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Mission Départementale École maternelle 91

Ressources à destination des enseignants pour assurer la continuité pédagogique en maternelle

"E comme Ecole", œuvre extraite de la collection Germaine Tortel de A à Z en ligne sur le MUZ

Scenarii pédagogiques

PETITE/MOYENNE SECTION

PETITE/MOYENNE SECTION

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

PETITE/MOYENNE SECTION

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Scénario pédagogique pour les PS et MS

Lien école-parents : la mascotte de la classe en action !

"Non, pas au dodo !" de Stéphanie Blake.

Lien vers l'album filmé et questions de compréhension.

Où sont cachées les lettres de l'alphabet ?

Jouer au docteur !
Créer à la manière de Christian Voltz
Un projet collaboratif en réseau
Correspondances littéraires
Comment créer des échanges entre les élèves en classe ?

Comment recréer du collectif ?
La boite mystère -mémoire
La difficulté de la continuité pédagogique se pose pour certaines écoles quand plusieurs enseignants interviennent sur un même groupe d'élèves...
Agir ensemble : un flash mob et pourquoi pas ?
Un projet collectif pour renouer avec le collectif.

PETITE/MOYENNE SECTION

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Le totem
Une véritable situation de communication où les élèves vont être les premiers acteurs.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

PETITE/MOYENNE SECTION

Enigmes mathématiques pour les cycle 1 : 5 énigmes pour chaque section de l'école maternelle avec le matériel pour aider à la résolution !

Quel est le chemin le plus court ?

L'objectif de ce travail est de permettre à l'élève d'estimer les longueurs et d'identifier les concepts de long/court.
La chasse aux carrés ! Correspondances géométriques
Comment créer des échanges entre les élèves en classe ?

Comment recréer du collectif ?

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
LES LETTRES DE L'ALPHABET
Objectifs :

- Entretenir la mémorisation des lettres de l'alphabet

- Prendre conscience de la présence de l'écrit dans l'environnement quotidien

Mettre en œuvre les écritures approchées en créant une classe fictive.

La pratique des écritures tâtonnées fait progresser les élèves dans l'acquisition du principe alphabétique.

Réaliser un outil tenu par les élèves, autour de différentes activités du quotidien

Pour " Apprendre en se remémorant et en mémorisant "

"C'est moi le plus beau" de Mario Ramos.

Lien vers l'album filmé (offert par l'école des loisirs) et questions de compréhension.

"La brouille" de Claude Boujon.

Lien vers l'album filmé et questions de compréhension.

Où sont cachées les lettres de l'alphabet ?
Petit à petit je deviens lecteur!
3 missions au choix pour projeter l'élève dans l'apprentissage de la lecture.
Connaitre L'ALPHABET
Pour l'apprentissage de la lecture, il est essentiel que les élèves de GS connaissent les lettres de l'alphabet dans leurs différentes écritures.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Jouer au docteur !
Créer à la manière de Christian Voltz
Un projet collaboratif en réseau
Correspondances littéraires
Comment créer des échanges entre les élèves en classe ?

Comment recréer du collectif ?
La boite mystère -mémoire
La difficulté de la continuité pédagogique se pose pour certaines écoles quand plusieurs enseignants interviennent sur un même groupe d'élèves...
Agir ensemble : un flash mob et pourquoi pas ?
Un projet collectif pour renouer avec le collectif.
Le totem
Une véritable situation de communication où les élèves vont être les premiers acteurs.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

À la découverte des formes.
Découvrir les nombres et leurs utilisations en s'appuyant sur des propositions filmées.
un exercice au choix de chaque catégorie " s'exercer " " jouer " " résoudre des problèmes " en allant du plus facile au plus difficile.
Repérer à quoi servent les chiffres - Chasse aux chiffres
Où trouve-t-on des chiffres dans la maison ? Dans la rue ? A quoi servent-ils ?

Enigmes mathématiques pour les cycle 1 : 5 énigmes pour chaque section de l'école maternelle avec le matériel pour aider à la résolution !
La classe de Florent
Situations problèmes numériques

Quel est le chemin le plus court ?

L'objectif de ce travail est de permettre à l'élève d'estimer les longueurs et d'identifier les concepts de long/court.
La chasse aux carrés ! Correspondances géométriques
Comment créer des échanges entre les élèves en classe ?

Comment recréer du collectif ?

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A conserverRessources enseignants continuité pédagogique maternelle 91

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Mission Départementale École maternelle 91 Ressources à destination des enseignants pour assurer la continuité pédagogique en maternelle "E comme Ecole", œuvre extraite de la collection Germaine Tortel de A à Z en ligne sur le MUZ Scenarii pédagogiques PETITE/MOYENNE SECTION PETITE/MOYENNE SECTION Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Construire les premiers outils pour structurer sa pensée PETITE/MOYENNE SECTION Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Scénario pédagogique pour les PS et MS Lien école-parents : la mascotte de la classe en action !

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Des fiches pour les parents DSDEN 38

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Commence à partir de la semaine 4

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Si je veux pendant les vacances de printemps: 

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Si je veux pendant les vacances de printemps: 

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Si je veux avant les vacances de printemps: 

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Si je veux avant les vacances de printemps: 

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Les lettres de l'alphabet, cliquer pour voir la vidéo

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Sophie Thuillier CPD math

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Bulletin maternelle Groupe maternelle 38

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Bulletin maternelle Groupe maternelle 38

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Semaine 3 Maths en maternelle avec des consignes audio!

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Semaine 3 Maths en maternelle avec des consignes audio!

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Un padlet conçu par Monique Ducroux ERUN de l'Académie de Lyon et  Claire Grandgirard CPD maths de l'académie Nancy Metz

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Plante des graines : c'est le printemps!

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Plante des graines : c'est le printemps!

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A ton tour, si tu veux, plante une graine dans  du coton ou de la terre  dans un pot de yaourt vide.
Observe et dessine ce que tu vois. Envoie-nous des dessins, des photos, des  commentaires sur ce que tu as planté.

Les graines que tu peux planter : lentilles, blé, haricot, pois chiche….

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Semaine 1:

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[PATE A SEL]. Un peu d'eau, de la farine et du sel, retrouvez toutes nos recettes de pâte à sel, avec ou sans cuisson, ainsi que les étapes de fabrication pour réaliser ensuite, des créations de toutes les formes ! Nos conseils et idées de modèles en pâte à sel.

