil de egreso Enfermería
Formar un profesional con sólidos conocimientos científico - humanista, capaz de proporcionar cuidados integrales, aplicando el proceso de atención de enfermería a las personas, familias y comunidad -sanas, en riesgo y enfermas en cualquier etapa del ciclo vital- a través de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud, así como en la etapa terminal de la vida. Con capacidad para liderar la gestión del cuidado, con principios éticos y responsabilidad social, contribuyendo a la investigación disciplinar.
Distinguiéndose por proporcionar cuidados humanizados, por su compromiso con la Región y el país, aportando a la comunidad a través del trabajo colaborativo docente asistencial.

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Perfil de egreso Ing. RR.NN.
Un ingeniero en recursos naturales formado por la UBB, es un profesional que comprende en excelencia los términos de Naturaleza, los cuales son los recursos para el ser humano, las características esenciales y como se desenvuelve en el entorno, es decir, en los ecosistemas. Siendo capaz de de desarrollar, diseñar, planificar y dirigir el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.

Un buen Ingeniero en RR.NN :
- Tiene un buen dominio de tema de las ciencias  básicas.
-La capacidad para desenvolverse en problemas de entorno natural dañado por el hombre y encontrar una solución adecuada.
- Tiene buenas técnicas de muestreo, las cuales son aprendidas en la transcurrencia de la carrera.
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Perfil de Egreso Pedagogía en Historia y Geografía:
Conocimientos: El egresado será capaz de conocer la realidad concreta del entorno; manifestar dominio disciplinario de los contenidos programáticos de historia, geografía y Cs. sociales; demostrar una visión que se oriente hacia el análisis de problemas y temas que contribuyan al análisis crítico y reflexivo; conocer la realidad educacional chilena; mostrar manejo de técnicas, estrategias y métodos de enseñanza-aprendizaje y, demostrar dominio de métodos de investigación.

Habilidades: También podrá problematizar el conocimiento en fin de un aprendizaje significativo; integrar disciplinas de las Cs. sociales; propiciar climas de equidad, confianza, libertad y respeto; estimular a los estudiantes en el interés por el patrimonio cultural, preservación del medio ambiente, participación ciudadana y conciencia frente a problemas sociales y formular estrategias de evaluación sistemática.

Actitudes: Además de actuar en concordancia con valores humanistas y principios éticos; desarrollar el respeto a los Derechos Humanos, la diversidad étnica, cultural, social de genero y medio ambiente; demostrar libertad y autonomía personal y profesional; asumir una actitud pro activa y de liderazgo; comprometerse con el desarrollo disciplinario y desarrollar capacidades para integrarse al trabajo en equipo y con la comunidad local.

(Tuve que resumir la larga lista de conocimientos, habilidades y actitudes que aparecía dentro del perfil de egreso, al parecer, el profesor de historia y geografía debe también, desarrollar las dotes de escritor).

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Tenemos como propósito la formación de profesionales de la educación en el área de la historia, la geografía y las ciencias sociales, disciplinas cuyo centro de estudio es el hombre, su quehacer y su entorno. De igual forma, el desarrollo de competencias, expresadas en una visión crítica-analítica de la realidad social, en la perspectiva histórico-territorial, con énfasis en los valores de la cultura cristiano occidental. Formamos un profesional de la educación en historia, geografía y ciencias sociales, de excelencia académica y con las competencias necesarias que le permitan insertarse en el marco de los nuevos desafíos educacionales que plantea la sociedad contemporánea.

Estudiante con sensibilidad respecto al ámbito social, del medio histórico geográfico, de espíritu crítico, con interés por la cultura local, nacional y mundial. Como también, con la idea de servir a la sociedad, a través de la docencia y la investigación, elementos fundamentales en la transformación de la realidad.
Conocimientos
El egresado será capaz de:

C-onocer la realidad concreta del entorno actual de la sociedad en los ámbitos mundial, nacional, regional y local, para centrar los procesos de enseñanza-aprendizaje, los objetivos fundamentales y contenidos mínimos.

-Manifestar dominio disciplinario de los contenidos programáticos de historia, geografía y ciencias sociales de la enseñanza media, que le permita priorizarlos y orientarlos hacia aprendizajes significativos.

-Exhibir una sólida formación disciplinaria en contenidos, métodos, formas de análisis y aplicación de la historia, geografía y ciencias sociales a realidades concretas y complejas, como una manera de otorgar pertinencia y eficacia a los aprendizajes de los (as) estudiantes.

-Demostrar una visión de la historia, geografía y ciencias sociales que se oriente hacia el análisis de problemas y temas que contribuyan al análisis crítico y reflexivo, incentivando la formación y participación ciudadana en los estudiantes.

-Conocer en profundidad la realidad educacional chilena, acorde a los postulados de su evolución y actual reforma, para centrar sobre dichos principios el proceso de enseñanza -aprendizaje.

