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How to write a review & interactive poster

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How to write a review & interactive poster

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712975175

Me gusta este proyecto por tratarse de una forma creativa y motivadora de trasladar la destreza de expresión escrita a los alumnos, que generalmente son reticentes a la hora de escribir. De este modo, se trabaja en grupo y de manera colaborativa, algo que los alumnos suelen preferir. Tomo buena nota de este proyecto para tratar de hacer algo similar con mis grupos

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226676
Creo que es necesario reflexionar sobre la importancia que tiene la colaboración entre profesores en el trabajo que realizan a diario. Nos esforzamos mucho en que los alumnos hagan trabajos cooperativos y a veces nos olvidamos de que también nosotros debemos hacerlo. Lo que yo he vivido en el desarrollo de proyectos ha sido más un reparto de tareas que una verdadera colaboración y cooperación y como muestra la rpimera imágen del proyecto de
Miguel Hernández García José Luis Rioja González Salvador Garijo Serrano quizás el tener claras las funciones de cada uno y la elección de un coordinador beneficiaria mucho el desarrollo del proyecto.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso

Me ha gustado mucho el planteamiento inicial: dar la oportunidad al alumnado de que se haga responsable de su viaje de fin de curso, desde la elección del destino hasta la organización de la propia actividad.

Destacaría, además, la implicación de varias disciplinas en el proyecto: Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales, Matemáticas, Informática, Lenguas extranjeras...
Evidentemente el resultado del propio viaje será el medido de éxito de la consecución del proyecto pero no me queda muy claro el aspecto de evaluación, sobre todo, teniendo en cuenta que hay varias materias implicadas.

Francisco Prendes Veiga

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-10-mitos-en-busca-de-alumnos
El proyecto elaborado por Miguel Ángel Pereira Baz me ha captado ya desde el título; el juego de palabras con la obra de Pirandello me ha encantado.
Creo que está muy bien planificado y que abarca tanto la obra en sí de cada autor, como la contextualización en sus coordenadas sociales además de acercar la obra y el literato a nuestro siglo XXI.
Me parece un gran acierto que los alumnos se adentren en la vida y obra de los autores, que interpreten y supongan cuáles han sido las claves de su éxito y hagan de la literatura un producto destinado a los lectores, maleable.
Me ha gustado especialmente la actividad de crear un anuncio de televisión que promocione las obras de Góngora y Quevedo. ¿Qué les gustaría más a los telespectadores, la dualidad de visiones sobre el mundo que les ha tocado compartir o las disputas personales que se llegan a sus escritos?
La entrevista a Lope de Vega, la asunción del papel de Segismundo por parte de los alumnos y el manifiesto final en defensa de la literatura son otros logros atractivos de este proyecto.

Soledad Pellitero Llanos

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Proyecto ABP-Alimentación, actividad física y salud

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Proyecto ABP-Alimentación, actividad física y salud

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
El proyecto me ha parecido muy interesante por su carácter multidisciplinar. El hecho de abordarlo desde diferentes áreas le da riqueza. Además es una forma atractiva de acercar a los alumnos a la importancia de la alimentación y la actividad física, y a la relación entre ambas. Me ha resultado especialmente interesante el análisis DAFO y la rubrica de evaluación

TRABAJO FINAL_HUERTO.doc
https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc

De este proyecto destaco sobre todo el trabajo sobre la responsabilidad en las tareas, el reparto de las mismas y la recompensa palpable al final del mismo.
M. Pilar Osorio González

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Arte y Matemática / El sonido que habito / Maderas que son Violines / No me cuentes historias, dibújamelas

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Arte y Matemática / El sonido que habito / Maderas que son Violines / No me cuentes historias, dibújamelas

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https://henarte.blogspot.com.es/2016/10/comienzan-las-clases-en-educathyssen.html
El proyecto está elaborado por Ana Pérez Nieto y Joaquín Comas, lo he vivido en directo este domingo y en este post de mi blog lo explico con detalle.
Hay tres proyectos más en los que participo activamente (dentro de lo que puedo) y que me encantan y son :
El sonido que habito...¡Vamos por la V edición! y  estamos a la espera de saber el resultado de los premios nacionales de Educación. Imagen y música, para mí vitales...oir y ver...mirar y escuchar.
http://elsonidoquehabito.blogspot.com.es
Maderas que son violines, de la entrañable Inma Contreras con la que he trabajado en otros proyectos, pero este no creo ¡ que pueda dejarlo nunca! porque muestra lo mejor de nuestros alumnos
http://maderasquesonviolines.blogspot.com.es
Y el último con el que disfruto muchísimo  porque no puedo dejar de dibujar es "No me cuentes historias, dibújamelas"
http://dibujamelas.blogspot.com.es
Creo totalmente en el pensamiento y lenguaje visual
Henar Moros Infiesta

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141360168
El proyecto elaborado por Mercedes Irache Sáenz Baños me ha resultado muy interesante y ameno por abordar conceptos clásicos y básicos mediante metodologías activas. Considero que con este tipo de trabajos se potencia en mayor medida el objetivo de que los alumnos aprecien el valor de los ecosistemas, que conozcan y comprendan su funcionamiento, para poder actuar y posicionarse con mayor rigor y objetividad en la defensa del medio natural.
Nieves Bouza Carrelo

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
Me parece un proyecto muy adecuado para trabajar la materia en los cursos de secundaria. Creo que resulta muy interesante la combinación del diseño de prácticas de laboratorio con el uso de las TIC. También me ha gustado la variedad de tareas planteadas.

