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1.- Implementar estrategias que aumenten la asistencia de los estudiantes.

2.- Enfoque en datos a pesar de las circunstancias. (Impartir RSD, internalización)

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1.- Comunicación con los padres de familia, coordinar la logística para dar seguimiento junto con el Grupo Operador y maestros.

2.- Organización de horarios, análisis de evaluaciones en línea, tracker de monitoreo de asistencia y entrega. Monitoreo constante, DIARIO.

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1.- SUPERACIÓN

2.- RESULTADOS

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1. Un proceso de toma de decisiones libre enfocado en encontrar las mejores soluciones para nuestros alumnos.
2. Desarrollo de procesos que facilitaron el alcance de objetivos con el mínimo de riesgos para la comunidad.
3.

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1.- Llegar al 100% de nuestros alumnos con educación a distancia 2.- Tener comunicación con mi equipo siempre buscando el cómo sí,

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1.- Terminar residencias.

2.- Comenzar con los procesos correspondientes para la apertura de secundaria. <3

# data[].attributes.body
Lilian:
Apoyo en el proceso de selección  del líder de secundaria.

Comprender la relevancia de la
Cultura basada en datos y su impacto.

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1.- Lograr clases presenciales
con un 90% de asistencia.
2.- Seguimiento con los alumnos a distancia.
3.- capacitaciones con todo el equipo.
4.- RSD- INTERNALIZACIÓN- Análisi de Datos...

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Paola Franco:                            1. Comunicación con docentes en llamadas semanales de RSD

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Paola Franco:                            1. Comunicación con docentes en llamadas semanales de RSD

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2. Transmitir seguridad a docentes para la entrega de materiales a padres de familia.

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1. Mantener el enfoque, priorizar e identificar las necesidades de los alumnos, encontrar estrategias para que puedan seguir aprendiendo.

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1. Crear espacios eficientes para los maestros con problemas de conectividad.
2. Crear un ambiente de seguridad laboral con el equipo.

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1.-SUPERACIÓN.
2.- RESULTADOS

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1. Mantener una disciplina fuerte, con rutinas que me han permitido ser eficiente y efectiva en mi jornada laboral desde casa.

2. SALUD MENTAL, mantenerme templada, pedir ayuda profesional, autocuidarme.

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1.Me siento orgullosa de dar seguimiento de estrategias de lectura en primer grado, asi como el apoyo con las maestras.
2. Me siento orgullosa de la busqueda de recursos promover  el curso de habilidades tecnologicas

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Niños respondiendo exámenes de manera autónoma y realizando actividades de clases sin ayuda.

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Niños respondiendo exámenes de manera autónoma y realizando actividades de clases sin ayuda.

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Ana GAP Valle Dorado

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1. Internalizar clases, desmenusar los temas para explicar a detalle mediante los videos de clases.

2.  Organización en mis tiempos para brindar atención personal a los niños en las dudas que se presentarán día a día.

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Tania      1. Implementar un equipo de seguimiento, coordinación con los maestros y reuniones semanales para tener contexto de las situaciones que enfrentan nuestras familias y que nuestros porcentajes de entrega sean arriba de 80% llegando a la excelencia. 

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Tania      1. Implementar un equipo de seguimiento, coordinación con los maestros y reuniones semanales para tener contexto de las situaciones que enfrentan nuestras familias y que nuestros porcentajes de entrega sean arriba de 80% llegando a la excelencia. 

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2. Enfoque en las metas como escuela, seguimiento a la agenda y atención a las necesidades de emergencia. Atención y trabajo en DP e internalizaciones.

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1.- Comprender que para poder ofrecer oportunidades de crecimiento y desarrollo a los docentes y alumnos, es necesario primero crecer y desarrollarse uno como profesionista

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1. El regreso presencial híbrido de nuestros estudiantes. 

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1. El regreso presencial híbrido de nuestros estudiantes. 

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2. Avance en horarios y clases.

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1. Apertura al cambio, hubo ajustes de mis actividades las cuáles me llenaron de nuevos aprendizajes y saber de que soy capaz.

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1. Apertura al cambio, hubo ajustes de mis actividades las cuáles me llenaron de nuevos aprendizajes y saber de que soy capaz.

