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IL DOCENTE DIVIENE FACILITATORE, INNOVATORE: RIVOLGE DOMANDE AGLI ALUNNI, AUMENTA L'INTERESSE E LA MOTIVAZIONE E PROMUOVE L'INTERAZIONE TRA PARI CON L'AUSILIO DI CHAT, FORUM.

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ANALIZZA IL PROBLEMA, RACCOGLIE LE INFORMAZIONI SUL WEB, EFFETTUA DELLE SIMULAZIONI, INCORAGGIA IL CONFRONTO CON I PARI, STABILISCE CONTATTI CON LE AGENZIE DEL TERRITORIO (ENTI DI RICERCA, ASSOCIAZIONI, UNIVERSITA', ECC...)

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PIATTAFORME DI CONDIVISIONE ( MICROSOFT TEAMS, GOOGLE SUITE, ECC...)

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SI VALUTA IL PRODOTTO E IL PROCESSO, SI VALORIZZA IL COMPITO AUTENTICO E L'APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO MATURATO ATTRAVERSO L'ESPERIENZA.

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IL DOCENTE ASSUME IL RUOLO DI "FACILITATORE" O "MEDIATORE" PECHE' AIUTA GLI ALUNNI A FOCALIZZARE IL PROBLEMA NON A RISOLVERLO. MOTIVA GLI STUDENTI MAGGIORMENTE NELLA FASE INIZIALE. ORIENTA IL PERCORSO DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI.VALUTA E COMUNICA GLI ESITI DEGLI APPRENDIMENTI.

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LO STUDENTE ASSUME IL RUOLO DI ATTORE IMPEGNATO NELLA COSTRUZIONE DI INTERPRETAZIONI DEL MONDO, BASATE SU ESPERIENZE E INTERAZIONI.

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IN PRATICA TUTTI GLI STRUMENTI DIGITALI, APP E SOFTWARE TIPO CAD POSSONO ESSERE UTILIZZATI PER QUESTO TIPO DI ATTIVITA

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SU UNA GRIGLIA SI ANNOTANO LE SOLUZIONI IPOTIZZATE E I PROBLEMI AD ESSE ASSOCIATE. IN BASE ALL'ANALISI DELLE RISPOSTE VIENE SCELTA LA MIGLIORE IPOTESI DI SOLUZIONE DEL PROBLEMA.