# data[].attributes.body
vi er mini

# data[].attributes.body
Muntlige framføringer

# data[].attributes.body
Korte lekseprøver med godkjent/ikke godkjent som elevene retter selv

# data[].attributes.body
Kikora i matte – elevene får umiddelbar tilbakemelding på feil operasjon

# data[].attributes.headline
Elevene får tilbake prøver og skal skrive om tre ting de får til og tre de ønsker å jobbe med

# data[].attributes.subject
Elevene får tilbake prøver og skal skrive om tre ting de får til og tre de ønsker å jobbe med

# data[].attributes.headline
Egenvurderingsskjema etter endt arbeidsøkt. Avkryssing med smileys.

# data[].attributes.subject
Egenvurderingsskjema etter endt arbeidsøkt. Avkryssing med smileys.

# data[].attributes.headline
Oppgaver hvor elevene kan lage podcast eller video og også legge til manus

# data[].attributes.subject
Oppgaver hvor elevene kan lage podcast eller video og også legge til manus

# data[].attributes.headline
planlegge vurderingsform sammen med elevene når vi gikk gjennom årsplanen

# data[].attributes.subject
planlegge vurderingsform sammen med elevene når vi gikk gjennom årsplanen

# data[].attributes.headline
Små post-it-lapper som de fester på døra når de går ut av timen.

# data[].attributes.subject
Små post-it-lapper som de fester på døra når de går ut av timen.

# data[].attributes.body
1) Elev skriver nynorsk-tekst uten hjelpemidler. 2) Elev retter og vurderer seg selv med lærebok/ordbok 3) Eleven skriver tilbakemelding til seg selv

# data[].attributes.headline
Egen matrise på emneplanen med kryssing om de har kontroll eller må jobbe mer

# data[].attributes.subject
Egen matrise på emneplanen med kryssing om de har kontroll eller må jobbe mer

# data[].attributes.body
La elevene gjøre digitale oppgaver i timen mens du går rundt og veileder

# data[].attributes.headline
Elevene får velge vurderingsform av og til.

# data[].attributes.subject
Elevene får velge vurderingsform av og til.

# data[].attributes.headline
Egenvurderingsskjema: Gi dem mål og la dem reflektere over hvor godt de kan de ulike målene, eller om de trenger å øve mer (avkrysning)

# data[].attributes.subject
Egenvurderingsskjema: Gi dem mål og la dem reflektere over hvor godt de kan de ulike målene, eller om de trenger å øve mer (avkrysning)

# data[].attributes.headline
Rette sine egne prøver og gi tilbakemelding til seg selv ("dette får jeg til", "dette må jeg jobbe mer med")

# data[].attributes.subject
Rette sine egne prøver og gi tilbakemelding til seg selv ("dette får jeg til", "dette må jeg jobbe mer med")

# data[].attributes.body
Elevene er med på å vurdere sitt eget arbeid

# data[].attributes.headline
Gi veiledning/tilbakemelding muntlig i timene.

# data[].attributes.subject
Gi veiledning/tilbakemelding muntlig i timene.

# data[].attributes.headline
Lager oppgavebesvarelser med feil som elevene skal finne og kommentere

# data[].attributes.subject
Lager oppgavebesvarelser med feil som elevene skal finne og kommentere

# data[].attributes.headline
Gi oppgaver der elevene arbeider selvstendig, og lærer går rundt og veileder og prater med elevene.

# data[].attributes.subject
Gi oppgaver der elevene arbeider selvstendig, og lærer går rundt og veileder og prater med elevene.

# data[].attributes.body
Be elevene ta bilde av den vanskeligste oppgaven i matteleksa. Gi tilbakemelding felles til alle om hva som er vanlig å streve med

# data[].attributes.headline
La elevene ha prøve med rød penn, for deretter å gå over prøven med blå penn og tilgang til hjelpemidler.

# data[].attributes.subject
La elevene ha prøve med rød penn, for deretter å gå over prøven med blå penn og tilgang til hjelpemidler.

# data[].attributes.headline
Muntlig tilbakemelding og fremovermelding i timene

# data[].attributes.subject
Muntlig tilbakemelding og fremovermelding i timene

# data[].attributes.body
Muntlig tilbakemelding på det de jobber med i timen

# data[].attributes.headline
Elevene kan rette sin egen prøve. Dette kan gjøres ved at en høyt diskuterer hva som er et godt svar på oppgaven og hva som forventes for å få full pott. 

# data[].attributes.subject
Elevene kan rette sin egen prøve. Dette kan gjøres ved at en høyt diskuterer hva som er et godt svar på oppgaven og hva som forventes for å få full pott. 

# data[].attributes.headline
Elevene har individuelle vurderingskriterier for hva de mener jeg skal se etter i oppgaven de jobber med

# data[].attributes.subject
Elevene har individuelle vurderingskriterier for hva de mener jeg skal se etter i oppgaven de jobber med

# data[].attributes.headline
Elevene får være med på å skrive emneplan/ velge vurderingsform

# data[].attributes.subject
Elevene får være med på å skrive emneplan/ velge vurderingsform

# data[].attributes.headline
Ikke gi elevene karakter på arbeid, før de har lest gjennom kommentarene og skrevet en kort tekst om hvordan de forstår tilbakemeldingene

# data[].attributes.subject
Ikke gi elevene karakter på arbeid, før de har lest gjennom kommentarene og skrevet en kort tekst om hvordan de forstår tilbakemeldingene

# data[].attributes.headline
bruker 'SMART targets' i tilbakemelding:

# data[].attributes.subject
bruker 'SMART targets' i tilbakemelding:

# data[].attributes.body
s- specific
m- measurable
a- achievable
r-relevant
t-time (as quick as possible)

# data[].attributes.headline
elevene må jobbe med tilbakemeldinger først. Får karakter først en uke eller to senere. 

# data[].attributes.subject
elevene må jobbe med tilbakemeldinger først. Får karakter først en uke eller to senere. 

# data[].attributes.body
Oppgaver gitt i OneNote med tilbakemeldinger og muligheter for forbedring etter veiledning

# data[].attributes.headline
I begynnelsen av timen: Nå skal vi trene på.... På slutten av timen: Har dere lært noe/blitt litt tryggere på....

# data[].attributes.subject
I begynnelsen av timen: Nå skal vi trene på.... På slutten av timen: Har dere lært noe/blitt litt tryggere på....

# data[].attributes.body
Gi veiledning underveis i timen

# data[].attributes.body
Gjennomgang av et utvalg måter å jobbe på og hvordan det kan påvirke læring. Elevene får så velge den ene metoden de selv ville brukt. Samles inn på lapper og trekker arbeidsmetode fra denne samlingen når det skal jobbes med tekster.

# data[].attributes.body
Tydelige framovermeldinger - hva skal du jobbe med neste gang

Fokus på læringsstratgier - og HVORDAN lærte du nå, og hvordan kan du bruke dette videre.