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Habilidades de búsqueda de información..

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Buscar, filtrar y utilizar

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Luis Miguel Díaz-Meco - Comunicación corporativa y 2.0

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Uno de los principales tesoros de internet es la posibilidad de acceder a infinidad de fuentes de información sobre cualquier tema imaginable.

Y, curiosamente, esta circunstancia ofrece también enormes riesgos. Esta información casi ilimitada requiere una serie de habilidades técnicas que la hagan compatible con el uso que queramos hacer de ella.

Transformar esta información en conocimiento es el reto. De lo contrario, corremos muchos riesgos: saturación, banalidad, irrelevancia...

Y pérdida de tiempo, un aspecto que mucha veces se obvia pero que es clave, en mi opinión. Muchos recursos son gratuitos pero nuestro tiempo deberíamos valorarlo como realmente se merece.

O si no, mira este vídeo en el que seguro que, en mayor o menor medida, casi todos nos podemos ver reflejados:

La elección de las fuentes se convierte, como en la profesión periodística, en la garantía del éxito.

Por ello, me gustaría compartir una serie de recursos básicos, enormemente recomendables, para manejar adecuadamente el caudal de información al que podemos acceder a diario y comentar brevemente, a modo de ejemplo, mi propia experiencia, por si a alguien pudiera serle de utilidad.

En el segundo caso, me voy a centrar en tres herramientas que contribuyen a gestionar el 90% de mi dieta diaria:

Google Reader (desde marzo de 2013:. Una herramienta que te permite suscribirte a los recursos que desees y recibir las actualizaciones sin necesidad de navegar por internet. Un menú a la carta que tú mismo eliges y varías en función de tu interés.

Twitter. Un canal de información que funciona 24 horas al día y que te facilita acceder a información segmentada gracias a su sistema de listas.

Delicious. Un almacén en la nube que te ofrece la posibilidad de guardar y rescatar posteriormente cualquier recurso gracias a su sistema de etiquetado.

Podéis encontrar un listado mucho mayor de herramientas y de cómo utilizarlas adecuadamente para vuestros fines en los siguientes enlaces:

Y para profundizar en temas de productividad y organización, te recomiendo que sigas el blog Think Wasabi de Berto Pena.

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Cómo gestionar la información en internet: buscar, filtrar y utilizar

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Uno de los principales tesoros de internet es la posibilidad de acceder a infinidad de fuentes de información sobre cualquier tema imaginable. Y, curiosamente, esta circunstancia ofrece también enormes riesgos. Esta información casi ilimitada requiere una serie de habilidades técnicas que la hagan compatible con el uso que queramos hacer de ella.

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Como filtrar información...

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El juego del gato y el ratón

Daniel Veloso, El País

VARIOS ESTADOS del mundo bloquean y filtran contenidos en Internet impidiendo el acceso a sus ciudadanos bajo diversos argumentos como la protección de la moral o de la seguridad nacional. El crecimiento de la red global de información, con mil millones de usuarios que ya no sólo reciben contenidos, sino que los añaden a través de nuevas modalidades como el blog o myspace, pone en un aprieto a esos Estados en su afán de control. A pesar de que estas prácticas violan los derechos y libertades civiles, los países que las llevan adelante argumentan que tienen derecho a controlar sus asuntos internos, sobre todo desde la puesta en práctica de la llamada "guerra contra el terrorismo" impulsada por la administración Bush.

La competencia está marcada, entonces, entre los gobiernos de varios países que intentan aislar a sus ciudadanos de información "sensible" que los haría tambalear en el poder, y la de esos mismos usuarios de Internet que desarrollan constantemente formas de eludir los filtros. Se trata de un verdadero juego del gato y el ratón en el que se decidirá el futuro de Internet.

El filtrado en la Web es estudiado desde 2003 por las universidades de Cambridge, Harvard, Oxford y Toronto bajo el nombre de Iniciativa Internet Abierta (OpenNet Initiative). En el libro Access Denied (The MIT Press, 2008), se presentan los resultados de un trabajo colectivo y multidisciplinario, donde participaron especialistas en tecnología, desarrolladores de software y expertos en Derecho Internacional. Una parte importante de la investigación fue realizada por colaboradores que efectuaron los test desde los países donde se ejerce el filtrado, aún bajo el riesgo de ser encarcelados.

En conjunto se realizaron más de 200 mil testeos a miles de sitios web ubicados en 150 proveedores de Internet, en busca de pruebas empíricas de filtrado. De 40 países estudiados, se comprobó que 26 ejercen censura en Internet. El filtrado se realiza principalmente en países de Oriente Medio, norte de África, Asia Oriental y Central. Como ejemplo, China, Irán, Corea del Sur, Myanmar y Arabia Saudita encabezan la lista de Estados que controlan lo que sus ciudadanos pueden ver o hacer a través de la Web. En la última sección del libro se detalla la situación del filtrado para cada región del planeta, con informes para cada uno de los cuarenta países estudiados.

Otros Estados, en el hemisferio occidental, también utilizan sistemas de filtrado. Estados Unidos los aplica en las computadoras de bibliotecas públicas y escuelas y en los países de la Unión Europea se filtran los sitios que ofrecen pornografía infantil. También en Alemania y Francia se bloquean sitios con contenidos que hagan apología del nazismo o que nieguen el Holocausto.

A su vez hay un grupo de países, como Rusia, a los que no se les ha podido probar el filtrado. Organizaciones no gubernamentales como "Reporteros sin fronteras" han solicitado que se los coloque en una "lista de vigilancia" ya que la tendencia mundial es que cada vez más Estados optan por estos métodos de control.

