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fonte: @planetaella

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O conceito de Transdisciplinaridade foi introduzido no meio acadêmico, por Jean Piajet, referindo-se a possibilidade de um saber comum e mais completo, desvinculado de uma disciplina particular(CREMA, 2017).

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O físico Romeno Barbarab Nicolescu, fundador e presidente do Centro Internacional de pesquisas Transdisciplinares - CIRET, relaciona o conceito de  Transdisciplinaridade aos trabalhos intelectuais de Edgar Morin e Eric Jantash que, na segunda metade do século passado, apostaram na possibilidade de transgredir as fronteiras impostas pelas disciplinas acadêmicas. Assim, Nicolescu (1999) ao estabelecer uma profunda crítica  ao processo de fragmentação do conhecimento, sugere a introdução à  um novo modelo, alicerçado na compreensão de múltiplas dimensões da realidade, projetando uma nova concepção de mundo.

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Surge como um novo pacto que propõe a convergência e a complementaridade entre a:

-> Ciência moderna, isto é, a ciência que articula o método de observação e experimentação e a:
-> Tradição sapiencial que valoriza as sabedorias passadas de geração em geração, os ritos e costumes, objetivando a compreensão do mundo.

Isso acontece através do resgate da unidade do conhecimento, da sinergia entre os conhecimentos de mundo e os conhecimento de si mesmo.

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Pierre Weil - O Educador da Inteireza (CREMA, 2017). 

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Pierre Weil - O Educador da Inteireza (CREMA, 2017). 

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Educador e Psicólogo, aluno de Henry Wallon e Jean Piaget, Pierre Weil, se propôs a criação da UNIPAZ, irradiando Educação, Terapia por uma Cultura de Paz e não violência. Propostas e ideais diretamente relacionadas à pedagogia Transdisciplinar, a qual se propõe:

SUBSTITUIÇÃO DO CONCEITO DE ALUNO: Daquele que é ensinado, por aquele que participa ativamente do processo, que assume e dirige a sua própria transformação/sua vida;

APRENDIZAGEM CAPAZ DE PROVOCAR:  aprendizagem capaz de provocar modificação no comportamento da pessoa, na orientação de sua ação futura, nas suas atitudes e/ou na sua personalidade;

EDUCADORES QUE SE CONHEÇAM, abertura, inclusividade, flexibilidade, espaço interior, humor, calor, plena atenção, vocação, paciência, humildade e intuição, enquanto permanece centrado na pessoa e no mistério do Todo;

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Paulo Freire - O Educador do Encontro (CREMA, 2017). 

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Paulo Freire - O Educador do Encontro (CREMA, 2017). 

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Educador, escritor e filósofo, Paulo Freire, propunha uma educação libertária, centrada na autonomia, bem como, uma abordagem problematizadora que implica na tomada de consciência e na ação transformadora, sustentada no diálogo e na relação horizontal, onde o educador é também educando, ambos sujeitos numa mutualidade EU – TU, na busca comum de aprender evolutivamente, ser mais. Que também se relaciona à pedagogia transdisciplinar, sendo:

uma visão de conjunto na democracia cognitiva e articulação múltipla, de fazeres e de vivências no labor coletivo e solidário de um processo de aprendizagem aberto e inclusivo;

Abrir os horizontes da interculturalidade, quando assume que o conhecimento não se transmite, mas se constrói de maneira interligada e contextualizada;

que todo trabalho deve começar por educar o educador assim é preciso convencê-lo profundamente da necessidade de escapar dos seus limites imaginários criados pela fantasia da separatividade*, e da fragmentação de idéias.

*fantasia da separatividade: clique no vídeo abaixo.

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A PRÁTICA DE UMA PEDAGOGIA TRANSDISCIPLIAR - CIEJA PERUS

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A PRÁTICA DE UMA PEDAGOGIA TRANSDISCIPLIAR - CIEJA PERUS

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O CIEJA - Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos no bairro Perus em São Paulo,  foi premiado com o título  Territórios Educativos 2017

UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL
-> Não se limita aos conteúdos acadêmicos trabalhando por área de conhecimento e temas de interesse.

