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O professor de um mostra os títulos de várias histórias e pede que a criança encontre um deles. O estudante precisa dizer onde ele está escrito e como descobriu isso. A professora propõe que os estudantes leiam os títulos dos livros para selecionar aquele que será lido posteriormente. A tarefa acontece em pequenos grupos. A professora diz que eles precisam  encontrar onde está escrito "A bela adormecida". Uma estudante fica em dúvida pelo fato de haver dois títulos iniciando com as mesmas palavras. Neste momento quais intervenções a professora precisa fazer para que os estudantes realizem a tarefa solicitada?   

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O professor de um mostra os títulos de várias histórias e pede que a criança encontre um deles. O estudante precisa dizer onde ele está escrito e como descobriu isso. A professora propõe que os estudantes leiam os títulos dos livros para selecionar aquele que será lido posteriormente. A tarefa acontece em pequenos grupos. A professora diz que eles precisam  encontrar onde está escrito "A bela adormecida". Uma estudante fica em dúvida pelo fato de haver dois títulos iniciando com as mesmas palavras. Neste momento quais intervenções a professora precisa fazer para que os estudantes realizem a tarefa solicitada?   

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"Fábio, de 6 anos, olhando um carrinho de brinquedo, aponta para as letras impressas num adesivo do carrinho e diz: ‘aqui tá escrito carrinho’. O texto na verdade diz ‘ambulância’."​O que leva Fábio a pensar que está escrito "carrinho"?

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"Fábio, de 6 anos, olhando um carrinho de brinquedo, aponta para as letras impressas num adesivo do carrinho e diz: ‘aqui tá escrito carrinho’. O texto na verdade diz ‘ambulância’."​O que leva Fábio a pensar que está escrito "carrinho"?

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Você recebe o seguinte bilhete da professora que leciona em sua sala, no período oposto ao seu:" Olá colega! Tenho percebido que você tem feito muitas inovações no jeito de trabalhar com os alunos. Vendo as atividades que ficam no mural da classe e os cadernos sobre a mesa, reparei que você oferece muitas atividades com listas. Achei muito bacana a lista dos preparativos para o piquenique na escola e aquela com títulos de histórias. Queria que você me desse algumas dicas sobre esse trabalho: Qual seu objetivo? Como encaminha essas atividades? Elas ajudam o aluno a aprender a ler mais rápido? E tudo mais que você achar que pode me ajudar. Aguardo uma resposta Bom trabalho pra você!!! Malu

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Você recebe o seguinte bilhete da professora que leciona em sua sala, no período oposto ao seu:" Olá colega! Tenho percebido que você tem feito muitas inovações no jeito de trabalhar com os alunos. Vendo as atividades que ficam no mural da classe e os cadernos sobre a mesa, reparei que você oferece muitas atividades com listas. Achei muito bacana a lista dos preparativos para o piquenique na escola e aquela com títulos de histórias. Queria que você me desse algumas dicas sobre esse trabalho: Qual seu objetivo? Como encaminha essas atividades? Elas ajudam o aluno a aprender a ler mais rápido? E tudo mais que você achar que pode me ajudar. Aguardo uma resposta Bom trabalho pra você!!! Malu