DEMASIADO PODER. Uno de los objetivos del estudio es conocer el alcance del filtrado en Internet. Para ello se confeccionaron listas de páginas web con contenidos que se preveía podían ser bloqueados, como las que ofrecen juegos de azar, pornografía, sátira política y principalmente sitios en que se denuncia abusos contra los Derechos Humanos, casos de corrupción, o que son usados para expresar los puntos de vista de grupos minoritarios o disidentes. Los investigadores prueban estos sitios desde dentro de cada país de estudio. Entonces se registran los temas que eligió bloquear cada país, determinándose el alcance de la filtración. Al mismo tiempo, al contar la cantidad de sitios web bloqueados se obtiene la profundidad de la filtración. Irán, China y Arabia Saudita filtran en extensión y en profundidad al interceptar una amplia gama de temas y bloqueando un gran número de sitios relacionados con éstos. También lo hacen Myanmar y Yemen. En contraste, Corea del Sur prefiere enfocarse en pocos temas, como los que tratan los sitios de los norcoreanos alojados en Japón.

Los argumentos usados para filtrar contenidos incluyen la protección de la moral, las normas sociales y la seguridad nacional. En cambio la utilización de este recurso para controlar a sus adversarios políticos no se hacen públicos. Según la investigación publicada, Siria, China, Myanmar, Irán y Vietnam filtran el acceso a sus ciudadanos a contenidos políticos. Se ha comprobado que países como Nigeria y Bielorrusia han entorpecido la actividad en Internet de los partidos opositores durante sus elecciones. En Kirguistán, en las elecciones de 2006, piratas informáticos ucranianos atacaron a los proveedores de Internet, impidiendo la marcha normal de los comicios. Tanto la oposición como el gobierno se acusaron mutuamente de haber contratado a los hackers para favorecer sus posiciones.

Otro uso del filtrado, que según OpenNet es cada vez más común, fue empleado por Myanmar y por los Emiratos Árabes para favorecer a empresas de telecomunicaciones al bloquear a competidores como Skype, un servicio telefónico de Internet, muy popular y de bajo costo.

También varios países bloquean a los intermediarios que suministran aplicaciones de Internet a los usuarios, como los sitios de alojamiento de blogs. Se comprobó que ocho países bloquean regularmente a Blogspot, el popular dominio de blogs, mientras que Siria, Etiopía y Pakistán han bloqueado permanentemente todo el dominio.

LA GRAN MURALLA. A primera vista, Wikipedia, una enciclopedia en línea con más de cinco millones de artículos en 200 idiomas, no aparenta ser un peligro para la seguridad nacional de ningún Estado. Sin embargo en China fue bloqueada "al menos tres veces" entre 2004 y 2006, sin que este país lo haya reconocido. A pesar de que Wikipedia asegura "un punto de vista neutral", sus artículos sobre las protestas en la Plaza de Tiananmen en 1989 o sobre la independencia del Tíbet, no son aceptados por las autoridades chinas. La versión de la enciclopedia en idioma chino fue bloqueada definitivamente hasta la fecha y fue sustituida por una similar, acorde con las ideas del régimen.

Este aspecto novedoso de Internet, la descentralización de la información, ofrece a los ciudadanos del mundo elementos de análisis que no coinciden con las "historias oficiales" de las que dependen varios gobiernos para mantener su legitimidad. Wikipedia es parte de una nueva forma de utilizar Internet llamada de "lectura-escritura" (read-write web), Web 2.0 o "Web semántica". En esta nueva modalidad los usuarios son consumidores de información al tiempo que pueden crearla.

En este sentido, un Estado que intente filtrar información a un nivel minucioso se encontrará en problemas, debido a que el contenido en la web cambia continuamente, y surgen cada día gran cantidad de emisores nuevos.
Ante esta avalancha de sitios, algunos Estados exigen a los proveedores de Internet que desean instalarse en sus territorios que estos se encarguen de los medios para el filtrado. Por su parte China, con su sistema de filtrado conocido como el "Gran Cortafuegos", tiene el número uno en rapidez de respuesta al cambio de material en la Red, lo que sugiere, según los autores, "una devoción superior de su personal para con la causa del filtrado".

Gato y ratón. Los autores destacan dos contendientes bien definidos. Por un lado detectan un aumento de la presencia de ONGs y otros actores de la sociedad civil en Internet, en parte gracias al abaratamiento de las nuevas tecnologías. Por otro se encuentra a varios Estados intentando afirmar su poder en el ciberespacio para controlar y limitar a esta sociedad civil. De continuar esto último, los investigadores advierten que podría tener un efecto adverso sobre las democracias, en parte, aseguran, por el uso que estas hacen de Internet. Gracias a la libre circulación de ideas, intercambiadas por ciudadanos comunes a través de blogs y similares, se posibilita la existencia de un contrapeso tanto al poder de los gobiernos como a los grandes grupos dueños de los Medios de Comunicación.

Internet, como fuerza dinamizadora para el desarrollo económico y la innovación, puede verse enlentecida si los Estados toman medidas más agresivas sobre la circulación de información. La tendencia indica que las tecnologías de la Web continúan evolucionando y con ellas lo harán las de los censores.

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El juego del gato y el ratón Daniel Veloso, El País VARIOS ESTADOS del mundo bloquean y filtran contenidos en Internet impidiendo el acceso a sus ciudadanos bajo diversos argumentos como la protección de la moral o de la seguridad nacional.

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Estrategias para buscar información...

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6. Buscar, organizar, compartir y sintetizar la información

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¿Cómo?

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Palabras clave

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Herramientas

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Sobrecarga Informativa: ¿una nueva patología?

