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A propos du pass culture formation fev 2023

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A propos du pass culture formation fev 2023

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Qui contacter ?
adage@ac-bordeaux.fr (EAC Minvielle ou Zacharie Christensen sur Adage )
problème technique :
nouvelleaquitaine@passculture.fr

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Adage référent culture :

contact : Zacharia Christensen ou EAC : Mme Minvielle

adage@ac-bordeaux.fr

pour un pb technique : nouvelleaquitaine@passculture.app

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https://view.genial.ly/6155c161d88d670dddf732be/interactive-content-les-in10pensables

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Journée internationale des personnes handicapées

Journée Internationale de la Paix

Fête de la Science

Semaine européenne du développement durable

Semaine du goût

Journée de l'architecture

Journée internationale des droits de l'enfant

Journée internationale à la mémoire des victimes de l'Holocauste

Journée internationale des droits des femmes

Printemps des poètes

Semaine des mathématiques

Semaine de l'engagement

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école

Journée internationale pour l'abolition de l'esclavage

Semaine d'éducation contre le racisme

Journée de l'Europe

Journée internationale contre l'homophobie

Journée mondiale de la biodiversité

Le Groupe de Production de Ressources de professeur·e·s documentalistes de l'Académie de Rennes vous propose une sélection de livres essentiels en lien avec les journées/semaines à thème proposées tout au long de l'année.

Chacune de ces sélections vous sont proposées niveau collège ET niveau lycée.

Agnès Besin (Lycée Bréquigny - Rennes) &

Julia Thatje (Collège du Château - Morlaix)

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Journée internationale des personnes handicapées Journée Internationale de la Paix Fête de la Science Semaine européenne du développement durable Semaine du goût Journée de l'architecture Journée internationale des droits de l'enfant Journée internationale à la mémoire des victimes de l'Holocauste Journée internationale des droits des femmes Printemps des poètes Semaine

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Fiche pense-bête : monter un projet avec PEAC et Adage

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Fiche pense-bête : monter un projet avec PEAC et Adage

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Monter un projet pédagogique, pistes, 2022

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Monter un projet pédagogique, pistes, 2022

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https://fr.calameo.com/read/0001007731b85063372e6

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Monter un projet pour stagiaires mai 2022 pdf

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le rôle du professeur documentaliste intervention pour stagiaires 2022

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le rôle du professeur documentaliste intervention pour stagiaires 2022

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https://fr.calameo.com/read/00010077302a59ed79262

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le professeur documentaliste intervention pour stagiaire 2022  pdf

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A propos du GIDEC et du rôle du documentaliste

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A propos du GIDEC et du rôle du documentaliste

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En théorie avec le RGPD, personne n'a le droit de donner des informations sur les professeurs sans leur consentement, c'était mon excuse quand j'étais sollicitée par eux pour compléter leur questionnaire. C'est pour cette raison que le Gidec a créé les comptes IdProf : chaque enseignant est désormais responsable de son inscription au Gidec.

Voici le message que je transmets à mes collègues en novembre :

Les enseignants disposent désormais d’un accès dédié et personnalisé leur permettant de saisir, consulter et mettre à jour les informations les concernant et ce pour l’ensemble des établissements où ils enseignent.
Ces informations permettent aux éditeurs scolaires membres du GIDEC-GECRI de vous adresser des spécimens et des informations en lien avec votre activité professionnelle.
Votre inscription vous permettra également de recevoir, selon vos souhaits, des informations d’autres éditeurs scolaires et/ou de partenaires éducatifs, pédagogiques et culturels du GIDEC.
Il vous faut créer ou mettre à jour votre compte IDPROF sur : https://www.gidec.fr/IDPROF/
La démarche est à effectuer avant le 15 décembre 2021.

Vous trouverez aussi à cette adresse https://gidec.fr/index.html#section-editors les contacts enseignants pour chaque éditeur.

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Sur ADAGE procédure pour le rédacteur une fois l'offre du pass culture enregistrée avec le collègue. Aller sur Recenser / actions et événements culturels

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ADAGE est la plateforme numérique de l’éducation nationale dédiée à la généralisation de l’éducation artistique et culturelle.  Au service des équipes pédagogiques, ses ressources en ligne aident à concevoir des projets en partenariat avec des structures culturelles dans l’objectif du 100% EAC, pour que tous nos élèves bénéficient d’un égal accès à la culture. Les dispositifs s’enrichissent de l’ouverture du pass Culture dans sa déclinaison scolaire à partir du janvier 2022.