[Mise à jour du 22 avril 2022]. On se sert de la pâte à sel pour créer de petits objets comme des cadres photo ou des bijoux à offrir, mais aussi pour modeler les personnages favoris des enfants. L'utilisation d'emporte-pièce permet de créer rapidement des sujets que l'on peut suspendre, comme de la décoration pour le sapin de Noël ou toute autre fête. Généralement peinte après cuisson, vous pouvez aussi ajouter une pointe de colorant en gel ou en poudre avant la cuisson, utilisez uniquement des colorants alimentaires. La pâte à sel se peint facilement avec de la gouache ou de la peinture acrylique. Pour protéger la peinture, une petite couche de vernis, mat ou brillant, viendra donner la petite touche finale !

Le point principal est d' obtenir une pâte à sel de bonne qualité lors de sa fabrication. Il faut bien la pétrir et travailler la pâte. N'hésitez pas à l'étaler au rouleau à pâtisserie, posée sur du papier sulfurisé pour ne pas qu'elle colle au plan de travail. Ajustez la consistance de la pâte à sel avant de la stocker. Trop friable ? Ajoutez un peu d'eau à la pâte. Trop liquide ? Ajoutez un peu de farine...

Pâte à sel sans cuisson pour la maternelle

Vous voulez faire un atelier pâte à sel, mais vous n'avez rien pour la cuire ou vous ne voulez pas utiliser de four ? Pas de soucis, voici une recette de pâte à sel sans cuisson qui durcit à l'air sans craqueler ! C'est une recette parfaite pour les enfants de maternelle. Vous devrez seulement prévoir 24 h de séchage avant de passer à l'étape de la peinture.
Préparez votre atelier sur 2 jours :

Le premier jour, fabrication de la pâte à sel sans cuisson, puis création du modèle. Ensuite, laissez sécher 24 H.

Le deuxième jour, la pâte à sel sans cuisson sera sèche, il sera temps de la peindre

Quelle cuisson pour faire de la pâte à sel ?

La cuisson de la pâte à sel n'est pas obligatoire, mais pour réduire le temps de séchage, vous pouvez la faire cuire au four. Tout le monde se pose la question, quelle est la meilleure façon de cuire la pâte à sel ? La cuisson sert à faire évaporer l'eau de la pâte pour qu'elle durcisse. Le secret d'une bonne cuisson est le temps passé dans le four, et une température pas trop élevée pour éviter de faire gonfler la pâte, la température idéale est de 100°. Le temps de cuisson dépend aussi de l'épaisseur de l'objet, plus il est épais, plus il mettra de temps à sécher.
Les astuces pour réussir la cuisson de la pâte à sel :

Laisser sécher la pâte à sel à l'air libre quelques heures avant de la mettre au four. L'eau s'évaporera lentement et réduira le temps passé au four.

Pour avoir une idée plus précise du temps nécessaire à la cuisson, comptez 1 heure pour 1 centimètre d'épaisseur. Par exemple, si une partie du modèle fait 4 centimètres d'épaisseur, comptez 4 heures de cuisson.

Troisième astuce de cuisson, surveillez le four souvent, car si la pâte est trop cuite, elle va craqueler et des fissures vont alors se former.

Quels modèles fabriquer avec de la pâte à sel ?

Avoir un stock de pâte à sel sous la main c'est bien, mais avoir des idées de modèles en plus c'est encore mieux. Retrouvez nos tutoriels de modèle en pâte à sel d'Hugo l'escargot dans notre liste d'idées. Certains modèles sont destinés aux plus petits, d'autres aux plus grands, farfouillez dans nos fiches de loisirs créatifs sur les objets en pâte à sel et amusez-vous !

Comment faire pour conserver de la pâte à sel préparée en trop grande quantité ? Avant tout, il faut éviter que l'eau contenue dans la pâte ne s'évapore, pour cela il faut :

Envelopper la pâte dans un film fraîcheur, ou la placer dans un sac plastique hermétique, voir dans un torchon propre, le sac plastique est préférable, il laisse moins passer l'air.

Placer la pâte au frais, dans votre réfrigérateur.

De cette façon, vous pouvez la garder au moins une semaine. Pensez à la sortir du réfrigérateur environ 1 H avant, sinon elle sera trop dure pour être travaillée.

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PATE A SEL]. Un peu d'eau, de la farine et du sel, retrouvez toutes nos recettes de pâte à sel, avec ou sans cuisson, ainsi que les étapes de fabrication pour réaliser ensuite, des créations de toutes les formes ! Nos conseils et idées de modèles en pâte à sel.

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Semaine 3 :
Je dessine une chouette pas à pas. ( Je peux envoyer une photo de mon dessin aux maîtresses)

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Semaine 3: Je dessine la petite poule rousse pas à pas:

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Semaine 3: Je dessine la petite poule rousse pas à pas:

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(Je peux prendre mon dessin en photo et l'envoyer aux maîtresses)

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Une nouvelle recette amusante, à réaliser en famille.

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Un carton, ou une boite vide, une taie d'oreiller ? Choisissez des objets en double (ex : 2 cuillère à café, 2 épingles à linge, 2 petites fourchettes, 2 mouchoirs en papier, 2 bouchons en liège etc). Placez une série sur la table et l'autre dans la taie d'oreiller. L' enfant désigne un objet sur la table et doit en glissant sa main dans la taie retrouver le même objet. Lorsqu'il pense l'avoir trouvé, demandez lui pourquoi il l'a choisi . il sort l'objet et vérifie.
Vous pourrez compliquer ce jeu en rejoutant plus d'objets, ou des objets qui se ressemblent (une petite et une grande cuillère).

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Semaine 3 une recette pour se régaler !!

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Semaine 3 une recette pour se régaler !!

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pour faire travailler vos papilles en famille ...

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A faire nature, ou avec en plus des pépites de chocolat ou des petits morceaux de pommes...

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Semaine 2
Cuisiner, compter, manipuler  et déguster

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Cette fameuse chaussette noire, au fond de votre placard, qui a perdu sa jumelle.. Et bien sortez la et cachez un objet du quotidien de votre enfant. Faites le lui toucher, il devra deviner en glissant sa main dans la chaussette, en mettant en mot ce qu'il ressent (c'est froid, c'est doux etc...). Il bloque ? aidez le en lui donnant sa fonction (ça sert à...). Ensuite c'est son tour...

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Semaine 3 Fabriquer de la peinture quand on n'en a pas à la maison...

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Semaine 3 Fabriquer de la peinture quand on n'en a pas à la maison...

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Merci à notre collègue C baillergeau du 79 pour son partage.