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No cabe duda de que estamos en la era de la información. Constantemente recibimos miles de datos de distintos lugares y de distintas fuentes. El problema que se nos plantea ante esta lluvia informativa es cómo, cuándo y dónde la leemos, la seleccionamos y la almacenamos.

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Veamos que pasa por nuestra cabeza

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sobrecarga informativa en la informacion - Bing video

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De La Informacion Santiago La Informacion Rd Periodico La Informacion Houston TX La Informacion Online Periodico La Informacion Santiago La Tecnologia De Informacion La Informacion Periodicos La Informacion Periodicos Rd La Sociedad De Informacion Los La Informacion De Serpientes Informacion De La Seguridad La Home La Cabeza La Prensa El DIA

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¿Qué es y cómo evitarla?

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Sobrecarga informativa: ¿Te está afectando? ¿Cómo puedes manejarla correctamente? ¿Las grandes empresas nos están dando más y mejor información? ¿Cómo puedes determinar qué información vale la pena? ¿Cómo puedes disminuir el ruido creado por el gran volumen de información que recibes cada día?

Crédito de la foto:
Mikkel

El problema con la sobrecarga informativa es que se trata de una moneda de dos caras:

1. El emisor no comunica su mensaje eficientemente

2. El receptor es incapaz de filtrar la información y evaluar cuál es la que realmente necesita

En este brillante informe Mikkel explica muy claramente qué es la sobrecarga informativa y cómo está afectando silenciosamente nuestra vida.

No importa donde hayas nacido, el tipo de religión a la que pertenezcas o el color de tu piel. Mikkel sugiere que las personas simplemente son manejadas por la información, y no pertenecen a ninguna categoría sociológica cuando se enfrentan a la comunicación. Deberían ser mejor considerados y establecerse comunicación con ellos sólo teniendo muy en cuenta cual es aquella información específica que están buscando.

Sobrecarga Informativa

Cada día de nuestras vidas somos bombardeados con información: publicidades en el buzón, en la televisión, entrevistas que nunca duran más de tres minutos, letreros y símbolos a donde quiera que vamos, páginas de Internet, sesiones de chat, ofertas para comprar esto o para hacer lo otro, y montones de cosas similares.

Estamos sobrecargados con información: cuanta más recibimos, más aumenta nuestro enojo y nos volvemos cínicos. Pero los publicistas, diseñadores y productores responden dándonos ¡MÁS información!

La razón es que tanto nosotros como ellos tenemos una estructura mental de 300 años de antigüedad, establecida y mantenida por los periódicos que la mayor cantidad de información posible debe ser colocada en el menor espacio posible. La palabra latina omnibus significa " todo para todos" y esa vieja doctrina de los periódicos aparece como el deseo de impresionar mediante una variedad de elementos mezclados en un gran revuelto de confusión.

La intención es mostrar el mayor número de productos e información, de tal manera que cada uno de estos tengan la oportunidad de alcanzar a la audiencia que busca: " mira qué interesante soy, aquí nunca te aburrirás". Enfocarse en las características de cada elemento da como resultado que todos están enfatizadas -y entonces ninguno lo está realmente!
Yo lo llamo caracterísmo.

Caracterísmo es una declaración de lo que quien trasmite quiere vender. No es una guía para que el receptor encuentre que busca.

Caracterísmo no es información. Es desesperación.

Caracterísmo es ir en contra de nuestra naturaleza. Es ir en contra de la forma en que los humanos interpretamos naturalmente nuestro entorno.

Caracterísmo es mala comunicación y el resultado es la sobrecarga informativa.

Pero hay otro camino...

Información Enfocada

Toda comunicación trata básicamente sobre decir la cosa justa a la persona justa en el momento justo en la forma justa. La parte más fácil de esta ecuación es la externa, encontrar la audiencia objetivo, mientras que la parte difícil es manejar la interna: el emisor:

La parte más dura es callarnos. El resultado, de otra manera, estará enfocarse en el emisor, en lugar de poner el foco en el receptor. La consecuencia es la pérdida de atención y de la cuota de mercado.

Sé qué difícil puede ser, como emisor, enfocarse en el receptor y qué tan fácil es pensar en uno mismo. Además de filosofar sobre los medios, la comunicación y la tecnología, yo también (cada tanto) diseño sitios web. Conozco la sensación de vender sitios web pero TAMBIÉN vendo mis ideas (estas leyendo algunas de ellas en este momento) - porque me gustan mucho ambas cosas y odiaría tener que darle prioridad a una de ellas.

Mi cerebro sabe que es mejor separar ambas áreas, pero mi corazón preferiría no hacerlo - y el resultado es que estoy enviando señales confusas sobre lo que soy y sobre lo que hago. Mis clientes también saben lo difícil que es ponerse límites - cuando diseñé sus sitios lo difícil no era convencerlos de probar mi diseño o idea novedosa, sino convencerlos de fijarse límites en términos de contenido. Me respondían en un tono ligeramente desesperado: "...pero, Mikkel, también haz esto y aquello, ¡eso tiene que estar incluido!"

Sin embargo el cliente No siempre tiene razón - y las carpetas y sitios web e incluso de grandes y famosas compañías no puede ser mostradas como el ideal de comunicación bien diseñada - ¡al contrario! Cuanto más grande es la compañía, usualmente peor es su comunicación - simplemente porque no son capaces de administrar y comunicar toda la información.

Túneles de Información

La información enfocada muchas veces usa lo que yo llamo túneles de información. La comunicación está enfocada cuando está ajustada precisamente a un cierto grupo de receptores. Cuando un emisor prepara un cierto mensaje para varios grupos de receptores, y le permite a cada receptor establecer a qué grupo pertenece, el emisor ha creado un túnel de información.