Le pass culture comprend :

- la partie individuelle /

Un pass Culture pour les collégiens et les lycéens | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports
Tous les jeunes de 15 à 17 ans bénéficient à partir de janvier 2022 d’un crédit pass Culture. Ce crédit leur permet d’accéder à des biens et des services culturels : places de cinéma, de concert, de théâtre, billets d’entrée de musée, livres, etc.

4 étapes pour accéder au dispositif

1. Télécharger l'application pass Culture

2. Se munir de ses identifiants EduConnect (disponibles auprès de son établissement) et créer un compte

3. Ouvrir des droits grâce à ses identifiants EduConnect

4. Utiliser son crédit en achetant des produits culturels*

Plus d'informations ici:

https://www.education.gouv.fr/un-pass-culture-pour-les-collegiens-et-les-lyceens-325945

- la partie collective du pass : 25 euros / élève et année scolaire pour les 4 e et 3 e qui permet aux enseignants de réserver une offre sur la plateforme Adage en fonction des partenaires proposés. Vous pouvez pré-réserver une offre avec le partenaire choisi. Si elle n'existe pas encore, vous pouvez contacter la structure pour co-construire l'offre avec elle.

https://eduscol.education.fr/3013/le-pass-culture-un-dispositif-pour-les-eleves-et-leurs-professeurs

https://eduscol.education.fr/3004/l-application-adage

Pour consulter ou pré-réserver une offre du pass culture sur Adage, veuillez prendre contact avec moi.

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Projets DAAC à remplir sur la plateforme Adage du 17 au 21 juin :

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Projets DAAC à remplir sur la plateforme Adage du 17 au 21 juin :

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Pour le dépôt des projets DAAC (sur la plateforme ADAGE) voir avec M. le Principal ou contacter le CDI :
https://www.ac-bordeaux.fr/adage-121683#Inscriptions_2021_2022

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Projets 2020-2021 : marche à suivre et principaux dispositifs pour obtenir un appui technique ou financier avec des partenaires extérieurs :

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Projets 2020-2021 : marche à suivre et principaux dispositifs pour obtenir un appui technique ou financier avec des partenaires extérieurs :

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- Les projets pour l'année prochaine devront être votés au CA de fin d'année surtout s'ils demandent un financement du collège.
(fiche projet en PJ à remettre  M. Le Principal et Mme la Principale adjointe)

- S'il s'agit d'un projet soutenu par le Conseil départemental de la Gironde, le dossier doit être rempli sur le site pour le 30 juin 2021, voté au CA et être ensuite validé par le chef d'établissement d'ici le 5 juillet 2021.

Attention ! Si vous avez déjà bénéficié d'un financement du Conseil départemental pour un projet en 2020-2021, il faut saisir le bilan du projet avant de remplir votre nouvel appel à projet, ce qui est un critère d'éligibilité pour le financement d'un nouveau projet

- Dans le cadre de l'éducation artistique et culturelle, la DAAC de Nouvelle Aquitaine propose un cadre et un appui technique avec des fiches d'action (ex : chant d'action) et des partenariats avec des structures locales (musées, Cap Sciences ...) :
Voir l'offre

http://www.ac-bordeaux.fr/pid31028/education-artistique-et-culturelle-eac.html
http://www.ac-bordeaux.fr/cid152238/actions-academiques-pour-l-annee-2020-2021.html

Inscription sur l'application ADAGE (avec M. le Principal,  voir au bas de la colonne)

Inscriptions jusqu'au , puis une seconde session aura lieu

http://www.ac-bordeaux.fr/cid151806/offre-culturelle-rentree-2020.html

Inscriptions jusqu’au  inclus pour les actions ayant un co-financement DRAC

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Mettre en oeuvre l'EAC l'éducation artistique et culturelle dans l'académie de Bordeaux

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Mettre en oeuvre l'EAC l'éducation artistique et culturelle dans l'académie de Bordeaux

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http://www.ac-bordeaux.fr/cid81064/feuille-de-route-100-eac.html

http://www.ac-bordeaux.fr/cid151806/offre-culturelle-rentree-2020.html

Objectif : que tous les élèves de l'académie soient touchés par au moins une action en EAC.