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Dans la page informatique, des petits jeux informatiques  à installer gratuitement sur PC ou tablette :
- manipuler la souris  pour apprendre à pointer, cliquer..
-Barbouille, coloriage, pour faire des coloriages informatiques
-l'identique pour travailler la discrimination visuelle
-l'intrus pour chercher la différence

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Voici un ensemble de logiciels utilisables en maternelle.
Tous les logiciels ont été testés pour ne sélectionner que des ressources qui fonctionnent, sur des versions anciennes comme récentes de Windows. A la fois ludiques et éducatifs, faciles à installer, les élèves en comprennent vite le fonctionnement. Ils sont tous gratuits.

Vous trouverez un fichier vous présentant l'ensemble des logiciels ainsi que :

le niveau de classe pour lequel ils sont utilisables,

le type d'activité,

les compétences disciplinaires et transversales travaillées,

les compétences du B2I travaillées.

Vous trouverez également un dossier avec l'ensemble des logiciels. Vous pouvez le télécharger et ensuite l'enregistrer sur un clé USB ou sur un stockage en ligne. Enfin, vous pourrez installer le ou les logiciels que vous avez sélectionnés, sans avoir besoin d'internet, sur vos postes en classe.

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Logiciels gratuits, faciles à installer et intéressant pour intégrer le numérique aux apprentissages en maternelle

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Des musées à aller visiter

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10 MUSÉES EN LIGNE À VISITER DEPUIS CHEZ VOUS GRATUITEMENT

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Smithsonian Museum L'un des musées américains les plus célèbres et l'un des musées les plus importants du monde : le Smithsonian ne s'arrête pas seulement à l'histoire classique, celle des événements et des dates, mais entre également dans le monde de la pop.

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http://www.ac-grenoble.fr/eps1/

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Page non disponible ou supprimée sur le site

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Missions et organisation de l'académie, actualités, publications et statistiques, acteurs et partenaires du système éducatif.

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envoyer un lien sonore : merci Eric

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Le numérique dans l'éducation en Isère / GROUPE NUMERIQUE 38

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Vocaroo : enregistrer des consignes ou commentaires

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A https://aura.comite.usep.org/

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Comment, dans la foulée du défi collectif " Tous vers Tokyo " et de la Semaine olympique et paralympique de février, prolonger la mobilisation des associations Usep ? Et sur quelles actions appuyer l'événement national Unis'vers 2024 ? Bilan prospectif avec Philippe Delamarre,

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Comment, dans la foulée du défi collectif " Tous vers Tokyo " et de la Semaine olympique et paralympique de février, prolonger la mobilisation des associations Usep ? Et sur quelles actions appuyer l'événement national Unis'vers 2024 ? Bilan prospectif avec Philippe Delamarre,

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Activité simple à renouveler sur des quantités et objets variées

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puzzles en ligne , c'est mieux si vous en avez des vrais.

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prenez le temps de faire un bilan en fin de journée

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Il est important que votre enfant s'exerce physiquement tous les jours. Si vous avez un jardin, pas de problème . Sinon voici un petit jeu de l'oie pour de petites activités en intérieur par les collègues de Bordeaux.

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Le 26 mars prochain aura lieu La Grande Lessive, adaptée en ces temps de confinement, et dont le thème est "Fleurir ensemble".
Nous vous proposons d'y participer avec votre enfant et de nous envoyer des photos de vos productions pour que nous les publiions.
Voici quelques idées si vous manquez d'inspiration (autres que les traditionnels peinture et dessin) :
Dessiner le contour d'une fleur et la faire remplir avec - des tampons (tampons que vous avez à la maison, ou fabriqués avec des objets de la maison), - en tapotant avec son doigt trempé dans la peinture, son pied, un coton-tige..., - frotter une fourchette pleine de peinture, un couteau à dents, une passette à petits trous, ou tout autre objet de la cuisine.
Déchirer des morceaux de magazines ou publicités et les coller sur une feuille en cachant tout le blanc, puis faire découper à son enfant (ou soi-même si c'est trop compliqué) en forme de fleur et les coller sur une autre feuille.
Remplir une feuille blanche avec différentes techniques (crayon, craie grasse, peinture, collage...). Découper des formes de fleurs en pochoirs dans une autre feuille et la coller sur la première feuille.

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Les pistes de travail contribuent à élaborer une approche personnelle. Elles ne sont pas des modèles à appliquer.

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pour PS / MS

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fabriquons des jeux pour jouer en famille et travailler les maths

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La petite poule rousse

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jeunesse streaming gratuit | tv5mondeplus

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Jeunesse Streaming gratuit | TV5MONDEplus

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Jeunesse : découvrez notre offre de streaming francophone 100% gratuite, diponible partout, tout le temps !

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Lecture à haute voix

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Albums filmés et livres lus | Lecture à voix haute

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Des histoires pour les enfants de 3 à 12 ans à écouter à toute heure, à l'école, à la maison, pendant les trajets en voiture, seul, en groupe, en famille...Un découpage en courts chapitres, pour permettre une écoute en feuilleton, à son propre rythme. Des musiques originales, composées sur mesure pour varier les plaisirs.

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si vous êtes fan de Claude Ponti

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Didier Jeunesse - Des comptines et des chansons

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d'autres idées ....

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de bonnes idées à prendre

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France Télévisions, Radio France, Arte et l’Éducation nationale se mobilisent pour mettre à la disposition des professeurs, des élèves et de leurs familles des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.

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Nombre en maternelle

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10 activités sur le nombre en maternelle

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Radioclassique.fr est le site de votre Radio préférée. Écoutez le direct, retrouvez un morceau, téléchargez les podcasts et suivez toute l’actualité du classique

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Tous les manuels disponibles

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Dernière mise à jour le 14 octobre 2022

Les éditeurs de livres scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines. Les plus grandes maisons d'édition ont ainsi mis gratuitement à disposition des enseignants, des parents et des élèves les versions numériques de leurs manuels et livres scolaires. L'occasion de découvrir la richesse de ce secteur de l'édition en France.