Usar con efectividad los túneles de información, significa que uno puede dividir todos los receptores en grupos - pero no por razones sociológicas o demográficas. Creo que dividir la gente por edad o ingreso, o por su orientación política, es poco importante. Lo que cuenta es de qué manera interactúa contigo, cuales son sus intenciones!

Por poner un ejemplo: todos los receptores de este mismo artículo puede ser divididos en tres categorías:

1. Aquellos que lo han encontrado por curiosidad - personas interesadas en la comunicación fácil de entender y entretenida.

2. Aquellos que estaban buscando información sobre marketing - ellos quieren una guía práctica sobre cómo usar la teoría.

3. Y aquellos sectores que son teóricos de los medios y la comunicación - esos desean una comunicación científicamente válida.

Es este caso, la edad o la vida diaria del receptor tiene poca o ninguna importancia, sólo su intención al leer esto: si ellos pertenecen al grupo 1, 2 o 3.

Lo que digo es que no importa lo que hagamos, no están fundamentados sociológicamente, están fundamentados sobre las intenciones. La clave para contactar un receptor no es conocer su edad sino lo que desea hacer. Como ves, este artículo no es un ejemplo de túneles de información o información enfocada (más que eso es uno sobre caracterísmo) pero podría haberlo sido si hubiera escrito tres de ellos, cada uno dirigido a los deseos de cada uno de los grupos receptores.

Por ejemplo, veamos el caso de cómo crear efectivamente un túnel de información: en la página inicial de "www.tag-eksperten.dk" " hay una gran foto de un obrero en un techo, y este texto explícito:

"Colocamos techos nuevos de tejas para los propietarios de Sealand - ofertas específicas, de acuerdo a su consulta; techos nuevos únicos en su tipo, realizados en sólo cuatro semanas".

De esta manera el negocio de la empresa, su misión, su alcance geográfico y las +condiciones de venta están precisamente definidas en palabras e imagen.

En el final hay tres casilleros que podrían parecer sólo ilustraciones, pero que en realidad son túneles de información:

"Elija las tejas"

"Calcule el precio de su nuevo techo"

"Ocho consejos sobre renovación de techos"

Por lo tanto existe una entrada para aquellos más interesados en el aspecto de su nuevo techo, una para los que estén más preocupados por el precio, y una para aquellos que tengan una actitud del tipo hágalo usted mismo. Por otro lado, cabe destacar que el lenguaje es el mismo en todo el sitio, para no abandonar el principio de los túneles de información.

Una idea aceptada en la comunicación empresaria es la comunicación integrada:

Que todas las partes de la compañía "hablen el mismo lenguaje"

Que la comunicación sea racionalizada

Además del hecho de que este principio sea de facto imposible - tal vez hasta indeseable - de llevar a cabo, esto no afecta a la información dirigida: la comunicación integrada se ocupa de la comunicación de la compañía con, y en relación a, su entorno: qué es lo que debe ser dicho. La información dirigida se ocupa de cómo debe ser dicho.

La información dirigida por lo tanto, no es cambiar el mensaje, sino modificar la forma de entregarla y de expresarla, dependiendo de quién sea el receptor.

La Tendencia En La Sociedad

Otra forma de ver la sobrecarga informativa, es como tendencia en la sociedad. Hoy en día el problema no es conseguir información - sino organizarla.

La historia de los medios comenzó con la invención de la escritura, que hizo posible transportar el conocimiento a través del tiempo y el espacio.

La imprenta, con su eficiencia y disminución de costos, hizo que el conocimiento escrito fuera accesible a muchos.

El telégrafo contribuyó con una velocidad hasta ese momento imposible, resultando en una cada vez mayor disponibilidad de información.

La internet original fue simplemente una nueva forma, una reencarnación tecnológica, de ese principio.

La internet actual, llamada por algunos Web 2.0, da una aún mayor cantidad de información, gracias a herramientas sencillas para crear, publicar y compartir - este artículo es un ejemplo.

La historia de los medios es por lo tanto una simple expansión continua del acceso a información, ahora obtenible en enormes cantidades - la palabra clave aquí es cantidad. Lo nuevo es el movimiento opuesto que está despertando: abandonar la cantidad y la recepción pasiva, en favor de la calidad y la selección activa. Lo vemos cuando se evitan los anuncios, en la pérdida de lectores y espectadores de los medios tradicionales, el creciente número de aquellos que dejan de ver televisión, en las tecnologías de Internet que permiten armar canales de información a medida, etc.

Aquí la palabra clave es calidad. Por un lado, la tecnología aumentando la disponibilidad, pero al mismo tiempo ha disminuido el " costo de acceso / entrada" y aumentó la individualidad. " La gente común" ha retomado el control, en la forma de una democratización tecnológica. El individuo puede evitar la sobrecarga informativa y aumentar el nivel de relevancia para ésta en su vida.

Una Nueva Forma De Vida

En la vida cotidiana , esta reacción a la sobrecarga informativa, es vista como un retorno general a los orígenes, a un paso más lento. Esto se ve en el interés claramente creciente en formas espartanas de vida, el nudismo, y en un general " volcarse hacia adentro", entre otras cosas orientadas a la filosofía, a la religión y a la salud emocional.

Lo opuesto a la sobrecarga informativa - silencio, vaciamiento y estado meditativo - es ya una tendencia: hay gran interés por los monasterios, los peregrinajes han retornado. Las publicaciones más exitosas están orientadas a nichos y se enfrentan con sujetos más definidos, o están ocupándose de alguna clase de tema emocional. Un símbolo de todo el movimiento podría ser Eckhart Tolle: un autor reservado que vende millones de libros sobre espiritualidad.