PROJETO DE ACOLHIMENTO
-> Educação, formação, direcionamento e manutenção dos direitos humanos por meio do projeto “Haiti é aqui… em Perus!

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONSTRUIDAS
->  Que fazem parte da cultura local e todo seu dinamismo

POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO
-> Consciente dos alunos e da comunidade, uma vez que toda a unidade escolar teve que se modificar para receber alunos estrangeiros.

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bell hooks: “feminismo é para todos”

pautas vão além da igualdade de direitos entre os gêneros

acabar com opressões, sexismos e explorações, as quais acontecem antes mesmo de cada pessoa nascer

elevados índices de violência contra mulheres e crianças no Brasil, os quais se agravaram no contexto pandêmico.

também é o país que mais mata pessoas LGBTs no mundo

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fonte: Revista AzMina

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fonte: Revista AzMina

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feminismos: apagamentos e interseccionalidades

breve síntese da história da educação feminina

quais as repercussões nas escolas contemporâneas?

quando estamos sendo sexistas enquanto educadorxs?

que possíveis caminhos podemos trilhar rumo a emancipações?

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fonte: Tv Cultura

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algumas práticas cotidianas: problematizações

Masculinidades e Feminilidades

Heterocispatriarcado

combater o sistema binário de gêneros

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Fonte: Coletivo Feminista Helen Keller

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Fonte: Jornal de Brasília.

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Para educar crianças feministas - Chimamanda Ngozi Adichie. 2017. Editora Companhia das letras.

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“As mulheres e os homens”. 2016. Boitatá.

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AUAD, Daniela. Educar meninas e meninos - relações de gênero na escola. São Paulo: Contexto. 2020.
LOURO, Guacira L. (org). O corpo educado – Pedagogias da sexualidade. 4ª ed. Belo Horizonte: Autêntica. 2019.

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O valor da autonomia tendo como principio a ancestralidade. 

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O valor da autonomia tendo como principio a ancestralidade. 

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Ponto de partida. O que é a pedagogia Zapatista?

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Ponto de partida. O que é a pedagogia Zapatista?

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Uma educação que cuida e não apenas racionaliza.

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Uma educação que cuida e não apenas racionaliza.

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Finalizo com essa fala de Ailton Krenak. Para pensarmos em que tipo de educação queremos. Aquela educação que quer entender o mundo ou aquela que interage com o planeta?

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O School in the Cloud, traduzido como Escola na Nuvem, é um método pedagógico de aprendizagem colaborativa e espontânea das crianças, por meio da observação e interação com computadores.

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Experimento Hole in the Wall - Buraco na Parede

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Experimento Hole in the Wall - Buraco na Parede

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Em 1999 na capital da Índia, Nova Delhi, o professor indiano Sugata Mitra obtém êxito no resultado de sua pesquisa denominada Hole in the Wall, traduzido como Buraco na Parede e desenvolve em 2002 o projeto School in the Cloud.

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Destino: Educação - Escolas inovadoras (2016)

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Destino: Educação - Escolas inovadoras (2016)

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Caso queira conhecer mais sobre a escola.

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Riverside School (Índia) | Destino: Educação - Escolas Inovadoras

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Primária:
http://www.schoolriverside.com/

https://www.youtube.com/watch?v=4otPjgKQktE

https://www.youtube.com/watch?v=fuPWtw9ljk4

https://www.facebook.com/schoolriverside/

https://www.ted.com/talks/kiran_sethi_kids_take_charge?language=en

Secundária:
https://atlasofthefuture.org/project/the-riverside-school/

https://educacaointegral.org.br/experiencias/na-india-escola-riverside-aposta-empoderamento-dos-alunos/