Revue de détail des ressources en libre accès. Cet article sera mis à jour en fonction des nouveautés qui me parviendront. Si vous connaissez d'autres éditeurs ayant ouvert leurs bibliothèques numériques ou si vous êtes vous même éditeur et souhaitez figurer dans cette liste, envoyez-moi un mail à fidel.navamuel at outilstice.com. Cela me permettra d'enrichir cette ressource et la partager avec le plus grand nombre.
Mise à jour - 6 avril - Ajout Numérique Premium Mise à jour - 3 avril - Ajout ONISEP Mise à jour - 19 mars - Ajout Belin Education, Educagri Mise à jour - 18 mars - Ajout Le Livre scolaire Mise à jour - 17 mars - Ajout Génération 5 , Sondo.
Lib-Manuels. Les livres scolaires des éditions Delagrave, Magnard et Vuibert

Les rayonnages numériques de lib-manuel sont vastes et bien fournis par les éditions Delagrave, Magnard et Vuibert. Vous y trouverez leurs manuels numériques pour le collège, le lycée général et technologique et le lycée professionnel. Une bibliothèque numérique de qualité donnant l'accès à distance à un grand nombre d'ouvrages gratuitement et sans inscription. Un moteur de recherche et des filtres (titre, niveau, matière...) vous permettront de trouver le bon manuel.
Lien :Plateforme Lib-Manuels

Mes manuels. Les manuels des éditeurs scolaires du groupe Hachette

Plus de 600 manuels scolaires sont mis gratuitement à la disposition de tous par les éditeurs du groupe Hachette ( Les éditions Hatier, Hachette Éducation, Istra, Foucher, Didier). Tous les manuels des élèves peuvent être ainsi utilisés en ligne. Le lecteur en ligne est très ergonomique. Pour trouver un livre scolaire unique, ici aussi vous pouvez utiliser un moteur de recherche ou jouer avec une série de filtres sur la page d'accueil pour n'afficher les ouvrages en ligne d'un niveau, d'une matière, d'un éditeur, d'une classe ou d'une discipline.
Lien:Mes manuels

Biblio Manuels. La bibliothèque numérique des éditeurs Bordas, Nathan, Le Robert, Retz.

Le groupe Editis est un des principaux acteurs de l'édition scolaire en France. Les éditeurs du secteur Éducation du groupe mettent à disposition des enseignants, des élèves et de leur famille l'accès et la consultation gratuite de l'ensemble de leurs ouvrages scolaires du CP à la 3e (toutes disciplines).
Lien:Biblio Manuels

Belin Éducation

Belin met à disposition l'ensemble de ses manuels scolaires directement en ligne et sans restriction. Belin Éducation met aussi en accès libre ses services d'exercices et d'entrainement à distance, notamment les Cahiers connectés (plus de 3700 exercices interactifs de la 6 e à la 3 e gérés par les enseignants par niveau de difficulté) et Pep's (1300 exercices de cycle 3 en français et mathématiques).
Lien:Belin éducation

Génération 5

L'éditeur du monde de l'éducation Génération 5 s'engage à son tour pour contribuer à la continuité des apprentissages scolaires étant donné que ceux-ci ne peuvent plus être assurés dans le cadre de la classe. Génération 5 précise bien qu'il ne s'agit pas de substituer aux initiatives prises par l'Éducation Nationale pour assurer la continuité pédagogique. Juste une petite pierre à l'édifice.
L'éditeur propose ainsi un libre accès aux manuels et cahiers d'exercices. lls ont ouvert le service avec les mathématiques, du CE2 à la 3è. Des ressources concernant d'autres disciplines et niveaux scolaires seront ajoutées au fil du temps.
Lien:Génération 5 - MonEcoleaDomicile

Sondo par Mobidys

Autre excellent ressource complémentaire la plateforme SONDO dont h'ai déjà eu l'occasion de parler ici à plusieurs reprises. Sondo par Mobidys propose une bibliothèque en ligne d'ouvrages scolaires et de littérature inscrits au programme accessible pour les enfants Dys et au-delà pour tous les enfants rencontrant des difficultés en lecture. Dans les rayonnages de Sondo des dizaines de manuels scolaires sonorisés pour compléter les manuels papier mais surtout des versions au format FROG pour de nombreux ouvrages de littérature. Les gens de Mobidys ont développé, avec des orthophonistes et des chercheurs, un format dédié aux enfants Dys absolument incroyable. Très facile à utiliser par le lecteur sur une tablette, il propose plusieurs options pour favoriser le déchiffrage, maintenir l'attention, faciliter la compréhension. Formidable. Sondo propose aux élèves et enseignants de bénéficier gratuitement de la Bibliothèque SONDO, jusqu'à la reprise normale des cours.
Lien:Sondo

Lelivrescolaire.fr

Vous avez été nombreux à me signaler l'absence dans cette liste du Livre Scolaire. Et vous avez eu raison. Cet éditeur alternatif propose des productions de qualité de la 6é à la terminale. Toutes les matières sont abordées. Les manuels numériques quant à eux sont d'une grande richesse et intègrent beaucoup d'interactivité et d'animations. Pendant la période de confinement et de fermeture des écolesIls, l'équipe du livrescolaire propose gratuitement le mode Premium à tous les enseignants. Ce mode vous permet de gérer les devoirs et exercices interactifs à distance, de récupérer les copies de vos élèves, de leur envoyer une correction, et même de personnaliser vos manuels numériques.
Lien:Le Livre Scolaire.

Numérique Premium via la Bpi

Une ressource numérique ouverte par la Bpi du centre Georges Pompidou à Paris d'une grande utilité pour les étudiants comme pour les enseignants de collège ou lycée. Une ressource de grande qualité. Numérique premum offre le meilleur des ebooks en Sciences Humaines, Sociales, Juridiques et Politiques. 3 500 ouvrages en français, en partenariat avec une cinquantaine d'éditeurs, à consulter et lire 24/7 depuis votre bibliothèque et à distance.
Accès libre pendant le confinement. Se connecter avec l'identifiants et mot de passe suivant : np_bpi

Lien: Numérique Premium

Educagri

Accédez à l'ensemble des ressources numériques de la maison d'édition de l'enseignement agricole, Educagri. Cours en ligne vidéos et manuels numériques en accès libre. Les enseignants peuvent y accéder librement avec le nom d'utilisateur : educagrinet2020 et le Mot de passe : continue
Lien:Educagri

Editions SEDRAP

Cet autre éditeur lui aussi se joint à l'effort collectif pour assurer au mieux une continuité pédagogique en mettant gratuitement à disposition des enseignants et des élèves une version numérisée de ses manuels scolaires. Ils sont utilisables sur PC, Mac, tablettes et smartphone Android ou iOs. Vous trouverez dans ses rayonnages des ouvrages en maths, lecture, sciences, histoire du CP au CM2.
Lien:Ouvrages Sedrap

ONISEP

C'est une bonne nouvelle, ce ne sont pas des manuels scolaires à proprement parler, mais les guides de l'ONISEP sont particulièrement utiles et notamment en cette période de l'année. Pendant cette période de confinement, l'Onisep propose un accès gratuit à ses publications au format numérisé sur les formations et les métiers, intégrées dans le kiosque en ligne.
Cliquer sur "Connexion" puis entrez le code "onisep2020" pour l'identifiant et pour le mot de passe.
Lien:Le kiosque Onisep

Voilà pour les principaux. Merci de m'aider à compléter cette liste pour un partage exhaustif.
Bon courage.