En los últimos 20 años de lo que más se ha hablado ha sido de aquello que no fue pensado para que se hablara de ello:

El café que sólo se descubre mediante el boca-a-boca

Una membresía que sólo se puede obtener cumpliendo con criterios secretos

Un músico que aparece de incógnito

Un producto de edición limitada, etc.

Todo esto es un tipo distinto de calidad.

Otra consecuencia de la sobrecarga informativa, es la manera en que nos relacionamos con los demás. Debido a que la mayor parte de nuestro tiempo es usado en la computadora, y siendo soltero, una parte cada vez mayor de nuestros modelos de conducta y amistades se encuentran dentro y a través de los nuevos medios. El lugar común de casi todas las empresas y tecnologías actualmente exitosas, es el hecho de que ellos conectan a la gente:

El éxito de un producto o servicio depende de cuántas conexiones genera. Los dos temas principales que deben ser considerados en cualquier proyecto son, por lo tanto, qué es lo inmaterial, y qué es lo que conecta. El tercer tema principal sobre el qué escribiré en otro IDmag, es lo que yo llamo el Consumidor Cocreativo.

Hemos llegado al fin de mi introducción a la sobrecarga informativa, y has visto un par de mis herramientas y consejos sobre cómo evitarla. Lo demás simplemente necesita que tú uses tu sentido crítico, un poco de imaginación y un poco de coraje.

¡Buena suerte!

Mikkel

Sobre el Autor

Mikkel es experto en mercados y un diseñador web. Ha puesto su atención en las técnicas de comunicación y en cómo podría hacerse que la información fuera tan eficiente como sea posible. En su propio sitio Design Af Mikkel ha escrito: " Mi filosofía trata sobre el balance, el holismo. Sobre tomar contacto con los demás de la mejor manera, sobre hacerlo honestamente y divertirse en el proceso." Mikkel ha escrito algunos informes valiosos sobre diseño de la información, y information design and "Information Overload" es uno de ellos.

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Sobrecarga Informativa: Qué Es Y Cómo Evitarla

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Sobrecarga informativa: ¿Te está afectando? ¿Cómo puedes manejarla correctamente? ¿Las grandes empresas nos están dando más y mejor información? ¿Cómo puedes determinar qué información vale la pena? ¿Cómo puedes disminuir el ruido creado por el gran volumen de información que recibes cada día?

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Un poco de sentido común

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Algunas noticias...

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CIUDAD DE MÉXICO, 14 de mayo (AlmomentoMX).- En aras de combatir la desinformación en Internet y proporcionar conocimientos a los ciudadanos para que disciernan entre una noticia falsa o verdadera, el diputado federal Carlos Gutiérrez García, del Grupo Parlamentario Nueva Alianza, llamó a la ciudadanía a verificar fuentes de datos antes de compartir notas vía redes sociales.

El también presidente de la Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara Baja, manifestó en entrevista su preocupación por la veracidad de la información en las redes, ya que tan sólo en el rubro de seguridad pública local, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Seguridad Pública Urbana (ENSPU), la población mayor de 18 años buscar este tipo de contenidos a través de Facebook.

Asimismo, destacó que según el 13º Estudio sobre Hábitos de los Internautas en México de la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI), durante 2016 hubo 70 millones de internautas a nivel nacional, de los cuales el 83 por ciento realizaron actividades exclusivamente en redes sociales como Twitter, Facebook, Whatsapp, entre otras.

Por lo anterior, el legislador aliancista urgió a la población en general a implementar acciones de verificación de información obtenida en redes sociales y portales de Internet, que a su vez tengan credibilidad, para que estas herramientas logren ampliar el criterio de los ciudadanos al momento de compartir notas, publicaciones o videos.

Ello, explicó, "debido a que fuentes no informativas, cuyo propósito es generar desánimo e incluso conductas agresivas de descontento social por situaciones determinadas, en las que la gente muchas veces sólo se informa por redes sociales, sin saber a ciencia cierta si son reales o verdaderas".

Gutiérrez García comentó que para evitar la divulgación falsa en línea, según el Centro de Información de las Naciones Unidas (CINU-ONU), "es importante que antes de compartir algún contenido con información falsa, los internautas se cercioren que las cuentas que emiten los datos sean 'Cuentas verificadas', así como dar seguimiento a cuentas oficiales de Gobierno Federal", por ejemplo.

Finalmente, agregó que con base en precisiones de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la sociedad de la información debe estar centrada en las personas, por lo que es primordial orientarlas en beneficio de la sociedad. "Crear, consultar, utilizar y compartir información, es responsabilidad de todos hacer buen uso de estas herramientas digitales", concluyó.

AM.MX/fm

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Llama Nueva Alianza verificar fuentes informativas antes de compartir información en redes sociales | Almomento.Mx

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CIUDAD DE MÉXICO, 14 de mayo (AlmomentoMX ).- En aras de combatir la desinformación en Internet y proporcionar conocimientos a los ciudadanos para que disciernan entre una noticia falsa o verdadera, el diputado federal Carlos Gutiérrez García, del Grupo Parlamentario Nueva Alianza, llamó a la ciudadanía a verificar fuentes de datos antes de compartir notas vía redes sociales.

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¿Como saber si la información es confiable?

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¿Como saber si la información es confiable?

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No toda la información publicada en Internet es fiable. Esto es algo que deberían saber todas las personas, aunque seguro que muchas de ellas lo desconocen. Cuando alguien busca en Google quiere un resultado rápido a una consulta, a una necesidad de información. Pero, ¿quién le dice a esa persona si la información encontrada es válida o no? Muchas veces se dejan llevar por su intuición o por la posición de los resultados.