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2. Reajuste en actividades de mi vida personal y crecimiento espiritual, profesional e intelectual.

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1. Arrancar este ciclo asumiendo el reto de la coordinación.
2. Trabajar en colaboración con nuestras escuelas hermanas de la Zona Hmo-Chih. para diseñar y compartir recursos.

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1.-Aumentar porcentaje de trabajos en todas las asignaturas.
2.- Observar trabajos de excelencia con los alumnos.

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Incremento de alumnos de manera presencial.

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Incremento de alumnos de manera presencial.

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Acompañamiento a las maestras.

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JENO:                                         1.- Buscar diferentes estrategias entre ellas videos de excelencia.        

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JENO:                                         1.- Buscar diferentes estrategias entre ellas videos de excelencia.        

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2.- contacto 24/7 con el equipo

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1.Enseñar el protocolo, monitorearlo para mantener el regreso presencial con las medidas. 

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1.Enseñar el protocolo, monitorearlo para mantener el regreso presencial con las medidas. 

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Mediar entre los formatos establecidos y flexibilizarlos a la nueva modalidad.

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1.- Fundar una escuela en la distancia, con docentes nuevos y organización de distintas asignaturas a la distancia.
2.- Objetivos de rigor, nunca bajar la vara de la excelencia.

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1.- Lograr que tengamos 100% de asistencia y 100% de todos los días de clase.
2.- La tecnología
3.- La confianza ante la pandemia.

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Lilian. Toma decisiones acertadas en ambos✅

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Lilian. Toma decisiones acertadas en ambos✅

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1.- EXCELENCIA
2.- SUPERACIÓN

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1. Identificar las necesidad, lograr comunicación con las familias, buscar estrategias para atender la necesidad, 

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1. Identificar las necesidad, lograr comunicación con las familias, buscar estrategias para atender la necesidad, 

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2. Resultados.

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1.- Mantener comunicación con los todos los alumnos. (Acercar a los que estaban alejándose y teniendo poca participación de entregas)  

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1.- Mantener comunicación con los todos los alumnos. (Acercar a los que estaban alejándose y teniendo poca participación de entregas)  

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2.- Mantener al equipo.

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1. Transmitir confianza al equipo de trabajo para un regreso presencial.
2. Asistencia presencial de nuestros alumnos.

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1.Del trabajo con residencias.
2.- Crear una visión clara de la Secundaria.

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1. Adaptar espacios para

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1.- Retroalimentaciones efectivas para las maestras.
2.- Implemetar de mejor manera la tabla del saber y hacer.

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El 100% de mis maestros/as trabajan con urgencia, compromiso y amor.
Tengo contacto con el 100% de mis estudiantes, se me fueron sólo 2 y por cambio de domicilio.

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1.- Organización en tiempo y trabajo.
2.- Apertura para cada uno de los retos que se presentan.

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Tener la inteligencia emocional necesaria.
Capacidad de negociar.

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1.- Implementar estrategias para lograr tener a todos los alumnos conectados.
2.- Trabajar en equipo

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Llevar el aprendizaje a nuestros alumnos a través de la distancia, seguir manteniendo el rigor y las expectativas altas y claras.

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1.-  Superación.
2.- Resultados

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1.  Después de los videos se implementaron clases en vivo fuertes.
2. Regresamos al colegio en grupos pequeños.

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1.- Mantenerme enfocada y con gran apertura al aprendizaje.

2.- Establecer mis prioridades.

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1. Los retos de la dinámica familiar (ruido, horarios, andar a las carreras...), fallas técnicas (se va la luz, el internet).
2. El miedo, la incertidumbre, el estrés.

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1.-Estrategias en el salón de clases y con padres de familia para que los niños no dejaran de asistir y los que ya estaban sigan con una buena asistencia.

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1.-Estrategias en el salón de clases y con padres de familia para que los niños no dejaran de asistir y los que ya estaban sigan con una buena asistencia.

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2.-Mejorar día con día los protocolos de salud e higiene debido a la pandemia.

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Estar ya en horario de tiempo completo de manera escalonada

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1. Establecer prioridades con patrono y Consejo.
2. Mantener una comunicación abierta con cada miembro del equipo y estar presente.