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Tous les livres scolaires disponibes gratuitement en ligne

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Dernière mise à jour le 14 octobre 2022 Les éditeurs de livres scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines.

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Site reconnu par l'éducation nationale, contenus multimédias gratuits pour les enfants

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Semaine 2 : je tourne en rond

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Semaine 2 : avec des perles

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Semaine 2 : avec un jeu de cartes

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DEFI mathématique avec des cartes à jouer

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Semaine 2 motricité fine et langage

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défi création

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Semaine 2 : étiquettes activités

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Semaine 2 : pour faire un plannning à la maison

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Petits jeux à choisir

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TinyTap is a social platform which empowers families, teachers and students to learn from each other by creating their own personalized interactive lessons and games and playing thousands of new ones shared daily by a worldwide community of educators and learners worldwide.

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la grande histoire de Pomme d'Api

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La grande histoire de Pomme d'Api | Ausha

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Les plus belles histoires pour enfants du magazine Pomme d'Api Chaque mois, les enfants vont écouter la grande histoire qui est publiée dans le magazine Pomme d'Api. Surprise, audace, humour, tendresse et gaieté, ces histoires sont écrites par des auteurs et lues par des vrais parents, comme vous !

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Une histoire et OLI

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Une histoire et Oli : podcast enfants à écouter sur France Inter

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PODCAST. De nombreux contes inédits et histoires du soir pour les enfants de 5 à 7 ans. Écoutez en famille tous les épisodes sur France Inter.

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bon week-end à vous

·
Passé l’aspect organisationnel energivore, pensez à creer des rituels de travail et ..... à se préserver : ce n’est pas un sprint mais un marathon...

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pour ceux qui n'ont pas de support

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Rechercher sur you tube, on peut trouver des albums racontés ...

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Comme rituel d'entrée avant l'activité

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Méthode Dumont

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Comment enseigner l'écriture   Méthode Dumont  5 La tenue du crayon

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COMPILATIONS POUR LA CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES

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COMPILATIONS POUR LA CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES

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Annexes

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Semaine 4

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Semaine 3

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Semaine 2

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Semaine 1

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Présentation

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SOMMAIRE

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des petits exercices à faire pour nous .... (je n'oublie pas les missions EPS) :)

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POUR LES 3 4 ANS

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Patricia Norgeot

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La motricité fine, comme son nom l'indique, vise à développer certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis. On la retrouve dans les gestes de chaque jour, pour attacher des boutons ou couper des aliments mous avec sa fourchette, par exemple. En contexte scolaire, développer la motricité fine permet de tenir adéquatement un crayon, de manipuler des ciseaux et de manier divers objets.

Voici donc 10 activités qui aideront votre tout-petit à développer sa préhension des objets, la dissociation de ses doigts ainsi que la précision de ses gestes.

Pour chaque activité, proposez-lui de commencer avec sa main dominante. Après plusieurs répétitions ou lorsqu'il maîtrisera bien le geste, il pourra continuer de jouer en essayant d'utiliser l'autre main.

1- Le collier

Enfiler des perles, des billes ou des pâtes alimentaires dans une ficelle est excellent pour travailler la motricité fine. En plus, tout le monde aura un collier original!

2- Le tri

Placez plusieurs petits objets (boutons, pièces de monnaie, pois chiches, ouate...) devant lui. Demandez-lui d'utiliser sa pince pouce-index pour trier les objets par catégorie.

3- Le boyau d'arrosage

À l'aide de sa main dominante, votre enfant doit insérer un cure-pipe dans une paille. Ensuite, avec une seule main, il doit utiliser sa pince pouce-index pour faire sortir la paille, tout en resserrant la paille avec ses autres doigts dans le creux de sa main.

4- Les dés

En utilisant sa pince pouce-index, votre enfant place trois dés au creux de sa main. Ensuite, il lance un seul dé sur la table. Puis, il doit aller chercher un à un les deux dés au creux de sa main et les déposer sur la table pour illustrer la même valeur que le dé lancé.

5- La balle molle

Demandez à votre enfant d'écraser une balle molle (antistress) d'une seule main et de relâcher doucement. Pour varier l'activité, vous pouvez proposer un rythme (lent ou rapide), utiliser une minuterie ou faire l'exercice jusqu'à la fin d'une chanson.

6- Le soleil qui ne brillait plus

Découpez un cercle dans du carton et dessinez deux yeux, un nez et une bouche. Votre enfant devra prendre des épingles à linge et les ajouter tout autour du soleil pour représenter les rayons.

7- Monsieur le pouce

Chaque doigt touche le pouce à tour de rôle : l'index, le majeur, l'annulaire et l'auriculaire. On répète 5 fois de la main dominante, puis de l'autre main. Ensuite, on fait les deux mains en même temps. Lorsque votre enfant est devenu un véritable champion, il peut finir en mettant les mains derrières sa tête pour faire le même mouvement, mais sans regarder.

8- Les pinces

En utilisant une pince à nourriture, demandez à votre enfant de retirer d'un contenant des pompons de différents formats. Il doit les remettre dans le contenant en utilisant toujours les pinces.

9- Le chaîne de trombones

Votre enfant doit attacher des trombones ensemble afin de fabriquer la plus longue chaîne qu'il peut.

10- La guerre des pouces

L'activité en duo par excellence! Votre enfant et vous, faites un crochet avec vos mains. L'objectif : écraser le pouce de l'adversaire. Fou rire garanti!

Cet article est une collaboration de Succès Scolaire, une entreprise vouée à la réussite scolaire des élèves des niveaux primaire, secondaire et collégial. Elle offre des services d'aide aux devoirs, de rattrapage scolaire, d'enrichissement et de préparation aux examens.

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10 activités pour développer la motricité fine

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La motricité fine, comme son nom l'indique, vise à développer certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis. On la retrouve dans les gestes de chaque jour, pour attacher des boutons ou couper des aliments mous avec sa fourchette, par exemple.

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Voici des progressions en graphisme-écriture de la PS à la GS . Cela concerne la compétence " Commencer à écrire tout seul " (la progression concernant Les essais d'écriture de mots et Les premières productions autonomes d'écrits, bien que reliée à celle-ci, vous sera proposée plus tard).