Hay un poco de controversia, por ejemplo, con la Wikipedia. Por un lado están los que piensan que la información que se publica en la plataforma no reúne los requisitos como para ser considerada una fuente fiable por la falta de autoría en sus artículos, e incluso por su falta de objetividad,... pero por otro lado están los que dan mayor importancia a la inteligencia (participación) colectiva para la creación de contenidos de calidad y la rápida actualización. De hecho un estudio elaborado por la revista Nature llegó a la conclusión que la Wikipedia es tan confiable como la Enciclopedia Británica.

Ahora bien, ¿de qué o quién nos tenemos que fiar para conseguir información fiable? Según la Wikipedia (ya que estábamos con ella) hay unas normas básicas en cuanto a sus fuentes fiables. Normas básicas que dicen que los artículos deben utilizar principalmente fuentes fiables, independientes y publicadas, que las fuentes deben respaldar directamente la información aportada, que las fuentes deben tener una buena reputación y que dichas fuentes deben estar disponibles. Y dichas fuentes pueden ser primarias, secundarias y terciarias, publicaciones especializadas, prensa generalista... pero no autopublicaciones (libros autopublicados, fanzines, páginas webs personales, blogs, foros de discusión, redes sociales...)

Bueno, eso es lo que considera Wikipedia a la hora de redactar sus artículos y conseguir sus fuentes. Recomendaciones que pueden ser aplicadas como norma a la hora de realizar un trabajo. Pero, ¿y qué hacemos con nuestras búsquedas en Google? ¿No son fiables si son enlaces a blogs o páginas web? Sí, son fiables hasta que no descubras lo contrario... aunque casi mejor al revés: no son fiables hasta que no compruebes su fiabilidad / veracidad.

Está claro que la información que encontramos por Google cuando queremos hacer un trabajo hay que cogerla con pinzas. No basta con quedarse con la primera búsqueda realizada, el primer resultado que se muestra y hay que mirar más allá de la primera página de resultados. Sobre todo hay que fijarse en el medio que publica dicha información, su autor, si el contenido se ajusta a lo que se busca...

María Pinto (Catedrática de Documentación en la Universidad de Granada) realizó un magnífico trabajo allá por el 2004, y actualizado en diciembre de 2015, sobre la calidad y evaluación de los contenidos electrónicos. Trabajo que hoy queremos recuperar para mostrar el procedimiento para evaluar recursos electrónicos.

Plantilla de evaluación de contenidos electrónicos en la cual hay que tener en cuanta para la fiabilidad de una fuente la autoría, la actualización, el contenido, la accesibilidad, la funcionalidad, la navegabilidad y el diseño.

La Biblioteca de la Universidad de Málaga también añade otro aspecto que podría ser tenido en cuenta a la hora de evaluar la fiabilidad de una fuente de información web... y es la visibilidad del artículo en función del número de enlaces que recibe de otros recursos.

5 consejos rápidos para evaluar la fiabilidad de la información web

1. No te quedes con el primer resultado. Busca, compara y revisa... y usa la búsqueda avanzada.

2. Mira quién escribe la información. Trata de ver las credenciales del autor y su reputación.

3. Ten en cuenta el medio en el cual se publica dicho contenido por si pudiese haber algún tipo de sesgo en la información o publicidad.

4. Mira si el contenido es actual, original, correcto (bien escrito), tiene un razonamiento lógico y si cita sus fuentes de información.

5. Pregunta a tu bibliotecaria/o... pídele su opinión.

Imagen superior cortesía de Shutterstock

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Cómo saber si una fuente de información web es fiable o no

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No toda la información publicada en Internet es fiable. Esto es algo que deberían saber todas las personas, aunque seguro que muchas de ellas lo desconocen. Cuando alguien busca en Google quiere un resultado rápido a una consulta, a una necesidad de información.

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Búsqueda de información en fuentes confiables 

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Búsqueda de información en fuentes confiables 

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Cómo encontrar fuentes confiables en Internet para realizar un trabajo universitario

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Ante la abundancia de contenidos en Internet, es importante saber seleccionar cuáles son los de mayor calidad

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Fuentes para la búsqueda directa de información

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Fuentes para la búsqueda directa de información

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FUENTES DE INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿QUÉ ES UNA FUENTE CONFIABLE DE INFORMACIÓN ACADÉMICA?

La palabra fuente significa "el lugar de donde proviene algo", su origen o procedencia; se refiere al principio, fundamento o causa de una cosa. En el campo de la investigación relacional alude al documento, obra o elemento que sirve de información o dato para el desarrollo de la misma; Según Isabel de Torres opina que con el termino "fuente tomado en sentido amplio puede nombrarse cualquier material o producto, ya sea original o elaborado, que tenga potenciabilidad para aportar noticias o informaciones o que pueda usarse como testimonio para acceder al conocimiento".

Se distinguirá dos tipos de fuentes: Fuentes para la búsqueda directa de la información y Fuentes para la localización e identificación del documento.

1) Fuentes para la búsqueda directa de información

A este tipo de fuentes se les ha llamado tradicionalmente "fuentes de información inmediata". Se pueden clasificar en fuentes de información primarias y obras de referencia.

FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS:

Son aquellas que tienen información original. Entre las que se destacan, por su presencia en Internet, las mono grafías y las publicaciones periódicas.