L'EAC en Nouvelle Aquitaine :
https://prezi.com/w3dcxapvtqbt/eac-academie-de-bx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

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Mettre en oeuvre l'EAC l'éducation artistique et culturelle dans l'académie de Bordeaux

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Mettre en oeuvre l'EAC l'éducation artistique et culturelle dans l'académie de Bordeaux

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Offre culturelle rentrée 2021 - Offre nationale | Académie de Bordeaux (ac-bordeaux.fr)
http://www.ac-bordeaux.fr/cid81064/feuille-de-route-100-eac.html
Education artistique et culturelle (EAC) | Académie de Bordeaux (ac-bordeaux.fr)
ADAGE | Académie de Bordeaux (ac-bordeaux.fr)
http://www.ac-bordeaux.fr/cid151806/offre-culturelle-rentree-2020.html

Objectif : que tous les élèves de l'académie soient touchés par au moins une action en EAC.

L'EAC en Nouvelle Aquitaine :
https://prezi.com/w3dcxapvtqbt/eac-academie-de-bx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

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http://www.ac-bordeaux.fr/cid81064/documents-d-accompagnement.html
https://prezi.com/w3dcxapvtqbt/eac-academie-de-bx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

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Memento comparatif  référent culture/ professeur documentaliste

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Memento comparatif  référent culture/ professeur documentaliste

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Issu du prezi de la DAAC

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Actions éducatives temps forts de l'année: un exemple

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Actions éducatives temps forts de l'année: un exemple

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Les principes de l'éducation artistique et culturelle:
le guide pour la mise en oeuvre du PEAC:
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Daac/70/7/Guide-parcours-EAC_288431_343707.pdf
A l'école des arts et de la culture:
http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_Septembre/95/8/Ecole-des-arts-et-de-la-culture-dossier-septembre-2018_1000958.pdf
Décalogue de l'éducation artistique et culturelle (principes)
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Daac/96/8/Decalogue_mode_emploi_343968.pdf
Le vade-mecum du référent culture
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Daac/92/6/Diaporama_referent_culturel_vademecum_343926.pdf
Les instances:
http://www.ac-bordeaux.fr/dsden33/cid90587/action-culturelle.html
programme des actions éducatives au niveau national (avec les 4 parcours et les 8 thèmes principaux)
https://eduscol.education.fr/cid47920/programme-des-actions-educatives-2018-2019.html
Monter un projet et se former:
http://www.ac-bordeaux.fr/cid81719/la-formation-continue-education-artistique-culturelle.html
http://www.ac-bordeaux.fr/cid81070/les-ressources-pedagogiques.html
Appel à projet conseil départemental Gironde:
https://www.gironde.fr/acteurs-jeunesse/actualites/appels-projets-colleges
les musées de la Gironde:
http://www.ac-bordeaux.fr/cid121982/les-musees-et-l-education-artistique.html

Des ressources:
https://padlet.com/sylvie_labarbe/44g4ksg6ngru

http://www.ac-bordeaux.fr/cid122323/pole-ressources-et-informations-education-artistique-et-culturelle.html
http://www.pearltrees.com/bordeauxdaac/ressources-artistique/id11124754#l394

Le rôle du professeur documentaliste :
https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/metier/reflexion-regards-pluriels-sur-le-metier-de-documentaliste-de-cdi/lenseignant-documentaliste-referent-culture-quel-bilan-detape.html
https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/metier/diversite-du-metier-de-professeur-documentaliste/parcours-deducation-artistique-et-culturelle-quel-champ-daction-pour-le-professeur-documentaliste/quel-champ-daction-pour-le-professeur-documentaliste.html#c13400

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•  Un projet culturel a pour objectifs de favoriser la rencontre avec des oeuvres, des artistes, des professionnels, des lieux.
• Il implique l'acquisition de connaissances et d'un langage favorisant
l'appropriation des oeuvres.
• Il peut prendre trois formes : une initiation à une pratique artistique,
l'acquisition d'une connaissance des champs artistiques, des oeuvres, des
artistes, de leur histoire ou l'organisation d'événements culturels.

