# data[].attributes.headline
Структура современного урока

# data[].attributes.subject
Структура современного урока

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Структура современного урока.docx

# data[].attributes.headline
Структура современного урока

# data[].attributes.subject
Структура современного урока

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Структура современного урока.docx

# data[].attributes.headline
Работа с одарёнными детьми

# data[].attributes.subject
Работа с одарёнными детьми

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Работа с одарёнными детьми.docx

# data[].attributes.headline
Дебаты на уроках русского языка и литературы

# data[].attributes.subject
Дебаты на уроках русского языка и литературы

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Технология «дебаты» на уроках русского языка.pptx

# data[].attributes.headline
Игры на уроках русского языка

# data[].attributes.subject
Игры на уроках русского языка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактические игры на уроках русского языка.docx

# data[].attributes.headline
 Игры на уроках литературы

# data[].attributes.subject
 Игры на уроках литературы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
игры на уроках литературы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дидактические игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
игры на уроке

# data[].attributes.attachment_link.title
Игры на уроках литературы.

# data[].attributes.attachment_link.description
Игры на уроках литературы.

# data[].attributes.headline
Технологическая карта урока

# data[].attributes.subject
Технологическая карта урока

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологическая карта урока.docx

# data[].attributes.headline
Групповая работа на уроках русского языка и литературы

# data[].attributes.subject
Групповая работа на уроках русского языка и литературы

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Групповые формы работы на уроках русского языка и литературы.docx

# data[].attributes.headline
Паспорт художественного произведения

# data[].attributes.subject
Паспорт художественного произведения

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Паспорт художнього твору.docx

# data[].attributes.headline
Дифференцированное обучение

# data[].attributes.subject
Дифференцированное обучение

# data[].attributes.attachment_link.title
Дифференцированное обучение

# data[].attributes.attachment_link.description
На Студопедии вы можете прочитать про: Дифференцированное обучение. Подробнее...

# data[].attributes.headline
Схема комплексного анализа урока литературы

# data[].attributes.subject
Схема комплексного анализа урока литературы

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема комплексного аналізу уроку літератури.doc

# data[].attributes.headline
Схема анализа и самоанализа урока

# data[].attributes.subject
Схема анализа и самоанализа урока

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема аналізу і самоаналізу уроку.doc

# data[].attributes.headline
Анкета литературного героя

# data[].attributes.subject
Анкета литературного героя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Анкета литературного героя.docx

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полищук Наталия

# data[].attributes.attachment_link.title
Что такое эссе.docx

# data[].attributes.headline
Анализ лирического произведения

# data[].attributes.subject
Анализ лирического произведения

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
произведения

# data[].attributes.attachment_link.title
СХЕМА АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

# data[].attributes.attachment_link.description
Читать работу online по теме: СХЕМА АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ВУЗ: СаГА. Предмет: [НЕСОРТИРОВАННОЕ]. Размер: 131.58 Кб.

# data[].attributes.headline
Анализ художественного произведения

# data[].attributes.subject
Анализ художественного произведения

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В большинстве случаев, начиная с 8-го класса, на уроках литературы при изучении крупного и значимого произведения ученикам задают написать анализ для повести, романа, пьесы или даже стихотворения. Для того чтобы правильно написать анализ и вынести из него для себя что-то полезное, необходимо знать, как правильно составить план анализа. В данной статье мы расскажем о том, как правильно составить план, и разберем по этому плану стихотворение "Море", написанное Жуковским.

История создания произведения

История создания произведения - это важная часть в анализе, поэтому план анализа начнем именно с этого. В этом пункте мы должны будем указать, когда произведение было написано, то есть начато и закончено (год и, если известно, то и даты). Далее необходимо узнать, как именно автор работал над данным произведением, в каком месте, в какой период своей жизни. Это очень важная часть анализа.

Направление произведения, его род и жанр

Этот пункт уже больше похож на анализ произведения. План анализа художественного произведения должен обязательно состоять из определения направления, рода и жанра произведения.

Всего в литературе выделяют 3 направления: классицизм, романтизм и реализм. Необходимо прочитать произведение и определить, к какому из них оно имеет отношение (направления может быть даже два).

План анализа состоит и из определения рода произведения. Всего выделяют 3 рода произведений: эпос, лирика и драма. Эпос - это рассказ о герое или повествование о событиях, которые не касаются автора. Лирика - это передача через художественное произведение высоких чувств. Драма - это все произведения, построенные в диалогической форме.

