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Esta actividad ha sido además de divertida, sabrosa. El proyecto de COCINA se lleva a cabo semanalmente. Después de realizar con la familia un estupendo dulce, cada niño, explica a sus compañeros los ingredientes que ha utilizado y cómo lo ha elaborado. Todo ello se recoge en un vídeo para generar un código QR que se pegará en la página de un libro gigante junto a  fotografías que la ilustrarán cada momento. El dulce de la experiencia resulta ser el desayuno de todos de cada lunes y los papás disfrutan del relato de su hijo con la llegada del libro a casa. Ha sido una actividad muy bien acogida tanto por los niños como por las familias.

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Paki Molina/Gestión de Contenidos en páginas 

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Paki Molina/Gestión de Contenidos en páginas 

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En el  módulo Gestión de contenidos de páginas web de FP grado medio Gestión Administrativa en Navarra en la última evaluación creamos una página web de un pequeño negocio.
Crean por parejas la página web con un editor online sencillo. En este proyecto gestionan los diferentes tipos contenidos que pueda tener una página web: texto, imagen, vídeo, formularios, contacto... A su vez integra conocimientos de la empresa: catálogo de productos con precios e iva, logo, slogan, venta online. Una vez realizada se difunde la página a través de redes sociales, donde el resto de compañeros actúan a su vez participando como seguidores.

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En proyecto integrado todos los años generamos la revista anual del instituto con los alumnos utilizando la herramienta de apple de ibook y, después lo publicamos en issu.

La ventaja que proporciona ibook es que yo genero la plantilla y comparto las hojas del libro con mis alumnos, a los cuales a cada uno de ellos les asigno un capítulo, por ejemplo ampa, entrevista a profesores, alumnos, proyectos, etc. Ellos en clase van cumplimentando la plantilla con fotos, aplicando diseño, etc. Una vez que lo tienen elaborado ya no hace falta unificarlo sino simplemente lo subo a issu para que esté paginado y así lo puedo vincular a la página web del centro.

Aquí, podéis ver las revistas de cursos anteriores.
https://issuu.com/vkent/docs/revista_c51c9c6cedfcec

https://issuu.com/vkent/docs/revista_2014

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En la asignatura de informática hemos creado distintos vídeos con un editor. Los hemos subido a YouTube y hemos generado los códigos QR de cada uno de ellos que hemos recopilado en un Dibujo de Drive. También hemos añadido el código QR de una encuesta en Doodle donde se puede votar. Tienen que difundirlo y con el "voto del público" pueden obtener un plus en su calificación.

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Gloria Gallego "El Paleolítico y el Neolítico"

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Gloria Gallego "El Paleolítico y el Neolítico"

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En mi colegio, Arenales Carabanchel, hemos puesto en práctica todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante el tema "La Historia, Paleolítico y Neolítico" mediante un proyecto llamado "Nuestro pequeño museo"
¿Cómo lo hemos hecho? ¡Fácil!
Una vez adquiridos los conocimientos básicos de dichas etapas, bajo la supervisión de un adulto, han tenido que elaborar sus propios utensilios de la época, así como, pinturas rupestres. Una vez terminado, hemos hecho un pequeño museo en el pasillo para que el resto de clases pudieran aprender y disfrutar de nuestro trabajo.

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Con la actividad Buscando Estructuras, se pretende que el alumnado trabaje en grupo y analice los esfuerzos a los que se someten los objetos más cotidianos. Para ello, les pediremos que tomen diversas fotografías con su móvil y que las editen con programas como Boceto o Evernote para indicar el tipo de esfuerzo que actúa en cada una de las estructuras. Para fomentar el trabajo colaborativo, se compartirán a través de Google Drive y se elaborará un mural de los resultados obtenidos con la app Padlet.

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Cristina Calmaestra/ "Las Matemáticas hechas arte"

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Cristina Calmaestra/ "Las Matemáticas hechas arte"

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Mi clase de clase de 3º Ep. Del colegio Arenales Carabanchel a puesto en práctica sus conocimientos sobre geometría realizando un proyecto artístico: "las matemáticas hechas arte". Se trata de un trabajo en equipo en el que han tenido que repartirse roles como coordinador, supervisor, ayudante y secretario. Los alumnos han tenido que crear una obra de arte de estilo geométrico en la que apareciera un ángulo de 30º o 60º, un ángulo obtuso de 120º, un cuadrado o rectángulo, un rombo o trapecio, un triángulo equilátero, un triángulo isósceles y una circunferencia de radio 2 o 3 cm en la que debían señalar un arco y su centro. ¿Los habéis encontrado ya? Esperamos que os gusten sus trabajos, ¡los han realizado con mucha ilusión!.