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- Contribuer à l'élaboration du volet culturel de l'établissement (participer aux différentes instances internes au collège) en mettant en cohérence les projets pour l’élaboration du volet culturel du projet d’établissement en s’appuyant sur les projets existants et sur la dynamique déjà créée, en facilitant la mise en place de
nouveaux dispositifs, comme le 1/4 d'h de lecture
- Participer aux différentes instances internes (conseil pédagogique)
- Promouvoir la valorisation des actions culturelles du collège lors de la journée portes ouvertes ,par des expositions , sur des plateformes : blog, site du collège, plateformes académiques et culturelles (DAAC) et communiquer sur cette valorisation

# data[].attributes.body
- Sélectionner et évaluer les ressources locales et/ou les manifestations culturelles, diffuser l’information par le biais des professeurs coordonnateurs et en liaison avec les professeurs documentalistes  (messagerie interne, mail, newsletter, affichage...)
- Faire le lien en interne entre les différents acteurs impliqués dans l’élaboration des projets culturels
(professeurs, gestionnaire, documentaliste, CPE, chef d’établissement, élèves)
- Se faire le relai entre des différentes instances (DAAC) et services éducatifs des institutions culturelles locales (médiathèque, musée) et la communauté éducative et  encourager les partenariats avec les institutions culturelles et collectivités territoriales,
- Accompagner les collègues dans la mise en oeuvre de leurs projets en mettant à disposition les ressources nécessaires et en faisant connaitre les différents dispositifs, partenariats, sources de financement. conseiller les équipes éducatives dans le montage des projets culturels
- Promouvoir les manifestations culturelles et ressources culturelles auprès des élèves
Modalités:  affichage salle des profs, envois ciblés par Pronote, newsletter culture régulière, proposition de cafés culture en fonction des besoins et des demandes.

# data[].attributes.body
- Recenser de l’ensemble des projets d’éducation artistique,  scientifique et culturelle menés au collège et en faire la synthèse
- Evaluer les attentes culturelles de la communauté éducative
- S’informer sur l’actualité culturelle par une veille active
- Repérer les offres culturelles existantes dans et hors de l’établissement
ex:  DAAC
http://www.ac-bordeaux.fr/cid142084/l-offre-culturelle-2019-2020-de-la-daac-est-en-ligne.html
http://www.ac-bordeaux.fr/cid116548/offre-culturelle-rentree-2019.html
- Prendre contact avec les partenaires culturels extérieurs

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Synthèse projets collège Monjous 2019 et 2020

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Les textes de référence: la charte pour l'éducation artistique et culturelle

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Les textes de référence: la charte pour l'éducation artistique et culturelle

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L'éducation culturelle et artistique à l'école répond à trois objectifs :
• permettre à tous les élèves de se constituer une culturelle personnelle, riche
et cohérente tout au long de leur parcours scolaire
• développer et renforcer leur pratique artistique ou scientifique
• favoriser un contact direct avec les artistes, les professionnels, les oeuvres et
les lieux d’art et de culture
Le développement de l'éducation artistique et culturelle repose
sur quatre principes majeurs :
• le développement des pratiques artistiques à l'école et en dehors de l'école
• la rencontre des artistes et des oeuvres, la fréquentation de lieux culturels
• la poursuite de la mise en place de l'enseignement généralisé d'histoire des
arts
• la formation des enseignants à l'éducation artistique et culturelle
le guide pour la mise en oeuvre du PEAC:
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Daac/70/7/Guide-parcours-EAC_288431_343707.pdf
A l'école des arts et de la culture:
http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_Septembre/95/8/Ecole-des-arts-et-de-la-culture-dossier-septembre-2018_1000958.pdf

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La formation du référent culture s'articule autour de trois grands axes:

- la connaissance de l'environnement de l'éducation artistique et culturelle,

- la maîtrise de la méthodologie de projet partenarial et

- l'optimisation des ressources partagées.

Elle prend appui sur un partenariat de la DAAC avec les directions régionales des affaires culturelles (DRAC), les collectivités territoriales et les institutions culturelles.

Il contribue à définir la politique culturelle dans toutes ses dimensions et à mettre en oeuvre le Parcours artistique et culturel des élèves
en s'informant, informant/ conseillant, coordonnant

Exemple de calendrier du référent culture

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Lien vers le padlet avec les newsletters culture:
https://fr.padlet.com/cdi2monjous/7f5qenmbnke6