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Unidad número 4

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Herramientas pedagógicas para la Asesoría. 

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Herramientas pedagógicas para la Asesoría. 

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Sus bases son construccionistas.
Aprendizaje Activo.

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Tiene como fin introducir las tecnologías digitales en el sistema Público Costarricense, favoreciendo una apropiación tecnológica de forma inteligente. De manera que pueda desarrollar  las capacidades requeridas para aprender y participar de forma plena en el siglo XXI

Organigrama

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Aprendizaje y producción de conocimiento.
Pensamiento computacional.
Creatividad, innovación y emprendimiento.
Ciudadanía Digital

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Informática Educativa, dirigida al desarrollo del pensamiento computacional.

Aprendizaje con tecnología móvil en apoyo al currículo.

Propuesta dirigida al desarrollo de la creatividad, innovación y emprendimiento (l@bora y Robótica).

Oportunidades fuera de Horario lectivo para explorar intereses y talentos personales.

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Apropiación de la tecnología para el aprendizaje 

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Apropiación de la tecnología para el aprendizaje 

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Monitoreo de las estrategias de intervención del programa.

Monitoreo de los efectos en las prácticas de la población beneficiaria.

Evaluación de resultados de aprendizaje en estudiantes.

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Formas en que los usos poderos de las tecnologías amplían lo que los estudiantes pueden hacer 

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Formas en que los usos poderos de las tecnologías amplían lo que los estudiantes pueden hacer 

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Fundación Omar Dengo y Su Vínculo con el MEP

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Fundación Omar Dengo y Su Vínculo con el MEP

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Posee un grupo multidisciplinario sumando un grupo de Asesores Nacionales de Informática Educativa.

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Mapa conceptual de los elementos que componen la teoría del cambio de las propuestas de aprendizaje con tecnologías móviles del PRONIE MEP-FOD

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Mapa conceptual de los elementos que componen la teoría del cambio de las propuestas de aprendizaje con tecnologías móviles del PRONIE MEP-FOD

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En el caso del PRONIE MEP-FOD, estos procesos se dividen en tres grandes categorías:

Monitoreo de las estrategias de intervención del Programa.

Monitoreo de los efectos en las prácticas de la población beneficiaria.

Evaluación de resultados de aprendizaje en estudiantes

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Variedad de Población atendidas

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Las gestiones directas generalizadas y las personalizadas, buscan lograr un equilibrio entre los intereses del Programa en cuanto a ideas clave a posicionar, y los intereses y necesidades puntuales de la población. Buscan la creación de alternativas para aquellos docentes que necesitan una atención diferente o bien que no muestran interés de primera entrada.

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Se resume en tres palabras con el fin de realimentar su práctica y contribuir a su enriquecimiento y avance.

* Sistematización
* Investigación
* Evaluación

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Consta de 6 principios conceptuales y metodológicos
1. El aprendizaje
2. Rol de las tecnologías
3. Rol de los Estudiantes
4. Rol de los docentes
5. Rol del centro educativo
6. Proceso de cambio

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PRANIE MEP-FOD.

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Canales para realizar gestiones

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FINALIDADES PRONIE

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Constructivismo
Construccionismo
Teoría Sociacultural

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Diseña
Activo
De acuerdo con los intereses y resulta la utilidad para la vida.

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Apropiación de las tecnologías para el aprendizaje

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Apropiación de las tecnologías para el aprendizaje

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Comunicación
Colaboración
Creatividad
Autogestión
Ética uso seguro.

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Aprendizaje con Tecnologías Móviles
Informática Educativa
Desarrollo de capacidades para el emprendimiento, la innovación y la inserción profesional.
Extra escolar y autoaprendizaje

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Principios Conceptuales y Metodológicos:

1. El Aprendizaje.

2. Rol de las tecnologías.

3. Rol de los estudiantes.

4. Rol de los docentes.

5. Rol del centro educativo.

6. Proceso de cambio.

Teorías de Aprendizaje:

1. Constructivismo.

2. Construccionismo.

3. Teoría sociocultural.

Aprendizaje Activo:

Actividades didácticas diseñadas en función de los estudiantes.

Fomenta la reflexión y acción.

Estimula la responsabilidad por el propio aprendizaje.

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Rol de tecnología
Rol de estudiantes
Rol del docente
Rol del Centro Educativo
Proceso de cambio
El aprendizaje

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Resultados de aprendizaje esperados en estudiantes

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Resultados de aprendizaje esperados en estudiantes

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Apropiación de las tecnologías

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Resultados de aprendizaje con estudiantes

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Esfuerzo sostenido y riguroso de documentación, sistematización, investigación y evaluación, con el fin de realimentar su práctica y contribuir a su enriquecimiento y avance.