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En navidad, realizamos un na tarjeta navideña con los niños. Utilizamos la aplicación Chromville. Los objetos se movian, y el muñeco bailaba.

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Después de visitar y plantar algunas semillas y plantones en el huerto escolar realizamos el el aula una sesión con la app chromville.
Aquí os dejo una muestra.

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En clase hemos descubierto cómo es nuestro cuerpo por dentro con una aplicación muy interesante que se llama "Anatomy 4S"
En nuestro caso hemos trabajado el esqueleto, pero se puede investigar el aparato circulatorio, reproductor, respiratorio...

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Este curso con los niños/as de 5 años, hemos comenzado el proyecto " LA FAMILIA" utilizando códigos QR. La actividad comienza en el aula. Cada semana el protagonista es un niño/a, grabamos con "Viva Video" (  muy manejable por ellos) el relato de quienes forman su familia, que les gusta hacer juntos..... Generamos un código QR con su vídeo y en un gran libro lo lleva a casa, donde con su familia lo comentará e ilustrarán su página. Esta actividad favorece no solo competencia digital de los niños/as sino también la de sus familias.

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Gracia Boffa / Animales y Realidad aumentada

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Gracia Boffa / Animales y Realidad aumentada

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Para trabajar los animales, identificarlos y clasificarlos                  (estamos en infantil) . Una compañera nos ha introducido en una aplicación muy emocionante para los niño@s. Se llama ZOOKAZAM.  Os dejo de muestra una foto para que veáis que chulo.

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Eduardo Ortega Ballesteros /Realidad aumentada

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Eduardo Ortega Ballesteros /Realidad aumentada

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Para trabajar el nivel de comprender en nuestras clases de educación física llevamos a cabo un trabajo a través de Tablet o dispositivos móviles. Se trata de la creación por parte de los alumno/as de un póster o pequeño mural cuya temática es el Calentamiento, en el que incluimos los códigos QR. éstos códigos enlazan con ejercicios grabados por ellos mismos en los que ejemplifican y explican las diferentes partes que componen un calentamiento

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Ainhoa López Sanz / Profesiones y Screenshot

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Ainhoa López Sanz / Profesiones y Screenshot

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En mi grupo de 5 años hemos estado trabajando las profesiones e identificando los distintos materiales específicos de cada profesión.

Para hacerles la tarea un poco mas amena utilicé unas laminas en las que deben relacionar cada material con su respectiva profesión.

Una vez terminada esta tarea, hacemos una foto con la tablet a nuestra lámina y mediante la aplicación "Screenshot" ponemos nombre a los distintos materiales.

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Aunque ahora mismo estoy utilizando más Mindomo para la realización de mapa mentales sobre proyectos o trabajos, con mis chicos y chacas en el aula me resulta más cómodo y fácil utilizar la app de popplet . Con ella puedo preparar un esquema sobre los puntos que quiero recoger datos e ir añadiendo las ideas iniciales que los alumnos van aportando complementándolas con informaciones que nos ayuden a comprender o ampliar el tema.

Dejo el enlace a un ejemplo de mapa mental que inicié con mis alumnos al comenzar el tema de los dinosaurios.
http://popplet.com/app/#/1229819

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En gestión administrativa los alumnos trabajan con programas de edición, gestión, facturación, nóminas, contabilidad.

Desarrollan lo que un auxiliar administrativo hace en una empresa

Utilizan diversos programas y además usan aplicaciones web como Skype

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este año los alumnos han utilizado tagxedos para presentarse a sus compañeros griegos y viceversa. Mucha información en poquito espacio y con una forma atractiva. Cada uno lo convirtió luego en una presentación oral, tratando de hacer uso de todas las palabras7información contenida en el tagxedo. Resultó muy interesante. Aquí os pongo un ejemplo

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Isabel Blanco / Mural-collage Deportes y Presente continuo

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Isabel Blanco / Mural-collage Deportes y Presente continuo

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Una vez trabajados los deportes y la estructura del presente continuo en el aula de inglés, le pido a mi alumnado que utilice la tablet para sacar fotos a sus compañeros en el patio practicando deportes. No sólo deben capturar deportes que practican habitualmente, sino que también se les pide que sean creativos y que intenten escenificar otros deportes como remo, esquí…

Después con la app PicsArt deben realizar un mural-collage y escribir que están haciendo en cada foto.

Aquí podéis ver el resultado:

http://thetigersteam.blogspot.com.es/search/label/present%20continuous