"Obras de referencia" o de consulta, son obras realizadas intencionadamente para la consulta rápida. "Son las fuentes apropiadas por sus objetivos, plan ordenado, y forma de tratar los temas, para la consulta con fines de información o las que nos remiten a otras obras para conocer o ampliar un tema dado, una cuestión" Sabor, Josefa).

b) Fuentes para la identificación y localización del documento

También denominadas "referenciales" o bien "de información directa o inmediata"

Son listados de referencias bibliográficas elaboradas con rigor, es decir, siguiendo un método establecido. Las bibliografías o listados bibliográficos que están presentes en la red hacen alusión a referencias bibliográficas de monografías y publicaciones periódicas en soporte papel.

Sin duda alguna, los instrumentos para la búsqueda bibliográfica son las bases de datos bibliografías y los catálogos de bibliotecas. La diferencia entre ambas está en que las primeras identifican los documentos, y las segundas además de identificarlos, los localizan. En cuanto al contenido, se diferencian en que las bases de datos bibliográficas, en su mayoría recogen los artículos de las publicaciones periódicas mediante un análisis del contenido, mientras que los catálogos recogen los datos de identificación de monografía y de publicaciones periódicas.

Muñoz Muñoz Ana María; 2011.

De forma muy genérica, las fuentes pueden clasificarse en función del tipo de información que recogen o de la clase de demandas informativas que resuelven; Desde esta perspectiva, existirán los siguientes tipos de fuentes de información:

Vega Merlo Jose Antonio; 2010-2011.

ESTRATEGIAS PARA ACCEDER A FUENTES CONFIABLES

Cuando se va a acceder a una fuente de información web y se necesita confiabilidad es importante tener en cuenta los siguientes criterios:

Debe figurar el nombre del autor o el nombre de la organización institución o cualquiera que sea responsable de la pagina.Es muy importante saber quien escribió la información publicada, saber cual es su formación para determinar su competencia en el tema .

Es importante determinar en que bibliografía se basó en autor para publicar la información En la pagina web deben figurar sitios de referencia o enlaces.

Identificar si se trata de una página educativa, comercial, sin fines de lucro, del gobierno etc. Una vez determinado el dominio, determinar si se corresponde con la información que se esta buscando.

Según la información que deseamos obtener en la búsqueda, es importante prestar atención al país de origen de la información, ya que algunos datos pueden variar de un país a otro.

Prestar atención a la modificación de los datos existentes en la pagina o a la incorporación de nueva información.

El sitio debe estar organizado lógicamente de manera que cada sección de información se relacione con las demás.

Prestar atención al diseño de la página, a la redacción, errores de gramática o faltas de ortografía Todos estos factores pueden ser indicios de que la página no sea completamente segura.

ETAPAS DE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

1. Reconocer la necesidad de Información

2. Identificar las fuentes de información

3. Definir estrategias de búsqueda y recuperación

4. Formular la búsqueda.

5. Evaluar los resultados de la búsqueda

6. Acceder de manera eficaz a las fuentes

7. Usar la información de manera ética y legal.

8. Solucionar problemas de información.

IMPORTANCIA DE LAS FUENTES EN LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento, búsqueda y acceso a la información. La difusión del uso de la comunicación a través del ordenador y de flujos de información a través de Internet, adquiere una importancia estratégica decisiva en las sociedades desarrolladas.

Para estar al corriente de los nuevos avances en un campo de conocimiento determinado se recurre a las distintas fuentes de información que ofrezcan respuestas concretas a unas determinadas cuestiones planteadas. La utilidad de las fuentes de información, viene determinada por su respuesta a la necesidad de información de los usuarios. Esta necesidad puede ser:

1. Localizar y obtener un documento del que se conoce el autor y el título

2. Localizar los documentos relativos a un tema en particular

BIBLIOGRAFÍA

1) Documentación aplicada a la traducción- las fuentes de información generales, disponible en 2) Como encontrar información confiable de manera eficaz; disponible en : 3) Buscar información en Internet , disponible en : http://212.128.130.23/eduCommons/ciencias-sociales-1/documentacion-aplicada-a-la-traduccion/contenidos/Merlo_101424_Tema3_1Teoria.pdf ; consultado el 14 de Octubre de 2012.
http://bioinformate.uniandes.edu.co/PDFs/C1.pdf : consultado el 14 de Octubre de 2012.
http://www.ilse.esc.edu.ar/Fuentes%20confiables.pdf ; consultado el 14 de Octubre de 2012.

4) Documentos confiables: un poco de sentido común ; disponible en : 5) Las fuentes de Informacion; disponible en : http://www.revista.unam.mx/vol.4/num6/art17/oct_art17.pdf ; consultado el 14 de Octubre de 2012.
http://www.ugr.es/~anamaria/fuentesws/Intro-FI.htm ; consultado el 14 de Octubre de 2012.

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FUENTES CONFIABLES DE INFORMACIÓN ACADÉMICA

# data[].attributes.attachment_link.description
La palabra fuente significa "el lugar de donde proviene algo", su origen o procedencia; se refiere al principio, fundamento o causa de una cosa.

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Cápsula de autoaprendizaje
¿Cómo seleccionar fuentes de información confiable en la web?
En la actualidad existen múltiples fuentes de información y documentos disponibles en sitios de internet

¿Por qué es importante verificar su confiabilidad?
A menudo recibimos información distorsionada, a través de los medios de comunicación masivos, especialmente sitios de internet.
Cuando consultes sitios web debes preguntarte qué fines u objetivos tiene el sitio en cuestión y a qué tipo de público está dirigido. De ese modo, nos haremos un "perfil" de la fuente y del tipo de información que éste produce o selecciona.
La credibilidad de la información es importante, ya que a menudo nos vemos obligados a utilizarla para tomar decisiones, emitir juicios u ocuparlos con fines académicos o laborales.
Seleccionar fuentes de información te ayuda a:
¿Dónde buscar?
Bibliotecas online
The Free Library
Es posible recibir actualizaciones periódicas
Sus contenidos están en inglés.
Es un catálogo de recursos online, con variedad de temas técnicos y científicos, se puede acceder de manera gratuita a través de Gmail, Facebook y Twitter.

