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diseño de un material educativo... el tríptico

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Descenlace Partes Introducción El Cuento Es la primera parte

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El Cuento Es la primera parte del cuento. - En ella el tipo de composición que se utiliza es la descripción. - Asimismo, se debe a dar a conocer: . CUANDO . DONDE . QUIEN O QUIENES Es la última parte del cuento y; también, la más corta.

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https://animoto.com/play/ww8AhVw0ECSSJzMT8KkAgA

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Animoto turns your photos and video clips into professional video slideshows in minutes. Fast, free and shockingly simple - we make awesome easy.

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https://www.pixton.com/es/comic-strip/0eg16k2k

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Crea comics con personajes completamente posables | Pixton #guióngráfico

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La herramienta de historietas gráficas más potente y fácil de utilizar.

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Didáctica de la comunicación en la era de la información 

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Didáctica de la comunicación en la era de la información 

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El Cómic

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Taller LEARTE... escritura creativa

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Poema

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creatividad, sensibilidad, emociones.....

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creación de una historia

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estrategias didácticas para enseñar a leer

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componentes de la lectura: habilidades y micro habilidades ....

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... el lenguaje escrito

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tipos de textos orales

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Estrategias de comprensión oral

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nuevo dc

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revisión del perfil del egresado y las competencias para el área

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https://prezi.com/_ukovkvhdmm2/marco-linguistico/

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-
la lengua considerada en su uso y en su contexto de producción
- las lenguas deben ser aprendidas mediante su uso

Pragmática
Marco Lingüístico
....
interaccionismo simbólico
....
Marco discursivo y sociocultural
sociolingüística
Bases científicas de la Didáctica de la lengua y literatura: enfoques metodológicos
Semiótica
- Valor simbólico de los mensajes iconoverbales con usos comunicativos especficos
-importancia de la interacción entre códigos verbales y no verbales en la comunicación.
Lingüística del texto
- concepto de texto como unidad de enunciación
- Nuevo y más amplio concepto de texto con unas caracterísitcas enunciativas específicas
Análisis del discurso
- influencia del contexto en el uso del lenguaje
- diferencia entre texto y discurso
-Discurso como texto contextualizado
- nuevo concepto de contexto
- la interacción conversacional como de la comunicación
- atención a las condiciones sociales y contextuales de los hechos lingüísticos
- concepto de la lengua como variación y la diversidad lingüística como una realid social, múltiple y compleja
- observación de los usos lingüísticos y su diversidad (diálectos, estilos, registro)
- interés por los usuarios de las lenguas
- concepto de comunidad de habla
sociología del lenguaje
- análisis del contexto social de la lengua
concepto de bilingüísmo, dominio y diglosia
etnometodología
- interés por la conversación espontánea
- importancia de la conversación como forma de comunicación regida por la negociación
- los turnos de palabra organizan y estructuran la conversación
- atención a otros tipos de interacciones municativas no espontáneas
- las interacciones lingüísticas son actos perfectamente estrucutrados
- el compromiso conversacional rige la interacción lingüísitica
etnografía de la comunicación
- concepto de competencia comunicativa: qué necesita saber un hablante para comunicarse de forma apropiada dentro de una comunidad y cómo lo aprende
- conceptos como situacion comunicativa, repertorio comunicativo, rutinas, etc.
marco literario
semiótica literaria
- concibe el texto literario como signon una función comunicativa específica
pragmática literaria
- la literatura es entendida como un hecho de comunicación que tiene en cuenta los contextos de producción y recepción
- la literatura es un acto de habla con un uso particular, el estético

teoría empírica de la literatura
- se basa en el constructivismo
- el significado de la obra literaria no es inminente, sino fruto de la intervención del lector en el proceso de lectura
-la comprensión del texto es un proceso de construcción a partir de los conocimientos previos
marco psicopedagógico
estética de la recepción
- los textos no son literarios de forma inmanente
- no hay lengua específica de la literatura
- La lectura es entendida como proceso dinámico de construcción del significado
- el lecrtor es el protagonista del proceso de lectura
psicolingüística
- interés por la adquisición del lenguaje y el desarrollo de las destrezas discursivas
- la enseñanza de la lengua debe desarrollarse de forma contextualizada y se centra en mejorar las destrezas que el alumno posee.
- el diálogo y la interacción lingüística sin la base del aprendizaje
teorías constructivistas
- las ideas cognitivistas (Piaget): desarrollo de la lengua mediante procesos de simbolización, a partir de la interacción con el medio
- concepto de aprendizaje significativo (Ausbel y Novak): integración de los nuevos conocimi en las estructuras cognitivas
- teoría constructivista del conocimiento a partir de las ideas previas del alumno y los intercambios lingüísticos (Vigostsky y Luria).

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la lengua considerada en su uso y en su contexto de producción- las lenguas deben ser aprendidas mediante su uso Pragmática Marco Lingüístico ....interaccionismo simbólico....Marco discursivo y sociocultural sociolingüística Bases científicas de la Didáctica de la lengua y literatura: enfoques metodológicos Semiótica - Valor simbólico de los mensajes iconoverbales con

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bases científicas de la didáctica de la lengua y literatura.....

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Bases científicas de la didáctica de la lengua y literatura 

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Bases científicas de la didáctica de la lengua y literatura 

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currículo y didáctica....

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https://prezi.com/uhpm6ijmtd4o/retos-actuales-de-la-ensenanza-de-la-lengua-y-literatura/#

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Retos Actuales de la enseñanza de la lengua

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Retos Actuales de la enseñanza de la lengua y literatura

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Suficiente formación científica y humanística y buen talante para optar por una visión interdisciplinar y global de la enseñanza Conocimiento del marco teórico legal definido por la Administración Disposición para la actualización e innovación, además de grandes dosis de creatividad Actitud investigadora y reflexión crítica y constructiva sobre su propia práctica docente Sensibilidad estética y crítica para la educación literaria Atención a la educación plurilingüe y pluricultural y a la diversidad en el aula Adecuada formación en el lenguaje de los medios de comunicación y el uso de las nuevas tecnologías como recursos didácticos GRACIAS!!!!

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Retos Actuales de la enseñanza de la lengua

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Retos Actuales de la enseñanza de la lengua y literatura

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Suficiente formación científica y humanística y buen talante para optar por una visión interdisciplinar y global de la enseñanza Conocimiento del marco teórico legal definido por la Administración Disposición para la actualización e innovación, además de grandes dosis de creatividad Actitud investigadora y reflexión crítica y constructiva sobre su propia práctica docente Sensibilidad estética y crítica para la educación literaria Atención a la educación plurilingüe y pluricultural y a la diversidad en el aula Adecuada formación en el lenguaje de los medios de comunicación y el uso de las nuevas tecnologías como recursos didácticos GRACIAS!!!!

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Lectura sobre los retos de la enseñanza......

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Lectura sobre los retos de la enseñanza......

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Las demandas y retos de la didáctica de la lengua y literatura 

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Las demandas y retos de la didáctica de la lengua y literatura 

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Inicio del curso expectativas a full....

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Didáctica de la Enseñanza de la Lengua y la Literatura

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RULETRA Recurso Didactico Lengua y Literatura

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Literatura Infantil y Alfabetización Inicial

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Bienvenidos - Guía Didáctica Lengua y Literatura

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