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Proyecto: Construyendo un museo imaginario

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Proyecto: Construyendo un museo imaginario

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procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349634870

Un proyecto que trabaja conjuntamente el conocimiento de trabajos artísticos, así como las herramientas, materiales y procedimientos gráfico-plásticos, todo ello con el apoyo de herramientas TIC  empleadas de un modo cooperativo.

Proyecto: Ilustrando a Canetti
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349685668
Interesante por su relación directa con la lectura. Podría trabajarse como proyecto cooperativo y crear un libro completo ilustrado. He trabajado en experiencias de este tipo y son muy motivadoras.

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Proyecto "Si los jugalres hubieran tenido smartphone"

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-si-los-jugalres-hubieran-tenido-smartphone

Un proyecto muy interesante para trabajar la literatura medieval. Este tema resulta muy pesado para los alumnos y no suele ser fácil que nuestros alumnos aprendan los contenidos. Creo que puede motivarles bastante el hecho de ponerse en la piel de un juglar para trabajar y actualizar los textos.

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Publicado por respuestas

Rebeca Segovia Sánchez | 3

Proyecto que trata de acercar la literatura medieval y renacentista a la realidad del alumnado a través de dos temas presentes en la literatura y otras manifestaciones artísticas de todas las épocas: el carpe diem y las diferencias de género.

La primera fase de investigación propiciará ese acercamiento para que, en la segunda fase, la de creación, tengan elementos suficientes para adaptar o modernizar un texto medieval o renacentista que será posteriormente, en la tercera fase, puesto en escena.

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Proyecto "Si los jugalres hubieran tenido smartphone"

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Publicado por respuestas Rebeca Segovia Sánchez | 3 Proyecto que trata de acercar la literatura medieval y renacentista a la realidad del alumnado a través de dos temas presentes en la literatura y otras manifestaciones artísticas de todas las épocas: el carpe diem y las diferencias de género.

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Título del proyecto: cocinando con el sol

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Título del proyecto: cocinando con el sol

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URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/a387d7c8-3c7b-467f-b47a-7729d2956580/Proyecto%20Cocinando%20con%20e.pdf
El proyecto me parece muy completo al trabajar sobre gran parte del temario de la asignatura.
Nos permitiría trabajar sobre materiales, conductores y aislante.
Ahorro energético, fuentes de energía renovables.
El diseño lo haríamos con programas de diseño gráfico, librecad.
Alvaro Martín

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URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-sangre-de-nuestra-vida-subgrupo-7j#comment-10721

Me ha gustado mucho la idea, por el componente de aprendizaje más sensibilización/concienciación acerca de la donación de sangre.
En mis clases me gustaría poder desarrollar proyectos de este tipo.
Me ha parecido muy interesante la rúbrica para la evaluación.
El análisis DAFO del proyecto también arroja mucha información basada en la experiencia docente, que puede ser un indicador muy interesante para introducir medidas preventivas en el desarrollo del proyecto.
Además este proyecto favorece el contacto de los estudiantes con ONG de la zona.
Me gustaría saber si lo han desarrollado en el aula y cómo les ha ido.
Mª Encarnación Trinidad Ruiz

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349664693

Este proyecto presentado por el compañero Eduardo Rodríguez me ha llamado especialmente la atención porque se centra en el origen del avance de la ciencia historiográfica.
Por una parte, se plantea definir el concepto de la Historia y su verdadera utilidad para la Humanidad.
Por otra parte analiza las distintas fuentes históricas, tanto directas como indirectas, así como otras fuentes procedentes de las ciencias auxiliares, que puedan ayudar a avanzar en la investigación histórica dentro de su carácter interdisciplinar.

María Oliva Sirgo Álvarez

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-historia-0

Es un proyecto para Educación Primaria y yo soy de Soy de Secundaria pero me ha parecido muy interesante por el enfoque que le da.  Pretende que sean los propios alumnos quienes generen sus apuntes.
Se les proporciona gran cantidad de recursos a través de un blog y mediante la coordinación con otros profesores.

Animo a visitar una blog a todos aquellos amantes de la Historia:
http://ellcontadordehistorias.blogspot.com.es/ está muy actualizado, con recursos muy curiosos y acceso a otros blogs...