Жанр произведения определять не нужно, потому что в начале самого произведения он указан. Их очень много, но самыми популярныи являются роман, повесть, рассказ, сказка, былина и т.д.

Тематика и проблематика литературного произведения

План составления анализа произведения не обходится и без таких важных черт в произведении, как его тематика и проблематика. Тема произведения - это то, о чем именно говорится в произведении. Тут вы должны описать основные темы произведения. Проблематика основывается на определении главной проблемы.

Пафос и идея

Идея - это определение главной мысли произведения, то есть того, для чего оно было, собственно, и написано. Помимо того, что хотел сказать автор своим произведением, нужно отметить, как он относится к своим героям. Пафос - это основное эмоциональное настроение самого автора, которое должно прослеживаться на протяжении всего произведения. Нужно написать, с какими эмоциями автор описывает те или иные события, героев, их поступки.

Основные герои

План анализа произведения предусматривает и описание основных его героев. Нужно сказать хоть немного о второстепенных героях, но при этом подробно описать основных. Характер, поведение, авторское отношение, значимость каждого героя - это то, что нужно обязательно сказать.

В стихотворении нужно описать лирического героя.

Сюжет и композиция художественного произведения

С сюжетом все очень просто: нужно лишь кратко, всего лишь в нескольких предложениях описать главные основные и ключевые события, произошедшие в произведении.

Композиция - это то, как построено само произведение. В нее входят завязка (начало действий), развитие действий (когда основные события начинают нарастать), кульминация (самая интересная часть в любой повести или романе, происходит наивысшее напряжение действий), развязка (окончание действий).

Художественное своеобразие

Необходимо описать свойства произведения, его неповторимые черты, особенности, то есть то, что отличит его от другого. Возможны какие-то характеристики самого автора при написании.

Значение произведения

План анализа любого произведения должен заканчиваться описанием его значения, а также отношения самого читателя к нему. Здесь нужно сказать, как оно повлияло на общество, что донесло до людей, понравилось ли вам как читателю, что вы сами вынесли для себя из него. Значение произведения - это как небольшой вывод в конце плана.

Особенности анализа стихотворения

Для лирических стихотворений, помимо всего вышеперечисленного, необходимо написать их стихотворный размер, определить количество строф, а также особенности рифмы.

Анализ стихотворения "Море" Жуковского

Для того чтобы закрепить материал и запомнить, как делают анализ произведения, напишем анализ стихотворения Жуковского по плану, приведенному выше.

1. Данное стихотворение было написано Жуковским в 1822 году. Стихотворение "Море" было впервые напечатано в сборнике под названием "Северные цветы на 1829 год".

2. Стихотворение написано в духе раннего романтизма. Стоит отметить, что многие произведения Василия Жуковского были выдержаны в этом духе. Сам автор считал, что это направление является наиболее привлекательным и волнующим. Произведение относится к лирике. Данное нам стихотворение относится к жанру элегии.

3. В данном стихотворении Василия Жуковского описывается не только лишь море, а создан самый настоящий пейзаж души, яркий и инртригующий. Но важность стихотворения состоит не только в том, что писатель создал настоящий психологический пейзаж и выразил чувства и ощущения человека при описании моря. Настоящая особенность стихотворения - это то, что море становится для человека, для читателя живой душой и настоящим героем произведения.

4. Произведение состоит из 3-х частей. Первая часть является вводной, самой большой по объему и информативной. Ее можно назвать "Безмолвное море", потому что сам Жуковский так называет море в этой части стихотворения. Затем следует вторая часть, которая характерна бурными эмоциями и называется она "Буря". Третья часть едва начинается, как стихотворение завершается - это "Покой".

5. Художественное своеобразие стихотворения проявляется в большом количестве эпитетов (светлое небо, темные тучи, враждебная мгла и др.)

6. Данное стихотворение не осталось незамеченным в русской поэзии. Вслед за этим автором и другие поэты начали рисовать в своих стихах картину моря.

Анализ стихотворения "Море" по плану данного анализа поможет легко и быстро разобрать художественное произведение.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
план анализа план анализа художественного план составления анализа

# data[].attributes.attachment_link.title
План анализа художественного произведения

# data[].attributes.attachment_link.description
В большинстве случаев, начиная с 8-го класса, на уроках литературы при изучении крупного и значимого произведения ученикам задают написать анализ для повести, романа, пьесы или даже стихотворения. Для того чтобы правильно написать анализ и вынести из него для себя что-то полезное, необходимо знать, как правильно составить план анализа.

# data[].attributes.headline
Сервисы Веб 2.0

# data[].attributes.subject
Сервисы Веб 2.0