Gallica
Puedes encontrar una amplia gama de categorías: libros, mapas, manuscritos, imágenes, artículos de prensa y revistas, partituras, etc.
Puedes revisar libros completos.
Formato amigable y existe información disponible en variados idiomas.
Sitios de difusión de presentaciones y documentos originales.
SlideShare
Plataforma especializada en el alojamiento de contenidos técnicos y profesionales (presentaciones, documentos PDF).
Contenido disponible en múltiples idiomas.
Material descargable y editable.
Fácil y rápido acceso a través de redes sociales.
El uso compartido y de múltiples usuarios puede contener datos imprecisos.
Scribd
Banco de documentos online clasifica varias decenas de millones de documentos en formatos PDF, Word y Power Point.
Muchos de estos recursos son informaciones auténticas (por ejemplo: contenidos oficiales e institucionales, estadísticas, libros, etc.).
Puedes acceder de manera parcial, con la condición de ir "subiendo" material. Para acceder completamente, se debe realizar una suscripción de pago.
El contenido compartido es posible que tenga imprecisiones.
Scielo
Librería científica, puedes acceder a variados temas.
Gran disponibilidad de títulos en español.
Enciclopedia de libre acceso.
Crece cada día gracias a la participación de gente de todo el mundo.
Puede arrojar datos incorrectos o imprecisos.
Motores de búsqueda
TIPS ¿Cómo buscar en Google? | Universidad Siglo 21
Precisión en las palabras de búsqueda.
Filtrar los resultados

Por fechas (descartar resultados más antiguos que X tiempo, etc.), por tipos de sitios web (sólo blogs, foros, noticias, etc.), idiomas, etc.
Buscar documentos de un determinado tipo con "filetype"
Puedes buscar documentos con determinada extensión,: PDF, Presentaciones Powerpoint u hojas Excel, etc.
¿Cómo lograr una búsqueda exitosa?
Por ejemplo buscas:
filetype:xls flujo de caja.
Usar el comodín "*"
Nos permite dejar en manos de Google la búsqueda de una expresión cuando no conocemos alguna de las palabras. Cada asterisco sustituye a un término de búsqueda.
Por ejemplo, ["misterioso asesinato en *"] nos ayuda a encontrar la famosa película de Woody Allen si no recordamos la ciudad en la que se cometió el crimen.
La búsqueda de información confiable es necesaria para sustentar una argumentación, realizar presentaciones, organizar seminarios y cursos, o incluso hacer elecciones estratégicas.
Suscripciones de pago y muchas de ellas son gratuitas.
Fuentes generalmente reconocidas y fiables.
Disponible en múltiples temas científicos, técnicos o de ciencias humanas.
Catálogo actualizado periódicamente.
Permite enriquecer la bibliografía y las referencias.

¿Qué ofrecen?
Referencias técnicas y bibliográficas
Puedes acceder a los documentos según el país de origen.
Iniciativa de la Fundación para el Apoyo a la Investigación del Estado de São Paulo, Brasil.
Chile participa de manera activa en esta red.
De fácil acceso mediante redes sociales.
Veamos algunos tips para una mejor búsqueda...
El siguiente vídeo puede orientarte acerca de la búsqueda en Google.

Es un buscador de Google especializado en artículos de revistas científicas, enfocado en el mundo académico.
Artículos de revistas.
Páginas web especializadas en una disciplina (ciencias, humanidades, ciencias sociales, etc.).
Libros.
¿Qué podemos encontrar?
Búsqueda en Google Académico
Por "autor"
Especifica el nombre del autor entre comillas: "P Cohelo".
Búsqueda por "título"
Escribe el título del documento entre comillas: "Historia del cobre en Chile." Google Académico buscará documentos con ese título, así como otros documentos en los que se mencione dicho título, de manera automática.
Búsquedas sobre un "tema"
Haz clic en el enlace denominado "Artículos relacionados" para que aparezcan investigaciones sobre temas similares a tu búsqueda. Estos resultados se ordenan según factores adicionales que podrían ayudarte a encontrar investigaciones de última hora más rápidamente. (Por ejemplo, por fechas).
Búsqueda por "categoría"
Desde la página de "Búsqueda avanzada", puedes buscar documentos académicos, sólo tienes que marcar las casillas de las áreas temáticas que te interesan.
Si obtienes demasiados resultados, puedes usar directamente operador "autor:" para buscar un autor en concreto.
Veamos algunos "tips"
Una mejor búsqueda en
"Google Académico".
Veamos algunos ejemplos...
Esperamos haberte podido ayudar en la selección y búsqueda de fuentes de información confiables en la web.
En esta cápsula de autoaprendizaje
Podrás encontrar lo siguiente:
Importancia de la confiabilidad de las fuentes extraídas desde internet.
Habilidades asociadas a la búsqueda de información.
Ejemplos de "Bibliotecas online".
Ejemplos de sitios web de "Difusión de presentaciones y documentos originales".
"Tips" de búsqueda en Google y Google Académico.
Comprender distintos tipos de información.
Sintetizar información.
Expresarte con propiedad, autonomía y opinión.
http://www.thefreelibrary.com/
http://www.wikipedia.org/
http://gallica.bnf.fr/?lang=ES
http://www.scielo.cl/
http://es.slideshare.net/
http://es.scribd.com/
Botón de búsqueda avanzada.
Se abrirá una pantalla desplegable en la que puedes buscar información más específica.
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