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Optimizacion del tiempo de estudio previo guiado con ideas centrales, permitiendo enfocarse en clase en la idea que el docente
Guiar una construccion de ideas principales.

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- Es un método de aula en el cual los estudiantes se involucran en su propio aprendizaje.
- Durante la clase cada uno de los estudiantes, tiene uno o dos minutos para pensar en la respuesta a una prueba conceptual  acerca del tema que se está enseñando.
-Después tienen dos o tres minutos para discutir sus respuestas en grupos de 3 o 4 estudiantes para arribar a un consenso.
Les permite reflexionar sobre sus argumentos y sus respuestas, y le permite al docente evaluar la comprensión.

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GUILLERMO,MAC ----- FUNCIONAMIENTO DE LA VISUALIDAD

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GUILLERMO,MAC ----- FUNCIONAMIENTO DE LA VISUALIDAD

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Todo lo que se trabaja es visual. Lo importante de la visualidad. Por que hay dos formas en que reacciona el ser humano. Por la emoción y la razón. Producto de los dos hemisferios cerebrales. Lo visual estimula la emoción y lo escrito lo racional. Visualmente deber ser muy emotivo para impactar la conciencia del estudiante en su parte intituitiva. Lo visual debe contener

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Metodo didactico en el cual los alumnos trabajan en grupos pequeños para obtener mejores resultados de aprendizaje, tanto en lo individual como en lo grupal.

Promueve el desarrollo de habilidades, actitudes y valores y se recomienda particularmente para niveles secundario y primeros ciclos de nivel profesional.
Entre mas estructurada y guiada la actividad será mas coperativa y cuando los alumnos realicen sus actividades con autonomía será colaborativa.

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Active and inductive learning
Active Learning o Aprendizaje activo es lograr que todos los alumnos piensen, hagan cosas en clase y reflexionen sobre lo que aprenden.
Inductive Learning o aprendizaje inductivo es el método de aprendizaje en el que el aprendiz busca de manera autónoma el conocimiento, en un proceso que parte de la observación y el análisis de las características del concepto, habilidad o competencia a aprender.

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Mireya Pozuelos, Minor Cardona, Luis Calderón

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Mireya Pozuelos, Minor Cardona, Luis Calderón

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El docente crea su contenido utilizando herramientas virtuales y de información y el estudiante tiene mayor tiempo para análisis, ser mas creativo generando un nivel de autonomía, para luego obtener un feedback en clase.

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Es el Modelo Pedagógico del siglo XXI
Es un Modelo que hace que el estudiante se convierta en autodidacta
Es lograr que el estudiante se empodere de su propio aprendizaje

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- Es lograr que el estudiante se empodere de su propio aprendizaje.
- Es un modelo pedagógico
- Es un modelo que genera autonomía.

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Representa mayor atención al trabajo en clase por parte del alumno y el docente.

Requiere mayor planificación y organización del tiempo por parte del docente.

Autogestión por parte del estudiante y aprendizaje a su propio ritmo.

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El proceso es proactivo
Información compartida
El aprendizaje es en doble via.

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El proceso invertido es colocar al estudiante en el papel protagonico de su propio proceso de aprendizaje. Es estudiante se  convierte en una personaje participativa y proactiva. El docente solo acompaña y orienta el proceso creativo e investigativo de cada estudiante. El proceso invertido vuelve al estudiante mas autónomo en la resolución de problemas propios de cada contenido académico para luego aplicarlos a su vida cotidiana profesional.

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1. El Flipped Classroon es mucho mejor para el aprendizaje que el monologo magistral donde solo transmite conocimiento, pero no garantiza aprendizaje.

2. "El nuevo aprendizaje está orientado hacia el desarrollo de la capacidad educativa que permite transformar la información en conocimiento y el conocimiento en acción" (Castells, 2001b, p. 287)

3. En una clase flipped los alumnos son los que piensan, responden, discuten y actúan, supervisados por el profesor,

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Que el estudiante escriba en clase es como estar en la etapa del medioevo, escribiendo toda lo que el profesor le dicta, al mejor estilo amanuense de los sacerdotes que "copiaban" un libro a otro....durante toda su vida.

La idea de darle vuelta a la clase, es para que el estudiante trabaje en su casa y en la clase logre amarrar los conceptos basados en un trabajo creativo con sus compañeros.

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Escribas como mínimo tres ideas de lo leído y visto previo a la clase, y que le ha sido un conocimiento adquirido