Mon cheminement pour la réalisation de ces 3 progressions est :

Pour les petites sections, l'écriture des lettres en capitales d'imprimerie à la main afin de repérer les graphismes nécessaires pour écrire le prénom. Puis, lister les graphismes afin d'écrire les lettres dans lesquelles on les retrouve.
Des capitales d'imprimerie vers les graphismes Des graphismes vers les capitales d'imprimerie

Pour les grandes sections, l'écriture des lettres en cursive à la main afin de repérer les graphismes nécessaires pour écrire son prénom et bien d'autres mots en cursive. Puis, lister les graphismes afin d'écrire les lettres dans lesquelles on les retrouve.
Des lettre cursives vers les graphismes Des graphismes vers les lettres cursives
Dans un deuxième temps, j'ai réalisé les graphismes pour les élèves en orientant chaque étiquette (petit point en haut à gauche) et en précisant le sens d'orientation de chaque graphisme grâce à une petite flèche. Ces étiquettes sont destinées à être affichées pour les élèves et également déposées au coin graphisme-écriture en autonomie.

Voici les étiquettes de graphismes permettant de réaliser l'écriture du prénom en capitales d'imprimerie pour les petits-moyens :

Voici les étiquettes de graphismes permettant de réaliser l'écriture du prénom en cursive pour les moyens-grands :
Progression GRAPHISME ECRITURE PS Progression GRAPHISME ECRITURE MS Progression GRAPHISME ECRITURE GS
Réaliser ces graphismes pour les élèves nous permet de bien repérer les trajectoires et sens d'orientation de chacun d'entre eux et, par conséquent, les subtilités s'agissant de deux types d'écriture différents. Ainsi, pour les graphismes en capitales d'imprimerie, la canne descend et se dirige vers la gauche afin d'écrire la lettre J ; tandis qu'en graphisme préparatoire à l'écriture cursive, la canne descend et se dirige vers la droite afin d'écrire les lettres a, d et t. De même, le trait vertical a trois directions distinctes afin d'écrire en capitales d'imprimerie et une seule pour écrire en cursive.

Enfin, en tenant compte des résultats de travaux de recherche scientifique , notamment :

L'article : Bara F., Gentaz E. (2010). Apprendre à tracer les lettres : une revue critique. Psychologie Française, 55 (2), 129-144. synthétisant les études scientifiques montrant qu'il y a de meilleures performances en maternelle lorsque les commentaires verbaux accompagnent le tracé, lorsque la forme des lettres est expliquée et lorsque des flèches de sens guident le modèle...

Le rapport : National Early Literacy Panel (2008). Developing early literacy. Washington: National Institute for Literacy, 234 p. montrant que l'écriture du prénom en dictée est un autre prédicteur de la lecture ;

J'ai pu élaborer ces progressions, qui je l'espère, pourront vous aider à concevoir et justifier les vôtres :

Un dernier petit mot pour les personnes qui habitent des pays où l'écriture scripte est requise : vous pouvez vous servir de la première partie sur les capitales d'imprimerie et vous inspirer de la démarche en retirant ce qui concerne l'écriture cursive.

Bonne appropriation !

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Voici des progressions en graphisme-écriture de la PS à la GS . Cela concerne la compétence " Commencer à écrire tout seul " (la progression concernant Les essais d'écriture de mots et Les premières productions autonomes d'écrits, bien que reliée à celle-ci, vous sera proposée plus tard).

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Ces films sont extraits d'une séance de yoga dans une classe de PS-MS-GS.

Le yoga est une activité pratiquée une fois par semaine, dans cette classe. Cela peut se faire sur une ou sur plusieurs périodes de l'année.

Les activités proposées sont tirées pour l'essentiel des fiches " Des rituels corporels pour mieux apprendre en classe" (doc DSDEN 49) et du manuel "Relaxer les enfants à l'école maternelle" (éd. Retz).

Ces exercices permettent aux enfants de mieux connaître leur corps, notamment les articulations ("le moulin des articulations" film n°2), de prendre conscience de leur respiration (film n°6), de leurs sens (film n°4) ....
Ils apprennent également à faire les gestes lentement et ENSEMBLE (film n°3).
Ils apprennent à se concentrer, notamment en testant l'équilibre (film n°5).
Le travail sur les contrastes (se crisper/se détendre), par exemple avec le film n°8, permet aux enfants de "décharger" leur énergie et de libérer les tensions musculaires.

Ces séances leur permettent de se recentrer. Même s'il y a des moments d'excitation, ils arrivent ensuite à se calmer et se poser.

Film n°1 : Monsieur Pouce

Film n°2 : le moulin des articulations

Film n°3 : la graine qui grandit

Film n°4 : j'ai deux mains

Film n°5 : l'équilibre et l'oiseau qui vole

Film n°6 : le ballon de baudruche

Film n°7 : le marteau piqueur

Film n°8 : la grimace

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Démarches et activités pour favoriser une ambiance calme et sereine en maternelle -

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Ces films sont extraits d'une séance de yoga dans une classe de PS-MS-GS. Le yoga est une activité pratiquée une fois par semaine, dans cette classe. Cela peut se faire sur une ou sur plusieurs périodes de l'année.

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PEPIT des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire

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Exercices éducatifs gratuits de la maternelle au secondaire en ligne et à télécharger

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Bienvenue sur le site disciplinaire de l'académie d'Aix-Marseille CASNAV

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Première semaine

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Enseigner et apprendre à l'école maternelle

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Les écoles maternelles étant fermées à compter du lundi 16 mars 2020 afin de lutter contre le Covid-19, l'instruction obligatoire demeure pour les enfants entre 3 et 6 ans. L'organisation des parents en est bousculée et les modes de garde vont prendre des formes multiples : assistantes maternelles, étudiants, parents, grands-parents, voisins, personnels d'entreprise... Afin d'aider toutes ces personnes, je vous propose des activités permettant une continuité pédagogique c'est à dire alliant programme de l'école maternelle et le fait que peu de matériel soit à disposition lorsque l'on n'est plus dans une structure collective. J'ai donc indiqué la manipulation mais tout en fournissant fichiers, comptines, consignes...

N'oubliez pas les gestes barrière mais aussi l'attention portée au matériel manipulé comme les crayons, ardoises, livres, playmobils... : un petit coup d'éponge avec produit désinfectant sur les surfaces bois, plastifiée... Bon courage à toutes et tous et usez de sérénité, bienveillance et réconfort en cette période difficile.
Vous choisissez avec l'enfant les activités sur une semaine (1) en essayant de faire un peu de chaque domaine.
Le calendrier : trouver la date avec de l'aide. Insister sur le jour, qui change, et le mois " mars " qui commence comme " maman ".

Quel temps fait-il aujourd'hui ? Faire une phrase à l'oral en précisant le moment de la journée : Il pleut ce matin. Il vente cet après-midi. Ce soir c'est nuageux. Il y a du soleil ce midi. Etc.

Si le temps le permet, à l'extérieur, courir, marcher vite, sauter par-dessus des petits obstacles de hauteurs différentes, sauter pour toucher une branche d'arbre, faire des jeux dans un petit parc près de la maison ou de l'immeuble, la forêt... selon les possibilités. Par exemple lancer des petits objets qui ne cassent pas et mous (type balles, chiffons en boule...) dans une cible (caisse, carré en bois, trou...).
Dans la maison, dans l'appartement :
- Se situer dans l'espace : se mettre devant la table ; derrière le fauteuil ; sous la table...

- Jeux d'orientation : se mettre à un endroit assez dégagé de la maison et donner des consignes successives : fais 3 pas en avant, tourne à droite, fais 2 pas en avant, fais demi-tour etc.

- Sur fond musical, faire des mouvements de gymnastique et de relaxation.

- Faire verbaliser l'enfant en mettant la table avec lui, en faisant le lit, en faisant sa toilette etc. L'objectif est toujours que l'enfant fasse une phrase bien construite (l'aider). Lui demander de nommer les objets qu'il utilise : le verre, l'assiette, la fourchette, le dessous de plat ; le drap-housse, la taie d'oreiller ; le gant de toilette, le savon, la douche...

- Lire un album tous les jours si possible et poser des questions à l'enfant afin de savoir s'il a compris l'histoire (lui demander quels sont les personnages, où se passe l'histoire, quand se passe l'histoire). Toujours lire l'histoire en oralisant exactement ce qui est écrit afin que l'enfant comprenne que le texte ne change pas si c'est maman, papa, ou une autre personne qui lit l'histoire. Varier les positions de l'enfant : en face de vous (il écoute mais ne voit pas le texte mais vous montrez les images) à côté de vous afin qu'il observe les images et les écritures en même temps que vous lisez. Lui demander de raconter l'histoire avec ses propres mots mais en respectant l'ordre des évènements : s'appuyer sur les images.

- Conscience phonologique :

Dire la comptine suivante :

Demander à l'enfant de dire la comptine en marquant les syllabes :

Puis demander de repérer le son " a ". Dire lentement chaque mot et demander à l'enfant si on entend " a " ou pas dans chacun des mots :

En classe, l'enseignant(e) ferait beaucoup de manipulations, ferait rechercher ces graphismes dans des objets... Pour que ce soit plus simple pour vous, je vous propose des fiches :
ATELIER GRAPHISME ECRITURE
Les ponts à l'endroit : fiches 25, 26, 27.

Les vagues : fiches 31, 32, 33.

Selon les possibilités de chaque enfant, proposer soit les lettres en scripte majuscule, soit les lettres en cursive. Voici les modèles.
Ecriture scripte majuscule et cursive
Demander à l'enfant de choisir le support page selon sa préférence parmi les 3 :
Page vierge cahier maternelle 1 Page vierge cahier maternelle 2 Page vierge cahier maternelle 3
Reproduisez son prénom de manière à ce que l'enfant puisse l'écrire. Voici quelques exemples pour vous aider :
Exemple d'écriture du prénom en cursive Exemple d'écriture du prénom en scripte majuscule
Veillez à ce qu'il soit bien assis, qu'il tienne bien son crayon à papier et qu'il fasse les lettres dans l'ordre. Dire les lettres du prénom plusieurs fois.

- Gourmette sans prénom : fiche 5.

- Trouver un prénom : fiche 12

- Relier des lettres identiques : fiche 15 et 20 : nommer les lettres en se faisant aider par l'adulte.

- Le mot : fiche 30.

- La phrase : fiche 40.
ATELIER LECTURE
- Compléter la phrase avec papa ou maman : fiche 7.

- Mon animal : fiche n°21.
ATELIER PRODUCTION D'ECRITS Comptine à compter
A chaque fois essayez d'utiliser du matériel réel, des personnages, des arbres (Playmobil) pour représenter ce que la fiche propose.

- Sous : fiche 7 (étente à linge et animaux playmobils).

- Plus que - moins que : fiche 17 (représenter les paquets avec des crayons de couleurs ou des chaussures ou des verres ou des cuillères par exemple).

- Résoudre un problème et mémoriser : le labyrinthe : fiche 29.

- Le carré : fiche 45 (chercher dans la maison des objets carrés comme le tour d'un placard, un miroir, une fenêtre, une table, un cadre...).

- Écrire les chiffres 1, 2, 3, 5, 5 : fiche 40.
ATELIER MATHEMATIQUES
- Coloriage : fiche 1.

- Codage couleur : fiche 7

- Symétrie : fiche 10

- Terminer les traits : fiche 30.
ATELIER DESSIN

: au choix et selon le matériel dont vous disposez.
atelier-technologie
- Si cela est possible, semer des graines (au choix lentilles, radis) dans des petits pots. Si vous n'en n'avez pas, vous pouvez utiliser un sac de congélation ou une bouteille en plastique coupée... Noter la date. Penser à faire arroser par l'enfant chaque jour.

- Hygiène et propreté : demander à l'enfant ce qu'est la propreté, pourquoi faut-il se laver. Mimer des actions ou les faire réellement selon le moment de la journée : se brosser les dents, se laver les mains, se couper les ongles, se brosser les cheveux, faire sa toilette...

Quand faut-il faire chaque action : se laver entièrement ? Se brosser les dents ? Se laver les mains ?

Pourquoi : pour se sentir bien (son bien-être) ; pour prévenir les maladies comme les boutons, les caries (sa santé) ; pour prévenir les inconvénients (attraper des poux)...

Bon courage, n'hésitez pas si besoin.

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Pour les parents, PE, stagiaires... : proposition d'activités à réaliser avec les MS (4 ans) pendant la fermeture de l'école maternelle - semaine 1

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Les écoles maternelles étant fermées à compter du lundi 16 mars 2020 afin de lutter contre le Covid-19, l'instruction obligatoire demeure pour les enfants entre 3 et 6 ans. L'organisation des parents en est bousculée et les modes de garde vont prendre des formes multiples : assistantes maternelles, étudiants, parents, grands-parents, voisins, personnels d'entreprise...