https://looking4heroes.org/historia/the-riverside-school-expedicao-india/

http://www.colegiosantafelicidade.com.br/uma-escola-para-se-inspirar-na-india/

https://www.hypeness.com.br/2012/11/escola-na-india-ensina-as-criancas-a-licao-mais-valiosa-da-vida/

https://www.projetodraft.com/a-educadora-indiana-kiran-sethi-tem-uma-certeza-toda-crianca-pode-e-deve-mudar-o-mundo-ao-seu-redor/

https://noticias.portaldaindustria.com.br/noticias/educacao/video-escola-na-india-incentiva-os-alunos-a-serem-bons-cidadaos-e-a-fazer-diferenca-no-mundo/

http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/08/brasileiros-fazem-volta-ao-mundo-para-conhecer-escolas-de-9-paises.html

https://www.globalteacherprize.org/pt/person?id=2399
http://avante.org.br/em-entrevista-maria-thereza-fala-do-impacto-da-visita-a-riverside-school-e-do-encontro-com-kiran-sethi/

https://docplayer.com.br/4669327-Riverside-gujarat-india.html
https://endeavor.org.br/tecnologia/design-thinking-inovacao/

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| “A Pedagogia Griô é uma pedagogia facilitadora de rituais de vínculo e aprendizagem entre as idades, entre a escola e a comunidade, entre grupos étnico-raciais e de gênero, territórios de identidade, saberes ancestrais de tradição oral e as ciências, artes e tecnologias universais, por meio de um método de encantamento, vivencial, dialógico e partilhado para a elaboração do conhecimento e de um projeto de comunidade/humanidade que tem como foco a expressão da identidade, o vínculo com a ancestralidade e a celebração do direito à vida”

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Destaque sobre essa prática educacional:

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Destaque sobre essa prática educacional:

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A pedagogia griô parte do principio de educação comunitária, feita horizontalmente, em diálogo e aprendizado com os saberes ancestrais e a cultura local. A relação dessa pedagogia com a cultura e comunidade local é imprescindível, pois, só a partir dessa relação é possível entender e praticar a pedagogia griô.

“Para os africanos, um griô pode ser um poeta, historiador, cantor ou contador de história; ou seja, todo aquele, sendo artista ou não, capaz de difundir através do boca a boca um tipo de saber...”

Esse currículo descolonizado permite falas e saberes de diferentes lugares, através da tradição oral e da cultura popular.

A escolha dessa pedagogia foi justamente para refletir e pensar as diferentes concepções de educação em um mesmo país.

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Pedagogia Griô e Instituto Grãos de Luz:

http://graosdeluzegrio.org.br/pedagogia-grio/

Pedagogia Griô, a reinvenção da roda da vida

https://www.youtube.com/watch?v=Nsov4uThpmQ

A Universidade e a Pedagogia Griô

https://www.youtube.com/watch?v=TCSiE_FH5Jo&t=27s

Pedagogia Griô: uma educação feita de vínculos e ancestralidade

https://lunetas.com.br/pedagogia-grio/

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Primária:
https://happycodeschool.com/blog/novos-modelos-de-educacao-no-mundo/

https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud?language=pt-br

https://porvir.org/onde-criancas-aprendem-partir-da-curiosidade/

https://negociarte.com.br/2015/06/17/sugata-mitra/

Secundária:
http://innoveedu.org/pt/the-school-in-the-cloud

http://www.theschoolinthecloud.org/

https://www.ted.com/participate/ted-prize/prize-winning-wishes/school-in-the-cloud

https://cer.sebrae.com.br/blog/school-in-the-cloud-aprendizagem-colaborativa-onde-existir-um-computador-conectado-a-internet/

https://brasil.elpais.com/brasil/2016/09/18/economia/1474226496_636542.html

https://novaescola.org.br/conteudo/1785/seis-palestras-inspiradoras-sobre-educacao

http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162017000100010&lang=pt

https://alternativestoschool.com/pdfs/Minimally%20Invasive%20Education.pdf

https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-8535.2010.01077.x

https://viewer.bibliotecaa.binpar.com/viewer/9788584291625