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1. Resultados
2. Excelencia

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1. Ser coach para el siguiente ciclo escolar.
2. Lograr la comunicación con el 100% de mis alumnos.

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1.- Superación

2.- Resultados.

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Trabajar con la comunidad de padres de familia en sentirse seguros para el regreso a clases.

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Perdida de contacto con nuestros alumnos.

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Perdida de contacto con nuestros alumnos.

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Miedo al regreso de manera presencial.

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1.-Realizar reunión con las maestras en que decirles a los alumnos y padres de familia ya se por medio presencial o grupos de whatsapp.

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1.-Realizar reunión con las maestras en que decirles a los alumnos y padres de familia ya se por medio presencial o grupos de whatsapp.

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2.- Practicar y practicar

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1.- Resistencia a la nueva modalidad, escudarse en la situación de pandemia. 

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1.- Resistencia a la nueva modalidad, escudarse en la situación de pandemia. 

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2.- Adaptación a la nueva modalidad.

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1. Asistencia constante.
2. Trabajar y monitorear estrategias de lectura a distancia.

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1.-

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1. Trabajar con creencias limitantes propias y del equipo. Revisión de actividades diaria, uso de sistema que permite monitorear la calidad del trabajo, enviar retroalimentación a estudiantes diario, reuniones de análisis de datos de líderes con maestras. Todo esto, manteniendo el sentido humano: cada número que vemos en el tracker, tiene un nombre y un apellido.

2. Apalancarnos del arco del ciclo para definir el enfoque de cada bloque. Mostrar a docentes lo logrado en su desarrollo profesional durante cada bloque. Práctica, pra´ctica, práctica.

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Angelica.
Organizar a el equipo de staf para apoyo wn este seguimiento.
Motivación de maestros, y seguimiento. Organización de tiempos.

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1. Organización para la gestión de entregas de despensa.
2. Reacomodo y mejora en la organización de actividades y horarios.

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1. Excelencia
2. Superación

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Superación
Resultados

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1. Alcanzar a atender a todas las situaciones de emergencia que se presentan, el tiempo a sido un reto.

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1. Alcanzar a atender a todas las situaciones de emergencia que se presentan, el tiempo a sido un reto.

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2. Seguimiento oportuno con los estudiantes que se encuentran intermitentes.

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1. Superación
2. Resultados.

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1. Mantener un alto rigor hacia el trabajo que se espera de los estudiantes.

2. Lograr que el desarrollo profesional sea una constante hacia el equipo docente.

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1. revisión de actividades, grupos de problemas y boletos de salida.

2. entrega de trabajos a tiempo.

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1. Resultados
2. Superación

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1- Realizar un trabajo personal y profesional interno con preparación y desarrollo, para poder ofrecer al equipo estrategias enfocadas.
2.- Estrategias de operación bien estructuradas, apoyo en actividades que anteriormente no implicaban mi participación.

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1. Prepararnos y capacitarnos para conocer y saber actuar ante esta nueva forma de trabajo.
2. Convencer a los padres de familia para que regresen sus hijos a las aulas de manera segura.

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Superación y Resultados.

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1. Enviar comunicados a los padres de familia agradeciendo su compromiso y sentido de posibilidad, al enviar a sus hijos a la escuela.
2. Reforzar al equipo

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1. Falta de recursos tecnológicos y red de Internet. Hacer efectivos 30 minutos para cerrar brechas.
2. Organización de personas, conocimiento y dominio del protocolo.

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1. Superación
2. Humildad Intelectual

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1. Brindar confianza y seguridad, llamadas semanales, reuniones.
2. Brindar seguimiento en llamadas y organizar tiempos.

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2.- Superación y resultados

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2. Resultados - excelencia

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Resultados.
Superación.
Excelencia.

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1. Tomar una residencia en línea, tiempo frecuente frente a la computadora.
2. Reconocer las diferencias y características de alumnos de secundaria.

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1.- Superación.
2. Resultados.

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Ana GAP

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1. Resultados

# data[].attributes.body
Superación
Resultados
Excelencia

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1. Superación
2. Resultados

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1. Aprender en cada oportunidad y de los profesionales que me rodean.
2.

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1. SUPERACIÓN
2. RESULTADOS

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1. Superación
2. Resultados