-Poseer cabal conocimiento del estudiante en sus dimensiones psicoevolutivas, socioculturales y personales en que se sitúa, considerando su diversidad, identidad y complejidad, para canalizar sus intereses y contextualizar los aprendizajes.

-Mostrar un sólido manejo de técnicas, estrategias y métodos en enseñanza-aprendizaje, que le permitan diversificar su trabajo en el aula, contextualizando los aprendizajes a la realidad del medio natural, social y cultural.

-Demostrar dominio de métodos y técnicas de investigación aplicadas a la historia, geografía, ciencias sociales y educación, en diversos ámbitos temporales y espaciales, como una forma de conocer su entorno educativo, la realidad del medio e incentivar a los alumnos en la búsqueda del conocimiento, nutriendo de manera efectiva su docencia.

El egresado será capaz de:

-Problematizar el conocimiento en la búsqueda de un aprendizaje significativo proponiendo estrategias metodológicas diversas.

-Integrar las disciplinas de las ciencias sociales para afianzar el conocimiento de la realidad local, nacional e internacional.

-Aplicar distintas estrategias metodológicas según los niveles de aprendizaje de los alumnos, incorporando el uso de TIC.

-Propiciar un clima de equidad, confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos (as) en el aula y en el entorno educativo.

-Desarrollar en los distintos escenarios educativos la creatividad, autonomía, espíritu crítico, reflexivo y ético para una formación integral de los alumnos.

-Estimular y desarrollar en los estudiantes el interés por el patrimonio cultural, la preservación del medio ambiente, la participación ciudadana y la conciencia frente a problemas sociales.

-Formular y/o seleccionar estrategias de evaluación sistemática según criterios y metas planteadas, para diagnosticar, retroalimentar y reencausar el proceso enseñanza-aprendizaje.
ACTITUDES
El Egresado será capaz de:

-Actuar en concordancia con valores humanistas y principios éticos frente a una sociedad caracterizada por acelerados cambios científicos, sociales y culturales, promoviendo la formación integral de los estudiantes.

-Desarrollar en la práctica el respeto a los Derechos Humanos, a la diversidad étnica, cultural, social, de género y el medio ambiente.

-Demostrar un adecuado nivel de libertad y autonomía tanto personal como profesional.

-Asumir una actitud proactiva y de liderazgo en el ejercicio de su profesión, contribuyendo a generar procesos creativos e innovadores en la comunidad educativa y en el medio en el que se desempeña, considerando la realidad de la sociedad contemporánea.

-Comprometerse con el desarrollo disciplinario, desarrollando una actitud investigativa y de perfeccionamiento continuo.

-Desarrolla capacidades para integrarse al trabajo en equipo con los pares y la comunidad local, con una actitud colaborativa, crítica, autocritica y reflexiva.

Salas de clases calefaccionadas, sala de estudio con computadoras de consulta, laboratorio de geografía (con variado equipamiento técnico) y computación (conexión Internet e Intranet), sala de reuniones y de seminarios, biblioteca especializada (Sala Regional Francisco Núñez de Pineda y Bascuñán), hemeroteca y sala de proyecciones.

-Cuerpo académico de alto nivel, con grados de magíster y doctor.

-Carrera de pregrado acreditada por seis años, desde enero de 2016 a enero de 2022, por la agencia AcreditAcción.

-Vinculación con otras universidades del país y el extranjero.

-Compromiso con la investigación y la difusión de las mismas a través de publicaciones nacionales y extranjeras.

-Generación y participación activa en congresos, simposios y jornadas.

-Existencia de posgrados en Historia de Occidente.

-Vinculación con el Ministerio de Educación a través de sus diversos programas en el marco de la reforma educacional.

Docencia en escuelas y colegios urbanos y rurales, de dependencia municipalizada, particular subvencionada y particular pagada, ejercicio libre de la profesión, programas dependientes del Mineduc, asesorías de distinta índole, docente asistente de aula (Ley SEP), educación de adultos, centros de formación técnica, centros de investigación en ciencias históricas, sociales, geográficas, estadísticas o antropológicas, organizaciones no gubernamentales, organismos de turismo, diplomacia.

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Tenemos como propósito la formación de profesionales de la educación en el área de la historia, la geografía y las ciencias sociales, disciplinas cuyo centro de estudio es el hombre, su quehacer y su entorno. De igual forma, el desarrollo de competencias, expresadas en una visión crítica-analítica de la realidad social, en la perspectiva histórico-territorial, con énfasis en los valores de la cultura cristiano occidental.

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Un buen Ingeniero en RR.NN :
- Tiene un buen dominio de tema de las ciencias  básicas, además del buen uso de conceptos y técnicas científicas.
-La capacidad para desenvolverse en problemas de entorno natural dañado por el hombre y encontrar una solución adecuada.
- Tiene  buenas técnicas de muestreo, las cuales son aprendidas en la transcurrencia de la carrera. (recolectar, analizar información)