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LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS
(se anexa debido a que tiene que ver con el lenguaje)

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LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS
(se anexa debido a que tiene que ver con el lenguaje)

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Agrupa cinco asignaturas:
-Lengua materna. Español
-Lengua materna. Lengua Indígena
-Segunda lengua. Lengua Indígena
-Segunda lengua. Español
-Lengua extranjera. Inglés

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Lengua materna. Español

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Lengua materna. Español

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EJEMPLO DE ESTRUCTURA EN QUE SE ORGANIZAN LOS CONTENIDOS

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EJEMPLO DE ESTRUCTURA EN QUE SE ORGANIZAN LOS CONTENIDOS

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Evaluación inicial: mediante la observación
Las evaluaciones de los productos finales: deben considerar los Aprendizajes esperados de forma integral.

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ORGANIZADORES CURRICULARES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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ORGANIZADORES CURRICULARES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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Oralidad (preescolar)
Estudio
Literatura
Participación social

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA PREESCOLAR

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA PREESCOLAR

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Se enfoca en que los niños gradualmente logren expresar ideas cada vez más completas acerca de sus sentimientos, opiniones o percepciones.
El progreso en el dominio de la lengua oral implica que los niños logren estructurar enunciados mas largos y mejor articulados.
También se pretende la aproximación de los niños a la lectura y la escritura a partir de la exploración y la producción de textos escritos como acercamiento a la cultura escrita.

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Los niños aprenden a hablar en las interacciones sociales: amplían su vocabulario y construyen significados, estructuran lo que piensan y lo que quieren comunicar, se dirigen a las personas en circunstancias y de formas particulares.
El lenguaje es una herramienta del pensamiento que ayuda a comprender, aclarar y focalizar lo que pasa por la mente.

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PROPÓSITOS PREESCOLAR
1. Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
2. Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.

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CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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Busca orientar la enseñanza del lenguaje en tres direcciones complementarias:
-La producción contextualizada del lenguaje, esto es, la interacción oral y la escritura de textos guiadas siempre por finalidades, destinatarios y tipos de texto específicos.
-El aprendizaje de diferentes modalidades de leer, estudiar e interpretar los textos.
-El análisis o la reflexión sobre la producción lingüística.

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La evaluación de los aprendizajes en el aula y la escuela exige una planeación que la articule con la enseñanza y el aprendizaje de manera sistemática para contribuir con el propósito de la educación

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Rasgos del perfil de egreso preescolar | MODELO EDUCATIVO 2017

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CARACTERÍSTICAS DE LO QUE CONSTITUYE UN BUEN MAESTRO

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CARACTERÍSTICAS DE LO QUE CONSTITUYE UN BUEN MAESTRO

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Este perfil consta de cinco dimensiones.

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Un aprendizaje clave es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante.

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1. Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo
2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante
3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
4. Conocer los intereses de los estudiantes
5. Estimular la motivación intrínseca del alumno
6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento
7. Propiciar el aprendizaje situado
8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje
9. Modelar el aprendizaje
10. Valorar el aprendizaje informal
11. Promover la interdisciplina
12. Favorecer la cultura del aprendizaje
13. Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje
14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje