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Como presentación del tema veremos el video o escucharemos la canción "Bichos" de Disney Junior.

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Aprovechando que el jardín cuenta con un patio rodeado de un parque con césped, arenero, algunas macetas y una huerta, es
que hemos pensado en explorar qué animales viven allí.
Para eso, los niños de salas de 4 años se disfrazarán de exploradores y con sus lupas,
palitas y frascos, recorrerán el patio del jardín.

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Niño: Conocimiento cotidiano de animales que es fragmentado y obtenido de diferentes fuentes.  Estudiante: Adquiere conocimiento escolar, de animales cuando avanza en la organización de esa información (conocimiento cotidiano).                        Avanza mediante los contenidos y sus ejes: UNIDAD: ANIMALES DIVERSIDAD: INVERTEBRADOS       CAMBIOS: LOCOMOCIÓN.

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Niño: Conocimiento cotidiano de animales que es fragmentado y obtenido de diferentes fuentes.  Estudiante: Adquiere conocimiento escolar, de animales cuando avanza en la organización de esa información (conocimiento cotidiano).                        Avanza mediante los contenidos y sus ejes: UNIDAD: ANIMALES DIVERSIDAD: INVERTEBRADOS       CAMBIOS: LOCOMOCIÓN.

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•	Salida de campo: Disfrazados de exploradores, saldremos a investigar qué animales encontramos en el patio.                                             •	Recolectar diferentes bichos".                                        •	Ofrecer variedad de alimentos y observar su desplazamiento hacia el mismo.                                         •	Realizar una carrera de “bichos" y medir los diferentes tiempos de llegada a la meta.  •	Tomar un caracol y evaluar los tiempos de su desplazamiento sobre diferentes superficies 	(acetato, césped, arena)            •	De cada actividad se realizará el registro mediante un cuadro.                                    •	Modelar con masa los distintos "bichos" encontrados en el jardín.                                  •	Desplazarse por el suelo imitando algún "bicho"

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•	Salida de campo: Disfrazados de exploradores, saldremos a investigar qué animales encontramos en el patio.                                             •	Recolectar diferentes bichos".                                        •	Ofrecer variedad de alimentos y observar su desplazamiento hacia el mismo.                                         •	Realizar una carrera de “bichos" y medir los diferentes tiempos de llegada a la meta.  •	Tomar un caracol y evaluar los tiempos de su desplazamiento sobre diferentes superficies 	(acetato, césped, arena)            •	De cada actividad se realizará el registro mediante un cuadro.                                    •	Modelar con masa los distintos "bichos" encontrados en el jardín.                                  •	Desplazarse por el suelo imitando algún "bicho"

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•	Relaciones entre las características de los	miembros del cuerpo y las diferentes formas de desplazamiento (los que nadan, vuelan, reptan, caminan y vuelan)•	Inicio en el uso de instrumentos: Palitas, lupas, relojes de arena.•	Respeto y cuidado por los seres vivos.

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•	Relaciones entre las características de los	miembros del cuerpo y las diferentes formas de desplazamiento (los que nadan, vuelan, reptan, caminan y vuelan)•	Inicio en el uso de instrumentos: Palitas, lupas, relojes de arena.•	Respeto y cuidado por los seres vivos.

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Alejandra.

Andrea.

Eugenia.

Fernanda.

Paula.