Arantxa Carrón León

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/tin-y-tae-edfraintef

Me parece muy interesante y muy completo, ya que desde mi perspectiva como profesora de Matemáticas y de Economía, se adapta perfectamente a las 2 materias.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-situacion-del-mundo#comment-10628
La situación del mundo
Este otro proyecto está conectado directamente con la Economía, además de acercar a los alumnos a la realidad del mundo en el que vivimos, y poder tener así una opinión crítica.
Me ayuda a idear un proyecto en el que los alumnos puedan investigar a través de la ONG de nuestro centro, la forma de vida de familias de países subdesarrollados, hacer una comparativa y poder así responder a la pregunta: ¿por qué la Economía tiene un concepto distinto para ellos?

Proyectos valorados por: Camino Alonso Sánchez

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En primer lugar, os presento mi T.F.M. en el que expongo mi ideario sobre la educación.
http://hdl.handle.net/10651/38319

En cuanto a otros proyectos de referencia, me ha llamado la atención "¿Y esto qué es? Un camino hacia el arte abstracto", de Maria Renata Balsamo.
http://www.slideshare.net/plasticabyla/y-esos-que-s
La idea de animar al alumnado a replantearse el arte desde un punto de vista más conceptual, alejándose de la reproducción mimética de la realidad me parece fundamental para el desarrollo plástico del alumnado.

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349624289
Me ha encantando esta actividad que además he realizado como alumna. No sólo es fácil de utilizar, si no que es de gran ayuda en el aprendizaje de algo tan complejo como es las reglas de la comparación en francés. Además se explica de forma transversal, concienciando a los alumnos de lo importante que es cuidar del medio ambiente, y de manera cross curricular, ya que los estudiantes adquieren conocimientos sobre los animales salvajes a la vez que practican las cuatro destrezas necesarias para el manejo de una lengua extranjera. La caraterización de los personajes, en consonancia con el medio natural de esos animales, es también interesante desde el punto de vista cultural.
Me encantaría poder diseñar un proyecto de eso tipo para mis alumnos de inglés.

Amelia San José Fuente

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https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/bb648d44-0837-4b5a-8ad8-e76661852be0/ABP%20%28Orient%402%29.pdf

He elgido este proyecto porque se acerca más a mi área de enseñanza, la Formación Profesional.
Bueno, no sólo por eso, también me parece que para este módulo FOL, es una manera de hacer partícipes a los alumnos de su propio futuro, de su itinerario tanto formatívo como profesional.
EStá muy desarrollado, tanto en su temporalización, como las diferentes actividades y agrupamientos a realizar así como la evaluación de las mismas, en definitiva, es un proyecto muy completo e interesante.
Carmen Cortés Díaz

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“¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos?” - Actividad como presentación de la materia.
“Contra los tópicos” - Ejemplo de utilización del artículo como herramienta de reflexión en clase.
Os dejo la valoración personal de ambos proyectos, y los URL para su consulta en el siguiente PDF:
Belén González.

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Arte y Dibujo Técnico: Arte y proporcionalidad. 

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Arte y Dibujo Técnico: Arte y proporcionalidad. 

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349624520
Mi idea es diseñar un proyecto donde intervengan las matemáticas y el arte. Me gustaría dar un enfoque parecido a la razón áurea haciendo referencia a Leonardo Da Vinci y a las proporciones del cuerpo humano.

A nivel metodológico he encontrado muy interesante este proyecto:

Matemáticas en el aire
http://profundiza.org/airemat-matematicas-en-el-aire/

http://enelairematematicas.blogspot.com.es/p/sesion-1_25.html

- buenas preguntas guía: ¿Cuál ha sido la utilidad a nivel científico de las cometas? ¿Cuál es la utilidad hoy en días? ¿Es sólo un juguete recreativo o tiene utilidad científica?

- gran diversidad de metodologías de aprendizaje (búsqueda online, programación informática, escritura en el blog, construcción de la cometa, realización de cálculos matemáticos…)

- productos finales que son interesantes más allá del centro educativo (presentación en una feria y en un encuentro científico).
Proyectos valorados por: Irene Freixas

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Especies invasoras, ¿biodiversidad maldita ?

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Especies invasoras, ¿biodiversidad maldita ?

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/especies-invasoras-biodiversidad-maldita
Lo que más me ha gustado:
- Temática actual.
- Es un proyecto interdisciplinar.
- Diseño exhaustivo del proyecto en: http://es.calameo.com/read/00243700006e38d281fea
http://zunal.com/webquest.php?w=84537
- Objetivos educativos claros. Está totalmente relacionado con el currículo de Biología de 1º de Bachillerato.
- Rúbrica para la evaluación y calificación del trabajo.
Proyecto valorado por: Idoia Alkorta