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Enseigner et apprendre à l'école maternelle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les écoles maternelles étant fermées à compter du lundi 16 mars 2020 afin de lutter contre le Covid-19, l'instruction obligatoire demeure pour les enfants entre 3 et 6 ans. L'organisation des parents en est bousculée et les modes de garde vont prendre des formes multiples : assistantes maternelles, étudiants, parents, grands-parents, voisins, personnels d'entreprise... Afin d'aider toutes ces personnes, je vous propose des activités permettant une continuité pédagogique c'est à dire alliant programme de l'école maternelle et le fait que peu de matériel soit à disposition lorsque l'on n'est plus dans une structure collective. J'ai donc indiqué la manipulation mais tout en fournissant fichiers, comptines, consignes...

N'oubliez pas les gestes barrière mais aussi l'attention portée au matériel manipulé comme les crayons, ardoises, livres, playmobils... : un petit coup d'éponge avec produit désinfectant sur les surfaces bois, plastifiée... Bon courage à toutes et tous et usez de sérénité, bienveillance et réconfort en cette période difficile.

Petite section (3 ans)

Vous choisissez avec l'enfant les activités sur une semaine (1) en essayant de faire un peu de chaque domaine.

Le calendrier : trouver le jour avec de l'aide. Insister sur la syllabe " di " dans chacun des jours.

Apprendre une comptine sur les moments de la journée :
Comptine sur les jours :
Quel temps fait-il aujourd'hui ? Faire une phrase à l'oral : Il pleut. Il vente. C'est nuageux. Il y a du soleil. Etc.

Si le temps le permet, à l'extérieur, courir, marcher, sauter par-dessus des petits obstacles, faire des jeux dans un petit parc près de la maison ou de l'immeuble, la forêt... selon les possibilités.
Dans la maison, dans l'appartement :
- Les équilibres : marcher en suivant une ligne de carrelage ou une ligne de parquet sur au moins deux mètres. Essayer en arrière. Faire un demi-tour.

- Même chose mais en faisant des pas glissés.

- Sur fond musical, faire des étirements.

- Lancers de petits objets non cassables dans une bannette ou un carton positionné à 1,5 mètre.

- Faire verbaliser l'enfant en mettant la table avec lui, e n faisant le lit, en faisant sa toilette, en prenant le goûter, en allant à la sieste etc. L'objectif est toujours que l'enfant fasse une phrase, petite mais bien construite (l'aider).

- Lire un album tous les jours si possible et poser des questions à l'enfant afin de savoir s'il a compris l'histoire (lui demander quels sont les personnages, où se passe l'histoire, quand). Toujours lire l'histoire en oralisant exactement ce qui est écrit afin que l'enfant comprenne que le texte ne change pas si c'est maman, papa, ou toute autre personne qui lit l'histoire. Varier les positions de l'enfant : en face de vous (il écoute, ne voit pas le texte mais vous montrez les images) à côté de vous afin qu'il observe les images et les écritures en même temps que vous lisez.

- Jeu du pourquoi ? Proposer une image et demander à l'enfant de répondre : pourquoi les fleurs sont-elles fanées... Ainsi il va apprendre à faire du lien entre une question et une réponse possible. À vous de valider.
Langage pourquoi a-t-elle peur Langage pourquoi les fleurs... Langage pourquoi pleure-t-il
En classe, l'enseignant(e) ferait beaucoup de manipulations, ferait rechercher ces graphismes dans des objets... Pour que ce soit plus simple pour vous, je vous propose des fiches :
ATELIER GRAPHISME ECRITURE
Le rond : fiches 1, 2 et 3.

Le trait vertical : fiches 12, 13, 14.

Le trait horizontal : fiches 15, 16, 17.

A l'aide des lettres scriptes majuscules dans le fichier, découper les lettres du prénom de l'enfant et l'écrire en collant les lettres sur une feuille. L'enfant aura le modèle de son prénom et pourra l'écrire. Veillez bien à ce qu'il soit bien assis, qu'il tienne bien son crayon à papier et qu'il fasse les lettres dans l'ordre. Dire le nom des lettres du prénom plusieurs fois avec lui, lui faire répéter.
Lettres capitales d'imprimerie pour écriture du prénom
- Titre du livre : fiche 7

- Mots croisés : fiche 13.

- Le mot : fiche 31.

- La phrase : fiche 39.
ATELIER LECTURE

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

J'ai fait une pirouette.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

J'ai déchiré mes chaussettes.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

J'ai marché sur mes lunettes !

Pirouette,

Sans chaussettes !

Pirouette,

Sans lunettes !

Sans lunettes sur le nez,

Je suis tout défiguré !

A chaque fois essayez d'utiliser du matériel, des personnages, des arbres (Playmobil) pour représenter ce que la fiche propose.

- Grand et petit : fiche 1 et 2 (règles ou bâtons, arbres playmobils).

- En haut, en bas : fiche 5 (mimer la scène si vous posséder un escalier chez vous, dans l'immeuble).

- devant-derrière : fiche 10 (animaux miniatures).

- Écrire les chiffres 1, 2, 3 : fiche 37.
ATELIER MATHEMATIQUES
- Coloriage : fiches 2, 4.

- Points : fiche 6.

- Couleurs à respecter : fiche 8.

- Repasser sur les traits : fiche 12.
ATELIER DESSIN ATELIER TECHNOLOGIE
Bon courage, n'hésitez pas si besoin.

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Pour les parents, PE, stagiaires... : proposition d'activités à réaliser avec les PS (3 ans) pendant la fermeture de l'école maternelle - semaine 1

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Les écoles maternelles étant fermées à compter du lundi 16 mars 2020 afin de lutter contre le Covid-19, l'instruction obligatoire demeure pour les enfants entre 3 et 6 ans. L'organisation des parents en est bousculée et les modes de garde vont prendre des formes multiples : assistantes maternelles, étudiants, parents, grands-parents, voisins, personnels d'entreprise......

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RESEAU DEPARTEMENTAL DE RESSOURCES INFORMATIQUES

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RDRI, Réseau Départemental de Ressources Informatiques. Les TICE dans le premier degré du Rhône.

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Voir les sous-pages pour les éléments de MHM maternelle.

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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Classe PS MS Saint Didier de la Tour. Charrier Carine

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Classe PS MS Saint Didier de la Tour. Charrier Carine

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Un exemple d'utilisation

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l'école à la maison PS MS Les petits cassolards

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ECOUTER DES HISTOIRES

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RHONE

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.